幼儿园大班社会活动教案《特别的京剧》
幼儿园大班戏剧教案《特别的京剧》艺术表演活动优秀教案教学反思
幼儿园大班戏剧教案《特别的京剧》艺术表演活动优秀教案教学反思一、教学目标1.让幼儿了解京剧的基本知识，如角色、服饰、表演形式等。
2.培养幼儿的表演能力，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
4.增强幼儿对中国传统文化的认识和理解。
二、教学准备1.《特别的京剧》故事剧本。
2.京剧服饰道具。
3.音乐播放器。
4.幼儿绘画纸、彩色笔。
5.彩色纸、剪刀、胶水。
三、教学过程1. 导入通过播放京剧音乐，引起幼儿的兴趣，提出今天要学习和表演京剧的主题。
2. 了解京剧教师向幼儿介绍京剧的起源、发展历史以及基本特点。
通过图片和简短的介绍，引导幼儿对京剧有初步的认识。
3. 学习剧本教师向幼儿介绍《特别的京剧》故事的主要内容，并分发剧本。
教师和幼儿一起朗读剧本，让幼儿熟悉剧情和角色。
4. 角色分配根据剧本的需要，教师让幼儿自愿报名并分配角色。
鼓励幼儿尝试不同的角色，培养他们的表演能力和自信心。
5. 艺术表演教师引导幼儿进行角色练习和舞台表演。
鼓励幼儿在表演中加入自己的创意和想法，提高幼儿的艺术表达能力。
6. 制作舞台布景教师组织幼儿一起制作舞台布景，使用彩色纸和绘画纸制作背景和道具。
让幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力。
7. 表演排练教师带领幼儿进行表演排练，不断修正和改进，提高表演效果和整体协调性。
8. 艺术欣赏在表演结束后，教师带领幼儿观看其他班级的表演，并进行互动交流。
教师引导幼儿欣赏其他班级的表演，培养他们的艺术鉴赏能力。
四、教学反思该教案从引导幼儿了解京剧的基本知识开始，通过分发剧本和角色分配，培养了幼儿的表演能力和团队合作意识。
制作舞台布景和表演排练过程中，积极引导幼儿发挥想象力和创造力，提高了他们的艺术表达能力。
艺术欣赏环节的设置，增强了幼儿对京剧的了解和对中国传统文化的认识。
此次教学活动中，幼儿积极参与，表演呈现出良好的效果。
但在教学过程中，还需要加强对幼儿的个别指导和反馈，帮助他们更好地理解角色和提高表演技巧。
幼儿园大班京剧教案8篇
幼儿园大班京剧教案8篇幼儿园大班京剧教案篇1活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
大班社会精品教案《特别的京剧》反思
大班社会精品教案《特别的京剧》反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《传统文化》第三节《特别的京剧》。
教学内容主要包括京剧的起源、行当、脸谱、服饰以及表演特点等，通过学习使幼儿对我国国粹京剧有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解京剧的起源、行当、脸谱、服饰等基本知识，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 感受京剧表演艺术的魅力，培养幼儿对京剧的兴趣和爱好。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的行当、脸谱、服饰等专业知识。
教学重点：了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对京剧的兴趣。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧脸谱、服饰、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放京剧表演视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注京剧的特点。
2. 讲解（15分钟）：（1）教师简要介绍京剧的起源、行当、脸谱、服饰等基本知识。
（2）播放京剧表演视频，让幼儿观察并说出京剧表演的特点。
3. 实践（15分钟）：（1）分组讨论，让幼儿谈谈自己对京剧的印象。
（2）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的京剧脸谱。
4. 展示与分享（5分钟）：（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿课后继续了解京剧。
六、板书设计1. 京剧的基本知识框架。
2. 京剧表演视频截图。
3. 幼儿绘制的京剧脸谱作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的京剧角色”为主题，画一幅京剧人物画。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的京剧角色，运用所学的脸谱、服饰知识完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿参观京剧表演，让幼儿亲身体验京剧的魅力。
2. 邀请京剧表演艺术家来园进行讲座，增进幼儿对京剧的了解。
3. 开展家庭作业，鼓励家长参与幼儿的京剧学习，共同完成课后作业。
4. 结合其他传统文化内容，开展系列教学活动，提高幼儿对传统文化的认识。
幼儿园大班戏剧教案《特别的京剧》艺术表演活动优秀教案教学反思
幼儿园大班戏剧教案《特别的京剧》艺术表演活动优秀教案教学反思一、教案设计思路本教案旨在通过戏剧教学，提升幼儿的表现力、语言表达能力和团队协作能力。
选用京剧作为教学内容，由于京剧具有浓郁的中国文化特色，能够激发幼儿对传统文化的热爱和探究欲望。
同时，京剧的行当分类、动作规范等方面都有着严格规定，能够培养幼儿的细节观察力和自我要求意识。
因此，本教案将通过教师指导引导幼儿讨论、观看视频、模仿表演等多个环节，逐步展开京剧主题带头人沈其龙的故事，最终实现小班团队共同表演。
二、教学反思1. 教学设计方面本教案采用以幼儿为主体，教师为引导者的教学方式，注重启发幼儿思维，引导幼儿积极参与。
针对幼儿的认知特点，从直观、具体、可感知的经验出发，通过看视频、模仿表演等方式，让幼儿熟悉京剧基本功，培养其动手动脑、大胆表现的能力。
在团队协作方面，通过分组活动，让幼儿体验合作创作的过程，在小组竞赛中更好地实现互助互鼓。
2. 教学过程方面教学中，我注重了情感互动，互动带动语言交流，让幼儿在分享、合作和交流中激发学习兴趣。
在重难点教学中，我注重提问式教学，创设游戏化的情境。
如通过引导问答、模拟表演等形式，使幼儿少说没用的，多说有意义的，把语言与行动相结合，充分发挥个体的表现潜力。
3. 学生表现方面本次教学中，幼儿们展现了出色的表现力和团队协作能力。
在看视频学习阶段，他们积极观察、模仿表演，学习了基本的京剧动作、咏板子的方法，逐渐熟悉起来。
在分组活动中，小班团队相互协作，充分发挥各自的特长，相互帮助，通过多次排练和演出，最终完成了一台特别的京剧表演活动，在家长和幼儿园教职员工的赞赏中圆满结束了本次教学。
总之，通过本次京剧教学，我深刻认识到了在幼儿教育中运用戏剧教学的重要性和必要性。
希望以后有更多机会多次进行类似的戏剧教育探索。
大班社会教案《特别的京剧》反思
大班社会教案《特别的京剧》反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《传统文化》，详细内容为《特别的京剧》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧的特点、表演形式和角色分类，感受中国传统戏曲文化的魅力。
二、教学目标1. 知道京剧是中国的一种传统戏曲艺术，了解京剧的基本特点。
2. 能够辨别京剧中的生、旦、净、末、丑等角色，并简单描述其特点。
3. 感受京剧表演的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：京剧角色的分类和特点。
教学重点：了解京剧的基本特点，感受京剧表演的魅力。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧脸谱、道具、服装。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿京剧服装，以表演形式展示京剧片段，激发幼儿兴趣。
2. 讲解京剧的基本特点（5分钟）通过展示京剧图片，讲解京剧的舞台布置、表演形式、唱腔等基本特点。
3. 观看京剧表演视频（5分钟）让幼儿观看经典京剧片段，感受京剧表演的魅力。
4. 京剧角色分类及特点讲解（5分钟）发放京剧脸谱，让幼儿观察并描述其特点。
教师讲解生、旦、净、末、丑等角色的分类和特点。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，模仿京剧表演动作。
6. 京剧脸谱制作（10分钟）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿制作自己喜欢的京剧脸谱。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的京剧脸谱，大家互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 京剧的基本特点2. 京剧角色分类及特点3. 京剧脸谱制作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍京剧的基本特点和角色分类。
答案：略2. 作业题目：制作一个自己喜欢的京剧角色脸谱，并描述其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、观看视频、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了京剧的基本特点，感受了京剧表演的魅力。
课后，教师应关注幼儿对京剧兴趣的培养，可以开展相关主题活动，如参观京剧团、邀请京剧演员来园表演等，进一步拓宽幼儿的视野，培养他们对传统文化的热爱。
中班社会优秀教案《特别的京剧》 (2)
中班社会优秀教案《特别的京剧》一、教学目标1. 知识目标：了解京剧的起源、发展和特点，并能区分京剧的各个角色。
2. 能力目标：通过观看剧目《特别的京剧》，培养学生的观察力、联想力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生对中国传统戏曲文化的兴趣，增强文化自信心。
二、教学重点和难点1. 重点：引导学生了解京剧的起源、发展和特点。
2. 难点：培养学生对角色的观察和描述能力。
三、教学准备1. 多媒体课件2. 京剧《特别的京剧》视频资源3. 相关图片、文献资料等四、教学过程Step 1：导入教师播放京剧《特别的京剧》的视频片段，唤起学生对京剧的兴趣。
Step 2：呈现教师通过多媒体课件展示京剧的起源、发展和特点，介绍京剧的四大行当和标志性的化妆样式。
Step 3：分组讨论将学生分为小组，讨论并总结京剧的特点和表演技巧。
Step 4：观看京剧《特别的京剧》教师组织全班观看京剧《特别的京剧》的完整演出，鼓励学生积极观察、思考和感受。
Step 5：角色分析教师以小组为单位，鼓励学生从角色的扮相、唱腔和表演等方面进行观察和分析，并记录下每个角色的特点。
Step 6：小组展示各小组轮流展示他们对角色的观察和分析结果，其他小组进行点评和补充。
Step 7：总结教师引导学生对京剧的起源、发展、特点和角色进行总结，梳理思路。
五、教学延伸1. 鼓励学生自由创作，可以编写自己的京剧小剧本或设计京剧舞台。
2. 组织学生观看更多优秀的京剧表演，拓宽学生的戏曲艺术视野。
3. 邀请专业京剧表演者来校进行讲座和演出，增进学生对京剧的了解和欣赏。
六、板书设计特别的京剧1. 起源2. 发展3. 特点四大行当1. 武生2. 丑角3. 净角4. 生旦净末丑角色特点1. 扮相2. 唱腔3. 剧中表演七、教学反思本节课通过观看京剧《特别的京剧》，让学生直观地感受到了京剧的魅力，培养了学生对于角色特点的观察和分析能力。
同时，通过小组讨论和展示，增强了学生的团队合作意识。
大班社会活动教案《特别的京剧》含反思
大班社会活动教案《特别的京剧》含反思教案名称:特别的京剧年级:大班课程目标:1.通过观看京剧表演，了解中国传统文化京剧的特点和表演方法。
2.学习京剧中的传统武术动作，并尝试模仿表演。
3.培养学生的团队合作精神和感恩之心。
4.通过反思活动，让学生意识到自己的收获和不足，并激发他们对京剧的兴趣。
教学准备:1.京剧视频或录像。
2.笔、纸和其他绘画材料。
3.面具和服装素材。
教学过程:导入活动:(10分钟)1.教师向学生介绍京剧，并展示一些京剧的图片和视频片段。
2.引导学生讨论他们对京剧的了解和感受。
观看京剧表演:(15分钟)1.教师播放一段精彩的京剧表演视频。
2.学生观看后，教师提问学生对表演的感受和所见所闻。
学习京剧动作:(20分钟)1.教师向学生展示不同的京剧动作如慢行、大步、舞袖、曲腿等，并解释动作的含义。
2.学生模仿教师的动作，进行练习。
制作面具和服装:(30分钟)1.学生分组制作京剧面具和服装。
2.老师提供面具和服装的素材以及指导。
小组表演:(30分钟)1.学生分组，每组准备一个小剧场，包括表演舞台和背景。
2.每组选择一位学生扮演京剧角色，其他成员担当背景和音效。
3.学生借助面具和服装，模仿京剧表演，以小剧场的形式呈现。
反思活动:(15分钟)1.学生围绕京剧表演和制作面具和服装的经历，进行反思。
2.学生讨论他们的收获和不足，并写下自己的想法和感悟。
总结与延伸:(10分钟)1.教师与学生一起回顾活动内容和学习成果。
2.鼓励学生继续学习京剧，并尝试更多的传统文化艺术形式。
教学反思:通过本次教学活动，学生能够了解到京剧这一中国传统文化的瑰宝，并参与到京剧表演中。
活动中，学生通过观看演出、模仿动作以及制作面具和服装，全方位地体验了京剧艺术的魅力。
在小组表演环节中，学生通过合作完成了一个小剧场，提高了团队合作能力和表达能力。
通过反思活动，学生对自己的收获和不足有了更深入的了解，也激发了他们对京剧的更多兴趣。
幼儿园大班社会教案《京剧》三篇
【导语】京剧，曾称平剧，中国五⼤戏曲剧种之⼀，场景布置注重写意，腔调以西⽪、⼆黄为主，⽤胡琴和锣⿎等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三⿍甲“榜⾸”。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀:⾛进京剧 【活动⽬标】 1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼⼉对京剧艺术的热爱。
2、通过表演京剧联唱和动⼿制作脸谱，提⾼幼⼉的表演能⼒和动⼿操作能⼒。
3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四⼤⾏当之分，京剧脸谱颜⾊的不同分别代表着不同的意思。
【活动准备】 京剧磁带两盒、课件两份（京剧⼈物和视频唱段）、脸谱⼀套、未涂⾊脸谱（幼⼉每⼈⼀份）、蜡笔、剪⼑、丝带等、环境布置各种京剧图⽚。
【活动过程】 ⼀、导⼊活动：⾛台步⼊场，播放录⾳，请幼⼉欣赏京剧唱段。
1、提问：“刚才我们⾛的是什么步？”（台步） 2、提问：“⼩朋友们从录⾳机⾥听到了什么？（京剧） 3、提问：“它们的唱腔⼀样吗？为什么都是京剧？” (幼⼉进⾏讨论) 教师⼩结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容⾮常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：⽣、旦、净、丑四⼤⾏当，他们都是京剧中的不同⾓⾊。
⼆、初步展开活动：播放课件，请幼⼉欣赏四⼤⾏当各⾃的扮相及唱段。
1、欣赏⽣、旦、净、丑四⼤⾏当的服装和扮相。
如：旦⼜分为⽼旦、青⾐、花旦；⽣⼜分为⽼⽣、⼩⽣；净⾓有蓝、红、⽩、⿊等脸的颜⾊区分；丑⾓有男丑、⼥丑之分等。
2、欣赏四⼤⾏当的唱腔，并给幼⼉进⼀步的讲解。
如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包拯；《群丑闹春》中的丑⾓等。
教师⼩结：从京剧⼈物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解⼈物的忠*、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。
三、进⼀步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅⼒。
1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。
如：蓝⾊脸谱代表着刚强,骁勇,有⼼计的⼈物;红⾊脸谱代表着忠贞,英勇的⼈物；⿊⾊脸谱代表着正直,⽆私,刚直不阿的⼈物；⽩⾊脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的⼈物；⾦、银花⾊脸谱代表着各种神怪形象；绿⾊脸谱代表着勇猛暴躁的⼈物等，各种颜⾊代表的意思不同，都有许多有代表性的⼈物造型。
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幼儿园大班社会活动教案《特别的京剧》
一、目标：
1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世
界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有
的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及
民族自信心。
二、材料：
1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演DVD或VCD片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：
1、欣赏京剧表演
--借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影
响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？
2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部
1 / 3
头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？
(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？
--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
二、材料：
1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演DVD或VCD片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：
1、欣赏京剧表演
--借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？
2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
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(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？
(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？
--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
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