大班社会：国粹——京剧
大班艺术活动《国粹——京剧》
大班艺术活动《国粹——京剧》《国粹——京剧》是一个让大班幼儿了解中国传统综合艺术的艺术活动。
这个活动包含了京剧入门知识的介绍、戏服和面谱的展示、剧中角色的介绍以及模仿演出等环节。
整个活动需要几个场地，包括演出舞台、戏服展示区和面谱展示区。
在演出舞台上，需要准备一些道具，如梅花椅、宝剑和扇子等。
戏服展示区和面谱展示区需要准备相应的戏服和面谱。
开场白开场白是活动的第一个环节。
这是一个介绍此次活动主题的环节，我们可以通过播放京剧的视频来让孩子们了解京剧的表演形式。
活动的重点是让孩子们了解剧中角色的个性和特征，以及他们在故事情节中扮演的角色。
戏服展示戏服展示是活动的第二个环节。
我们可以向孩子们展示一些正统的京剧戏服，让孩子们了解戏服的颜色和设计。
我们可以让孩子们穿上戏服，模仿京剧演员表演动作。
这个环节可以让孩子们更好地了解戏服的制作和设计过程。
面谱展示面谱展示是活动的第三个环节。
我们可以向孩子们展示不同类型的面谱，让孩子们了解不同的颜色和图案代表不同的角色。
我们可以让孩子们用彩笔在空白的面谱上创作自己的面谱，以自己的方式表达自己的想法和情感。
剧中角色介绍剧中角色介绍是活动的最后一个环节。
我们可以向孩子们介绍星期八、小生、生旦净末等不同类型的角色，让孩子们了解这些角色在京剧中的作用和特征。
我们可以让孩子们模仿这些角色的动作和语言，以帮助他们更好地理解和欣赏京剧。
结束语结束语是一个总结活动的环节。
我们可以邀请孩子们分享他们喜欢的角色和动作，以及从中得到的收获。
我们还可以播放京剧的视频，让孩子们回忆和分享他们的体验。
通过这个活动，孩子们可以了解中国传统文化中的京剧，也可以学习表达自己的思想和情感，增强自信心和文化意识。
大班艺术活动《国粹——京剧》
大班艺术活动《国粹——京剧》【摘要】大班艺术活动《国粹——京剧》是一次展示京剧艺术魅力的活动。
京剧是中国的传统艺术形式之一，具有丰富的文化内涵和独特的表演风格。
这种艺术形式以唱、念、做、打为基本表现手段，融合了戏曲、音乐、舞蹈等元素，展现出精湛的表演技巧。
京剧的传统服饰如花脸、头面、盘子、袖箍等，也是其独特之处。
在京剧表演中，观众可以欣赏到名家演员的精彩演出，感受到传统艺术的魅力。
大班艺术活动《国粹——京剧》不仅有助于传承京剧艺术，还能让更多的人了解和欣赏这一传统文化，促进中华传统文化的传承和发展。
京剧的艺术价值和民族特色也使其成为中国文化的重要组成部分，值得被珍惜和传承。
【关键词】大班艺术活动，《国粹——京剧》，介绍，艺术特点，表演形式，传统服饰，名家演出，意义，传承。
1. 引言1.1 大班艺术活动《国粹——京剧》大班艺术活动《国粹——京剧》是一项旨在推广和传承中国传统戏曲文化的活动，通过京剧艺术形式的展示和表演，让更多的人了解和喜爱京剧这一优秀的传统艺术形式。
京剧作为中国四大戏曲剧种之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力，被誉为中国国粹。
在大班艺术活动《国粹——京剧》中，观众不仅可以欣赏到高水平的京剧表演，还可以了解京剧的创作历史、发展演变以及其融合了戏曲、音乐、舞蹈等多种艺术形式的特点。
通过这样一项有益的艺术活动，不仅可以传承和弘扬京剧这一传统文化，同时也可以吸引更多的年轻人关注和热爱中国传统艺术，促进中华传统文化的传承和发展。
大班艺术活动《国粹——京剧》是文化传承与时代发展的结合，将京剧这一艺术瑰宝传播给更多的人，并在当代社会展现其独特的魅力和价值。
2. 正文2.1 大班艺术活动介绍大班艺术活动是一种集体性的艺术表演形式，通常由一大群艺术爱好者组成，通过集体的努力和合作来完成一场精彩的演出。
大班艺术活动《国粹——京剧》正是其中之一，旨在向观众展示中国传统文化中的精髓之一——京剧艺术。
京剧是中国戏曲艺术中的一种重要流派，具有独特的艺术特点和表演风格。
幼儿园大班京剧教案8篇
幼儿园大班京剧教案8篇幼儿园大班京剧教案篇1活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
幼儿园大班国粹京剧教案
幼儿园大班国粹京剧教案一、教学目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 学习京剧中的基本动作和表情，如唱、念、做、打等。
3. 培养幼儿对京剧的兴趣和热爱，提高他们的艺术素养。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的角色和服饰。
3. 京剧的基本动作和表情。
4. 京剧选段欣赏。
5. 京剧互动游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解京剧的基本知识，学习京剧的基本动作和表情。
2. 教学难点：京剧动作和表情的的学习与实践。
四、教学准备1. 教具：京剧图片、视频、音频资料、京剧服饰道具等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
五、教学过程1. 导入：通过京剧的音频资料，让幼儿初步感受京剧的魅力。
2. 教学环节：a. 讲解京剧的基本知识，如起源、发展历程、角色等。
b. 展示京剧服饰，让幼儿了解不同角色的服饰特点。
c. 教授京剧的基本动作和表情，如唱、念、做、打等。
d. 欣赏京剧选段，让幼儿感受京剧的艺术魅力。
3. 互动环节：组织幼儿进行京剧互动游戏，巩固所学知识。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对京剧的认识和感受，引导他们关注京剧艺术的发展。
六、教学活动安排1. 教学活动一：了解京剧的起源和发展历程（20分钟）通过图片和简短的视频资料，向幼儿介绍京剧的起源和发展历程。
引导幼儿讨论京剧与其他戏剧形式的区别。
2. 教学活动二：学习京剧的角色和服饰（20分钟）展示京剧角色的图片，介绍生、旦、净、末、丑等角色的特点。
试穿京剧服饰，让幼儿体验不同角色的装扮。
3. 教学活动三：学习京剧的基本动作和表情（30分钟）示范京剧的基本动作，如亮相、台步、手势等。
教授京剧的表情技巧，如眼神、微笑、哭脸等。
4. 教学活动四：欣赏京剧选段（20分钟）播放京剧选段，让幼儿聆听京剧的音乐和唱腔。
引导幼儿讨论他们对选段的感受和理解。
5. 教学活动五：组织京剧互动游戏（20分钟）设计简单的京剧游戏，如角色扮演、动作接龙等。
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹京剧》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 教学重点：让幼儿了解京剧的起源、发展、表演形式和代表人物。
4. 教学难点：让幼儿理解京剧的脸谱、唱腔和表演技巧。
二、教学准备1. 教具：京剧图片、视频、音频资料，京剧人物脸谱模型，京剧唱腔音频剪辑。
2. 环境：创设一个宽敞、明亮、安静的教学环境，准备一些京剧相关的布置，如京剧海报、京剧服装等。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示京剧图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本知识讲解：教师简要介绍京剧的起源、发展、表演形式和代表人物。
3. 深入了解：教师播放京剧视频，让幼儿边看边听，感受京剧的魅力。
4. 互动环节：教师邀请幼儿模仿京剧演员的动作和唱腔，让幼儿亲身体验京剧表演的乐趣。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对京剧的认识和感受。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极发言和模仿。
2. 在讲解京剧知识时，要尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在模仿京剧动作时受伤。
4. 针对不同幼儿的学习特点，教师要灵活调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
五、课后延伸1. 家长在家可以引导幼儿观看京剧视频，让幼儿更深入地了解京剧。
2. 家长可以带幼儿参观京剧演出或者京剧博物馆，让幼儿亲身体验京剧的魅力。
3. 教师可以在下次活动中，组织一次京剧主题的角色扮演活动，让幼儿进一步体验京剧表演的乐趣。
六、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧中的脸谱文化，知道不同颜色和图案代表的含义。
2. 技能目标：培养幼儿对京剧唱腔的初步认识，能跟随唱腔节奏做简单动作。
3. 情感目标：激发幼儿对京剧的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
七、教学过程1. 复习导入：教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿谈谈对京剧的认识。
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹---京剧》含反思
教案名称：幼儿园大班社会教案《闪光的国粹——京剧》含反思教案编写人：[教案编写人姓名]教学目标：1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学准备：1. 京剧图片、视频等教学资源。
2. 京剧道具（如戏曲服装、面具等）。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
教学内容：一、京剧的起源和发展1. 介绍京剧的起源：明朝末年，北京地区流行的“南戏”与当地戏曲相互融合，形成了京剧的雏形。
2. 介绍京剧的发展：清朝中叶以后，京剧逐渐成为我国戏曲中的主流剧种，流行于大江南北。
3. 讲解京剧在我国传统文化中的地位和影响。
二、京剧的表演特点1. 唱腔：介绍京剧的四大腔调（西皮、二黄、反腔、吹腔）。
2. 念白：讲解京剧中的念白及其作用。
3. 做功：展示京剧演员的表演动作，如生、旦、净、末、丑的角色动作特点。
4. 脸谱：介绍京剧脸谱的分类和象征意义。
三、京剧的角色1. 生：介绍生的角色特点，如文生、武生等。
2. 旦：介绍旦的角色特点，如花旦、青衣等。
3. 净：介绍净的角色特点，如老虎、狮子等。
4. 末：介绍末的角色特点，如丑角、小生等。
5. 丑：介绍丑的角色特点，如小花脸、老花脸等。
四、京剧道具和服饰1. 道具：介绍京剧中的常见道具及其作用。
2. 服饰：介绍京剧中的戏服、头饰等服饰特点。
五、互动环节：体验京剧的魅力1. 观看京剧片段，让幼儿感受京剧的美。
2. 组织幼儿学习京剧的基本动作，如走步、亮相等。
3. 邀请幼儿上台演示，展示学习成果。
4. 鼓励幼儿分享自己对中国传统文化的认识和感受。
教学反思：本次教案旨在让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
在教学过程中，我发现幼儿对京剧的道具和服饰特别感兴趣，在讲解时，我增加了相关内容的展示，使幼儿更好地理解京剧。
通过互动环节，让幼儿亲身体验京剧的魅力，提高他们的观察力、表达力和合作精神。
大班艺术活动《国粹——京剧》
大班艺术活动《国粹——京剧》北京是中国的文化之都，自古以来，京剧就是中国传统戏曲艺术中的一颗明珠，被誉为中国戏曲的“国粹”。
京剧以其独特的表演形式、深厚的文化内涵和悠久的历史渊源而闻名于世，是中国文化的瑰宝。
为了让广大学生更加了解和喜爱京剧这一传统文化，我们特别举办了大班艺术活动《国粹——京剧》，让孩子们在欣赏中感受、在学习中体会中国传统文化的独特魅力。
活动一开始，我们首先进行了针对京剧介绍和基本知识的讲解。
我们通过幻灯片、视频等形式，向孩子们介绍了京剧的起源、发展历程、表演特点、剧种分类、角色扮演等内容，让孩子们对京剧有了一个基本的了解和认识。
在活动中，我们还邀请了专业的京剧表演艺术家来现场示范，让孩子们亲眼看到京剧的精彩表演和独特魅力。
通过这些生动的形式，孩子们纷纷表示对京剧产生了浓厚的兴趣和好奇心。
一位同学说：“我以前只知道京剧是中国的传统戏曲，今天我才知道原来京剧演出需要那么多的练习和技巧，太不容易了。
”除了基本的介绍和讲解，我们还通过充满趣味和趣味的互动游戏和角色扮演来引发孩子们的兴趣。
我们让孩子们分组表演京剧中的著名剧目，角色扮演京剧中的经典人物，学习京剧中的唱念做打等表演艺术技巧。
通过这些互动和角色扮演的形式，孩子们更加深入地了解了京剧的魅力和特点，也更加体会到了中国传统文化的博大精深。
一个个活泼可爱的小演员在台上演绎着经典的京剧剧目，生动地展现了京剧的艺术魅力和表演技巧，同时也吸引了众多观众的目光和掌声。
在活动的我们进行了一个小综合表演，由孩子们自行设计和排练的京剧节目。
他们用自己的理解和感受，将京剧中的经典剧目进行了再创作和表演。
有的孩子表演了梅兰芳先生传世经典《牡丹亭》中的“梁祝”情节，有的孩子则表演了《红楼梦》中的“贾宝玉”等经典角色。
他们不仅穿上了京剧的戏服，还亲自演唱演戏，展现了京剧的传统艺术魅力。
这样一场小型的表演秀，不仅锻炼了孩子们的表演能力，更加增强了他们对传统文化的热爱和认同。
大班艺术活动《国粹——京剧》
大班艺术活动《国粹——京剧》《国粹——京剧》是一台大班艺术活动，旨在让幼儿了解和体验中国传统文化艺术，加深对京剧这一国粹艺术形式的认知和理解。
下面我将为大家介绍这个活动的内容和过程。
活动开始前，我们首先为幼儿们进行简单的导入，介绍京剧的基本知识，如京剧的起源、发展历史、剧目种类、角色扮演等。
通过图片、视频和实物模型等多种形式，激发幼儿的兴趣。
接下来，我们组织幼儿进行角色扮演。
为了让幼儿更好地理解京剧的剧情和角色特点，我们为每个幼儿分发了不同角色的道具和服饰。
他们可以亲自体验换装的过程，并且用自己的想象力演绎角色的形象和动作。
通过角色扮演，幼儿们能够深入感受京剧的魅力，增强对传统艺术形式的喜爱和理解。
随后，我们进行了简单的京剧表演。
我们选择了一些京剧经典剧目的片段，让幼儿们结合自己扮演的角色进行小小的表演。
幼儿们可以演员互动，通过对话和动作的配合，展示自己的表演能力和创造力。
在表演过程中，我们鼓励幼儿们充分发挥自己的想象力，尽可能地展现京剧的独特魅力。
我们还进行了一些与京剧相关的手工艺活动。
我们教幼儿们制作京剧人物面具、京剧服饰的剪纸等。
通过制作手工艺品，幼儿们进一步了解了京剧的造型和特点，增强了对京剧艺术的识别能力。
我们举办了一场小型的京剧展览。
幼儿们可以将自己制作的手工艺品和角色扮演的照片展示出来，与其他幼儿分享自己的体验和成果。
展览中还包括了一些关于京剧的展示板，让幼儿们通过图片和文字了解更多的京剧知识。
通过这个大班艺术活动，《国粹——京剧》让幼儿们在亲身体验和参与中感受到了传统艺术的魅力。
他们通过角色扮演、剪纸手工制作等活动，不仅加深了对京剧的认知和理解，还提升了创造力和表达能力。
通过活动中的互动交流，幼儿们还培养了团队协作的能力和发现问题解决问题的独立思考能力。
希望能够通过《国粹——京剧》这样的活动，让幼儿们对中国传统文化产生浓厚的兴趣，进一步传承和弘扬中华优秀传统文化。
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大班社会：国粹--京剧
活动目标
1、简单了解京剧，知道京剧的四大行当。
2、引导幼儿初步了认识京剧特有的脸谱，能模仿典型、简单的台步。
3、萌发对京剧艺术的兴趣，初步感知祖国的传统文化。
活动准备
1、视频、PPT课件、鼓点配音
2、脸谱面具、制作材料。
活动过程：
一、回忆，导入本次活动
师：我们在讲到首都北京的时候，讲到了一种戏曲—京剧，它已经有200多年的历史了！是我国独有的一种戏曲，被称为我国的国粹。
二、京剧四大行当的划分
上次活动中，我们了解了京剧的场面和伴奏乐器。
这一次老师会带你了解京剧的什么呢？(大家想了解京剧的哪些呢？)哦，小朋友想知道的问题可真不少！我们慢慢来，今天我们先从京剧中的人物——角色开始。
(PPT)京剧中的角色共分为四大类，生、旦、净、丑。
1.生角
一般指剧中扮演男子的演员。
年纪大的像爷爷样的，叫老生。
他们一般都挂有假胡须。
年轻点的像叔叔样的叫小生。
武生指扮演剧中年轻的武将，他们都武艺高强。
2.旦角。
看完生角，再来看旦角是扮演女性的角色，分老旦、花旦、武旦、等
3.丑角，也叫“小花脸”。
在剧中都扮演幽默、滑稽的人物。
4.净角，是指“花脸”一般扮演男性角色。
是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。
就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格。
三、京剧脸谱
这种用不同色彩、不同纹饰画出来的额“花脸”，它们有个好听的名字叫做“脸谱”。
1.脸谱的颜色
脸谱颜色不是为了好看，而是代表了各自的意义。
例如：红色的脸谱代表了个性忠诚，如关公；黑色的脸谱代表了这个人很正直，像包公；黄色的脸谱代表了狡猾多计谋的；金色、银色神话中的人物，比如：你们喜欢的孙悟空。
2.观察脸谱的对称
脸谱多是对称的。
一笔字为中心，左右两侧图案是一样的。
（将左右脸隔开让幼儿观察。
）
3.脸谱大夸张
脸谱上的眉毛、眼睛鼻子这么粗、大（夸张）这样是为了让看戏的人一看就知道台上的人物是谁。
现在很多艺术家把京剧脸谱做成艺术品，今天张老师在活动区也准备了一些材料，小朋友们也来做一次艺术家，制作脸谱，然后用脸谱区装饰我们的教室，好吗？
四、活动结束
音乐想起来了，小朋友们，让我们随着这京剧的鼓乐声，一起走起来吧！
大二班张云燕
2017.11。