Module 2 Unit 4 I live in a big hous(1)

五年级英语下册Module1Unit2《Shedidn’thaveatelevision》优秀课件2(新版)外研版(三起)

ran fast sees badly
cooked badly
is old
Listen and repeat.
ai, ay
rain
play
Listen and repeat.
al, au
walk
autumn
Listen and repeat.
ar
farmer
party
Listen and repeat.
write
2.Who got the letter? Daming got the letter.
Read and answer.
1.What did Lingling do last night? 2.What did the old lady talk about? 3.Where did she cook? 4.Did she have a television or a
cars. There weren’t any televisions.
She watches TV every day. She cooked on a fire.
Listen and choose .
1. He has got
.
A. strong arms
B. strong legs
2. He can
No, she didn’t.
radio
telephone
Read and answer.
5. Where did she work? She worked in the fields.
work
work in the field 6. Could she read or write? No, she couldn’t. 7. Who does Lingling miss? She misses her grandmother and Daming.

外研版小学英语(三起)四年级下册Module2Unit2教材内容全解

外研版小学英语四年级下册Module2Unit2教材内容全解Module2Unit2教材内容全解Module2Unit2 It’s very old.它非常古老。

1.Listen ，point and say.听一听，指一指，说一说【情景详解】英语描述：Two birds are talking about their homes.汉语描述：两只小鸟正在谈论它们（各自）的家。

【课文全译】This is my home.It’s old. 这是我的家。

它非常古老。

This is my home.It’s very famous.这是我的家。

它非常著名。

【课文注解】①home（名词）家，短语：at home在家，例句：We have a beautiful home in the city.我们在城市里有个美丽的家。

【辨析】home，house和family：home的意思是“家”，主要指一个人出生或居住的地方，因而也有“家乡，故乡”的意思，它具有house 所没有的感情色彩（如“团聚”“思念”等）。

house的意思是“房屋，住宅”，一般指家人所居住的建筑物。

family的意思是“家庭，家庭成员”，与居住的房子无关。

例句：My family are very nice.我的家人很友好。

There are many new houses in our village.我们村里有很多新房子。

I always stay at home on Sundays.我经常周日呆在家里。

②old（形容词）年代久的，古老的，例句：Some houses in the city are very old.城市里的一些房子年代已经很久远了。

old的反义词new 新的，例句：I have a new skirt.我有一条新女裙。

old作形容词时，还可意为“老的，年老的”，反义词是young年轻的，例句：We should respect the old people.我们要尊敬老年人。

外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 2 Unit 1 London is a big city.教案

Module 2 Unit 1 London is a big city.教案一、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。

每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。

歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。

不常用单词不要求掌握。

希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，学会使用形容词描述人的性格特征；学习一般将来时；一般过去式、学会提建议并参与讨论等。

本单元是整个模块教学的第一单元。

借助地图、图片认识英国的几个城市，练习使用big small beautiful等形容词介绍其他城市或者自己的家，自己的学校。

二、学情分析学情分析: 本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。

也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强。

他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。

因此我查找了生动形象的图片及视频，吸引学生的注意力。

营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。

本课讲述的是玲玲和艾米一起看书，这是一本有关英国伦敦的书。

在看书的过程中，玲玲向艾米询问书中的建筑，并对其中的建筑物进行描述，同时艾米也进行了相应的介绍。

学生通过本课的学习增强了跨文化交际意识，提高了跨文化交际能力。

三、教学目标1、语言技能听：全体学生能听懂：London is a big city. My house is very small, but it`s beautiful. It`s very old.说：全体学生能说：London is a big city . My house is very small, but it`s beautiful. It`s veryold.读：全体学生能认读：city, ship ,beautiful,whose ,close, old写：全体学生能拼写2-3个自选词语2、语言知识功能：描述一座城市、一处景物或一件物品。

外研版(三起)-英语-四年级下册-【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解

【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解听课导学London名胜多又美，Buckingham Palace真宏伟，the River Thames宽又长，Tower Bridge 美名扬。

Beautiful景色哪里找？Hyde Park不能少。

又高又大Big Ben，报时准确无疑问。

Capital London逛一逛，famous景点不会忘。

同学们，你到哪些景点旅游过？你会用英语来介绍一下吗？快来，让我们一起去旅游吧！语法索引Unit1（第一单元）1．short的反义词及one的用法 (24)2．辨析ship与boat及but的用法 (25)3．询问某个物品是什么的句型 (27)4．about的用法 (27)5．It's...的用法 (28)6．含有be动词的一般疑问句 (28)7．whose的用法 (29)8．名词所有格的用法 (29)9．close的用法 (29)Unit 2（第二单元）10．old的用法 (32)11．and的用法 (33)12．too的用法 (34)模块目标预览学前必备知识目标一、语音能够了解并掌握音标/i/，/ai/，/k/，/t/，/s/．/d/，/l/；能够区分音标/i/和/ai/的发音不同；注意清辅音的发音特点。

二、单词city（城市），ship（船），beautiful（美丽的），whose（谁的），close（近的，接近的），old(年代久的，古老的)，queen(女王)，famous（著名的）三、短语this panda(这只熊猫)，the one(那一个)，a bit city（一座大城市），very beautiful（很漂亮），close to（接近……），a book about London（一本关于伦敦的书），the Queen's house （女王的房子），very famous（很著名）四、句型1．介绍景物名称及景物特点：This is+景物名称；It's very+形容词．2．有关某物是什么的回答：--What is it?它是什么？--It's…它是……3．This panda is short，but that one is tall．这只熊猫矮，但是那只高。

小学英语教案四年级下册 Modelu2.Unit1.London is a big city.外研版

Module 2Unit1London is a big city教学目标：1.掌握单词：city, beautiful, famous, queen, close, old2.能听懂会说句型London is a big city. It’s …描述城市、景物或物品。

3.运用句型It’s…来描述某一地点，正确介绍某个城市或风景。

4.通过了解英国首都伦敦的风土人情、标志建筑和著名景点，激发学生学习英语的兴趣，树立正确的学习目的。

教学重点：1.学习单词：city, beautiful, famous, queen, close2.掌握句子：London is a big city. It’s…教学难点：运用It’s …来描述某一地点或一件物品。

教学用具：课本、多媒体课件教学过程：Step1：Lead in1.Greetings and sing a song打招呼，边唱英文歌谣边做动作。

London Bridge is falling down.2.Look and sayT: What's the panda look like？Ss：It's small.T:What about this one？Ss:It’s big.(引出句型：This panda is short ,but that one is big.以同样方式引出ship并教读）（设计意图：师生问好，唱与本课相关的英文歌谣，复习与本课有关的形容词，为我们下面要学习的内容做了良好的铺垫。

）3.Watch and follow.Step2：PresentationT:Amy and Lingling are reading a book ,let’s see “What are they talking about ?”1.Look and sayQ: Where is Amy from?A:She’s from Britain.2.Wa tch a video about London.引出London is a big city.教读city.Q: Whose house is it?A:It’s the Queen’s house.3.Listen and imitate4.Role play（设计意图：课文采用的看动画视频的形式，让学生对课文产生了浓厚的兴趣，而且直观形象的音频结合，加深了对课文内容及对句型应用的理解。

外研版(三起)(2012)小学英语五年级下册Module 1 Unit 2 She didn't have a television.Module 1 Unit 2

精品PPT
Read and answer.
• What did Lingling do last night?
She watched a television programme about China.
2. What did the old lady talk about?
She talked her life many years ago.
a, watched, about, I,programme, TV, China. I watched a TV programme about China. cooked, She, a , fire, on. She cooked on a fire.
精品PPT
连词成句。
didn’t, a , a, She, radio, have, television, or She didn’t have a television or a radio.
Listen and say.
精品PPT
Words .
night
work in the field
work
精品PPT
fire
Words .
radio
telephone
write
精品PPT
现在
过去
watch------------watched
talk--------------- talked cook ------------- cooked can’t --------------- couldn’t
years ago. Now many people __h_a_v___(have)
ones.
e
3. Many years ago he l_iv_e_d__(live) in a small

外研版小学英语(新标准三起)五年级下册M1教学设计

教学过程Unit 1教学设计：第一课时教材分析Unit 1讲述了Amy与Lingling 在一起看电视节目，通过荧屏中一位老夫人的谈话，讲述了中国过去与现在生活的不同，引出一般现在时态和一般过去时态，让学生学会描述过去与现在发生的事情。

课时教学目标一、知识目标1. 掌握本课单词：still, programme, lady, life, different, ago, interviewer,enough, television, change.2. 掌握句型：We lived in a small house. We live in a big house.There weren’t any buses. There are lots of buses and cars.We didn’t have enough food. We’ve got lots of food.二、能力目标能运用本课所学语言谈论过去和现在发生的事情。

三、情感目标激发学生的爱国热情。

教学重点与难点一般过去时态与一般现在时态的对比运用。

教学辅助OHP, video, word cards教学策略培养学生在学习语言意义之后，关注语言形式和规律的意识，形成及时总结所学知识、语言规律，最后能进行语言运用的能力。

教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Education(about 2 minutes)珍惜生活，热爱生活！他们热爱生活的品质。

Classroom Assessment Language EncouragementStickers通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。

BlackboardDesignModule 1 Unit 1 We lived in a small house.Many years ago NowWe lived in... We live in....We didn’t have... We’ve got...There weren’t.... There are…家庭作业：1. Listen and read the text.2. Talk about your parents’ life, and then write it down.《英语》（新标准）（小学三起）五年级下册M1U2教学设计第二课时教材分析本课是Lingling写给Daming的一封信，介绍了昨晚看的一个电视节目，讲述了中国过去的生活状况。

Module2Unit1Londonisabigcity(教学设计)英语四年级下册

Module2 Unit1 London is a big city.教学设计一、教材分析本模块的教学内容是介绍和描述一座城市、一处景物或一件物品。

本单元是整个模块教学的第一单元，要求了解英国首都伦敦的标志建筑特征。

通过能运用所学单词、句型进行交流，正确介绍某个城市或风景。

本册Module1已学过关于介绍和描述人物性格特征的内容，本节课是Module1的延伸。

二、学情分析本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。

也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。

因此我查找了色彩鲜丽的图片，吸引学生的注意力力。

营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。

三、课型：新授课。

四、教学准备：多媒体课件、点读笔、单词卡片、课本等。

五、教学目标1、语言知识目标：学生能听说认读及运用新单词：city, ship, beautiful, whose, close, queen. 能运用句型This is.... It’s....简单描述一座城市或景物的特点2、语言技能目标：能运用所学单词、句型进行交流，正确介绍某个城市或风景。

3、情感态度目标：通过了解英国首都伦敦的标志建筑，激发英语学习兴趣，初步了解英国文化。

4、学习策略目标：通过小组合作、角色表演等语言实践活动，增强英语学习体验，提高交际策略。

5、文化意识目标：了解主要英国国家的重要标志物，初步注意到中外文化的异同，增强祖国意识。

六、教学重点:单词city, ship, beautiful, whose, close, queen. 和目标句型This is.... It’s....的教学及运用。

七、教学难点:学生能正确对事物作出判断并能运用所学单词和句型描述。

八、教学方法：本课采用歌曲导入，提高同学们学习兴趣，引入本节课主题。

五年级下册英语教案-Module 1 Unit 1 We lived in a small house 外研社(三起)

Look at this photo, can you guess who she is? Yeah, it’s Miss Li. I had short hair three years ago. Now I have long hair. I was thin three years ago. Now I am fat. How about you?
It couldn’t ____ then.
Now it can ______.
(板书“The Changes of Animals”和描述动物变化的主要句型。)
学生试唱歌曲并跟随教师做出相应的动作。
学生根据教师截取的歌曲图片，找出歌曲所唱的主题“change”。
S: It’s about“change”.
小组合作分角色自由朗读，尤其对于学困生更是起到促进的作用。佩戴头饰进行配音表演，激发学生的学习兴趣，感受在真实语境中的语言交际。
视频插入与播放功能。
利用排序功能制作的放大镜。
1.视频插入与播放功能。
2.利用白板百宝箱里英语学科工具中的词典功能，学习新单词的释义音标及标准读音。
3.书写笔功能。
4.希沃白板的超链接功能。
S: It didn’t have legs then.
Now it has four legs.
It couldn’t jump then.
Now it can jump far.
播放动画歌曲I was fat.进行热身，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，引出本模块主题“change”。
进一步了解歌曲内容，引出复数形式“changes”为本课所学课文及后面围绕“changes”所谈论的话题做铺垫，另外，复习四年级所学一般过去时与一般现在时的对比。