六年级下比例的基本性质
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
45
根据性质看“积”。 可以根据意义看“比值”
因为： 6 ×5 ＝30 3 × 8 ＝ 24
因为： 6 :3 ＝2 8:5＝ 1.6
30 ≠ 24
所以： 6:3和 8∶5 不能组成比例．
2 ≠ 1.6
所以： 6:3和 8∶5 不能组成比例．
合作讨论
2、已知24×3=8×9，根据比例的基本性质， 你能写出比例吗？
2 ∶3 = 4 ∶6
4 ∶6 = 2 ∶3
2 ∶4 = 3 ∶6
3 ∶6 = 2 ∶4
4 ∶2 = 6 ∶3 6 ∶4 = 3 ∶2
6 ∶3 = 4 ∶2 3 ∶2 = 6 ∶4
1.请判断下面哪组中的两个比可以组
成比例。
（1）1.4:2和28和40
（2）12
：1 和 5
5 8
：1 4
2.在括号里填入合适的数。
12:3=（ ）：5
() 9
=
4 ()
思考 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例 写出来（能写几个写几个）．
2、3、4 和 6 因为 2 × 6 = 3 × 4 所以这四个数可以组成比例
比例的基本性质
回顾复习
应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。
0.5:0.25和0.2:0.4
1：1 和5：2 52
√ 0.2：4 和1：4 5
你能写出哪些比例？
两个三角形底的比和高的比相等。3:6=2:4 两个三角形高的比和底的比相等。2:4=3:6 每个三角形底和高的比相等。 3:2=6:4 每个三角形高和底的比相等。 2:3=4:6
例题
2.4 ∶ 1.6 = 60∶40
（内项） （外项）
做一做 指出下面比例ห้องสมุดไป่ตู้外项和内项．
1 3
∶16
=
1 2
∶14
内项
外项
3 9 内项 5 15
1 32
外项
合作讨论 1.判断下面两个比是否可以组成比例，你有几种方法？
(1)6:3和8:5 （2）0.2:2.5和4:50 (3)1.2：3 和 4 : 5
根据性质看“积”。 可以根据意义看“比值”
因为： 6 ×5 ＝30 3 × 8 ＝ 24
因为： 6 :3 ＝2 8:5＝ 1.6
30 ≠ 24
所以： 6:3和 8∶5 不能组成比例．
2 ≠ 1.6
所以： 6:3和 8∶5 不能组成比例．
合作讨论
2、已知24×3=8×9，根据比例的基本性质， 你能写出比例吗？
2 ∶3 = 4 ∶6
4 ∶6 = 2 ∶3
2 ∶4 = 3 ∶6
3 ∶6 = 2 ∶4
4 ∶2 = 6 ∶3 6 ∶4 = 3 ∶2
6 ∶3 = 4 ∶2 3 ∶2 = 6 ∶4
1.请判断下面哪组中的两个比可以组
成比例。
（1）1.4:2和28和40
（2）12
：1 和 5
5 8
：1 4
2.在括号里填入合适的数。
12:3=（ ）：5
() 9
=
4 ()
思考 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例 写出来（能写几个写几个）．
2、3、4 和 6 因为 2 × 6 = 3 × 4 所以这四个数可以组成比例
比例的基本性质
回顾复习
应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。
0.5:0.25和0.2:0.4
1：1 和5：2 52
√ 0.2：4 和1：4 5
你能写出哪些比例？
两个三角形底的比和高的比相等。3:6=2:4 两个三角形高的比和底的比相等。2:4=3:6 每个三角形底和高的比相等。 3:2=6:4 每个三角形高和底的比相等。 2:3=4:6
例题
2.4 ∶ 1.6 = 60∶40
（内项） （外项）
做一做 指出下面比例ห้องสมุดไป่ตู้外项和内项．
1 3
∶16
=
1 2
∶14
内项
外项
3 9 内项 5 15
1 32
外项
合作讨论 1.判断下面两个比是否可以组成比例，你有几种方法？
(1)6:3和8:5 （2）0.2:2.5和4:50 (3)1.2：3 和 4 : 5