部编版五年级上册道德与法治《面对成长中的新问题》教案
五上道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》复习要点(部编版)
五上道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》复习要点（部编版）一、填空题。
1.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
2.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
3.自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
4.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
5.怎样合理规划课余生活? 要做到(1)个体活动与群体活动相结合;(2)室内活动与室外活动互补;(3)处理好课内学习与课余生活的关系;(4)为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划;(5)还可以请长辈监督。
6.课余生活中的注意事项:我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。
7.丰富的课余生活的意义: 丰富的课余生活,有助于我们(1)开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；(3)能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
8.选择感兴趣的业余生活的作用:能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
9.为什么要参加不感兴趣的业余生活? 我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
10.选择课余生活的原则：当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
五年级上册道德与法治面对成长中的新问题知识点及测试题含答案
五年级上册道德与法治第一单元知识点一、自主选择课余生活1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋、合理选择。
3.随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
4.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
5.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽埔机器人制作等活动，是我们校内课余活动的重要组成部分。
6.和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
7.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。
8.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系9.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
10.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。
11.自主选择课余生活时，既要注重个人怏趣和爱好，又要注重活动的意义和价值。
二.学会交流沟通1、与人沟通，即使末能达成共识，也不要相互指责我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
2、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。
与人沟通，还要学会倾听。
3、当与同学意见不一致时，正确的做法是换位思考。
换位的三部曲是稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。
4、交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和冷静、友好地与对方交流。
5、学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
6、人们对某一问题看法可能不同，理性对待分岐，会让我们有合情合理的看法和思考。
7、真诚坦率的沟通可以有效化解矛盾，促进和谐。
三、主动拒绝烟酒与毒品1、《中华人民共和国刑法》中所称的毒品，是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
部编版五年级道德与法治上册第一单元 面对成长中的新问题
第一单元面对成长中的新问题单元知识点1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
3.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
4.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，让我们有机会与不同的人交流，能激发我们爱家乡爱祖国的情感。
5.课余生活中选择一些自己感兴趣的活动，能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
6.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
7.不同的生长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
8.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
9.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
10.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。
这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
11.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去们可以结合具体12.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
13.吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。
只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
14.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
15.吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
16.对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观17.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。
让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。
部编版小学五年级上册道德与法治教学设计(全册)
新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题第1课《自主选择课余生活》教学设计教学导航【教材分析】《自主选择课余生活》是五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》的第一课。
本课主要有三部分内容：第一部分“课余生活我选择”，强调了已经五年级的学生合理利用自主选择权利的重要性，以及如何解决自主选择课余生活过程中出现的矛盾与问题；第二部分“课余生活助我成长”，引导学生体会形式多样的课余生活在我们成长过程中的深刻意义；第三部分“过好我们的课余生活”，旨在指导学生怎样科学选择和合理规划自己的课余生活，并注意各种场合的行为规范。
学生随着年龄的增长和知识、经验的增多，自主意识逐渐增强，愿意表达自己的看法，按自己的决定行事。
教师应当对其进行科学引导，让其认识到自主选择的权利和能力是自己应当掌握的，并指导其恰当地选择并安排自己的课余生活。
【教学目标】1．情感态度与价值观目标：了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力；锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。
2．知识目标：认识到课余生活的重要性和作用。
3．能力目标：学会科学选择和安排课余生活的方法，过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。
【教学重点】1．了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力。
2．认识到课余生活的重要性和作用。
3．学会科学选择和安排课余生活的方法。
【教学难点】1．锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。
2．过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。
【教学准备】教师准备关于小学生课余生活的图片或者短视频，要包含有益的课余生活（如体育运动、公益活动等）与有害的课余生活（如玩手机、沉迷电子游戏等）。
【课时安排】2课时教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。
【部编版道德与法治五年级上册】全册教案设计
人教部编版道德与法治五年级上册全册教学设计（含教学计划、课时安排、全册教案）可直接打印部编五年级道德与法治上册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
部编版中小学五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》单元梳理
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
部编版小学道德与法治五年级上册第1课《 自主选择课余生活》教案
课题：第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时教学目标：1．知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。
2.能力目标培养学生自主选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。
②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。
3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。
6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。
交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。
（课件出示第三页的活动园。
）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
人教部编版五年级道德与法治上册第一单元集体备课(教案)记录表
五年级道德与法治上册第一单元集体备课（教案）记录表
（1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗? （学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。
这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。
这节课我们学习《过好我们的课余生活》
（2）通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道哪些课余活动是有意义的。
2．懂得如何合理的安排课余活动。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
（一）认识健康的课余生活。
1.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？
（学生各抒己见）
生1：上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。
生2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。
生3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。
[来源:学+科+网
Z+X+X+K]
生4：唱歌也是非常健康积极的课余活动。
可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。
生5：踢足球是有益身心的课外活动。
既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。
生6：如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身
体健康。
2. 判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？
生1：弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。
培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版五年级上册道德与法治《面对成长中的新问题》教案2020-2021学年春季部编版（统编）五年级上册《道德与法治》第一单元面对成长中的新问题一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。
第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。
第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。
第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。
课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。
《学会相同交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很紧张”“与人相同讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的缘故原由，以及相同时理性对待分歧，会让我们有通情达理的看法和思考。
第二框题真诚坦率的相同，能够有用化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出看法，但要注意体式格局方法。
第三框题集中于掌握肯定的与人相同的方法，要勇于和准确的表达自己的看法，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。
第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
2、学情阐发：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。
第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。
第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。
第三框题，要过好我们的课批注余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。
课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。
《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。
第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。
第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
三、教学目标：1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。
2.进步自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。
3.在人际交往中，正确对待不同看法4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。
5.掌握一定的与人沟通的方法。
晓得吸毒是违法行动，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
四、重难点：1.懂得自主选择课余生活是一种权利，也需要能力。
2.体会课余生活的意义，学齐集理安排课余生活。
3.学会正确对待不同的看法。
4.懂得真诚沟通的重要意义，学会沟通的方法。
5.明白烟酒和毒品的危害。
6.掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。
1自主选择课余生活教材内容阐发：《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。
分为两课时，第一课时是前两个框题。
第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需求能力，要进步自主选择课余生活的能力。
第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。
第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长教学目标1.情感态度与价值观目标：造就独立意识，明白自主选择是一项紧张的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教学重难点重点：学会自主选择课余生活。
难点：正确认识课余生活的重要性和作用。
教法学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法教学准备1.教师准备：准备多媒体课件、素材。
2.学生准备：了解自己的课余生活。
教学过程一、导入新课1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。
你们是怎么度过这些课余时间的呢？3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。
和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
1.阅读P4材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？3.你认为课余生活可能给我们带来哪些播种？4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请3-4名代表进行分享。
6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，研究待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
活动二：辩论——课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。
1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。
有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。
甲方：课余生活应该自己选择。
乙方：课余生活应当由父母决定。
2.双方选择4名代表进行陈述。
3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的看法不一致，你会怎么办？4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。
5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。
同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。
举动三：你的困惑我来解XXX同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却碰到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？1.课本P3，请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可，不请求固定的答案。
情境一：以学校集体的举动为主，再考虑其他的举动。
（不绝对，具体问题具体阐发）情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。
情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。
4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
5.生自由交流。
6.小结：在自主选择时要开动脑子，合理选择。
而且在自主选择时，要听取父母看法，也要从实际出发，选择一些能够磨炼和促成长的课余举动。
三、小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制造等举动，是我们校内课余生活的紧张构成部分。
和家人一起购物、游玩、念书或做家务，和同学一起参加社会公益举动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
精彩纷呈的课外举动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中进修、播种、成长。
安全教育：高低楼梯时要注意安全，切勿打闹。
教学反思第二课时过好我们的课余生活教学目标1.情感态度与价值观目标：造就独立意识，明白自主选择是一项紧张的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。
教学重难点重点：过好我们的课余生活。
难点：过好我们的课余生活。
教法学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法教学准备1.教师准备：准备多媒体课件、素材。
2.学生准备：了解自己的课余生活。
教学过程一、导入新课1.话题导入：我们喜爱的课余生活。
2.揭示课题。
2、讲授新课【过好我们的课余生活】（一）喜欢的课余生活（有兴趣）1.观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。
2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。
3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的举动，这些举动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，熏陶情操，促进自我发展。
——有兴趣。
4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？5.学生自由回答。
6.小结：在自主选择课余生活的过程当中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否成心义。
（二）有益的课余生活（有意义）有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
1.PPT播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。
2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。
3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？4.阅读课本P7资料。
5.你参加过相似的举动吗，在参与服务他人和社会的举动中，你有什么播种？6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。
——有意义。
（三）课余生活巧安排（合理规划）过渡：选择课余举动既要重视自己的兴趣和爱好，又要考虑举动的价值和意义。
那如何合理规划我们的课余生活呢？1.小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。
2.汇报交流3.小结：合理安排课余时间要考虑的身分（1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划能否按照时间安排进行。
用四象限法来区分（1）（2）（3）4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
6.请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。
7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由，与父母进行沟通。