2012-2013学年度初一英语教学总结
初一英语教学总结（5篇）
初一英语教学总结教学总结：初一英语教学经验分享作为一名初一英语教师，我在教学过程中积累了许多宝贵的经验。
以下是我对初一英语教学的总结，希望对其他教师或学生有所帮助。
一、教学内容选择初一英语教学内容的选择非常重要。
学生作为英语的初学者，他们对于英语的基础知识和语法理解还不够深入，因此要选择适合他们的教学内容。
比如，可以选择一些简单的单词和句子作为起点，然后逐渐引入更复杂的语法内容。
二、教学方法多样化初一英语教学过程中，教师要注意采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
可以使用游戏、问答、小组讨论等互动性较强的教学方法，使学生更主动地参与到课堂中来。
此外，可以根据学生的个体差异，采用个别指导的教学方法，帮助那些学习困难的学生更好地掌握知识。
三、课堂氛围的创设初一学生对于英语学习的兴趣还不够高，因此创设良好的课堂氛围非常重要。
在课堂上，教师应该给予学生足够的鼓励和赞赏，激发他们的学习潜能。
此外，也可以通过布置小组活动、课外阅读等任务，培养学生的合作意识和自主学习的能力。
四、巩固与评价在初一英语教学中，巩固和评价是非常关键的环节。
教师要及时对学生的学习情况进行评价，以便及时发现并解决问题。
可以通过小测验、口头问答等形式进行评价，帮助学生巩固所学知识。
此外，也可以通过作业布置、考试等方式来评估学生的学习成果。
五、提高学生的学习兴趣初一学生对于英语学习的兴趣往往有限，因此如何提高他们的学习兴趣非常重要。
教师可以选择一些与学生有关的话题，如音乐、电影、运动等，作为教学内容。
同时，也可以引入一些有趣的教学材料，如动画片、游戏等，以增加学习的趣味性。
六、与家长的沟通家长的支持对于学生的学习非常重要。
因此，与家长建立良好的沟通渠道也是初一英语教学的关键之一。
教师可以定期与家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，并听取家长的建议。
通过与家长的合作，可以更好地帮助学生提高英语水平。
以上是我对初一英语教学的总结和经验分享。
初一英语教学总结报告（2篇）
初一英语教学总结报告一学期的教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。
在这一学期的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。
我担任了初一(11、12)班英语科目的教育教学工作。
在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。
特从以下几个方面做出本学期的工作总结。
我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。
我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
教育教学工作方面：我就把我在这一学期中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，并构思设计好每一节课的各个环节及各种活动;考虑不好的立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
____多听课，学习不同教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，新教师有激情，创新意识较强，应多向他们学习，不断完善自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3.钻研教材，认真备课。
我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
初一英语教学工作总结模板6篇
初一英语教学工作总结模板6篇篇1一、背景本学期作为初一英语教师，我承担着培养学生英语基础知识的重任。
在全校领导和同事的支持与帮助下，我顺利完成了教学任务。
以下是我对本学期初一英语教学工作的总结。
二、教学目标与任务1. 教学目标：本学期的主要目标是帮助学生掌握基础英语知识，包括词汇、语法、听说读写等方面。
同时，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，为其后续学习奠定基础。
2. 教学任务：本学期完成了人教版初一年级英语教材的教学任务，包括日常交际、词汇学习、语法知识等。
此外，还组织了英语角、英语演讲比赛等课外活动，以提高学生的口语表达能力和实际应用能力。
1. 教学内容：本学期主要教学内容包括单词、短语、句型、语法等基础知识，以及听说读写四项技能的训练。
2. 教学方法：采用任务型教学法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过课外阅读、网络学习等方式提高英语水平。
四、教学效果与反馈1. 教学效果：通过本学期的努力，学生的英语水平得到了显著提高。
大部分学生能够掌握本学期所学的基础知识，听说读写能力得到了较好的培养。
在期末考试中，班级平均成绩达到了预期目标。
2. 学生反馈：通过与学生交流，了解到学生对英语学习保持了较高的兴趣和热情。
学生表示，通过本学期的英语学习，他们的自信心得到了增强，愿意继续努力学习英语。
3. 家长反馈：家长对子女的英语学习成果表示满意，认为孩子在英语方面取得了明显的进步。
同时，家长们对教师的教学态度和方法表示认可，希望学校能继续加强英语教学工作。
1. 教学反思：在教学过程中，我发现自己在课堂管理和教学方法上还有待提高。
部分学生在课堂上表现出注意力不集中的问题，需要采取更有效的措施加以引导。
2. 改进措施：针对存在的问题，我将进一步改进教学方法，注重培养学生的课堂参与意识。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的成长。
初一英语教学经验总结范文（2篇）
初一英语教学经验总结范文本学期，我担任七年级（1）班的英语教学工作，由于教学经验尚浅。
所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。
经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情景总结：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，异常是后进生，关心他们的纪律和学习情景，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达本事差的特点，设计好教学方法。
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习进取性，让学生多动手、多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的提高。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行分组训练，提高学生的口语本事，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读本事，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读本事。
要完成上述四个方面的教学资料，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。
初学英语时，要有一个切合自我实际的目标，经过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。
七年级英语教学总结优秀7篇
总结是事后对其中一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧。
下面是白话文整理的七年级英语教学总结优秀7篇，希望可以启发、帮助到大家。
初一英语教学总结篇一本学年我担任初一(5)班的英语教学工作，转眼间一学年的教学工作已经结束，此刻我对本期教学情景作如下总结:一、思想政治方面认真贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，学习新的教学理论，及时更新教育理念。
新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重团体的政治理论学习，还注重从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、进取运用新课改理念教学运用新课改教学，我有以下两点体会1、新课程要求转变观念，更新教育教学理念。
课改要能发挥学生主体性和进取性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔能否真正地把学生引到这一领域教师在平时备课中不但要吃透教材，并且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与教师发生共鸣。
在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情景，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，进取思维来解决问题的意向。
我们应当教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。
2、新课程要求实施新课改改变传统的教学评价模式。
已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情景经过考试分数来评价，而忽视了学生的本事、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的进取性。
而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习本事、合作学习本事、探究本事、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合本事，注重学生的动手本事，实践本事，创新本事的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。
初一英语教学总结范本五篇
初一英语教学总结范本五篇初一英语教学总结1本学年，我担当七班级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，进取向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了仔细备课。
不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，针对七班级教学目标的不一样：七班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的本领，还让同学试着仿照教材书写单词;设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
二、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特别留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。
此刻同学普遍反映喜爱上英语课。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都进取与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。
四、仔细批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。
初一英语教学总结报告（3篇）
初一英语教学总结报告一、教学目标本学期的初一英语教学目标是培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语交际能力和语言运用能力。
二、教学内容和方法1. 听力：通过听录音、听对话等方式，培养学生的听力理解能力和语音辨别能力。
2. 说话：通过对话、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和语言交际能力。
3. 阅读：通过阅读短文、文章等方式，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
4. 写作：通过写作练习，提高学生的写作能力和语法应用能力。
5. 词汇和语法：通过词汇和语法的学习，丰富学生的词汇量和掌握基本语法知识。
三、教学过程本学期我们按照教材内容，结合学生的实际情况进行教学。
教学内容主要分为以下几个部分：1. 日常生活用语的学习：通过学习问候语、告别语、自我介绍等日常用语，培养学生的基本交际能力。
2. 音标和发音：通过音标和发音的学习，帮助学生正确发音，提高他们的听力和口语表达能力。
3. 词汇和语法的学习：通过词汇和语法的学习，丰富学生的词汇量和掌握基本语法知识。
4. 对话的练习：通过对话的练习，提高学生的口语表达能力和语言交际能力。
5. 阅读和写作的训练：通过阅读和写作练习，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
四、教学效果经过一个学期的教学，学生在听、说、读、写的能力上都有一定的提高。
他们的听力理解能力和口语表达能力有了显著的提高，能够听懂简单的对话和短文，并能够用简单的英语进行日常交流。
他们的阅读理解能力也有了明显的提高，能够读懂一些简单的文章和短文，并能够写出简单的英语文章。
五、存在的问题尽管学生的英语能力有了一定的提高，但仍然存在一些问题。
例如，有些学生在口语表达方面还有些困难，常常出现语法错误。
还有些学生在阅读理解方面的能力比较薄弱，需要加强练习。
此外，一些学生对于英语学习的兴趣不高，学习动力不足。
在今后的教学中，我们需要针对这些问题，采取相应的措施加以解决。
六、教学反思本学期的英语教学取得了一定的成效，但仍然有待提高。
初一英语教学总结报告(3篇)
初一英语教学总结报告本学期本人担任七年级（1）班和（2）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，回首这一学期的教学工作，感触很多，现对本学期工作作以下总结。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
我在运用英语进行教学时注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。
不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。
尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。
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2012－2013学年度初一英语教学总结
这学期，我担任初一（3）班的英语教学，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
我认为：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
由于我们这里是属于比较农村的地方，因此，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，三班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就不能照顾到整体，我备课时十分注意这一点，因此教学效果还不错。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，我要求学生在早读时，要坚持多读英语。
我也经常到教室了解学生的早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。