秋上海科教版品社六下《第4课 新时代,新生活》word教案
六年级下册品德与社会教案2.1 新时代 新生活3｜教科版
《新时代，新生活》教学设计1教学目标1、了解新中国成立后我国社会主义建设取得的伟大成就；2、从彝族山寨的变化感受伟大祖国的巨大变化，指导学生爱自己家乡、爱伟大祖国，激发各族学生的民族自尊心、学习自信心。
2重点难点以读懂、认识“举世公认的奇迹”而“感受新生活”为教学主线重点把握；以读懂“举世公认的奇迹”为反复教学的难点突破向度。
3教学过程活动1【导入】小组评议学生课前准备情况引入新课1．小组评委选出各小组“收集新中国伟大成就的图片以及实物”第一名做幻灯演示。
2．“中国的世界之最”知识搜索、搜集记录情况了解。
小组长完成归纳并代表本小组向全体同学说明。
1.了解听爷爷、奶奶讲过去的故事情况。
各小组推荐一名学生发言。
活动2【活动】讲讲自己的家里1、要求学生在作业纸上写出：你家是几口人？你家的房屋多大、有多少间？你家里有多少马牛羊猪鸡鹅鸭？你家的主要收入来源？你家里有多少亩田和地？你家的山林、草地大概是多少亩？进行小组交流并与爷爷奶奶讲的故事比较差别。
要求各小组推选一名发言。
活动3【活动】讲讲自己的家乡电子白板展示：在作业纸上写出：你的家乡离你的学校多远？你所就读的县城学校——冕宁县民族希望小学到你家里公路畅通吗？多宽？什么路面？你家乡村寨与村寨间通公路吗？什么路面？县城到你家里有客运车辆吗？方不方便？与你的爷爷奶奶讲的故事有什么差别？要求各小组推荐一名发言。
活动4【活动】讲讲自己学校的周边电子白板展示：作业纸上写出：你就读小学周围楼层多吗？你所在学校的县城最高楼层多少层？你的学校周围能看到铁路和高速公路吗？分别叫什么名字？你知道这里正在建设的工程有那些项目？与你的爷爷奶奶讲的故事有什么差别？要求每小组推荐一名发言。
活动5【讲授】了解新中国的变化我的祖国中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。
在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上文明程度最高、最强大的国家。
但是，由于近代封建制度政治腐败，闭关自守，导致了国力衰败。
六年级下册思品课件-第4课 新时代,新生活｜教科版2 (共53张PPT)
九年义务教育
义务教育是国家统一实施的所有适 龄儿童、少年必须接受的教育，是 国家必须予以保障的公益性事业。 实施九年义务教育，就是适龄儿童、 少年开始接受教育的九年不收学费、 杂费。国家建立义务教育经费保障 机制，保证义务教育制度实施。九 年义务教育制度是我国现行的教育 制度。
长起来的人均寿命
小组讨论：
解放前的中国 与解放后的中 国有什么区别？
谁来养活中国
1994年9月，美国《世界观察》杂志刊登了一 篇题为《谁来养活中国》的文章。文章的作者叫 布朗，时任美国世界观察研究所所长，是著名的 农业经济学家。他认为，中国高速的工业化进程， 会使土地资源、淡水资源严重短缺，再加上人口 增加和消费水平的提高，中国粮食消费的总量缺 口将加大，并会对全球的粮食供应及粮食安全安 全产生威胁。这篇文章发表数年后的今天，我国 已连续几年粮食年产量达到5000亿千克左右，依 靠自己的力量使13亿人民丰衣足食，用占世界7% 的耕地养活了占世界22%的人口。这是新中国创 造的又一个伟大奇迹。
“四大件”的变迁
生活年 我家
代
“四大 件”
爷爷、奶 奶
爸爸、妈 妈
买齐“四 花费的
大件”花 费的时间
金额
我
有关于“四大件”的知 识
60、70年代“四大件”，也叫 “三转一响”。三转是指手表、自 行车、缝纫机箱、洗衣机和电风扇。 90年代“四大件”是在80年代基 础上稍微有点调整：冰箱、彩电、 空调、洗衣机。
【教育资料】六年级下册品德与社会教案2.1新时代, 新生活1｜ 教科版学习专用
《新时代，新生活》教学设计【教材分析】：《新时代，新生活》是教科版小学品德与社会六年级下册第二单元《祖国，我为你自豪》第一课时的内容，主要是让学生了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况，共同见证举世公认的奇迹。
并结合教学内容，让学生感受到中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱；让学生体会到祖国的发展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情，为祖国美好的明天奋发努力。
但是学生对自己身边以外的国家大事知之甚少，对祖国的辉煌成就了解不多，这就给教学带来了难度。
【教学目标】：1、知识与技能：了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况，共同见证举世公认的奇迹。
2、过程与方法：结合教学内容，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。
3、情感、态度与价值观：让学生感受到中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱；让学生体会到祖国的发展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情，为祖国美好的明天奋发努力。
【教学重点】：了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况，共同见证举世公认的奇迹。
【教学难点】：结合教学内容，对学生进行爱国主义教育，并能内化于心，外化于行。
【教学准备】：1、课前走访调查正清路小学20年前的样子和现在的样子，收集图片和相关资料；2、多媒体课件。
【教学过程】：一、激趣导入，出示目标：1、课始检测：我们正清路小学20年前是什么样子的？现在是什么样子的？为什么会有今天的变化？2、听赏歌曲《走进新时代》，导入新课。
3、课件出示学习目标：（1）、了解祖国的过去以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况,共同见证举世公认的奇迹。
（2）、感受到中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱；体会到祖国的发展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情，并为祖国美好的明天而奋发努力。
二、自学静思，互学帮扶：1、课件出示自学导航：自学课本第23页的内容，思考并完成以下任务。
2019精选教育六年级下册品德与社会教案21 新时代 新生活3｜教科版.doc
《新时代，新生活》教学设计1教学目标1、了解新中国成立后我国社会主义建设取得的伟大成就；2、从彝族山寨的变化感受伟大祖国的巨大变化，指导学生爱自己家乡、爱伟大祖国，激发各族学生的民族自尊心、学习自信心。
2重点难点以读懂、认识“举世公认的奇迹”而“感受新生活”为教学主线重点把握；以读懂“举世公认的奇迹”为反复教学的难点突破向度。
3教学过程活动1【导入】小组评议学生课前准备情况引入新课1．小组评委选出各小组“收集新中国伟大成就的图片以及实物”第一名做幻灯演示。
2．“中国的世界之最”知识搜索、搜集记录情况了解。
小组长完成归纳并代表本小组向全体同学说明。
1.了解听爷爷、奶奶讲过去的故事情况。
各小组推荐一名学生发言。
活动2【活动】讲讲自己的家里1、要求学生在作业纸上写出：你家是几口人？你家的房屋多大、有多少间？你家里有多少马牛羊猪鸡鹅鸭？你家的主要收入来源？你家里有多少亩田和地？你家的山林、草地大概是多少亩？进行小组交流并与爷爷奶奶讲的故事比较差别。
要求各小组推选一名发言。
活动3【活动】讲讲自己的家乡电子白板展示：在作业纸上写出：你的家乡离你的学校多远？你所就读的县城学校——冕宁县民族希望小学到你家里公路畅通吗？多宽？什么路面？你家乡村寨与村寨间通公路吗？什么路面？县城到你家里有客运车辆吗？方不方便？与你的爷爷奶奶讲的故事有什么差别？要求各小组推荐一名发言。
活动4【活动】讲讲自己学校的周边电子白板展示：作业纸上写出：你就读小学周围楼层多吗？你所在学校的县城最高楼层多少层？你的学校周围能看到铁路和高速公路吗？分别叫什么名字？你知道这里正在建设的工程有那些项目？与你的爷爷奶奶讲的故事有什么差别？要求每小组推荐一名发言。
活动5【讲授】了解新中国的变化我的祖国中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。
在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上文明程度最高、最强大的国家。
但是，由于近代封建制度政治腐败，闭关自守，导致了国力衰败。
教科版品德与社会六下第二单元1《新时代,新生活》教学设计3
教科版品德与社会六下第二单元1《新时代，新生活》教学设计3一. 教材分析《新时代，新生活》是教科版品德与社会六下第二单元的第一课，本课主要让学生了解新时代的特点和新时代新生活的变化。
通过本课的学习，让学生认识到生活在新时代，应该具备的品德和素质，以及如何在新时代中更好地生活。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对新时代有一定的了解，但可能对新时代新生活的变化和特点认识不够深入。
此外，学生可能对新时代中个人应该具备的品德和素质有一定的认识，但需要通过本课的学习，进一步明确和深化这些认识。
三. 教学目标1.让学生了解新时代的特点和新时代新生活的变化。
2.让学生认识到生活在新时代，应该具备的品德和素质。
3.培养学生积极向上的生活态度，提高学生适应新时代的能力。
四. 教学重难点1.新时代的特点和新生活的变化。
2.新时代中个人应该具备的品德和素质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地了解新时代的特点和新生活的变化。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，让学生分享对新时代的认识和看法，引导学生深入思考。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解新时代中个人应该具备的品德和素质。
六. 教学准备1.准备与新时代相关的图片、视频等教学资源。
2.准备与新时代个人品德和素质相关的典型案例。
3.准备教学PPT，设计教学环节和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生了解新时代的特点和新生活的变化。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，介绍新时代的特点和新生活的变化，让学生对新时代有更深刻的认识。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对新时代的认识和看法，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）通过分析典型案例，让学生了解新时代中个人应该具备的品德和素质。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在新时代中更好地生活，提高学生适应新时代的能力。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调新时代的特点、新生活的变化以及个人应该具备的品德和素质。
小学思想政治_新时代新生活教学课件设计
代村 县医院
塔山 县政府
主办：五一班 承办：五一班
想一想：
家乡变化这么大 的原因是什么？
作为祖国的建设者和接班 人，我们能为祖国的建设做些 什么呢？
少年强则国强
故今日之责任，不在他人，而全在 我少年。少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强，少年独立则国独立；少 年自由则国自由，少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。
课后践行
•
同学们课后可以通过采访学校
校长、老师、周边老居民等，了解学
校的历史和发展变化，还可以画一画
未来学校的手抄报。
谢谢大家！
六年级下 册《品德与社会》
新时代 新生活
煤 油
洋火（火柴）
……
洋油（煤油）
洋车子（自行车）
缺衣少食
贫穷落后
饱受欺凌
1949年10月1日新中国成立了！中国 人民在中国共产党的领导下，发愤图强， 建设祖国，创造了举世公认的伟大奇迹。
小小种子改变大大世界
袁隆平率领科 研团队培育的杂交 水稻，在数年的时 间内就解决了十多 亿人的吃饭问题。
六年级下册思品课件-第4课 新时代,新生活｜教科版1 (共59张PPT)
我们携手迎来
新时代
“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满 意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适 的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得
更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们 的奋斗目标。”
时代目标：让每一个人都享有美好的幸福生活
新生活
胡锦涛总书记在十八大 报告中提出：“到2020年 实现全面建成小康社会。 ”用“建成”取代十七大 报告的“建设”，一字之 易，寓意深远。这预示着 小康社会建设进入全新的 历史时期，小康社会正在 跃出东方地平线。
十八大报告提出全面建成小康社会的新要 求：经济持续健康发展；人民民主不断扩大 ；文化软实力显著增强；人民生活水平全面 提高；资源节约型、环境友好型社会建设取 得重大进展。这既是要求，也是展望。
收入翻番
学有所教
学有所教
学有所教
学有所教
病有所医
病有所医
病有所医
住有所居
休闲度假
科技发展
环境友好
新养老
新养老形式图片内容取自“合众健康产业（武汉）投资有限公司”宣传资料
原来生活可 以更美的
六年级下册品德与社会教案2.1 新时代 新生活3｜教科版
《新时代，新生活》教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1教学目标唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
1、了解新中国成立后我国社会主义建设取得的伟大成就；这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2、从彝族山寨的变化感受伟大祖国的巨大变化，指导学生爱自己家乡、爱伟大祖国，激发各族学生的民族自尊心、学习自信心。
2重点难点以读懂、认识“举世公认的奇迹”而“感受新生活”为教学主线重点把握；以读懂“举世公认的奇迹”为反复教学的难点突破向度。
六年级下册思品课件-第4课 新时代,新生活｜教科版1 (共59张PPT)
新生活
胡锦涛总书记在十八大 报告中提出：“到2020年 实现全面建成小康社会。 ”用“建成”取代十七大 报告的“建设”，一字之 易，寓意深远。这预示着 小康社会建设进入全新的 历史时期，小康社会正在 跃出东方地平线。
十八大报告提出全面建成小康社会的新要 求：经济持续健康发展；人民民主不断扩大 ；文化软实力显著增强；人民生活水平全面 提高；资源节约型、环境友好型社会建设取 得重大进展。这既是要求，也是展望。
新时代 新生活 新养老
我们携手迎来
新时代
“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满 意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适 的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得
更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们 的奋斗目标。”
时代目标：让每一个人都享有美好的幸福生活
收入翻番
学有所教学有所教源自学有所教学有所教病有所医
病有所医
病有所医
住有所居
休闲度假
科技发展
环境友好
新养老
新养老形式图片内容取自“合众健康产业（武汉）投资有限公司”宣传资料
原来生活可 以更美的
教科版六年级品社《新时代,新生活》ppt课件幻灯片
31
小学品德与社会下册
丰富多彩的精神生活
32
小学品德与社会下册
一九八几年的时候，家里买了黑白电视机，每 天傍晚，我把电视从楼上搬到院子里放在高高的桌子上， 等着大家来看电视。
33
小学品德与社会下册
旧中国道路
连年战争的蹂躏，使城市的道路等基础 的公共设施，失去了他本来的面目。
6
小学品德与社会下册
旧中国的人民
失去父母，成为孤儿的儿童，衣不遮体，食不 果腹。人们严重营养不良，体质极差，疾病瘟疫肆 虐横行，每年要夺走成千上万老人和孩子的生命。
7
小学品德与社会下册
旧中国教育
当时的教育极度落后，教学条件和学习环境 极差。在4亿8千万同胞中，80%的人是被称为 “睁眼瞎”的文盲。
《品德与社会》六年级下 册
举世公认奇迹 感受新生活
1
小学品德与社会下册
举世公认奇迹
2
小学品德与社会下册
旧中国的工厂
3
旧中国的住房
这是建国初期老百姓住的房子。经过战争炮火的摧 残，城市里的房子或者已经成了废墟，或者破败不堪，老 百姓生存条件极为恶劣。
4
小学品德与社会下册
旧中国的饮食
建国初期粮食严重不足，毛泽东向全国人民发 出号召：要忙时吃干，闲时吃稀，不忙不闲半稀 半干。
8
小学品德与社会下册
思考： 旧中国人民的生活是怎样的？
9
小学品德与社会下册
洋火
洋蜡
洋铁壶
洋油
洋胰子
为什么过去要在“火柴、煤油”这些名称前加一个“洋”字？
10
小学品德与社会下册
讨论：
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大崇小学六年级
《品德与社会》教学设计
单元教材
分析
1本单元要求学生知道新中国成立和改革开发以来在政治、经济、科学文化等
方面取得的辉煌成就，激发学生的自豪之情；
2让学生增强自尊心、自信心、自豪感，从而让学生从小立志；
3、帮助助学生了解国情，引导学生了解身边的巨大变化，萌发对祖国的热爱
之情。
学生学情
分析
学生对身边以外的国家大事了解太少，对祖国的辉煌成就了解不多，给教
学带来了难度。
课时安排 五节课
第 一 课时
课 题 新时代、新生活 备课 时间 2010年4月15日
教学目标
1、通过活动，让学生了解家乡人民在物质生活和精神生活方面
的变化，培养学生收集、整理信息的能力。
2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对
祖国的热爱之情。
教学重点
通过活动，让学生了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，
培养学生收集、整理信息的能力
。
教学难点
培养学生收集、整理信息的能力。
教学设计
思想
用亲身经历激发自身热情，感受家乡巨变。
教学准备
1、组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片（能反映家乡面
貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高）
教学活动过程
教学流程 教学活动
设计意图 备
注
一、知变化
1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变
化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料、作
好记录。
2、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的
变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多
方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、
行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。
（1）到图书室查询资料了解家乡的过去。
（2）询问老人了解家乡的过去。
二、说变化
1、学生采用课堂汇报的形式把了解到的情况进行
汇报。
2、学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报
材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。
3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以
向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充
当解说员。
4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。
5、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生
了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面
的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；
空衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要
求安全、快速；用要满足省时、方便、高档??????
三、谈感想
1、学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生
活越来越好，你的感想，家乡变化这么大的原因是什
么？
2、学生自由谈感想。
3、教师总结发言。
事例学习阐明道理；活动推进合作交流；
板书设计
新时代，新生活
一、举世公认的奇迹 我所知道的“世界之最”：
二、感受新生活
作业（测
记忆课文中祖国的变化。
验）设计
课后小结