幼儿园大班教案《了解京剧》含反思
幼儿园大班教案《了解京剧》含反思
幼儿园大班教案《了解京剧》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思(1)
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统音乐欣赏》第三节《京剧》。
教学内容主要包括：了解京剧的基本知识，欣赏经典京剧唱段，学唱京剧，体验京剧表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的起源、角色、表演特点等基本知识，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
2. 欣赏经典京剧唱段，培养幼儿的音乐审美能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过学唱京剧，培养幼儿的歌唱能力、表演能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的基本知识和表演技巧。
教学重点：欣赏京剧唱段，学唱京剧，体验京剧表演。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、音响设备、京剧脸谱、道具等。
学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着京剧服装，以表演的形式进入教室，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿猜一猜教师扮演的是哪个角色，引导幼儿关注京剧。
2. 京剧基本知识讲解（5分钟）讲解京剧的起源、角色分类、表演特点等基本知识，帮助幼儿了解京剧。
3. 欣赏京剧唱段（10分钟）播放经典京剧唱段，引导幼儿关注京剧的音乐美和表演美。
同时，让幼儿跟随音乐学唱京剧。
4. 京剧表演体验（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色，利用教具进行京剧表演。
教师巡回指导，纠正动作，帮助幼儿掌握表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：京剧基本知识：起源、角色、表演特点经典唱段：播放视频、学唱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍京剧的基本知识，并演唱今天学到的京剧唱段。
答案：见板书内容。
2. 作业题目：请家长协助幼儿制作一个京剧角色面具。
答案：根据幼儿选择的角色，利用彩纸、画笔等材料制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，对京剧表现出浓厚的兴趣。
但在表演环节，部分幼儿动作不够规范，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：开展“我心中的京剧角色”绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对京剧角色的喜爱。
幼儿园大班教案京剧(社会)
幼儿园大班教案-京剧（社会）一、教学目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的表演特点，如唱、做、念、打等。
3. 京剧的角色分类，如生、旦、净、末、丑等。
4. 京剧的服饰、道具、脸谱等元素。
5. 欣赏京剧表演，体验京剧的艺术魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解京剧的基本知识和表演特点。
2. 难点：欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
四、教学准备1. 图片素材：京剧角色、服饰、道具等。
2. 视频素材：京剧表演片段。
3. 教具：京剧脸谱、道具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿初步了解京剧的起源和发展历程。
2. 基本知识学习：讲解京剧的表演特点、角色分类、服饰、道具等。
3. 欣赏京剧表演：观看京剧表演片段，让幼儿感受京剧的魅力。
4. 互动环节：邀请幼儿尝试京剧的基本动作，如唱、做、念等。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈对京剧的感受，引导他们关注我国传统文化。
六、教学活动1. 组织幼儿观看京剧表演视频，引导幼儿观察京剧演员的服饰、道具和脸谱。
2. 邀请京剧演员来园进行现场表演，让幼儿近距离感受京剧的魅力。
3. 组织幼儿进行京剧角色扮演活动，让幼儿亲身体验京剧表演的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对京剧的兴趣和认知程度。
2. 收集幼儿在京剧角色扮演活动中的表现，评价他们的表演能力和创造力。
3. 搜集家长和教师的反馈意见，综合评价教学活动的效果。
八、教学延伸1. 邀请家长参与京剧主题的亲子活动，让家长和幼儿一起感受京剧的魅力。
2. 组织幼儿参观京剧表演场所，如剧院、排练厅等，让幼儿深入了解京剧的制作过程。
3. 开展京剧主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注幼儿的兴趣和需求，尽量让每个幼儿都能参与到教学活动中来。
大班主题活动走进京剧教案反思
教案名称：大班主题活动走进京剧教案反思一、主题背景京剧是我国传统戏曲文化的代表之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了让幼儿了解和传承京剧文化，我们开展了“走进京剧”主题活动。
通过本次活动，让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧的起源、发展历程和基本表演形式。
2. 技能目标：让幼儿学会简单的京剧唱腔和动作，能够参与京剧表演。
3. 情感目标：培养幼儿对京剧的兴趣，激发幼儿传承传统文化的责任感。
三、活动内容1. 京剧的起源和发展：通过图片、视频等形式，让幼儿了解京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的角色：介绍生、旦、净、末、丑等京剧角色的特点和表演方式。
3. 京剧的唱腔和动作：教授幼儿简单的京剧唱腔和动作，让幼儿体验京剧表演的乐趣。
4. 京剧表演：组织幼儿进行京剧表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
5. 京剧艺术欣赏：让幼儿欣赏经典的京剧片段，提高幼儿的艺术欣赏能力。
四、活动过程1. 引入：通过播放京剧音乐，引起幼儿的兴趣，进入活动主题。
2. 讲解：教师简要介绍京剧的起源、发展历程和基本表演形式。
3. 示范：教师示范京剧唱腔和动作，让幼儿跟随学习。
4. 实践：幼儿分组进行京剧表演，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。
五、活动评价1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在活动中的积极性、主动性和合作精神。
2. 幼儿对京剧知识的掌握：通过提问、表演等方式，检验幼儿对京剧知识的掌握程度。
3. 幼儿的情感态度：了解幼儿对京剧的兴趣和热爱传统文化的程度。
六、教学资源准备1. 京剧介绍视频和图片；2. 京剧角色介绍资料；3. 京剧唱腔和动作教学资料；4. 京剧表演服装和道具；5. 京剧经典片段播放设备。
七、教学环境布置我们将教室布置成一个迷你京剧舞台，挂上京剧的图片和道具，营造一个浓厚的京剧氛围。
设置一个表演区域，让幼儿有足够的空间进行京剧表演。
幼儿园大班教案《了解京剧》含反思
幼儿园大班教学计划《了解京剧》带反思大班第《了解京剧》号课对大班课的主题教学活动进行了反思，使幼儿能够参加京剧表演和制作京剧面具，激发对京剧艺术的兴趣，激发热爱祖国传统文化的美好感觉。
并培养孩子的动手能力和艺术表现力。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《了解京剧》。
目标：1.幼儿对京剧艺术的兴趣是激发孩子们对祖国美丽文化的热爱。
2.鼓励幼儿参加京剧表演并制作京剧面具。
3.培养孩子的动手能力和艺术表达能力。
4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。
5，让孩子体验游戏的乐趣，培养孩子开朗，乐观的个性。
活动准备：1.环境布置有各种京剧面具。
2.播放北京歌剧院的录像带和录像带以进行日常活动。
3，彩色纸，硬纸板，羊毛等手工材料。
活动程序：活动1：告诉京剧。
1.观看京剧视频。
2.向孩子们简要介绍京剧：京剧是中国的一种戏剧。
它仅在中国可用，因此被称为国家精华。
唱京剧的人应该在脸上涂一些漂亮的图案，这就是京剧的面具。
因为京剧长得好看，不仅中国人喜欢它，而且许多外国人也喜欢它。
3.介绍京剧Facebook的名称，特征和特征。
如：红脸代表忠诚和勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表了诚信和诚实，例如“鲍青田”。
活动2：学习演唱京剧。
1.孩子们观看视频后，他们会回答，唱歌京剧的人的脸上被涂上各种漂亮的图案。
他们聊，动作和步行有什么不同？2，放上京剧录像带，让孩子们感受京剧曲调的美妙，并跟随嗡嗡作响。
3.儿童戴口罩并自由表演。
活动3：绘制Facebook个人资料。
1.观察京剧Facebook的颜色和图案，区分红色，白色和黑色的面孔。
2，孩子画京剧面具。
引导幼儿发挥想象力，设计漂亮的装饰图案，并要求鲜艳的色彩。
3.在纸板上切开涂漆的面，并用羊毛头作为胡须和头发。
4，孩子戴自制口罩玩游戏《黑脸敲锣》。
怎么玩：黑脸，红脸，白脸。
黑色的脸在慢慢敲打，红色的脸和白色的脸开始绕着田野走动。
黑色的脸在敲，红色的脸抓住了白色的脸，白色的脸遮住了红色的脸，看看是谁抓住了它，然后看看谁在快速地躲起来。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第三章《传统艺术》，详细内容为第三节的《京剧》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国京剧艺术的基本知识，感受京剧的独特魅力，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会用简单的动作和表情模仿京剧表演。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握京剧的基本元素和表演形式，能唱一首简单的京剧曲目。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力，让他们在模仿表演中展现自己的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、戏服、乐器（如锣鼓）、教学光盘、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、表演道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱和戏服，让幼儿猜一猜这是什么，引导幼儿关注京剧的艺术特点。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放京剧选段，让幼儿感受京剧的音乐和表演风格，邀请幼儿模仿表演。
4. 例题讲解（10分钟）：教唱一首简单的京剧曲目，如《小放牛》，并教授相应的动作。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行京剧表演，让幼儿在模仿中掌握京剧的基本动作和节奏感。
六、板书设计1. 板书《京剧》2. 内容：（1）京剧基本元素：生、旦、净、末、丑（2）京剧表演形式：唱、念、做、打（3）教学曲目：《小放牛》七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱，并简单介绍其特点。
2. 答案：幼儿完成的脸谱画，特点可从颜色、图案等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了京剧的基本知识，感受到了京剧的魅力。
大班主题《活动京剧》教案反思
-唱：学习京剧的唱腔特点，如拖腔、甩腔、吞音等。
-念：认识京剧的念白，掌握其节奏和韵律。
-做：观察演员的表演动作，了解其表达的意义。
-打：了解武戏中的开打场面，认识其武术技巧。
（3）文化传承与理解：强调京剧作为我国非物质文化遗产的地位，引导学生思考如何传承和发展这一传统艺术。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）京剧基础知识：重点讲解京剧的行当、脸谱、服饰等基本概念，使学生掌握京剧的基本元素。
-行当：介绍生、旦、净、末、丑五大行当的特点及代表角色。
-脸谱：讲解脸谱的分类、颜色及象征意义，如红色代表忠勇，黑色代表刚直等。
-服饰：讲解京剧服饰的特点，如水袖、靠旗、马褂等，以及其象征意义。
五、教学反思
在本次《活动京剧》的教学中，我发现学生们对京剧艺术表现出了极大的兴趣和好奇心。他们认真观看了经典选段，对京剧的行当、脸谱、服饰等基础知识有了初步的认识。但在教学过程中，我也注意到几个需要反思和改进的地方。
首先，关于京剧表演技巧的讲解，我意识到单纯的理论介绍难以让学生真正体会到京剧的魅力。今后，我应更多地采用现场示范和互动体验的方式，让学生亲身体验唱、念、做、打的过程，从而更深入地理解京剧表演艺术。
还有一点让我印象深刻的是，学生们在讨论京剧在现代社会中的应用时，提出了许多独特的见解。这让我意识到，在传承京剧艺术的过程中，我们要关注时代发展，探索京剧与现代生活的结合点。因此，我计划在后续课程中加入更多关于京剧创新和发展的内容，激发学生们的创新意识。
最后，我觉得在课程总结环节，可以让学生们谈谈他们对京剧的感悟和收获。这样既能检验他们对课程内容的掌握程度，也能鼓励他们表达自己的观点和情感。同时，我也将认真倾听学生们的反馈，不断调整和优化教学方法，以期在今后的教学中取得更好的效果。
幼儿园大班社会教案《京剧》共三篇
幼儿园大班社会教案《京剧》篇一:走进京剧【活动目标】1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。
2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演能力和动手操作能力。
3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。
【活动准备】京剧磁带两盒、课件两份（京剧人物和视频唱段）、脸谱一套、未涂色脸谱（幼儿每人一份）、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。
【活动过程】一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。
1、提问：“刚才我们走的是什么步？”（台步）2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么？（京剧）3、提问：“它们的唱腔一样吗？为什么都是京剧？”(幼儿进行讨论)教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。
二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。
1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。
如：旦又分为老旦、青衣、花旦；生又分为老生、小生；净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分；丑角有男丑、女丑之分等。
2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。
如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包拯；《群丑闹春》中的丑角等。
教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。
三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。
1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。
如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物；黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物；金、银花色脸谱代表着各种神怪形象；绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有许多有代表性的人物造型。
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活动目的：
一、萌生幼儿对京剧艺术的爱好，激发幼儿酷爱祖国传统文化的美好情感。
二、鼓舞幼儿参与京剧演出和制作京剧脸谱。
3、培育幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
五、让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿爽朗，乐观的性格。
活动预备：
一、环境布置各类京剧脸谱。
二、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动进程：
活动一：说说京剧。
一、看京剧录像。
二、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，因此叫国学。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，确实是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜爱，很多外国人也很喜爱。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。
活动二：学唱京剧。
一、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各类漂亮的花纹，他们说话、
动作、走路跟咱们有什么不一样。
二、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并随着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地演出。
活动三：画脸谱。
一、观看京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
二、幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
玩法：黑脸一个，红脸、白脸假设干。
黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
成效分析：
当小孩们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地仿照着自己喜爱的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。
有的小孩在“小剧场”中演出自己方才学会的京剧，还有的小孩回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。
活动延伸
区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。
活动反思：
在那个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动进程中仍是有所偏向，略微忽略了有些能力较弱的幼儿。
同时每一个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时刻，我想在以后的活动中我会更好地把握每一个环节。