高考语文：高考现代文阅读答题技巧.ppt
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三、答题原则
（一）如何阅读文章 1．先读文章，再做题。 ⑴符合人的阅读心理规律。 ⑵能较快地进入作品情境，为做题打下良好基础。 2．整体理解，以文解文，词、句、段、篇互释。 3．精读全文至少一遍。在此过程中力求有意识地完成以下任务： ⑴理解句意，体会句间关系，进而把握段落的中心句。 ⑵把握段意； ⑶分析段间关系，进而把握文章的结构和思路； ⑷注意以下细节：
范的材料总会经过出题人有意识的修改，以符 合规范要求。
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• 例1（06全国卷一《阳光的Biblioteka Baidu味》 ） • 14．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下
成长的声音”一句中，作者为什么要用“想 着”？这样写有什么好处？ • 15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射， 稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种 强悍的铜色”这句话在文中的作用。 • 16．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种 阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选 择，分析这句话的含意。 • 17．联系全文，概括写出本文的主旨。
生动、形象）。 例如： 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说
我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”
的含义是什么？答案：尽情地享受 14
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一、了解考纲
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
1．理解B ②理解文中重要句子的含义
例１：解释下列两句话在文中的含意。
1)走一趟大西北,长不大的孩子会长大。
2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
(０７全国卷一《总想为你唱支歌》)
例2：根据上下文，解释文中画线句子的含意。
1）就好像突然闯进了绿色的海洋。
2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗
人。
(０８全国卷一《阳关古道苍凉美 》3 )
• 2．分析综合C
• ①筛选并整合文中的信息
• 14.根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。
•
（0８全国一《阳关古道苍凉美 》）
• 作者认为说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博 大的文化符号”？请从文中找出“早已成为”的依据。
么？（07辽宁《炉火》）
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二、命题原则
• 高考命题人拟定阅读题时大体会遵循以下原则： • （1）尽量使考生能够利用文中语句作为答题的
基本材料。 • （2）尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。 • （3）努力体现由语义理解到综合分析的过程。 • （4）努力组成内容由浅到深的系列。 • （5）高考所给的文章都是规范文体，原本不规
•
（07浙江《泰山之思》）
• ②分析文章结构，把握文章思路
• 例4：本文是怎样谋篇布局的，结合原文简答。
•
（07四川《焰火的变奏》）
• ③归纳内容要点，概括中心意思
• 例5：简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
•
（07湖北《日月行色》）
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• 2．分析综合C • ④分析概括作者在文中的观点态度 • 17.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不
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理解重要词语的含义及其表达效果 1、关注内部信息
关注内部信息即关注句子内部语境，所谓内部语境， 是指词语本身所在的句子，它对词语的含义起着限制或 解释作用。 具体操作往往表现为找一个更符合原句语 法习惯的词语来代替要你赏析的词语。这个词语就是语 境义，同原词语有优劣之别（当然，原词语更为准确、
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理解重要词语的含义及其表达效果 解答这类题目时，“在文中”即语境是关键
所在，词不离句是理解词语的基本原则。找出 的含义一定要代入语境中进行检验。
具体来说要做到四关注: 1、关注内部信息 2、关注外部信息 3、关注修辞 （有时是词语的特殊用法） 4、关注情感 注：对情感的关注往往渗透在各类题型、各个环节 本节课不作单独讲解。
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品鉴字词题
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理解重要词语的含义及其表达效果
一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是 词典义（09年湖南卷《云南看云》“俨然”一词考 的却恰恰是其字典义）而是在所给语境中的具体含义。 这里的“具体”大致有以下几种情况： ①指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文 中指代的具体内容。 ②能辨析同义词、近义词的差别。 ③能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。 ④能够理解词语在文中的表达作用。
标题；文后注释；开头句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、 独立成段的句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句等）、抒 情议论句，即体现文章层次、表现文章艺术特色、反映文章深层 次内容、反映作者立场观点的句子。
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（二）如何答题 1．细读题干，准确全面把握题干要求，按要求答 题。特别要注意答题的角度，忌答非所问。 2．答案往往来自文章，但往往需要进行必要的提 炼、重组、改写。忌不加分析，机械抄录。 3．要用简洁、准确、直接的阐述性语言。忌啰 嗦、忌感性化，忌用反问等修辞手法作答。 4．答案要文从字顺，忌出现病句、错别字，忌大 涂大改、卷面不整洁。 5．按顺序做题。
高考现代文阅读 答题技巧
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一、了解考纲
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作 品。
1．理解B ①理解文中重要词语的含义
例１：请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它 来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”
• ２）作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？ (0８北京《碧云寺的秋色》)
例２：结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什 么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”? (07北京《湿湿的想念》)
• ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
例7：文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个
形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象 的用意是什么？（07全国一《总想为你唱支歌》）
• 文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡 杨林？这样写有什么好处？（全国卷一）
• ②评价文章的思想内容和作者的观点态度
• 例8:这篇文章的主旨是不是“怀旧”，为什
知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒” 。 请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关 系的观点和态度。（6分）.(0８重庆《时间怎样 地行走》 ) • ⑤根据文章内容进行推断和想像 • 第一、三段都出现了“荒野无灯”，分别指出它 们在文中的具体含义。（07山东《灯火的温情5 》）
• 3．鉴赏评价E
三、答题原则
（一）如何阅读文章 1．先读文章，再做题。 ⑴符合人的阅读心理规律。 ⑵能较快地进入作品情境，为做题打下良好基础。 2．整体理解，以文解文，词、句、段、篇互释。 3．精读全文至少一遍。在此过程中力求有意识地完成以下任务： ⑴理解句意，体会句间关系，进而把握段落的中心句。 ⑵把握段意； ⑶分析段间关系，进而把握文章的结构和思路； ⑷注意以下细节：
范的材料总会经过出题人有意识的修改，以符 合规范要求。
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• 例1（06全国卷一《阳光的Biblioteka Baidu味》 ） • 14．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下
成长的声音”一句中，作者为什么要用“想 着”？这样写有什么好处？ • 15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射， 稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种 强悍的铜色”这句话在文中的作用。 • 16．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种 阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选 择，分析这句话的含意。 • 17．联系全文，概括写出本文的主旨。
生动、形象）。 例如： 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说
我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”
的含义是什么？答案：尽情地享受 14
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一、了解考纲
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
1．理解B ②理解文中重要句子的含义
例１：解释下列两句话在文中的含意。
1)走一趟大西北,长不大的孩子会长大。
2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
(０７全国卷一《总想为你唱支歌》)
例2：根据上下文，解释文中画线句子的含意。
1）就好像突然闯进了绿色的海洋。
2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗
人。
(０８全国卷一《阳关古道苍凉美 》3 )
• 2．分析综合C
• ①筛选并整合文中的信息
• 14.根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。
•
（0８全国一《阳关古道苍凉美 》）
• 作者认为说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博 大的文化符号”？请从文中找出“早已成为”的依据。
么？（07辽宁《炉火》）
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二、命题原则
• 高考命题人拟定阅读题时大体会遵循以下原则： • （1）尽量使考生能够利用文中语句作为答题的
基本材料。 • （2）尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。 • （3）努力体现由语义理解到综合分析的过程。 • （4）努力组成内容由浅到深的系列。 • （5）高考所给的文章都是规范文体，原本不规
•
（07浙江《泰山之思》）
• ②分析文章结构，把握文章思路
• 例4：本文是怎样谋篇布局的，结合原文简答。
•
（07四川《焰火的变奏》）
• ③归纳内容要点，概括中心意思
• 例5：简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
•
（07湖北《日月行色》）
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• 2．分析综合C • ④分析概括作者在文中的观点态度 • 17.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不
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理解重要词语的含义及其表达效果 1、关注内部信息
关注内部信息即关注句子内部语境，所谓内部语境， 是指词语本身所在的句子，它对词语的含义起着限制或 解释作用。 具体操作往往表现为找一个更符合原句语 法习惯的词语来代替要你赏析的词语。这个词语就是语 境义，同原词语有优劣之别（当然，原词语更为准确、
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理解重要词语的含义及其表达效果 解答这类题目时，“在文中”即语境是关键
所在，词不离句是理解词语的基本原则。找出 的含义一定要代入语境中进行检验。
具体来说要做到四关注: 1、关注内部信息 2、关注外部信息 3、关注修辞 （有时是词语的特殊用法） 4、关注情感 注：对情感的关注往往渗透在各类题型、各个环节 本节课不作单独讲解。
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品鉴字词题
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理解重要词语的含义及其表达效果
一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是 词典义（09年湖南卷《云南看云》“俨然”一词考 的却恰恰是其字典义）而是在所给语境中的具体含义。 这里的“具体”大致有以下几种情况： ①指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文 中指代的具体内容。 ②能辨析同义词、近义词的差别。 ③能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。 ④能够理解词语在文中的表达作用。
标题；文后注释；开头句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、 独立成段的句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句等）、抒 情议论句，即体现文章层次、表现文章艺术特色、反映文章深层 次内容、反映作者立场观点的句子。
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（二）如何答题 1．细读题干，准确全面把握题干要求，按要求答 题。特别要注意答题的角度，忌答非所问。 2．答案往往来自文章，但往往需要进行必要的提 炼、重组、改写。忌不加分析，机械抄录。 3．要用简洁、准确、直接的阐述性语言。忌啰 嗦、忌感性化，忌用反问等修辞手法作答。 4．答案要文从字顺，忌出现病句、错别字，忌大 涂大改、卷面不整洁。 5．按顺序做题。
高考现代文阅读 答题技巧
1
一、了解考纲
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作 品。
1．理解B ①理解文中重要词语的含义
例１：请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它 来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”
• ２）作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？ (0８北京《碧云寺的秋色》)
例２：结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什 么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”? (07北京《湿湿的想念》)
• ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
例7：文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个
形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象 的用意是什么？（07全国一《总想为你唱支歌》）
• 文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡 杨林？这样写有什么好处？（全国卷一）
• ②评价文章的思想内容和作者的观点态度
• 例8:这篇文章的主旨是不是“怀旧”，为什
知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒” 。 请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关 系的观点和态度。（6分）.(0８重庆《时间怎样 地行走》 ) • ⑤根据文章内容进行推断和想像 • 第一、三段都出现了“荒野无灯”，分别指出它 们在文中的具体含义。（07山东《灯火的温情5 》）
• 3．鉴赏评价E