01.辽宁省专业综合评价指标体系介绍.2016.07
专业信息填报和专业综合评价说明
二、专业综合评价
3. 相关要求
认真研究专业评价指标体系 研究“2013年辽宁省本科专业综合评价指 标与专业信息填报表对应关系 ”，充分理 解评价指标内涵（特别是定性指标）。所
有专业都要认真研究。
定量、定性数据都要准备佐证材料，最好为 扫描件。
二、专业综合评价
4. 定性指标说明
（1）培养模式
能够清楚表明知识、能力和素质的实现方式
(1)培养模式--培养模式改革创新
培养模式改革创新部分：关注制度化、系统性、 持续性，学生覆盖面、学生收益情况等。 定制化培养、多元化培养模式、分方向培养、产 学研结合、课外科技活动、实践能力培养（如实训 基地建设）、精品课程建设等各种改革措施。 （理科实验班、专业加强班、卓越人才、3+1、 2+2等） 提供专业人才培养模式改革创新的具体措施与实 施效果说明以及相应的支撑材料。（文件要盖章)
(3)专业特色
面向人才培养的整体特色，有覆盖整个教学环
节的连续性过程。中间单独的一个环节不算作特色
培养模式、课程体系、校企结合、实践能力 培养、师资培养与建设、行业特色明显并具有显 著效果
衷心感谢，请批评指正！
(2)教学质量保障—质量监控
质量监控机制是否涵盖了教学过程的的主要环 节（例如：培养方案制定、培养计划实施、理 论教学要求、考试环节、实践环节、毕业设计 等）； 监控措施是否可行。
提供质量监控机制、措施和实施情况说明及支 撑材料
(2)教学质量保障—质量评价
评价机制是否健全、是否涵盖各个教学环节（例 如：培养方案制定、培养计划实施、理论教学要 求、考试环节、实践环节、毕业设计等）； 评价的方面（学生、专家、校友等）是否全面； 分析评价渠道和方式是否可行； 评价结果支撑材料要齐全：
辽宁省综合素质评价平台
辽宁省综合素质评价平台
辽宁省综合素质评价平台（LNQC）是辽宁省开展综合素质评价的
重要支撑工具。
该平台自2016年启用以来，一直以依法监督、正
视负面、强调分析及精准评价各类企业的综合素质，衡量企业的
发展水平与经营状况提供了有效可靠的支撑。
辽宁省综合素质评价平台将企业权利、责任行为、企业信用状态
及运营状况等公平对比评估，综合评价企业的社会信用。
用户可
在平台上以年度素质评分、评价时间、企业行业等关键字快速查
询到企业的最新素质评价和变化趋势，进而按照社会信用情况做
出投资决策。
同时，辽宁省综合素质评价平台为企业提供了广泛的咨询服务，
企业可以提前瞻望自身及市场发展情况，得以改善和预防一系列
问题并降低经营风险；另外，平台还支持定制化咨询服务，可以
根据客户需求量身定制符合企业实际情况的专业评估、咨询方案，以及独特的解决方案，为企业持续经营发展提供更多有效支持。
辽宁省综合素质评价平台还支持企业如法上报审核和备案、收集
负面信息等。
企业定期上报审核、备案的营业执照和有关的审核、备案报告，及时响应企业行为风险，并完善政府监管制度；收集
处理负面信息，衡量企业的发展状况，更加准确的捕捉企业风险，避免因负面信息积累而引发不必要的经济损失。
通过辽宁省综合素质评价平台，企业可以便捷、高效地获取、采
集社会信用信息，深刻洞察企业潜在风险，更好地进行准确评估。
该平台以提升辽宁省企业社会信用数据收集能力及数据应用的实
际效果为目标，从而有效地推动辽宁省企业综合素质持续提升，
推动企业发展。
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
语文
总复习
50
2
英语
总复习
60
2
数学
总复习
60
2
政治
历史
地理
物理
总复习
60
2
化学
总复习
60
2
生物
总复习
60
2
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
系列6
20
1
选修Ⅱ
1
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
1
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
班主任：校 长：
辽宁省普通高中学生成长记录表
学期
时间
成长事件记录
班主任签名
高一上学期
高一下学期
高二上学期
高二下学期
高三上学期
高三下学期
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
3
地理
必修一
60
2
物理
必修一
60
2
化学
必修一
40
2
生物
信息技术
必修一
20
1
通用技术
艺术（音美）
辽宁省综合素质评价
辽宁省普通高中学生综合素质评价信息管理平台使用手册（本手册适用于学生、老师、校管理员）二O一八年十一月修订目录1登录系统 (1)2快速导航 (3)2.1学校及教师操作部分 (4)2.1.1如何提取班级 (4)2.1.2如何为班级分配教师 (4)2.1.3如何将学生调班 (6)2.1.4如何为未分班学生调班 (8)2.1.5如何查看学生信息 (9)2.1.6如何对学生活动进行评价 (10)2.1.7如何对学生活动进行公示 (11)2.1.8如何处理学生申诉信息 (12)2.1.9如何进行申诉信息修改 (14)2.1.10如何查看修改留痕 (15)2.1.11如何对学生的期末总结、毕业鉴定进行评价 (16)2.1.12如何导入学生的任职干部情况 (17)2.1.13如何导入学生的高中以上获奖情况 (18)2.1.14如何导入学生的期末考试成绩 (19)2.1.15如何导入学生的校本课程成绩 (21)2.1.16如何导入学生的体质健康状况 (22)2.1.17如何查看填报状况统计 (23)2.1.18如何查看学生填报统计 (24)2.1.19如何查看申诉状况状况 (24)2.1.20如何查看使用情况统计 (25)2.1.21如何一键公示完成 (26)2.1.22如何查询未完成学生 (27)2.1.23如何进行用户管理 (27)2.1.24如何对学生的登录密码进行重置 (29)2.2学生操作部分 (30)2.2.1如何填写本人活动信息 (30)2.2.2如何提交已遴选活动 (31)2.2.3如何查看公示信息 (31)2.2.4如何发起信息质疑 (33)2.2.5如何档案信息申诉 (35)2.2.6如何查看申诉结果 (36)2.2.7如何查看本人档案信息 (37)2.2.8如何填写自我评价 (37)2.2.9如何填写本人心理状态、体质信息 (38)2.2.10如何完善家庭、个性特长、人生规划信息 (39)2.3共用操作部分 (40)2.3.1如何修改登录密码 (40)3常见问题 (41)4名词解释 (41)5系统需求 (42)1登录系统浏览器地址栏中输入如下两个地址，都可以访问系统：●●http://218.60.150.150进入登录页面，如图 1.1所示：图1.1登录窗口根据用户身份类别，选择相对应的登录入口，在用户名中输入自己的用户名（如：123456789123456789，区分大小写）和密码（如：888888，区分大小写），输入对应验证码（不区分大小写），点击登录，就可以进入系统，如图 1.2所示。
辽宁综合素质评价实施方案
辽宁综合素质评价实施方案一、背景介绍。
随着教育改革的不断深入，素质教育已成为当前教育发展的主要方向之一。
作为素质教育的一项重要内容，综合素质评价在教育实践中扮演着非常重要的角色。
辽宁省作为我国东北地区的重要省份，教育事业一直受到各级领导的高度重视，为了更好地推进素质教育，提高学生的综合素质水平，制定了《辽宁综合素质评价实施方案》。
二、实施目的。
本实施方案的制定旨在全面贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素质水平。
通过对学生的学业成绩、学科素养、身心健康等方面进行综合评价，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、实施内容。
1.建立综合素质评价体系。
依据国家教育部门的相关要求，结合辽宁省的实际情况，建立健全综合素质评价体系，明确评价指标和评价方法，确保评价科学客观。
2.加强学校管理。
学校要加强对学生的日常管理，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供广泛的发展空间。
3.推进课程改革。
推进素质教育课程改革，注重培养学生的综合素质，提高学生的综合素质水平，为学生的终身发展打下坚实的基础。
4.加强师资队伍建设。
加强对教师的培训和指导，提高教师的综合素质评价意识和能力，促进教师的专业成长，为学生提供更好的教育服务。
四、实施保障。
1.加强宣传推广。
通过各种途径和方式，加强对综合素质评价实施方案的宣传推广，提高全社会对综合素质评价的认识和理解。
2.建立监督机制。
建立健全综合素质评价的监督机制，加强对评价工作的监督和检查，确保评价工作的公正、公平。
3.加大政策支持。
加大对综合素质评价工作的政策支持力度，为评价工作提供更多的资源和保障。
五、总结。
《辽宁综合素质评价实施方案》的出台，标志着辽宁省素质教育迈出了更加坚实的一步。
通过全面推进综合素质评价工作，将有力促进学生的全面发展，提高学生的综合素质水平，为辽宁省教育事业的发展注入新的活力和动力。
辽宁省高新技术企业技术创新能力评价指标体系
第３２卷第４期２００９年１２月 辽宁师范大学学报（自然科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬｉａｏｎｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ） Ｖｏｌ．３２ Ｎｏ．４Ｄｅｃ． ２００９ 文章编号：１０００‐１７３５（２００９）０４‐０５０５‐０４辽宁省高新技术企业技术创新能力评价指标体系李琳琳１， 关 伟２（１．共青团大连市沙河口区委员会，辽宁大连 １１６０２１；２．辽宁师范大学海洋经济与可持续发展中心，辽宁大连 １１６０２９） 收稿日期：２００９‐０９‐１６基金项目：辽宁省科学技术计划项目（２００９４０１０１５）；大连市科技计划项目（２００８Ｄ１２ＺＣ０９９）作者简介：李琳琳（１９８０‐），女，辽宁营口人，共青团大连市沙河口区委员会副书记；关伟（１９５９‐），男，辽宁岫岩人，辽宁师范大学教授，博士．摘 要：高新技术产业作为一种战略产业，是未来经济增长和社会进步的主要推动力量．企业是技术创新的主体，高新技术企业技术创新能力是以面向市场为前提，并以网络获取市场信息、技术信息为手段，研发或引进新产品、新工艺，进而将其转化为商品并获取较大的经济增长的能力．作为枟辽宁省高新技术企业技术创新能力评价枠的阶段性研究成果，在对辽宁省高新技术企业技术创新能力评价指标体系进行结构分析的基础上，展开体系架构的研究，是为辽宁省高新技术企业技术创新能力评价工作的基础研究．关键词：辽宁省；高新技术企业；技术创新；能力评价中图分类号：Ｆ４０３．７ 文献标识码：Ａ根据枟辽宁省“十一五”科技发展规划及２０２０年远景目标纲要枠拟定的发展目标，到“十一五”末高新技术产业增加值占全部工业的比重达２０％，行业中的骨干企业技术装备、生产工艺和产品均达到国内同期先进水平，重点行业的骨干企业达到或接近国际同行业先进水平．加快信息制造、生物工程、民用航空和新材料等高新技术产业发展．在信息制造产业方面，围绕辽宁老工业基地的改造和提升，大力发展汽车电子、机床电子、数字化医疗设备、计算机外部设备、通信及网络产品、数字视听整机，初步建成国家重要的信息产业基地；在生物产业方面，大力发展生物农药、生物肥料、生物材料、饲料用酶制剂等绿色生物制品；加快药材生物培养和拟生态条件的规模化生产，推进中药有效成分的生物培养和组织培养的产业化；大力推进高品质的重要酶制剂、氨基酸和食品／饲料添加剂的工业生产；在民用航空产业方面，采取引进技术的消化、吸收和再创新，尽快形成具有独立自主知识产权的民用飞机及飞机发动机产品；在新材料产业方面，重点发展高技术含量的钢材深加工产品；充分利用我省化工资源的优势，重点发展合成材料、生物化工、无机精细化工、煤化工等精细化工产品；加快推进半导体照明技术的开发及产业化；开发非耐材镁质材料，实现镁质材料产业向满足国民经济多领域需求的根本性转变［１］．实现枟辽宁省“十一五”科技发展规划及２０２０年远景目标纲要枠确立的高新技术产业发展目标，辽宁还要不断完善高新技术产业发展的创新创业环境，提高高新技术企业的技术创新能力，解决存在的一些问题和薄弱环节：（１）技术创新能力还需要进一步提高，与国际和国内先进地区的高技术产业发展比较，主要表现在原始创新少、资本与技术结合不够、企业Ｒ＆Ｄ投入少、高新区自身科技投入少和科技人才少等方面；（２）技术创新环境如政策扶持、人才、体制创新、创新文化、法律保护、服务体系建设等方面有待进一步改善；（３）创新和技术创新的国际化有机结合不够，一个开放的自主创新体系尚未形成，技术引进中，关键设备引进比重较高，达到６５％；消化吸收经费投入不足，技术引进经费与消化吸收经费投入之比为１：０．０３７；具有自主知识产权的产品少，国内外知名的工业品牌不多；（４）技术创新工作的发展空间受限，虽然在信息制造、生物工程、民用航空和新材料等领域形成一定的产业能力，但是尚未形成在全国或在国际市场有影响的拳头产品和特色产业．一些新技术、新项目产业关联度不高，延伸产品和延伸项目短缺．有些高新技术企业技术档次低，贸而不工、工而不研、研而无果，技术集群效应还没有发挥出来；（５）技术创新及产业发展对周边地区的辐射和带动力有待提升，部分企业科技成果消化、吸收能力不足，中试、产业化阶段投入偏低，高新科技产品的市场拓展能力有限，创新成果产业化成效不高．５０６ 辽宁师范大学学报（自然科学版）第３２卷高新技术企业技术创新能力具有整体和集成功能，从不同的角度来分析企业技术创新能力的结构，其构成要素也各不相同．目前，理论界对高新技术企业技术创新能力的结构也尚未完全统一．在实践方面，不同的省、市、科研机构对企业技术创新能力进行评价时，所选取的能力结构也不尽一致．１ 结构分析高新技术企业技术创新能力结构集中研究高新技术企业技术创新能力基本要素及其组合方式．高新技术企业技术创新过程阶段创新思想是将阶段划分为创新机会识别阶段、概念形成阶段、基型设计阶段、样品试制阶段、试销售阶段、批量生产阶段、市场实现阶段．其中，第一、二、三阶段为研究开发过程，第四、五、六、七阶段为生产和市场营销过程．从市场、技术信息的获取到创新思想的形成及其设计反映了高新技术企业的研究开发能力，小批试制和批量生产反映了生产制造能力，产品推向市场反映了企业的市场营销能力．这样，基于阶段的划分就体现了３个方面的能力，即Ｒ＆Ｄ能力、制造能力和市场营销能力．为了保证上述过程的顺利实现，企业应有较强的组织管理能力与较好的企业文化，同时企业也应有良好的信息获取、加工、传输能力即信息化水平能力．１．１ 信息能力信息能力是高新技术企业技术创新能力的基本要素，企业技术创新成功与否在很大程度上取决于企业掌握了多少信息以及信息处理与加工的质量．高新技术企业应充分考虑信息技术的应用以及企业外部的环境变化对企业生产经营活动模式及其相应的管理模式的影响，以便合理的构建起企业的业务流程、管理流程和完善企业组织结构、管理制度，并以企业基本管理模式为依据建立企业的数据库．数据库的一个基本部分是用来描述企业日常生产经营活动和管理活动中的实际数据及其关系，另一个基本部分则是用来描述企业高层决策者的决策信息．此外，还应建立诸如计算机辅助设计（ＣＡＤ）、计算机辅助生产（（ＣＭＡ）、包括管理信息系统（ＭＩＳ）、制造资源规划（ＭＲＰ）、决策支持系统（ＤＳＳ）、办公自动化系统（ＯＡ）、专家系统（ＥＳ）等在内的计算机辅助管理系统，以实现企业生产经营活动、技术创新活动及管理活动中各项信息的收集、存储、加工、传输、分析和利用，在为企业高层决策提供信息依据的同时，打造企业内部信息查询的通用平台，并可以进一步地建立Ｅｘｔｒａｎｅｔ，使企业与合作伙伴、供应链上游以及顾客或消费者之间达成相应的信息共享，通过Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，企业既可以获取公司外部的与企业生产经营活动有关的信息，还可以向外部发布本企业的生产经营信息，并可进一步地在网上开设虚拟商店、销售网络．１．２ 企业文化企业文化是企业员工在较长时期的生产经营实践中逐步形成的共有的价值观、信念、行为准则及其相应特色的行为方式、物质表现的总称［２］．在企业技术创新进程中，要以互联网为手段加强企业文化的建设，促进技术创新能力的提升．要不断创新企业的柔性价值观，在企业内部形成一个具有高度自由的“自由人”集合体与网络化的知识信息共同体．提高企业协调能力、学习能力和团队精神，强化企业员工的认同感、归属感和自我激励的标尺．每个企业的企业文化都会有所不同，但与现代经济相适应的新的企业文化，其基本点应该是相一致的即强调协作与团队精神，因为企业中任何人的自我价值的实现，都有赖于人们之间的相互协作，有赖于企业的发展．企业技术创新过程中的企业文化建立和塑造，不仅可以增强高新技术企业的企业凝聚力、吸引力，还可以使企业进一步赢得社会公众的信任，有助于技术创新能力和水平的提升，有助于企业核心竞争力的提升．１．３ 组织管理能力重大的社会进步离不开组织创新，同样，高新技术企业的技术创新活动也离不开企业组织管理能力的提升及其管理手段的变革．组织管理能力是指企业在技术创新过程中从整体上、战略上安排技术创新和组织实施技术的能力．在技术创新过程中，组织管理能力可以为企业发现和评价创新机会，组织管理技术创新活动及与外界环境沟通的能力．企业技术创新战略服务于企业目标发展战略，企业的创新道路如何走，必须首先对市场、技术变化趋势有所把握，并对竞争对手的创新战略做认真分析，才能充分分析企业本身的技术能力，以创新运行机制基础，选择技术创新的主攻方向．创新运行机制是企业技术创新机制中最为复杂的机制，其涵盖了从投入到产出的整个过程．组织管理能力提升的实质在于组织和管理第４期李琳琳等： 辽宁省高新技术企业技术创新能力评价指标体系５０７的创新，组织创新是企业更有效率体制的建立，管理创新则是更有效方法与手段的设计和运用．在实际工作中，参与技术创新的不仅是技术开发部门，而且有生产部门、销售部门、资金管理部门．因此，技术创新工作的顺利进行有赖于这些部门的有效协调，通过运行机制的合理建立，来实现这种协调和互动．１．４ 研究开发能力研究开发能力由创新资源投入与配置的效果表示，显示Ｒ＆Ｄ的投入强度．研发能力是企业技术创新的源泉和技术基础，主要包括基础研究、应用研究和实验发展．基础研究是指为了科学进步而进行的初步探索性的研究项目，这种研究活动没有特定的商业目标，但它不妨碍该企业目前或将来可能关心的那些领域的研究．应用研究具有明确的商业目的，其研究对象必须是产品或工艺．试验发展（又称开发）的目的是将研究所取得的发现或一般的科学知识应用于产品或工艺上．在技术创新的过程中，生产方式思路的改变、材料的替代和重组、工艺装备的革新、操作方法与方式的变更和革新，都有赖于企业Ｒ＆Ｄ的投入及其研究能力的提高．１．５ 生产制造能力企业的生产制造能力是一个综合性、多层次的能力系统，既涉及诸如车间、工段、小组等层次，也关联到计划系统、技术准备系统、制造系统、设备系统和物流系统等．生产制造能力不仅是企业赖以生存与发展的基础，也是企业技术创新活动实现过程的重要环节，其本质是把研究开发成果转化为符合设计要求的可批量生产的产品与服务的能力．在技术创新中，Ｒ＆Ｄ活动的成果即新产品、新工艺和新设备等只有进入到生产活动，才可能形成批量的产品投入市场，产生经济效益和社会效益．１．６ 市场营销能力以消费者需求作为企业生产经营的出发点，是现代企业发展的重大趋势，也是企业技术创新活动的着眼点．市场营销能力反映的是使消费者接受新产品的能力，体现着企业创新产品的市场开拓和市场占有．市场营销能力包括市场调研能力和销售能力，其中，市场调研能力是企业技术创新所需要的第一位的市场营销能力．企业在开发新产品或对产品进行重大改进时应充分分析消费者的需要，竞争态势、成本和收益，创新的可接受性和方向等．市场调研能力可从两方面反映，一是高新技术企业是否开展这种工作，二是从创新成功和失败的原因分析中看市场调研所起的作用．从生产观念而言，市场营销着重产量的提高、成本的降低，就营销观念而言，则着重产品的宣传、推销，因此，应使目标消费者或用户了解并愿接受高新技术企业的技术创新成果，并拥有自己的销售网络，使新产品有顺畅的流通渠道．２ 体系设计２．１ 设计原则高新技术企业技术创新能力的制约因素是多层次的动态系统，涉及技术创新能力的因素众多、结构复杂，只有从多个角度和层面来设计指标体系，才能准确反映企业的技术创新力［３］：（１）全面性．建立高新技术企业技术创新能力评价指标体系应该尽可能多地选取可以概括并反映高新技术企业技术创新活动所涉及的各个层面的基本特征；（２）可操作性．指标体系的建立应兼顾理论性与可行性，在实践中，有些时候虽然从理论的角度可以设计出一个较为理想的指标体系，但也应考虑到指标数据采集的难易程度，且应尽可能采用易于量化的指标；（３）系统性．高新技术企业技术创新能力评价指标体系各个指标间应该具有一定的内在技术、经济联系；（４）科学性．指标体系的设计必须建立在科学的基础上，要客观真实地反映高新技术企业技术创新的内在规律．２．２ 体系架构（见附图）５０８ 辽宁师范大学学报（自然科学版）第３２卷辽宁省高新技术企业技术创新能力综合评价指标体系创新投入能力研发投入强度Ｒ＆Ｄ经费占销售收入的比重从事Ｒ＆Ｄ的专职人员数占企业职工总数的比重各层次学历职工人员数占企业职工总数的比重非研发投入强度———技术引进和技术改造费用占销售收入的比重管理能力创新倾向（创新频率）产品创新数工艺创新数创新机制创新战略创新风险预测评估研发能力技术水平先进程度评价研发成功率研发项目数自主研发成功次数占研发总数的比重专利与专有技术授权专利数非专利技术成果数自主创新产品占创新产品的比重主要产品更新周期制造能力设备水平先进程度现代制造技术采用率———采用现代技术生产的产品占企业生产产品总数的比重引进技术达成率———引进技术产品产量占引进技术产品设计产量的比重标准化工作水平营销能力市场了解程度营销体系的适应度营销网络化程度企业的专职销售人员占企业职工总数的比重销售网点数量销售费用投入强度———企业销售费用投入占企业全部产品销售收入的比重产出能力新产品销售份额———新产品销售收入占销售总收入的比重技术贸易指数技术购入额技术售出额市场占有率———新产品销售量占年度市场总销量的比重企业竞争力创新效率附图 辽宁省高新技术企业技术创新能力综合评价指标体系参考文献：［１］ 关伟．基于系统论观点的企业技术改造二重性与优化［Ｊ］．科学学与科学技术管理，２００８（７）：９６‐１０１．［２］ 中国企业管理研究会．企业管理导论［Ｍ］．北京：经济科学出版社，２００２：２３１．［３］ 科技部专题研究组．我国产业自主创新能力调研报告［Ｍ］．北京：科学出版社，２００６：１１７．Ｔｈｅｉｎｄｉｃａｔｏｒｓｙｓｔｅｍｏｆｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｂｉｌｉｔｙｅｖａｌｕａｔｉｏｎｉｎｈｉｇｈ‐ｔｅｃｈｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓｉｎＬｉａｏｎｉｎｇｐｒｏｖｉｎｃｅＬＩＬｉｎ‐ｌｉｎ１， ＧＵＡＮＷｅｉ２（１．ＤｉｓｔｒｉｃｔｏｆＣｏｍｍｕｎｉｓｔＹｏｕｔｈＬｅａｇｕｅＣｏｍｍｉｔｔｅｅＳｈａｈｅｋｏｕ，Ｄａｌｉａｎ１１６０２１，Ｃｈｉｎａ；２．ＲｅｓｅａｒｃｈＣｅｎｔｅｒｆｏｒＭａｒｉｎｅＥｃｏｎｏｍｙａｎｄＳｕｓｔａｉｎａｂｌｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ＬｉａｏｎｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄａｌｉａｎ１１６０２９，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｓｏｎｅｋｉｎｄｏｆｓｔｒａｔｅｇｉｃｉｎｄｕｓｔｒｙ，ｔｈｅｈｉｇｈ‐ｔｅｃｈｉｎｄｕｓｔｒｙｉｓｔｈｅｍａｉｎｉｍｐｅｌｌｉｎｇｆｏｒｃｅｔｏｅｃｏｎｏ‐ｍｙｇｒｏｗｔｈａｎｄｔｈｅｓｏｃｉａｌｐｒｏｇｒｅｓｓｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ．Ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｉｓｔｈｅｍａｉｎｂｏｄｙｏｆｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｉｎｎｏｖａ‐ｔｉｏｎ，ｔｈｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｂｉｌｉｔｙｏｆｔｈｅｈｉｇｈ‐ｔｅｃｈｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｔａｋｅｆａｃｅｓｔｈｅｍａｒｋｅｔａｓａｐｒｅｍ‐ｉｓｅ，ａｎｄｇａｉｎｓｔｈｅｍａｒｋｅｔａｎｄｔｅｃｈｎｉｃａｌｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｎｅｔｗｏｒｋａｓａｍｅｔｈｏｄ．Ｉｔｄｅｖｅｌｏｐｓｏｒｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅｎｅｗｐｒｏｄｕｃｔ，ｔｈｅｎｅｗｃｒａｆｔ，ｔｈｅｎｔｒａｎｓｆｏｒｍｓｉｔｆｏｒｔｈｅｃｏｍｍｏｄｉｔｙａｎｄｇａｉｎｓｔｈｅａｂｉｌｉｔｙｏｆｅｃｏｎｏｍｉｃｇｒｏｗｔｈ．Ａｓｇｒａｄｕａｌａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｏｆ“ｔｈｅａｐｐｒａｉｓａｌｏｆｈｉｇｈ‐ｔｅｃｈｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｉｎ‐ｎｏｖａｔｉｏｎａｂｉｌｉｔｙｉｎＬｉａｏｎｉｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅ”，ａｎｄｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｍａｋｉｎｇｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅａｎａｌｙｓｉｓｔｏｔｈｅｅｖａｌｕａ‐ｔｉｎｇｉｎｄｉｃａｔｏｒｓｙｓｔｅｍｏｆｔｈｅｈｉｇｈ‐ｔｅｃｈｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｂｉｌｉｔｙｉｎＬｉａｏｎｉｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅ，ｗｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｔｈｅｓｙｓｔｅｍｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈｉｓｔｈｅｂａｓｉｃｒｅｓｅａｒｃｈｆｏｒｔｈｅｈｉｇｈ‐ｔｅｃｈｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｔｅｃｈ‐ｎｏｌｏｇｉｃａｌｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｂｉｌｉｔｙｅｖａｌｕａｔｉｏｎｅｘｅｒｃｉｓｅｉｎＬｉａｏｎｉｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｌｉａｏｎｉｎｇｐｒｏｖｉｎｃｅ；ｈｉｇｈ‐ｔｅｃｈｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ；ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；ａｂｉｌｉｔｙａｐｐｒａｉｓｅｓ。
辽宁医学院学科建设评价指标体系(临床医学打分表)
图书资料
具备资料,专人管理5；
学科管理
学科规划
规划科学,有可行性,发展潜力大10；有规划,有可行性,发展潜力一般5；有规划,可行性差,无发展潜力2；
档案、制度
有学科资料档案,实验室有规章制度10；有学科资料档案,实验室无规章制度5；档案、规章都没有0；
医
疗
（S5
0.16）
医疗水平
新技术应用*
国内先进10分，省内先进8分；(本项封顶，满分40分)；
重点专科
国家级临床重点专科、药品实验基地、住院医师培训基地20，省级临床重点专科10，市级临床重点专科5；
诊ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ符合率
诊断符合率：A >95%(分值20分)；B >90%(分值15分)；C >85%(分值10分)。当年诊断符合率≤85%不得分；
注①提及的博士指建设期内拿到学位的人员（含在职），在读的不予计算。
职称结构
A正高职人数<副高职人数<中职人数10分；B正高职人数>副高职人数6分；C正高+副高>总数80%得3分
分级指标
评分标准及分值
分项
得分
一级
二级
三级
教
学
与
人
才
培
养
（S2
0.24）
荣誉
重点学科
获得国家级重点学科30分；获得省级重点学科15分；获得省级重点培育学科12分；获得校重点学科10分；获得校重点培育学科7分；
一类杂志编委以上8；二类杂志编委以上6；三类杂志编委以上4；四类杂志编委以上2；
国家学科评议组成员10；省学科评议组成员7；
国家级百千层次人才10；省级百人层次人才7；省级千人层次人才4；
辽宁省工程系列相关专业职称申报评价体系解析
辽宁省工程系列相关专业职称申报评价体系解析2023年1月4日职称是什么？也称专业技术资格，是专业人员学术、技术水平的标志，代表一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一专业职业所必备的学识和技能，同时也是对自身专业素质被社会广泛接受、认可的评价。
职称评价是对人才资源进行评价使用的重要手段，也是人才人事工作的一个重要组成部分。
目录CONTENT01职称的作用02职称的发展沿革03职称评审标准04职称申报准备05注意事项PART 01职称的作用职称作用的描述一对专业技术人才进行科学客观的评价，为用人单位提供保障。
二对专业技术人员的职业发展，提供目标和努力的方向。
三通过评聘，提高专业技术人员的地位，改善待遇，调动工作积极性。
四职称是专业技术人员对外交往的非常重要的手段。
五体现尊重知识，尊重人才，发挥专业技术人员的作用。
职称的作用关工资福利键职务升迁词敲门砖语资质企业PART 02职称的发展沿革1.技术职务任命阶段（1949—1956）2.探索“学衔”制度阶段（1956—1961）4.专业技术职称评定阶段（1977—1986）3.技术、学术“称号”阶段（1961—1976）5.专业技术职务聘任阶段（1986—）6.专业技术人员职业资格证书阶段（1994—）人社部职称评审管理暂行规定(人社部令第40号）关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见(人社部发[2019]16号)辽宁省关于深化工程技术人才职称制度改革的实施意见(辽人社发[2021]3号)我省2022年出台“兴辽英才计划”举荐遴选计划，并推进落实。
党的二十大报告指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施人才强国战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
1.规范制度体系（正高+贯通）2.完善评价标准（突出能力、业绩和贡献）3.创新评价机制（建立绿色通道）4.健全公共服务体系（资格互认）依据文件关于深化工程技术人才职称制度改革的实施意见(辽人社发[2021]3号)PART 03职称评审标准评审范围6.5万人01020304评审行业工程专业设置05建筑学、城市规划、建筑装饰、城市景观与风景园林、结构工程、道路桥隧、工程地质、给排水、采暖通风、建筑电气、建筑机械、工程概预算、建筑施工、建筑设备安装、煤气热力、建设管理。
辽宁省普通高校试办专业建设评估指标体系及内涵要求.doc
2封推荐信（申请研究生及以上教育 层次提供教授或副教授开具的推荐信）
无犯罪记录证明（英文或中文公证）
《外国人体格检查记录》
所发文章等（申请研究生及以上教育层次提供）
其他材料（如有可提供：个人才艺能 力证明材料；行业技能证书如：医师执照；艺术类专业录取要求材料）
天津市外国留学生奖学金申报材料审核表
学生姓名：国籍：层次：
新生
在校生
《天津市外国留学生奖学金申请表》
《天津市外国留学生奖学金申请表》
护照复印件
护照复印件
最高学历证书成绩单英文公证件
在校成绩单复印件最高学历证来自英文公证件2封推荐信HSK证书 (对直接用英语授课专业的留学生可适当放宽条件)
所发表的文章
来华学习、研究计划
注：请在每份申报材料前，附上申报材料审核表。申报材料齐全，方可申报教委。
大学专业水平评估指标体系
实践教学内容与体系
3.0
注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好。
基本符合培养目标的要求，实验（见习）项目开出率达到教学大纲的90%。
实验
3.0
实验注重学生创新思维和动手能力的培养，综合性、设计性实验≥80%，效果好；实验室开张时间长、开放范围及覆盖面广。
体系改革
4.0
教学内容不断更新，反映学科新知识；课程体系改革力度大，课程群建设、课程整合有成效；有教改成果。
教学内容能基本反映最新学科知识，基本符合学科体系，有益培养目标的实现。
教学方法与
手段改革
3.0
积极改革教学方法（包括考试方法），成效显著；必修课采用多媒体授课学时占总学时比例≥15%，授课效果好。
考试质量评价合格率为75%—80%，成绩基本呈正态分布，成绩及格率≥80%；临床技能、专业技能抽测基本合格。
英语四级通过率
1.5
累计通过率≥70%，一次通过率≥50%。
累计通过率≥50%，一次通过率≥30%。
计算机等级通过率
1.5
通过率≥100%。
通过率≥95%。
学生创新与
实践能力
科技文化作品
1.5
实验室、实习基地建设有规划、有措施、有落实。
实验室、实习场所面积达到教育部规定；能满足教学基本要求。
图书资料
1.0
专业资料丰富，利用率高，能满足教学及学生自主学习的需要。
专业资料基本满足教学需要。
课程建设
课程建设规划
2.0
规划合理、可行，效果明显；有校级及以上精品课程。
有规划、有措施、有落实。
教学内容与
大学专业水平评估指标体系
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辽宁省普通高等学校本科专业综合评价 指标体系介绍
大连东软信息学院 王嘉 2016.7
专业综合评价工作的组织实施流程
1.成立专家组织，
探索管办评分离 的组织机制
2.研究制定通用
指标体系框架并 征求意见
3.研制分专业、
分类的评价指标 体系
4.专业信息平台 及评价系统平台 建设
5.制定评价 实施方案
6.数据填报
• 按级别分
– 一级指标 – 二级指标 – 观测点（部分观测点可 以分为更小的观测点）
• 按评价对象分
– 普通本科 – 新建本科
• 按评价方式分
– 定量：约70%；指标说 明要严格枚举 – 定性：约30%；指标说 明一般采用通用描述
• 按数据来源分
– 教育厅提供 – 高校各专业填报
专业指标调整方式
8.定量指标数据 7.评价材料公示 核查及定性指标 专家评审
9.定量指标数据 核实及修订
10.生成评价结果 并面向社会公布
11.数据分析， 发现存在的问题
12.促进各高校优 化专业结构，加
和薄弱环节
强专业建设
辽宁省本科专业综合评价通用指标体系框架
指标体系分类
• 按专业分
– 通用指标 – 专业（类）指标
• 通常一级、二级指标不动 • 针对专业特点对观测点进行改动
– – – – 调整权重 增加新观测点 修改观测点内涵 删除观测点
• 新建本科指标与普通本科指标区别
– 权重不同
• 例如：提升培养模式比重，降低教学资源比重
– 特点不同
• 例如：计算师生比时增加兼任教师观测点
• 对于改动的指标
– 提供相关的数据采集表 – 提供相关的指标算法（定量指标）或评价打分方法（定性指标）