高度决定你的视野
思想高度造句
思想高度造句1. 思想高度就像山顶上的灯塔，能照亮前行的路。
比如说，在一个团队里，大家对项目的方向迷茫时，小李凭借他高远的思想高度，提出了一个创新的方案，就像灯塔在黑暗中为船只指引方向一样，让整个项目有了新的转机。
2. 思想高度决定了你看世界的视角，那简直是天差地别啊！我有个朋友，思想高度比较低的时候，看到路边的乞丐只觉得厌烦，可当他提升了自己的思想高度后，就意识到那些乞丐背后可能有着复杂的社会问题，他开始想要去做些什么来改善这种状况，这就如同从井底之蛙变成了展翅高飞的雄鹰，视野完全不一样了。
3. 思想高度是一种无形的力量，嘿，可别小瞧它！就像我邻居老王，以前思想高度不够，遇到点小事就和人吵架。
后来他多读了些书，思想高度提升了，再遇到矛盾时，他总能从更高的层面去理解对方，用包容的态度去解决问题，就像一阵春风吹散了乌云。
4. 思想高度高的人，就像拥有一把万能钥匙。
我认识的张老师就是这样，无论学生们提出多么棘手的问题，他总能从独特的思想高度出发，找到解决的办法，这就好比拿着万能钥匙打开一扇又一扇知识的大门。
5. 思想高度如同天空中的星辰，遥远却有着巨大的吸引力。
我在参加一个创意工作坊的时候，有个参与者小赵，他的思想高度让他提出的创意如同星辰般闪耀，吸引着大家的目光，带动着整个团队朝着新的创意方向前进。
6. 思想高度要是低了，那生活就像在泥潭里打转。
我之前就是这样，只盯着眼前的一点利益，每天过得浑浑噩噩。
后来我努力提升自己的思想高度，才发现生活原来可以像在广阔草原上驰骋一样自由而美好，这差别可太大了，你能想象吗？7. 思想高度就像大树的根基，深深扎入土里才能让树茁壮成长。
在企业中，那些有高思想高度的领导者，就像有着深厚根基的大树，无论遇到什么风雨，都能稳稳地支撑起整个企业，带领大家走向成功，就像树根为树干和枝叶提供源源不断的养分一样。
8. 思想高度高的人看待困难，就像登山者看待小山坡。
我的同学小孙，他的思想高度让他在面对考试失利这个困难时，并没有像其他人那样垂头丧气，而是把它看作是提升自己的小挑战，就像登山者轻松跨越一个小山坡，然后继续向着更高峰攀登。
高度决定视野角度决定方向——周建伟老师“中位数”教学设计评析
些呢？” 姓名 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 平均分 李静 ９ ０
周 杰 ８ ６
图 ）实 线 表 示 五 年 级 一 班 同 ，
学 掷沙包的平均成绩 ，虚线 表示五 年级一班 同学掷沙包
成 绩 的 中位 数 ．
在直观对 比中学生可 以 的影响 ，学生 理所 当然地认 为李 静同学 的成绩要 好一 很清楚地看 出，由于李 明的 些． 一定如此吗？随着周老师补充完数据 ， 同学们会惊诧 成绩非 常高 ，远远 高于其他
所 以， 中位 数 教学 的突 破 ， 不 在 于 以 何 种 方式 教 学 于 ） 并 平均数 ， 生学会选取 中位数 ，而在于让学生理解为什么有极端数 的中间水平 ． 这是有平 均数这一 现成的考量标 准但 中位 据时 ， 描述一组数据的一般水平中位数 比平均数更合适． 应该 说 ， 周建 伟老师 很好 地解 决 了这 个 问题 ． 具体 数仍然产生 的又一重要原 因． 了让学生深刻地感 受这 为
一
据的不同特征．
董 建 军 （中 南 大 学 附 属 实 验 小 学 湖 南 长 沙 ４ ０ ３ ｌ ８ ） ０
中位数与众数是第二 学段统计与概率 中的 内容． 学 管有没有极端数据 ， 我们关注 的就 不只是 中位数 ． ： 如 下
教 学 实 践 ， 生 对 中位 数 的认 识 鲜 有 真 正 的理 解 ． 学
他几次考试的成绩 ， 这样 移多补少之后将其他 几次 测试
这 之所 以如此 ， 者 以为有两 方面 的原 因． 学生 的 成 绩 拉 了下 来 ． 样 极 端 数 据 对 平 均 数 的 影 响 不 用 老 笔 一是 师 多 言 就 会 深 深 地 镌 刻 在 学 生 的心 田 ． 时 ， 引 出 中 此 再 生活中很少接触 中位数（ 甚至教 师也是如此 ）几乎 没有 ，
角度决定视野,高度产生胸襟
角度决定视野，高度产生胸襟故当顺势，以卵击石易碎，螳臂挡车多伤；故当看开，一已之力有限，众人拾柴焰高；故当放下，可为时尽力，不可为时宽心。
再苦、再累，路总是要走的，生活还要继续，别太为难自己、苛求他人；能力有大小，水平有高低，凡事不可求全责备，谁也无法成为完人。
有些事不说是个结，说了是道疤，结可以解开，疤却永远都在，与其掏心掏肺说的真心话到了别人那成了个笑话，不如让它直接烂在心窝子里，我自己消化。
漫步黄昏沐夕阳，双飞紫燕舞霓裳；枝摇粉白杏花雨，飘洒馨香满苑芳；不吃闲饭，不看冷脸；不掩己拙，不揭人短；不笑人穷，不欠人钱；不求人喜，不招人烦。
运气并永远不可能持续一辈子，能购持续一辈子的东西只有你个人的能力；爱一首歌，常常是因为某句歌词，但真正动人的不是那句歌词，而是在你生命中那些关于这首歌的故事。
世上最深最浅的东西是人的感情；世上最宽最窄的东西是人的胸襟；世上最远最近的东西是人的眼界；世上最大最小的距离是人的心距；世上最重最轻的东西是人的态度；世上最美最丑的东西是人的心灵。
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖，所以不能贪图安逸；书本里的故事，总有你学到的人生，所以要多阅读；疏于运动，只会让生命生锈，所以要多锻炼；对自己负责，才能对别人负责，所以要学会珍惜。
我们用一生去谱的一曲乐章，有高低起伏的旋律，有缓急疏密的节奏，时而悠扬流畅，时而激烈紧张，正是因为它的跌宕起伏才显出生命的纵横开阔雄伟壮丽，平凡的我们生活平淡如水，日子在简单中复制，但是我们也可以把它谱成一曲优美的月光曲，柔和温馨、舒缓悠扬。
奔走于天地间，我们的每一次跋涉都是全力以赴，每一条道路都是曲折回环；一路上没有不变的风景，没有笔直的坦途；我们只能不停地做着两件事情，前进和拐弯，前进靠的是气力，拐弯凭的是智慧，如何前进，怎样拐弯，需要我们自己选择，不同的选择，造就了我们千差万别的人生。
一生需要见一面，这样动人心魄的景色，雪山草地蓝湖水，天空悠远辽阔；一眼是童话，一眼是天涯，就像梦一样，在心底安了家；我不贪心，只希望现在的朋友都不变，以后还是可以相聚，无关金钱名利，大碗喝酒大口吃肉，能潇洒开心的日子就忘记痛苦；老了，以后相拥回忆往事，在黄昏下相望。
工作站位不高,缺少谋划工作应有的视野整改措施
工作站位不高,缺少谋划工作应有的视野整改措施篇一：提高站位扩大视野提高站位扩大视野扎实做好政务督查工作站位决定高度，高度决定视野。
今年以来，卢龙县政府督查室不断提高站位，扩大视野，有力地促进了政务督查工作的深入开展。
一、找准站位，工作有位不缺位政务督查督办，就是对政府重大决策、重点工作和领导批示交办事项进行监督、催促和检查，是维护政府决策的严肃性和权威性，是确保政令畅通和决策贯彻落实的重要保证。
在工作提速、提质、提效的新形势下，督查工作更要抓住根本，找准站位，瞄准目标，明确思路，求真务实地开展督查工作，促进各项工作的贯彻落实。
维护稳定，推进改革，加快发展的过程中，有大量的工作需要我们去督促落实。
要采取资历不足能力补，外在不足内功补等办法，通过有为生威，有为固位。
二、提高站位，工作到位不越位在开展督查工作前，督查室人员就如何开展好此项督查工作进行研究，明确督查重点和方法，并挖掘深层次的问题，确保督查有实效，体现督查的效果，三、扩大视野，工作是维护政府决策的严肃性和权威性，将决策转化为实际行动的重要手段；是及时发现和有效解决群众关心的热点难点问题的有力措施。
?政务督查是一个重要的领导环节和领导方法，是政府工作的重要组成部分；是维护政府决策的严肃性和权威性，将决策转化为实际行动的重要手段；是及时发现和有效解决群众关心的热点难点问题的有力措施。
随着形势的发展变化，督查工作也要与时俱进，不断创新，只有这样，才能适应新形势，为经济发展起到积极的促进作用。
一、找准定位，准确把握督查主攻方向(一)围绕落实政府决策部署抓督查。
对政府全体会议、政府常务会议、政府主要领导办公会议、政府专题会议、政府召开的大型会议、政府领导现场办公会议等重要会议作出的决策部署和决定的工作事项，由政府督查室逐项梳理，分别填写决议决定事项督办单、工作安排事项督办单、领导签批事项转办催办单，对承办单位、承办责任人、承办事项、落实时限、办理结果进行明确规定，经政府上管领导签批后，由政府督查室逐项督办，变口头安排为书面指令，使各地、各部门在落实政府各项决策和部署中，工作有标准、操作有规范、完成有时限、落实有保证。
数风流人物 还看今朝
数风流人物还看今朝一、课改的高度高度决定视野，高度决定方向，高度决定层次。
只有当你有了足够的高度，你才能获得高度所赋予的势能，正所谓“居高声自远”。
教育教学的课程改革，张玉民教育专家的亲临指导，给龙江县育才学校指明了高效课堂努力的方向，确立育才学校课改的前进目标，教师们近日来在张玉民教授的指导下，博学多思，高度占位，勤奋好学，与时俱进，在课改教学实践中反复重温271教学理念，信心百倍地提升坚实的理论功底和较强的业务能力，使自己的“一桶水”常满常新，促使提高课堂的思想性，塑造课堂教学的灵魂，使课堂有内涵，有价值，有品味，引起学生心灵的共鸣，创设出有深度、有高度、有维度的课堂教学的最佳境界。
二、课改的角度“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”角度是思考问题的模式和方法，角度不同，看法不同，教学的效果自然不同。
龙江县课改的大潮风起云涌，《纲要》更明确了我们要更新人才培养观念，创新培养模式的伟大目标。
所以时代要求我们要提高自己的教育教学智慧，在教育教学上不断创新自己的思维模式，构建自己独特的教育教学视角。
为我们的学生展现与众不同的内涵，以自身深厚的理论基础、浓重的现实关怀、强烈的问题意识、雄辩的论证能力来培养学生的发现力和创造力。
只有这样，三、把握尺度尺度是一个标准，把握尺度，让尺度规范你的教学行为，警戒你的教学灵魂，引领你的课堂走向精彩。
《纲要》告诉我们：深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。
树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。
所以，我们作教师的要把握好的尺度是：学生是主角，教师是导演。
我们不管采用什么样的教学模式，必须让学生最大限度地参与到课堂教学中来，让学生成为课堂教学的主人关注学生的成长性和发展性，给学生更多的理解、支持、宽容、关爱，引导学生按照身心发展的规律“好好学习，天天向上”。
教师要做好学生的合作者、引导者和参与者，在课堂上巧妙地给学生留足思维的时间空间，让学生进行积极主动的思维，尽可能拓展学生有效思维的长度。
努力工作的正能量励志人生感悟句子
努力工作的正能量励志人生感悟句子1. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
2. 当一个人有了想飞的梦想，哪怕爬着，也没有不站起来的理由。
3. 你处在什么位置,站在什么高度,决定了你是怎样的视野。
4. 人生的意义就在于人的自我完善。
——高尔基5. 人要像梅花一样，只要凌寒傲霜，积极向上，才能开出美丽而芳香的花。
6. 如得意不宜重往，凡做事应有余步。
7. 快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，安康总与豁达的人相伴。
8. 登上了山顶，可能是伤痕累累，但看到的却是无限风光。
9. 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
10. 有你在的日子，我希望可以每天陪着你，一起踏遍每个角落，你不在身边的日子，我的思念依旧那么没日没夜。
片刻的安静，思绪是随你增长的魅力。
我爱你！11. 信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微缺乏道的。
12. 大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。
13. 活着，是一种生命的状态。
寂寞，是一种生活的态度。
我们给自己什么样的往事，往事就将带我们回到什么样的明天？对于疑惑的我们，生活是一种虚假，像死水一样令人沮丧。
可是，只要我们愿意与时间为伴，时间会为我们沉淀曾经的苦与乐，四季会为我们过滤悲与喜。
14. 知道时间不可能停留，就没有必要伤春悲秋；知道感情不可能刻意，就不会为了谁寻死寻活；知道孤独总是如影随形的，就不会在某一些时刻难以自制；知道遗忘总是必然的，就不会为一时的忘却伤感；知道过去始终是存在的，就没有必要遮掩和炫耀；知道美好总会在将来的某一刻消逝，就要好好把握现在的每一刻。
15. 【搞清以下九个先后顺序，做事不费力】职场：先升值，再升职；沟通：先求同，再求异；执行：先完成，再完美；学习：先记录，再记忆；投诉：先解决心情，再解决事情；人际：先交流，再交心；先成长，再成功；先站住，再站高；先仿造，再创造。
16. 终究上，乐成仅代表了你事情的1%，乐成是99%失败的效果。
格局经典语录
格局经典语录格局经典语录(篇1)1. 人生定位与目标“伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。
” ——拿破仑·希尔“先立志，再与人为善；先工作，再谈兴趣。
” ——稻盛和夫2. 拓展视野与认知“你看到的世界，只是你想看到的世界。
” ——约瑟夫·坎贝尔“未知就像一片黑暗的大陆，唯有勇敢者才能探索其边界。
” ——雨果3. 勇气与冒险精神“勇气不是没有恐惧，而是面对恐惧还能坚持下去。
” ——纳尔逊·曼德拉“在人生的航程中，不冒险就是最大的风险。
” ——埃隆·马斯克4. 忍耐与持久之战“耐心是天才的伙伴。
” ——歌德“成功不是终点，失败也不是终结，唯有勇气才是永恒。
” ——温斯顿·丘吉尔5. 智慧与策略思维“智慧就像一把剑，只有在需要的时候才能挥舞。
” ——爱默生“策略就是决定做什么不做什么。
” ——彼得·德鲁克6. 团结与协作之力“一朵独放的花并不美丽，真正美丽的是满园春色。
” ——冰心“团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
” ——欧文7. 领导力与影响力“领导力就是激励一群人实现一个共同目标的行为艺术。
” ——马克斯·德普雷“影响力是一种独特的魅力，它不是一种权力，而是一种智慧的展现。
” ——戴尔·卡耐基8. 心态调整与自我成长“心态决定命运，态度决定高度。
” ——佚名“真正的成长，是不断自我挑战和超越的过程。
” ——拉尔夫·沃尔多·爱默生以上语录不仅展示了格局的各个方面，也提供了深入思考人生和持续成长的动力。
它们鼓励我们拓展视野，积极面对挑战，以智慧和勇气去塑造我们的世界。
格局经典语录(篇2)1. 眼界决定世界的大小"你所看到的世界，取决于你站在哪里。
" ——佚名"真正的限制，往往来自我们的眼界而非外界。
" ——乔布斯2. 心中有多少天地，就有多大格局"内心的宽广，决定了你视野的辽阔。
认知高度不同的句子
认知高度不同的句子1、你的认知在哪个层级，你的人生就处在什么状态。
你认知的高度，决定了你人生的高度。
2、不要太功利，这个世界，人类竞争比拼的不是什么学分成绩，不是名校名师，不是专业科目，而是你对自我与社会的终极认知。
3、说格局、说心胸、说视野，最终说的不过是认知。
4、读书的目的，是让你获得明析的认知，与果决的行动能力。
5、认知水平高的人，善于用多元化的角度去看待人或事物，不偏颇，他们能认识到事物的本质，因此判断能力更强。
6、人类的认知，好似一个巨大的天坑，呈漏斗态势排布。
越往下，所见越少，机会越少，越是感受到社会不公，愤怒无比。
越往上，所见越多，机会越多，越是感觉世界美丽，风光无限。
7、你如何看待自己？如何看待世界？如何看待世相人心？你看明白了，想清楚了，心就静了，做事就沉稳了，言谈举止，也变得优雅得体了。
8、认知不足的人，必困于自己的心，举目所见，只有一些毫无意义的东西，拼命求索，却无改于自己的命运之分毫。
9、我们自己真正懂得的知识，构成了我们的认知半径。
认知半径的不同，导致我们对事物的理解会不一样。
理解不同，也就是我们平常所说的思维差异，或者称之为眼界。
10、很多人在解释别人行为的时候，会把原因归到目标人的性格、能力等内因上，在解释自己行为的时候，通常会归到环境、经历等外在因素上，这在自我认知上就很容易产生固执的偏见，从而限制我们的发展。
11、在遇到问题的时候，人们习惯用自己既定的归因风格寻找原因和解决问题。
认知层次高的人自我归因，认知层次低的人自利归因。
12、认知高的人都有积极自我归因的习惯，凡事先反省自己的错误，主动承担责任，认定事情可以向着好的方向发展，积极乐观，因此更能把握自己的命运。
13、每个人的大脑都有一套算法，是自从出生到现在的环境投射和自主意识共同进化而成的，认知是所有行为的内在逻辑，而行为是认知能力的外在表现。
14、认知的本质就是做决定。
人和人一旦产生认知差别，就会做出完全不一样的决定，而这些决定，就是你和这些人最大的区别。
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高度决定你的视野
【篇一：视野决定高度】
视野决定高度
古埃及金字塔的建造，遵循了这样的原理：塔身的高度，取决于基
座面积的大小。基座越大；塔身越高。这个具象的建筑模式，可以
抽象为一种描述人类的知识进阶，诠释社会进程的理念：视野决定
高度。
《庄子。秋水》的开篇，以河神“河伯”和河神“百海若”对话的形式，
写下料一段经典寓言：秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之
间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺
流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其
面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫已若’者，
我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，
今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之
家。”
河伯的“望洋兴叹”和“贻笑大方”，在此后的两千多年中广布流传，
和井底之蛙、鼠目寸光、盲人摸象、固步自封等等相类似的典故一
起沉淀为脍炙人口的生活箴言，时刻警醒着：天高地迥，宇宙浩渺，
人啊，你那“闻道百，以为莫已若’者”的视野，是否太狭窄了些？
视野的局限，的确给我们这个经历过汉唐气象，曾引领世界潮流上
千年的民族，在最近二三百年中带来过兴尽悲来的重创。
至今仍为不少人津津乐道的康乾盛世，在中国思想史上绝对是一个
闭塞视听、窒息开放的蒙昧时代。彼时欧洲，理性明朗、科学昌达，
蒸汽翻滚；机器轰鸣，工业革命高歌猛进，贸易之舟扬帆出海，抵
达四海。反观中国，万马齐喑、八股盛行，闭关禁海、重农抑商，
皇亲贵胄自鸣天朝独大，士农工商沉醉田园牧歌。历史的进程自不
会宽容什么“不知有汉，无论魏晋”，煌煌盛象的余晖尚未消散，西
方的坚船利炮业已将本就不存在的桃园迷梦，惊碎为老大帝国瞬间
崩塌的“奇异悲歌”！
重创唤醒民族的心智：当我们仰俯八极、重开视野之时，古老文明
也便灿烂浴火重生。百年睁眼看世界，百年知耻而后勇，中国终又
和平崛起。
当今青年的成长，正经历着祖国的伟大复兴，而且，处在一个有着
复杂世象纷扰的同步全球化年代。这样的成长，更是在中西文化碰
撞的特殊时空断面上的提升。空前广阔的文化视野，要求我们以广
博的胸怀，超越过往时代的融会贯通能力，吐故纳新，兼收并蓄，
认知核心价值，找准自身定位，勿恐高处不胜寒，在为社会提供价
值的同时，实现自我。
当时间的潮水悄然漫过2008年的时候，告别2007年的沧桑，我有
一个愿望：和青年朋友们相约，以广袤的视野，观察世界，洞悉人
生，领略前沿思想文化，破茧成蝶，舒张新翼，飞向高远。
当时空走过2007年的最后一个早晨时，我收拾好行囊，拍拍身上
的泥土，忘掉所有不能忘而必须忘却的事情；记住所有不能记住而
必须要记住的故事，总之，我的人生我自己作主，我的地盘听我的！
我是我自己的国王！
视野决定高度，高度成就人生。
【篇二：高度决定视野】
高度决定视野、角度改变观念、尺度把握人生、思路决定出路、心
胸决定格局
打开电视，一句话语响彻入耳：“。感觉很好，不由自主的在脑海
中默默地重复了一遍，把它植入了记忆。随即的回读，觉得很富有
哲理！如此简练、精确，只用三三两两的几个文字就能把玄妙的思
想完美地呈现了出来，令人耳目一新。其实，闪光的不是文字本身，
而是写文字人的思想，它滋润的不是人的眼睛，而是人的心灵！
高度决定视野。一般人都知道，站的越高看得越远，这是恒古不变
的真理，站在不同的高度，其视野肯定是不一样的，视野之阔窄，
直接会导致结果的不同，欲想站到高处，必须勇敢地抬起脚步，从
山脚下披荆斩棘，攀登而上，无论遇到怎样的坎坷羁绊、艰难险阻，
决不回头，“只有那些不畏艰难，沿着崎岖山路攀登的人，才能达到
希望的顶点”。
角度改变观念。从不同角度、不同侧面去看待一件事或一个人，往
往会有与过去截然不同的感受和认识，从而修正自己对某件事或某
个人在感受和认识上的偏差，这对调整自己的心态，对自己处世观
的把握，对自己人生轨迹的选择大有益处。当你面对缺憾心中愁苦
时，当你的思想被桎梏时，不妨迈动智慧的双脚走一走，换个角度，
观念就会有所改变，就会收到“柳暗花明又一村”的意外惊喜。换个
角度看人生是一种明智的选择。
尺度把握人生。人生，其实是门艺术，这里，最讲究的是度的把握，
真理与谬误往往一墙之隔，做任何事情，能把握好尺度，在生活中
则能左右逢源，否则只能四面楚歌。也就是说做人、做事，惟有能
恰当把握好尺度者，其人生才会更顺畅如意，丰富多彩，有滋有味。
高度、角度和尺度，三者紧密相关、相辅相成。站好高度，前途无
量；换个角度，海阔天空；把握尺度，左右逢源！
在人类甚是浩瀚的历时长河中，总有璀璨夺目之事物映入你的眼球，
不知道你有没有想过，这是为什么？我认为“角度”两个字很关键，
就如看一本书，用历史的眼光打量下去，你会觉得这一切不过是过
眼云烟，用文学的眼光看下去，你会觉得这一切是那么引人遐
想……
刘云山在讲话中指出，近年来，新闻战线坚持高举旗帜、围绕大局、
服务人民、改革创新，以对党和人民高度负责的精神，大力宣传党
和国家的重大决策部署，热情反映现代化建设的火热实践，生动展
现当代中国的发展进步，以卓有成效的工作和强有力的舆论支持，
为推动科学发展、促进社会和谐作出了积极贡献。 刘云山指出，以
党的十七届六中全会为标志，我国文化建设站在一个新的历史起点
上，进入一个新的发展阶段。广大新闻工作者要深入学习宣传贯彻
全会精神，充分发挥新闻媒体文化传播主渠道主阵地作用，增强文
化自觉、树立文化自信，进一步唱响时代主旋律，更好地承担起用
先进文化引领社会进步的责任。要牢记围绕中心、服务大局的根本
职责，准确把握我国基本国情，把握经济社会发展新的阶段性特征，
在新闻宣传导向、基调和内容上充分体现大局要求，更好地为推动
科学发展、促进社会和谐贡献力量。要始终坚持以人为本、人民至
上的价值追求，贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持不懈地走基
层、转作风、改文风，更好地反映人民心声、服务人民群众，在全
心全意为人民服务中体现新闻工作的价值。要紧跟时代步伐、着力
改进创新，积极探索信息化条件下新闻传播的特点和规律，更好地
增强新闻宣传的吸引力感染力。要坚守正确人生坐标、秉持崇高职
业理想，带头践行社会主义核心价值体系，锤炼思想品质、提升综
合素养、增强工作本领，以一流业绩赢得社会尊重、赢得人民赞誉。
【篇三：高度决定视野】
高度决定视野
人生路途，很多时候都由不得我们主宰命运，但是我们却可以定制
生活。无论是工作还是生活，我们都需要有长远的目光去规划自己
的未来。站在不同的高度去看世界，就会发现：原来我们的生活多
姿多彩。
我们都希望自己有个良好的发展平台去实现梦想，但很多人都不是
很清晰的知道自己想要的是什么？所以，不管我们在哪个行业工作，
哪种职位工作，都需要有个角度去衡量自己的位置，也就是说：“高
度决定视野”。
一般人都知道，站的越高看得越远，这是恒古不变的真理。站在不
同的高度，其视野肯定是不一样的，视野之阔窄，直接会导致结果
的不同。欲想站到高处，必须勇敢地抬起脚步，从山脚下披荆斩棘，
攀登而上。无论遇到怎样的坎坷羁绊、艰难险阻，决不回头。只有
那些不畏艰难，沿着崎岖山路攀登的人，才能达到希望的顶点。
当我们面对人生十大难的时候，就会感觉到高度与视野是成正比的。
1、人生最难解释的是幸福；
2、人生最难留住的是光阴；
3、人生最难处理的是关系；
4、人生最难把握的是机遇；
5、人生最难分配的是利益；
6、人生最难控制的是情绪；
7、人生最难战胜的是自己；
8、人生最难说的话是真话；
9、人生最难找到的是知音；
10、人生最难抵挡的是诱惑。