八年级上学期数学培优辅差工作计划

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人教版数学八年级上册数学培优辅差工作计划1

培优辅差计划满招损，谦受益。

《尚书》怀辰学校陈海峰组长一、学生情况分析本班共有学生60人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

二、指导思想：本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

三、培优辅差对象①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象××××××××××②辅差对象××××××××××四、具体措施：1、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养。

2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

5、充分利用早读和午练时间进行面对面辅导,讲解练习。

6、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。

7.对差生实施多做多练措施。

八年级上册数学培优补差工作计划

八年级上册数学培优补差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的数学综合能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。

补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在测试时取得及格分数。

三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和解题能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。

四、培优对象：曹佳琦，袁丽嘉，肖朵，刘炎，刘艳芳，李婉蓉五、补差对象：刘灿，刘衡锋，王绪程，蒋洁花，曹文鑫，韩吕鹏六、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，不断提高解题能力。

6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

人教版数学八年级上册数学培优辅差工作计划2

数学培优辅差计划人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》江缘学校陈思梅为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。

(一)思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次的需要。

4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题要有四度。

习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。

八年级上册培优辅差计划

八年级上册培优辅差计划目标：通过培优辅差计划，提高八年级学生的学习能力和成绩，让他们在学术上更加出色。

一、培优计划1.1培优班设置为了提高学生的学习能力，学校将开设培优班。

培优班将设立数学、语文、英语和科学四个班级，让学生根据自己的学科特长进行选择，然后接受专门的培优辅导。

1.2师资队伍建设学校将通过招聘、培训和激励等方式，吸引高水平教师加入培优班，提供优质的一对一辅导和深度解答，帮助学生理解课堂上的知识，提高学习成绩。

1.3课后辅导学校将为培优班学生开设额外的课后辅导班，让学生在课后有更多时间接受老师的辅导，解决学习中遇到的难题。

同时，学校也会安排专门的辅导员对学生的学习情况进行跟踪和分析，并及时调整辅导措施。

二、辅差计划2.1辅导班设置学校将根据学生的学习情况和家长的需求，开设不同科目的辅导班，比如数学辅导班、语文辅导班、英语辅导班等。

这些辅导班将针对学生的不同学习水平，提供不同难度的学习内容和辅导方式，帮助学生提高成绩。

2.2个性化辅导学校将根据学生的学习情况和特长，提供个性化的学习辅导服务。

比如对于数学较差的学生，可以提供更多的练习题和针对性的解题技巧；对于英语较强的学生，可以提供更高难度的学习内容和挑战。

2.3家校合作学校将积极与家长合作，建立学生学习档案，让家长了解学生的学习情况。

同时，学校也会提供家长学习辅导的相关信息和资源，让家长可以更好地配合学校，帮助孩子提高成绩。

三、综合计划3.1培优辅差融合学校将培优班和辅差班融合起来，形成一个综合的学习辅导体系。

每周定期组织学生进行综合能力测试，根据测试结果，对学生进行全面的教研分析，提供个性化的学习方案，帮助学生提高成绩。

3.2学科竞赛学校将鼓励学生积极参加各类学科竞赛，比如数学竞赛、物理竞赛、作文比赛等，通过参加竞赛，激发学生的学习热情，提高他们的学科水平和能力。

3.3心理辅导学校将为学生提供心理辅导服务，帮助学生调整心态，建立自信心，克服学习中的困难和挫折，提高学业成绩。

八年级数学培优辅差计划

八年级数学培优辅差计划1.简介八年级数学培优辅差计划旨在帮助学生提高数学学习水平，巩固基础知识，并培养解题能力和创新思维。

通过有针对性的辅导和差异化教学，帮助学生克服学习难点和问题，并取得更好的成绩。

2.目标帮助学生夯实数学基础知识，掌握基本概念和方法。

提高学生的数学解题能力，培养逻辑思维和推理能力。

增强学生对数学的兴趣和自信心，激发数学创新思维。

准备学生参加数学竞赛和考试，取得优异成绩。

3.内容与安排3.1 基础知识巩固通过课堂讲解、练习题和作业巩固基础知识，帮助学生熟练掌握数学的基本概念、公式和运算方法。

3.2 解题能力培养针对学生的不同水平和潜力，进行针对性的解题训练和辅导。

通过解析典型例题和引导学生理解解题思路，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.3 创新思维培养通过启发性问题和创意性思维训练，激发学生对数学的兴趣和求知欲。

引导学生自主思考和探索，培养他们的创新思维和问题解决能力。

3.4 竞赛备考辅导针对参加数学竞赛的学生，提供专门的备考辅导。

通过解析往年竞赛题目和模拟考试，帮助学生熟悉竞赛题型和提高应试能力。

4.教学方法4.1 小组授课采用小组授课的方式，促进学生之间的互动和合作。

通过小组讨论和合作解题，激发学生的学习兴趣和团队合作意识。

4.2 辅导答疑提供定期辅导答疑时间，解答学生在学习中遇到的问题和困惑。

通过个别辅导和讨论，帮助学生克服学习难点和问题。

4.3 多媒体教学运用多媒体技术，图表、示意图等辅助教学工具，使抽象的数学概念更加直观和易于理解。

通过生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.评价与反馈定期进行学习成绩和进展的评价，提供个别化的反馈和建议。

根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，以达到最佳教学效果。

6.结语八年级数学培优辅差计划是一个针对学生不同水平和需求的个性化培优辅差项目。

通过系统的教学和辅导，帮助学生提高数学学习能力和解题能力，并培养他们的创新思维和问题解决能力。

培优辅差工作计划（精选8篇）

培优辅差工作计划培优辅差工作计划（精选8篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个工作计划。

写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的培优辅差工作计划（精选8篇），欢迎大家分享。

培优辅差工作计划篇1一、指导思想培优重在拔尖，辅差重在提高。

培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，真正做到教师动起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。

二、学生情况分析本学期我担任一年级5班的数学教学工作。

本班一共有41名学生，学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，从学习情况、知识技能掌握情况来看，只有少部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。

但同时，仍然有大部分学生学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。

所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

三、工作目标1、加强对培优辅差的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优辅差的对象。

3、通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。

4、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。

四、具体内容1、补差内容：全册内容。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

五、培辅对象培优：罗力源、罗子烨、彭志豪、谢涛、毛星澄。

辅差：郑日强、吴佳澍、易宏、刘琦、万敏锐。

六、培优辅差措施1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

八年级上学期数学培优辅差计划 3

八年级上学期数学科培优辅差计划7、8班拟定人：一、指导思想本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

二、对象及情况分析（一）培优1、优生对象：张雅平李张敏陈天天林天明黎名陈李豪2、优生情况分析：上课认真听讲，作业完成质量不错、头脑灵活、学习成绩优秀。

（二）、辅差1、差生对象：韦张胜黄张亿肖李雁2、差生情况分析：态度不认真作业不能及时完成三、措施与方法(一）、培优措施与方法1、通过培优，使优等生的数学思维有改进学习能力有大幅度的提高。

2、进一步激发优等生浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望。

3、进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的知识，努力培养其实践能力与创新精神。

4、培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。

5、课堂上注意分层教学，设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维，激发其浓厚的学习兴趣。

6、使优生有合作意识，将优生分为两个组，将问题交给学生留给学生交流思考的时间争取组内交流组内消化。

（二）、辅差措施与方法1、采用一优生带一差生的一帮一行动。

2、善于发现差生的闪光点，扬其长，改其短.3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4、培养差生的心理承受力。

抓住适当时机进行心理疏导，帮助他们看到前景，点燃新的希望。

5、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

四、培优辅差要达到的预期目标1、培优目标：针对以上情况，本学期除了对优等生提高要求，培养他们的创新思维，教会他们灵活解题的思路和方法。

八年级数学培优补差工作计划

八年级数学培优补差工作计划八年级数学培优补差工作计划XXX制定了一份八年级数学培优补差工作计划，旨在提高学生的数学综合能力，巩固并提高中等生的研究成绩，帮助后进生取得进步，同时培养良好的研究惯和数学基本能力。

该计划将落实到实处，发掘并培养一批数学尖子，从而提高整个班级的数学素养和成绩。

目标：本学期的培优补差活动中，培优对象将按计划提高读、说、写的数学综合能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。

补差对象将按老师要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。

内容：培优的主要内容是继续提高学生的阅读和写作能力，推荐适量的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并定时安排一定难度的练任务，全面提高数学能力。

补差的内容是让后进生敢于做题，会做题，教授比较基础的知识，让他们掌握，写作文至少能写得出，先布置摘抄、仿写，后独立完成，训练后进生的口头表达能力。

措施：1.利用课余时间进行课外辅导。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.请优生介绍研究经验，后进生加以研究。

4.课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多做多练措施，适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前研究差的状况，提高研究成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决后进生的研究问题。

培补对象：本计划的培优对象是优生名单，补差对象是后进生。

通过该计划的实施，学生们将能够提高自己的数学综合能力，培养良好的研究惯，并在毕业测试中取得更好的成绩。

八年级培优辅差工作计划

八年级培优辅差工作计划一、引言随着八年级教学工作的深入，学生之间的学习差距逐渐扩大。

为了促进全体学生的进步，本工作计划旨在为优秀生和差生提供针对性的指导，以提高他们的学习成绩和综合素质。

二、制定目标1. 优生目标：在现有基础上，提高优等生的知识点掌握程度，力求在下次考试中全班前5名学生的成绩达到90分以上。

2. 差生目标：强化差生的基础知识，提高学习自信心，争取在下次考试中全班后10名学生的成绩达到60分以上。

三、教材分析本学期将使用八年级数学、英语两门主要学科的教材。

数学教材难度中等，注重培养学生的逻辑思维和解题能力；英语教材词汇量较大，注重提高学生的阅读理解和语言运用能力。

针对两门学科的特点，制定相应的培优措施和辅差策略。

四、学生情况通过对学生的观察和沟通，了解到以下情况：1. 优秀生：这部分学生对知识点掌握较好，具有较强的解题能力，但在细节处理和难题解答方面仍需提高。

2. 差生：这部分学生基础知识薄弱，学习自信心不足，对学科产生一定程度的厌烦情绪。

五、培优措施1. 开设数学和英语两门学科的额外兴趣课程，以拓展优等生的知识面，提高解题能力和思维深度。

2. 加强学校与家庭、学校与社会的联系，为优秀生提供更多学习资源和实践机会。

六、辅差策略1. 针对差生制定个性化的辅导计划，强化基础知识，弥补教学进度中落下的内容。

2. 开展英语和数学两门学科的补习课程，以提高学生成绩和自信心。

3. 对差生进行心理疏导，帮助他们克服厌学情绪，提高学习积极性。

七、实施步骤1. 在开学初与家长沟通，了解学生假期学习情况，为制定计划做好准备（X月X日至X月X日）。

2. 分析教材内容和学生实际情况，制定培优辅差的目标和具体措施（X月X日至X月X日）。

3. 联系额外兴趣课程的教师，安排课程内容和时间（X月X日至X月X 日）。

4. 与差生家长沟通，了解孩子学习情况，商讨个性化的辅导计划（X月X 日至X月X日）。

5. 实施培优辅差措施，定期检查和调整计划（X月X日至X月X日）。