上海辅读学校教材《实用语文》第7册《认识交通工具》教学设计说明及反思

认识交通工具

教学内容：

本课认识交通工具。主要是认识飞机、轮船和火车这三种交通工具，掌握名称的认读以及初步了解它们活动的地点。

教学目标：

1.知识与能力：认识三种交通工具，并能正确认读它们的名称。会写两个生字：飞和机。其中一类生（高茂茂、赵旭、柏春高能正确认知三种工具，会认读三个词语，会正确书写生字；二类生王赟祥、王楚楚能看图说出名称，任品融能听指令指认图片。）

2.过程与方法：结合培智学生的生理心理特点，创设情境激发学习欲望，提高课堂专注力，从而主动参与课堂教学活动。

3.情感态度与价值观：在愉快的学习中初步体会到交通工具给我们生活带来的方便。

教学重难点：

认识三种交通工具，正确认读它们的名称。

教具准备：

三个词语卡片、多媒体课件、三种交通工具的图片、强化物（简笔画、喜羊羊美羊羊贴花、果冻等）

教学过程：

一、组织教学师生问好

二、激趣导入

课件出示小朋友喜爱的“喜羊羊”画面（伴随喜羊羊与灰太狼的主题歌），激发学生的学习兴趣，引入新课，板书课题：认识交通工具齐读课题

三、创设情境，学习新课

（一）学习“飞机”

1.出示图片，问：这是什么？谁坐过飞机呀？坐飞机去什么地方？

2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。

3.板书词语“飞机”，先范读，生跟读，再个别读。

4.课件出示各种各样的飞机（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“飞机在天上飞。”

（二）学习“火车”。

1.出示图片，问：这是什么？谁坐过火车呀？坐火车去什么地方？

2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。

3.板书词语“火车”，先范读，生跟读，再个别读。

4.课件出示各种各样的火车（配声音），带领学生欣赏。引导学生观察后谈话“火车在地上跑。”带领学生模仿火车的鸣叫声。

（三）学习“轮船”

1.出示图片，问：这是什么？谁坐过轮船呀？坐轮船去什么地方？

2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。

3.板书词语“轮船”，先范读，生跟读，再个别读。

4.课件出示各种各样的轮船（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“轮船在水里游。”

（四）带领学生再读词语。

（五）小结：刚才我们学习了飞机、轮船、火车这三种交通工具。它们可以带我们去很多很远的地方，给我们的生活带来了很大的方便。

（对新授环节的内容进行了添加，可以引导学生结合生活经验自主的谈话，既活跃了气氛，又体现了学生的主体性。）

四、放松训练：放映学生的生活及学习照片，播放《幸福拍手歌》做

动作。

五、学习两个生字：飞、机（展示PPT田字格），指导学生读音和

书写。

（本节课加入生字的学习，适合学生的实际水平，增加了课堂容量。）六、巩固练习

利用“喜羊羊”考一考这一个情境设置巩固环节并给予奖励。

1、听老师说名称指认图片或看图片说名称。

2、看词卡读出词语。

3、做游戏：猜一猜

六、作业：

1、每个学生选择一张自己喜欢的简笔画（飞机、轮船、火车）回家涂色。

2、高茂茂、柏春高、赵旭读词语“飞机、火车、轮船”。王贇祥、王楚楚、看图片说名称，任品融听指令指认图片。

七、结束

课末插入课始播放的《喜羊羊与灰太狼》主题歌，并以喜羊羊的口气小结学习内容，奖励表扬学生，最后鼓励学生跟坐着飞机回家的喜羊羊说再见。使本节课在轻松愉快的氛围中结束。

板书设计：

认识交通工具

图片飞机

图片轮船

图片火车

实用语文第七册

第八课《畜类》（第二课时）

苏晓燕教学目标：

1.熟读课文，A、B类学生识读生字，会写生字“猪”。认识部首反犬旁，会分析生字的结构。C类学生能够听懂课文，识读生字“猪”。

2.学生能够认识课文中的畜类，了解畜类的特点和习性。

3.在学习课文的过程中，培养学生爱护动物的意识。

（教学目标中对三类学生生字的认知重新做了调整，修改后的目标对不同程度的学生提出了不同的要求，更加明确本节课三类学生应该掌握的内容。）

教学重点、难点：

了解畜类的特点和习性，知道它们的外貌特征，能分辨出它们的叫声。

（加上了知道它们的外貌特征，让学生动脑筋思考回答，不仅锻炼了学生的思维能力还锻炼了学生的语言表达能力。）

教学过程：

一、导入：

上节课老师带同学们去农场认识了几个畜类朋友大家还记得它们吗？(展示PPT图片)同学们，这是什么呀？（猫）这是什么小动物的呀？（对，这是狗）（展示PPT图片）哪位同学来告诉老师，这又是什么小动物呀？（兔）喜不喜欢小兔子呀？（展示PPT图片）这些都是什么小动物呢？（牛、马、猪、羊）

(对导入内容做了调整，通过复习让学生回顾一下学过的小动物，提高学生的学习兴趣) 二、新授

今天老师就带大家进一步来了解一下这些小动物，好不好？

1、现在老师给大家模仿一个小动物，大家猜猜看是什么？（小猫）（PPT图）提问：小猫长什么样子？喜欢什么？有什么本领？小猫怎么叫？（有三角形的耳朵、长长的胡须、喜欢吃鱼、会捉老鼠、喵喵叫）（出示句子小猫叫）（模仿小猫叫）

（教师通过提问小猫的外貌特征，本领，使学生深入的了解小猫的生活习性）

2、出示声音、视频（展示PPT）这是什么小动物？我们一起来模仿一下小狗的叫声？小狗有什么特点？（汪汪叫、喜欢吃骨头、喜欢跑）

出示课文第一句：小狗跑，（领读、齐读、指名读）

（通过声音和视频提高学生的学习兴趣）

3、有一种小动物喜欢吃萝卜和青菜蹦蹦跳跳非常可爱，是什么呀？