心理学-智力(二)_真题-无答案
专业课心理学模拟题2020年(370)_真题-无答案
专业课心理学模拟题2020年(370)(总分300,考试时间180分钟)单选题1. 1.下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是( )(2007．21)A. 逻辑一数学智力B. 空间智力C. 人际智力D. 情绪智力2. 2.卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )(2008．17)A. 情绪智力B. 晶体智力C. 空间智力D. 流体智力3. 3.在完成自由命题的作文时，一中学生选择作文题目，确定写作提纲，并评价自己写出的作文是否符合要求。
据斯腾伯格的三元智力理论，完成该活动主要依赖的智力是( )(2009．18)A. 经验性智力B. 成分性智力C. 情境性智力D. 实践性智力4. 4.下列四种情形中，智商相关程度最高的是( )(2009．19)A. 在一起生活的父母和子女B. 分开抚养的同卵双生子C. 在一起生活的异卵双生子D. 在一起生活的兄弟姐妹5. 5.下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是( )(2010．16)A. 能力发展慢，知识获得慢B. 能力发展慢，知识获得快C. 能力发展快，知识获得快D. 能力发展快，知识获得慢6. 6.通常认为．一般能力的核心成分是( )(2010．17)A. 观察能力B. 记忆能力C. 思维能力D. 想象能力7. 7.某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是( )(2011．13)A. 100B. 115C. 130D. 1458. 8.高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是( )(2011．14)A. 家谱分析B. 动物实验C. 心理测验D. 社会实践调查9. 9.小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。
他所表现出来的能力是( )(2011．15)A. 一般能力B. 特殊能力C. 创造能力D. 分析能力10. 10.某学生学业成绩名列前茅，但其他方面却表现平平。
专业课心理学模拟题2020年(220)_真题-无答案
专业课心理学模拟题2020年(220) (总分300,考试时间180分钟)
单选题 1. 1.能够揭示事物间因果关系的心理学研究方法是 A. 观察法 B. 实验法 C. 测验法 D. 个案法 2. 2.格式塔主义的主要代表人物是 A. 弗洛伊德 B. 韦特海默 C. 马斯洛 D. 冯特 3. 3.通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是 A. 布洛卡 B. 拉什利 C. 斯佩里 D. 威尔尼克 4. 4.随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量将 A. 越来越少 B. 越来越多 C. 呈U型变化 D. 呈倒U型变化 5. 5.关于幂定律，下列说法不正确的是 A. 斯蒂文斯用数量估计法研究了刺激的物理量与感觉的心理量之间的关系 B. 对于视觉来说，幂函数的指数较低，感觉量随着物理量的增长上升缓慢 C. 用数量估计法得到的幂定律，依赖于被试正确使用数字恰当标记其心理感觉量 D. 幂定律的公式为P=KIn，其中，P为知觉到的大小或感觉大小，I为刺激的物理量，K为韦伯分数，n为被评定的某类经验的常定特征 6. 6.听觉系统的感受器是 A. 毛细胞 B. 听小骨 C. 鼓膜 D. 耳蜗 7. 7.根据当前的需要，将客观事物有选择地作为知觉对象进行加工，这种特征是知觉的 A. 恒常性 B. 选择性 C. 理解性 D. 整体性 8. 8.斯伯林在研究视觉的感觉记忆时，采用了以下哪一种方法 A. 节省法 B. 局部报告法 C. 重学法 D. 整体报告法 9. 9.曹雪芹先生在写红楼梦的时候运用的是 A. 无意想象 B. 幻想 C. 再造想象 D. 创造想象 10. 10.下列不属于言语功能的是 A. 理解 B. 符号 C. 概括 D. 交际 11. 11.以下不属于情绪和情感功能的是 A. 适应 B. 表达 C. 组织 D. 信号 12. 12.根据马斯洛的需要层次理论，在婴儿期占据主导地位的需要是 A. 生理需要 B. 安全需要 C. 自尊需要 D. 自我实现的需要 13. 13.在考研择校时有两所专业实力都非常强的院校，但是只能从中选择一个作为目标，两者不可兼得的心理冲突是 A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 14. 14.根据能力的二因素说，决定个体能力的主要因素是 A. 特殊因素 B. 一般因素 C. 常见因素 D. 个别因素 15. 15.弗洛伊德认为，儿童在哪个阶段会出现俄狄浦斯情结 A. 肛门期 B. 性器期 C. 潜伏期 D. 生殖期 16. 16.人们在助人行为中希望获得最大化的利益和付出最小化的代价是哪个理论的观点 A. 社会交换理论 B. 社会进化论 C. 社会认知理论 D. 移情与利他主义
专业课心理学模拟题2020年(513)_真题-无答案
专业课心理学模拟题2020年(513)(总分100,考试时间60分钟)单项选择题1. 1.言语运动区位于大脑皮层的部位是()。
A. 枕叶B. 顶叶C. 颞叶D. 额叶2. 2.关于模式识别理论中的特征分析模型表述正确的是A. 既有自下而上的加工，也有自上而下的加工B. 只有自下而上的加工，没有自上而下的加工C. 没有自下而上的加工，只有自上而下的加工D. 既无自下而上的加工，也无自上而下的加工3. 3.在某种时间条件下，当一个闪光出现在另一个闪光之后，这个闪光能影响到对前一个闪光的觉察，这种效应称为( )。
A. 视觉掩蔽B. 闪光融合C. 视觉适应D. 视觉后像4. 4.斯伯林(Sperling)使用局部报告法得以证明存在的记忆类型是A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 工作记忆D. 语义记忆5. 5.对输入的信息进行深层次加工，以此揭示事物的本质特征和内部联系的认知过程是A. 知觉B. 注意C. 记忆D. 思维6. 6.一般人，空间知觉占优势( )。
A. 在两半球无区别B. 在小脑C. 在大脑右半球D. 在大脑左半球7. 7.研究表明，在噪音背景下，被试识别句子(5个单词组成的语句)中的单词比识别个别单词容易。
该研究说明影响言语感知的因素是A. 语音类似性B. 噪音掩蔽C. 语境D. 句法和语义8. 8.从主体调节过程研究自我发展的代表人物是( )。
A. 哈威格斯特B. 巴尔特斯C. 莱文森D. 拉文格9. 9.下列选项中，不属于道德感的是A. 对汉奸的憎恨B. 对道德楷模的钦佩C. 对教师观点的质疑D. 助人后产生的自豪感10. 10.某学生考研失败后进行了深刻的反省。
首先他逐一分析各门课程如果不是现在的分数会不会考上，发现英语和专业课的成绩都太低了。
然后他又和考上的同学对比，发现了自己没考上的主要原因是专业课准备不充分。
可以解释该学生总结过程的理论是A. 三维理论B. 相应推断理论C. 朴素心理学家的理论D. 异常条件聚焦模型11. 11.与学习活动本身相联系的学习动机属于( )。
当代教育心理学考研真题精选2
当代教育心理学考研真题精选2(总分：171.00，做题时间：60分钟)一、单项选择题(总题数：14，分数：14.00)1.在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中具体运算阶段指（）。
（分数：1.00）A.0〜2岁B.2〜7岁C.7〜12岁√D.12〜15岁解析：2.不属于皮亚杰提出的认知发展阶段的是（）。
（分数：1.00）A.感知运动阶段B.自我中心阶段√C.前运演阶段D.具体运演阶段解析：3.提出“发展性教学”的心理学家是（）。
（分数：1.00）A.奥苏伯尔B.皮亚杰C.维果斯基√D.乌申斯基解析：4.小学儿童的思维的基本特点是（）。
（分数：1.00）A.以直观行动思维为主要形式B.以具体形象思维为主要形式C.以抽象逻辑思维为主要形式D.以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式√解析：5.小学儿童的思维是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，一般认为大约在（）。
（分数：1.00）A.三年级上学期B.三年级左右C.四年级上学期D.四年级左右√解析：6.提出“最近发展区”思想的心理学家是（）。
（分数：1.00）A.巴甫洛夫B.列昂节夫C.维果斯基√D.鲁利亚解析：7.小张是一个多愁善感、孤僻内向的人，即使遇到一些小事情，也会产生深刻的情绪体验。
他的气质类型是（）。
（分数：1.00）A.多血质B.胆汁质C.抑郁质√D.黏液质解析：8.按照埃里克森的发展理论，以建立自我同一性作为主要发展任务的年龄阶段是（）。
（分数：1.00）A.6〜12岁B.12〜18岁C.18〜25岁√D.25〜50岁解析：9.下列哪项不属于智力群体差异的表现（）。
（分数：1.00）A.水平差异√B.年龄差异C.种族差异D.性别差异解析：10.根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（）。
（分数：1.00）A.可逆性B.守恒性C.形象性√D.互反性解析：11.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（）。
【知识】心理咨询师二级基础知识真题训练基础心理学2
【关键字】知识基础知识真题训练（基础心理学）（二级）一、单选题（2010.5二级—26）1、脑对物质现象的延续性和顺序性的反映是（）。
A、距离知觉B、运动知觉C、时间知觉D、方位知觉（2010.5二级—27）2、下列说法中正确的是（）。
A、色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色B、色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的C、色觉异常绝大多数是遗传原因造成的D、红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝（2010.11二级—27）3、巴甫洛夫主张，（）是人特有的心理现象。
A、第一信号系统B、条件反射C、第二信号系统D、无条件反射（2010.11二级—29）4、保持曲线来源于（）的工作。
A、冯特B、艾宾浩斯C、华生D、詹姆士（2010.11二级—30）5、梦一般出现在（）阶段。
A、Δ波睡眠B、快速眼动睡眠C、慢波睡眠D、深睡眠（2010.11二级—33）6、情绪能传递信息，沟通思想，这说明情绪具有（）。
A、适应功能B、信号功能C、语言功能D、概括功能（2010.11二级—34）7、意志属于（）。
A、心理过程B、人格特点C、克服困难的行为D、动机过程（2011.5二级—26）8、忧者见之而忧，喜者见之而喜，说明（）对人有影响。
A、激情B、压力C、应激D、心境（2011.5二级—27）9、随波逐流，易受暗示的人，其意志品质缺乏（）。
A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性（2011.5二级—28）10、看见月晕后经常刮风，即得出月晕而风的结论，这表明思维具有（）。
A、抽象性B、概括性C、间接性D、情境性（2011.5二级—30）11、在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是（）。
A、视觉B、听觉C、嗅觉D、味觉（2011.5二级—32）12、支配内脏器官的是（）系统。
A、植物神经B、运动神经C、中间神经D、感觉神经（2011.5二级—33）13、根据认知心理学的观点，感觉属信息的（）。
A、输入和登记B、储存C、编码和选择D、提取（2011.11二级—26）14、大脑皮层中面积最大的区域是（）。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学-试卷15_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）-试卷15(总分62,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是( )。
A. 杜威B. 冯特C. 詹姆斯D. 华生2. “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了( )。
A. 注意的指向性B. 注意的集中性C. 注意的稳定性D. 注意的分配性3. 人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在( )。
A. 幻觉B. 感觉记忆C. 静止运动D. 错觉4. 焦裕禄同志生前常在晚睡前，把一天经历过的事情想一遍，人物的音容笑貌、事物的具体形象历历在目，他称为“过电影”。
这是( )。
A. 想象B. 记忆表象C. 保持D. 再认5. 吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )。
A. 记忆表象B. 再造想象C. 创造想象D. 幻想6. 教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。
A. 动作思维B. 发散思维C. 习惯思维D. 形象思维7. 儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有( )特征。
A. 直接性B. 间接性C. 概括性D. 创造性8. 情绪的外部表现是( )。
A. 脑电活动B. 皮肤电活动C. 呼吸变化D. 面部表情9. 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极( )。
A. 是对立而不可调和的B. 因一定条件而互相转化C. 是具有社会性的，可有意识地调节和控制D. 是可以寻找到一个平衡点的10. 成语“百折不挠”体现的意志品质主要是( )。
A. 自制性B. 果断性C. 坚韧性D. 自觉性11. “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，这句话反映了人的需要具有( )。
A. 整体性B. 选择性C. 层次性D. 动力性12. 吉尔福特的三维智力理论认为人的智力有( )种。
心理学-人际交往与社会影响(二)_真题-无答案
心理学-人际交往与社会影响(二)(总分100,考试时间90分钟)一、单选题1. 人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即______A.本能、合群需要和自我肯定的需要 B.本能、合作需要和自我实现的需要C.本能、合作需要和自我调控的需要D.本能、合群需要和自我保护的需要2. 个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的______A.本能需要B.合群需要C.自我肯定需要D.物质需要3. 通过实验探讨处于孤独状态下的个体合群需要的心理学家是______A.赞-威克斯勒B.沙赫特C.库利D.舒茨4. 心理学家沙赫特研究表明，高恐惧组的合群程度为______A.33%B.35%C.88%D.98%5. 当你得知你的某个观点被他人所反对时，你一定会觉得很沮丧，同时会有一种恐惧感，可是，如果这时你知道与你持同样观点的不止你一人，你就又会感到减轻了恐惧感，得到了安全感。
这体现的是人的______A.自我肯定需要B.合群需要C.本能需要D.情感需要6. 每一个个体对自身的了解都来源于社会学习过程，尤其是对自我的了解，必须依赖于与他人的交往。
这体现了人际交往的______A.包容需要B.本能需要C.合群需要D.自我肯定需要7. 提出人际需要三维理论的心理学家是______A.沙赫特B.库利C.舒茨D.霍曼斯8. 涉及人际交往过程的个体心理需要满足方面的社会心理学理论包括人际需要的三维理论和______A.马斯洛的需要理论B.本能理论C.社会需要理论D.社会交换理论9. 个体有控制别人或被别人控制的需要，个体有在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要，这种需要是______A.包容需要B.合群需要C.支配需要D.情感需要10. 个体有爱别人或被别人爱的需要，个体有在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。
这是一种______A.包容需要B.合群需要C.支配需要D.情感需要11. 提出“社会交换理论”的心理学家是______A.沙赫特B.库利C.舒茨D.霍曼斯12. 在早期生活中经历了适当的关心和爱的个体，能形成理想的个人行为，能适当地对待自己和他人，这体现的是人际交往的______A.包容需要B.支配需要C.本能需要D.情感需要13. 下列属于狭义的人际沟通概念的是______A.人与信息的相互作用过程B.人与机器之间的信息交流过程C.人与大自然界的信息交流过程D.在社会生活中的人际沟通过程14. 信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是______A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系15. 拥有信息并试图进行沟通的人称为______A.信息源B.反馈者C.信息D.通道16. 人际沟通的基本要素是：信息源、信息、通道、目标靶、障碍和______A.沟通背景B.沟通对象C.沟通设备D.共同语言17. 人际沟通的基本要素中，发动沟通的过程、决定沟通对象和目的的是______A.信息源B.信息C.通道D.目标靶18. 沟通信息的传送方式又称之为______A.信息源B.通道C.目标靶D.反馈19. 下列不属于非语词信号的是______A.身段姿态B.表情动作C.声音D.语调20. 一般情况下，比较容易引起目标靶的态度改变的信息差异量处于______A.较高程度B.中等程度C.极高程度D.较低程度21. 我们日常所发生的沟通主要是______A.手势沟通B.表情沟通C.音调沟通D.视听沟通22. 信息源试图传递给目标靶的观念和情感又称为______A.信息B.目标靶C.通道D.反馈23. 下列信息传递中，不属于非言语沟通的是______A.手势B.音调C.书信D.表情24. 沟通发生的情景又称之为______A.背景B.信息C.通道D.信息源25. 不受时空条件的限制，沟通的信息不容易造成失误，沟通的准确性和持久性都较高的沟通方式是______A.表情沟通B.身体语言沟通C.口语沟通D.书面言语沟通26. 单位时间里沟通效率较高的是______A.表情沟通B.身体语言沟通C.口语沟通D.书面言语沟通27. 眼行为的功能主要有注意、劝说、调节和______A.表达情感B.交流信息C.求助功能D.保健功能28. 讲话风格是属于______A.言语沟通B.非言语沟通C.身体语言D.表情29. 身体语言大致可分为象征、说明、调节和______A.情感表露B.服装C.距离D.讲话风格30. 相似性是影响个体间相互吸引的重要因素，在相似性的诸多因素中，最重要的影响因素是______A.态度相似B.兴趣相似C.能力相似D.性格相似31. “酒逢知己饮，诗向会人吟”，表现人际吸引的条件是______A.接近性B.熟悉性C.相似性D.互补性32. 在感情深厚的朋友之间，特别是在异性朋友或夫妻之间，能够更为显著地增进人际吸引的效应的是______A.相似性B.互补性C.接近性D.熟悉性33. 随着人际交往的加深，以下哪种因素不会减弱?______A.社会地位B.个人内在品质C.接近性D.外表特征34. ______通过实验发现，热情是令人喜欢的重要个性，一个开朗的人总是比冷淡的人更具有吸引力。
心理咨询班-智力测验(04-7-19)
（二）离差智商
1 、由 Wechsler 提出，它是用统计学的标准 分概念来计算智商，表示被试者的成绩偏离 同年龄组平均成绩的距离（以标准差为单 位），每个年龄组IQ均值为100，标准差为15。 计算公式为IQ=100+15（X- M ）/S
公式中为M样本成绩的均数（某人所在年龄组的平均 分数）， X 为被试者的成绩（某人实得分数），S 为 样本成绩（年龄组分数）的标准差，（ X- M）/S 是 标准Z分数的计算公式。
2018/7/13
21. 造语句 22. 正确答案
23. 对答问句 24. 描画图样 25. 剪纸 26. 指出谬误 27. 数学技巧 28. 方形分析(一） 29. 心算(三） 30. 迷津 31. 时间计算 32. 填字 33. 盒子计算 34. 对比关系
38. 语句重组(一） 39. 倒背数目
9
2018/7/13
（三）智力分类和分级
智力可以按一定标准来分出种类和等 级。现代心理测量学用统计的方法分出 智力的各种因素，如言语智力和操作智 力等；从智力理论上又分为流体智力和 晶体智力，也有的把智力分为抽象智力、 具体智力和社会智力等。目前智力主要 采用IQ分级方法，这也是国际常用的分
级方法。
智力测验
2018/7/131 Nhomakorabea
智 力 测 验 （ intelligence test） 是 评 估个人一般能力的方法，它是根据有关 智力概念和智力理论经标准化过程编制 而成。 智力测验在临床上用途很广，不仅在研 究智力水平，能够对人的智力水平的高 低作出评估，而且在研究其它病理情况 时都是不可缺少的工具，如神经心理评 估。临床上多用个别智力测验，教育和 某些研究也用团体智力测验。
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心理学-智力(二)
(总分100,考试时间90分钟)
一、单选题
1. 大多数活动所共同需要的能力称为______A.一般能力B.特殊能力C.操作能力D.创造能力
2. 为某项专门活动所必需的能力，被称之为______A.一般能力B.特殊能力C.认知能力D.社交能力
3. 人的能力按照倾向性可划分为______A.认知能力和操作能力B.操作能力和社交能力C.一般能力和特殊能力D.模仿能力和创造能力
4. 人的能力按照在活动中产生的结果与原有知识经验的关系可划分为______A.认知能力和操作能力B.操作能力和社交能力C.一般能力和特殊能力D.模仿能力和创造能力
5. 观察力、记忆力、思维力等均属于______A.特殊能力B.一般能力C.专门能力D.操作能力
6. 大多数心理学家认为智力是包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等的一种______A.综合认知能力B.操作能力C.模仿能力D.创造能力
7. 所谓智力，主要是指______A.能力B.一般能力C.特殊能力D.观察能力
8. 关于能力，下列说法不正确的是______A.人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征B.表现为人在认知学习方面的素质C.可以指个体现在实际“所能为者”D.也可指个体将来“可能为者”
9. 下列各种能力中，不属于特殊能力的是______A.数学能力B.观察能力C.绘画能力D.写作能力
10. 人的操纵、制作和运动的能力叫______A.认知能力B.特殊能力C.模仿能力D.操作能力
11. 产生新思想、发现和创造新事物的能力叫______A.操作能力B.社交能力C.创造能力D.特殊能力
12. 知觉、记忆、注意、思维、想像的能力属于______A.认知能力B.操作能力C.社交能力
D.创造能力
13. 组织管理能力属于______A.操作能力B.社交能力C.认知能力D.创造能力
14. 一名儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是______A.80B.100C.120D.125
15. 第一个用科学方法编制智力测验的人是______A.推孟B.韦克斯勒C.比内D.吉尔福特
16. 离差智商决定于______A.个体在相同条件团体中的相对位置B.个体的智龄状态C.个体心理年龄与实足年龄的比率D.个体间正态分布的形式
17. 为表示一个儿童的智力水平，心理学家提出智力商数的概念，简称智商，缩写为______A.EQB.MQC.IQD.CQ
18. 20世纪50年代，美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法，称为______A.相对智商B.离差智商C.绝对智商D.比率智商
19. 小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算方面表现很差。
这反映出不同个体智力哪方面的差异?______A.智力结构的差异B.发展过程的差异C.发展水平的差异D.发展速度的差异
20. 一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力水平处于______A.超常B.中等
C.低下
D.弱智
21. 在智力发展水平上，人类的智力分布基本上呈现的形态是______A.两头大B.中间小C.正态分布D.偏态分布
22. 智商得分在70以下的儿童，它的智力水平处于______A.极优等B.优异等C.中下等D.智力落后
23. 智商得分在140以上的儿童；它的智力水平处于______A.极优等B.优异C.中下等D.智力落后
24. 智力的差异表现在团体与团体之间最为明显的是______A.发展水平B.发展过程C.结构
D.性别
25. 与女性相比，男性在空间能力上具有一定优势，其发展趋势表现为随年龄增长而______差异。
A.不变B.加大C.减小D.消失
26. 与男性相比，女性在______具有较大优势。
A.言语能力B.数学能力C.劳动能力D.认知能力
27. 大量研究发现，从事脑力劳动的人群的IQ______从事体力劳动的人群的IQ。
A.高于B.等于C.低于D.无法比较
28. 男性和女性在智力上的差异主要表现在______A.一般能力方面B.特殊能力方面C.操作能力方面D.创造能力方面
29. 在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化，通常智力发展的稳定阶段出现在______A.童年期B.青少年期C.成年期D.老年期
30. 智力的发展在______达到高峰。
A.2～4岁B.10～15岁C.18～25岁D.30～35岁
31. 一般来说，智力的发展可以划分为三个阶段，它们是增长阶段、稳定阶段和______A.衰退阶段B.衰亡阶段C.晶体阶段D.流失阶段
32. 研究表明，不同年龄间智商的相关系数随年龄间距的增加而明显减小。
这说明了______A.智力发展具有稳定性B.智力发展具有可变性C.智力发展有规律可循D.智力发展与年龄无关
33. 有研究表明，服用兴奋剂会影响人的______A.晶体智力B.流体智力C.情境智力D.经验性智力
34. 流体智力和晶体智力理论的提出者是______A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.加德纳D.卡特尔
35. 心理学家卡特尔把主要受人的生物学因素影响，并随生理成长曲线变化而变化的智力称为______A.一般因素B.特殊因素C.流体智力D.晶体智力
36. 晶体智力的发展______A.在成年达到高峰B.在成年后仍然增长C.随年龄增长而下降D.在20岁左右达到高峰
37. 多元智力理论是心理学家______提出的。
A.卡特尔B.斯皮尔曼C.加德纳D.瑟斯顿
38. 提出智力可以分为三个维度，即内容、操作和产物，这三个维度可以组成为一个三维智力结构模型，人的智力在理论上可以区分为150种的美国心理学家是______A.斯皮尔曼B.吉尔福特C.卡特尔D.瑟斯顿
39. 20世纪下半叶认知心理学兴起以后，对智力的研究发生了重要变化，出现了另一条重要的研究途径，即______A.信息加工途径B.心理测量学途径C.结果运用途径D.三维结构模型途径
40. 在斯腾伯格的智力三元理论中，适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于______A.元成分B.操作成分C.经验性智力D.情境智力
41. 有效地应付从未见过的新异事物和自动地应付熟悉的事情属于______A.晶体智力B.流体智力C.情境智力D.经验性智力
42. 斯腾伯格认为，在认知性智力活动中起着最重要的核心作用，它决定人们解决问题时使用的策略的智力内部构成成分是______A.元成分B.操作成分C.知识获得成分D.技能获得成分
43. 认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是______A.提出三元理论的斯腾伯格B.提出PASS模型的达斯C.提出智力多因素论的瑟斯顿D.提出多元智力理论的加德纳
44. 提出了智力认知理论的PASS模型，指出智力包含了三层认知系统和四种认知过程的加拿大心理学家是______A.比内B.西蒙C.达斯D.推孟
45. 第一个对智力进行系统研究的人是______A.比内B.达尔文C.桑代克D.高尔顿
46. 世界上第一个正式的智力测验工具是______A.比内—西蒙智力量表B.斯坦福—比内量表C.韦克斯勒量表D.瑞文推理量表
47. 提出了“心理年龄”这一概念的是______A.达尔文和高尔顿B.斯腾伯格和吉尔福特C.比内和西蒙D.达斯和加德纳
48. 将智力测验划分为个别测验和团体测验的依据是______A.施测对象的数目B.施测对象
C.测验呈现方式
D.测验的要求
49. 对于某些特殊对象，如幼儿、智力障碍儿童进行智力测验，较为适宜的方法是______A.文字测验B.非文字测验C.个别测验D.团体测验
50. 主试者无法充分观察和控制每一位受测者的反应，测量误差不易控制的测验是______A.文字测验B.非文字测验C.个别测验D.团体测验。