综合日语第18课
标准日本语初级教程(上)
标准日本语
第一课 わたしは 田中(たなか)です
本课重点：
１．～は ～です
２．～は ～では ありません
３．～は ～ですか
４．～は ～の ～です
(１)
わたしは 田中です。
田中さんは 日本人(にほんじん)です。
田中さんは 会社員(かいしゃいん)です。
(２)
わたしは 王(おう)です。
王さんは 日本人では ありません。
王さんは 中国人(ちゅうごくじｎ)です。
王さんは 会社員では ありません。
王さんは 学生(がくせい)です。
王さんは 東京大学(とうきょうだいがく) 留学生(りゅうがくせい)です。
(３)
田中：はじめまして。
王 ：はじめまして。
わたしは 王です。
田中：わたしは 田中です。
王 ：田中さんは 会社員ですか。
田中：はい、そうです。会社員です。
旅行社の 社員です。
あなたは 会社員ですか。
王 ：いいえ、そうでは ありません。
学生です。東京大学の 留学生です。
本课词汇
第一课 わたしは 田中(たなか)です
単語 I
わたし 〇 〔代〕 我
会社員(かいしゃいん)③ 〔名〕 公司职员
学生(がくせい)〇 〔名〕 学生
留学生(りゅうがくせい)④ 〔名〕 留学生
はじめまして ④ 〔寒暄〕初次见面(寒暄语)
はい① 〔感〕 是，是的(答应声或用于回答)
そう① 〔副〕 那样
旅行社(りょこうしゃ)② 〔名〕 旅行社
社員(しゃいん)① 〔名〕 职员
あなた② 〔代〕 你
いいえ③ 〔感〕 不，不是(用于回答)
田中(たなか)〇 〔专〕 田中(姓氏)
日本(にほん)② 〔专〕 日本
王(おう)① 〔专〕 王
中国(ちゅうごく)① 〔专〕 中国
東京大学(とうきょうだいがく)⑤〔专〕 东京大学
単語 II
彼(かれ) ① 〔代〕 他
彼女(かのじょ) ② 〔代〕她
山下(やました) ② 〔专〕 山下(姓氏)
スミス ① 〔专〕 史密斯
アメリカ 〇 〔专〕 美国
上海外语教育出版社日语综合教程(第五册)1-6课课文翻译整理.doc
课件 第一课、大海中有妈妈
如果说喜欢大山是继承了父亲的血统，那么爱好大海一定是从母亲那里传承下来的。那是战争结束后不久，恰好经过不忍池附近时，妈妈会在池塘边深深蹲下，两眼死死地盯着水面。假如我喊她，她的脸上似乎显得很难为情，站了起来，笑着说：“想看一会儿海呀！”
当时，因为住在东大附近，去买东西时就顺便在不忍池休息一下，不可思议的是，我一直没有忘记那时妈妈说的话。小学六年级的暑假，我曾去母亲的故乡，鹿儿岛上一个边远的渔村住了一个月。外公个子高高的，非常强壮，一直在那里行医。距家大约五十米处便是大海，从那景色秀丽的海滨，看得见樱岛和开闻火山。母亲说想看大海，我想也许就是那故乡的海滨吧。如是在今天，去鹿儿岛用不了两个小时，而在那时，那里是一个遥远的地方，需要坐夜间火车和联运船才能到。在思乡之情的驱使下，似乎妈妈那种举动是理所当然的。
虽说喜欢大海，但尽情与大海亲密相处也只有在那个暑假，后来仅达到了从学校去洗海水浴的程度。也许是因为与海隔绝的状态，反而激发起我对大海的憧憬吧。大学毕业的那年，不知为什么，想要寻找与大海有关系的职业，便去打听能不能在日本邮船公司工作。出来接待我的人事课长非常遗憾地说：“本公司与其他公司一样，对文学出身的大学生，一概不受。”我将船公司误认为全体职员都在船上工作了。
尽管如此，希望乘船，我对大海的痴情却有增无减。幸运的是，我即将去法国，根据指示，留学生将乘船前往。去马赛有三十三天的航程——想到这个，我高兴得几乎要晕过去，可是其他留学生们不知为什么对这样耗费时间的旅行却一脸的不高兴。
我为了一个人尽情玩味航海的喜悦，选择了四等舱的铺位，那是季节工人用的船舱，留学生从不靠近，不但如此，因为在船底，靠近大海，舷窗外蓝色的波涛近在咫尺，汹涌起伏。海上起风浪时，船员将蒙上铁皮的舷窗关死。所谓床位，是用铁管制成的两层架子上绑上帆布，室内什么装饰也没有，简直像牢狱一样。
但是，文明的舒适环境，常常隔断了我们与大自然的直接接触。如果说红海是炙热的话，我们所在的船底超过了四十度，而甲板上是火一样的酷暑。不用说，一、二等舱是优雅的，有冷气的房间。这就是康拉德所描写的热带海洋，是像粗暴的野兽一样的不可接触的实体。如果不是在那无比强烈的、光着膀子就马上会被烫伤的太阳底下，就无法体会到红海那令人眼昏目眩的宏伟景象。
NHKやさしい日本语
NHKやさしい日本語
简明日语讲座
出场人物介绍
部長ぶちょう クオン阿强 山田やまだ 高橋たかはし 佐藤さとう
第1课 はじめまして 私はクオンです
初次见面 我是阿强
クオン： はじめまして。 初次见面
私はクオンです。 我是阿强，
ベトナムから来きました。 来自越南，
よろしくお願がいします。 请多关照。
语法重点
„▶自我介绍的时候，可以说 私は _____ です。意思是“我是_____。”
„▶动词的过去式：把 ––ます 变成 ––ました。
例： 来ます（来） → 来ました（来了），行きます（去） → 行きました（去了）。
问候语
こんにちは 你好
こんばんは 晚上好
おはようございます 早上好 さようなら 再见
第2课 それは何ですか？
那是什么？
山田： クオンさん。 これがあなたの名刺めいしです。 阿强„„ 这是你的名片。
クオン： ありがとうございます。 それは何ですか？ 谢谢。 那是什么？
山田： これは社員証です。 这是工作证
语法重点
„▶说出一样东西的名称： これは ____ です = “这是 _____”
„▶询问一样东西的名称 ： ____ は何ですか? = “ ____ 是什么?”
上達のコツ：こそあど言葉（上達のコツ 意思是“进步的小窍门”）
これ、それ、あれ这些指示代词，和どれ（哪个）这个疑问词，各取其第一个假名，称之为こそあど言葉。言葉是“词语”的意思。表示场所的こそあど言葉有ここ（这里），そこ（那里），あそこ（那里）和 どこ（哪里）等等。
こそあど言葉是一种非常方便的说法，即便不说出具体的名称，只要说“这个”“那个”就可以了。不过， 有时候也会闹出一些笑话，比如，你以为对方和你想的一样，但实际上却是风马牛不相及。一对老夫妻，丈夫对老婆说，“把那个拿来！”
老婆忙不迭地把老花镜递过来， 结果丈夫要的却是报纸„„。像这样的事也不是完全没有的。
新版标准日本语初级上词汇
序号日语（汉字）发音词性中文释义1操作そうさ[名]操作，操纵2機械きかい[名]机械，机器3旅行会社りょこうがいしゃ[名]旅行社4航空会社こうくうがいしゃ[名]航空公司5営業部えいぎょうぶ[名]营业部6IＴ産業アイティーさんぎょう[名]IT产业，信息技术产业7製品せいひん[名]产品8建築家けんちくか[名]建筑师9設計せっけい[名]设计10デザインデザイン[名]设计（图），（制作）图案11形かたち[名]造型，形状，形式12最新さいしん[名]最新13ネクタイネクタイ[名]领带14財布さいふ[名]钱包15革かわ[名]革，皮革16布ぬの[名]布，布匹17水筒すいとう[名]水壶，水筒18緑みどり[名]绿，绿色19足あし[名]脚20指ゆび[名]手指，指头21目め[名]眼，眼睛22鼻はな[名]鼻，鼻子23顔かお[名]脸，颜面24頭あたま[名]头，头脑25アイディーカードアイディーカード[名]身份证件26間違いまちがい[名]错误，失误27問題もんだい[名]问题28広告こうこく[名]广告29看板かんばん[名]牌子30展示場てんじじょう[名]展览会场31入場料にゅうじょうりょう[名]门票，进场费32サービスサービス[名]服务33天井てんじょう[名]天棚34警備けいび[名]戒备，警备35クリスマスツリークリスマスツリー[名]圣诞树36オーストラリア人オーストラリアじん[名]澳大利亚人37皆さんみなさん[名]大家，诸位38子こ[名]孩子39横よこ[名]旁边，侧面40持ちますもちます[动1]有，拥有，持有41住みますすみます[动1]住，居住42知りますしります[动1]认识，知道，了解第１６課 ホテルの 部屋は 広くて 明るいです序号日语（汉字）发音词性中文释义43直しますなおします[动1]改，修改，改正44片づけますかたづけます[动2]收拾，整理45練習しますれんしゅうします[动3]练习46結婚しますけっこんします[动3]结婚47安心しますあんしんします[动3]安心，放心48明るいあかるい[形1]明亮，开朗49長いながい[形1]长，长久，长远50短いみじかい[形1]短，短暂51軽いかるい[形1]轻巧，轻，轻松，轻微52優しいやさしい[形1]和蔼，温和，体贴53細いほそい[形1]小，细长，纤细54太いふとい[形1]粗，胖55黒いくろい[形1]黑，黑色56ユニークユニーク[形2]独特57安全あんぜん[形2]安全58派手はで[形2]耀眼，花哨59地味じみ[形2]朴素，质朴60厳重げんじゅう[形2]森严；严格61まじめまじめ[形2]认真；严肃62大切たいせつ[形2]重要，珍贵63複雑ふくざつ[形2]复杂，繁杂64ちゃんとちゃんと[副]好好地，的确，完全65まだまだ[副]还，尚66すぐすぐ[副]马上，立即67ずいぶんずいぶん[副]相当，非常，很68ほらほら[叹]你看，瞧，喂69日中電気にっちゅうでんき[专]日中电器
《大家的日语》1,2册单词
第1课
わたし 私 我
わたしたち 我们
あなた 貴方 你
あのひと あの人 他，她，那个人
あのかた あの方 あのひと的礼貌体
みなさん 皆さん 各位，大家
～さん ~先生，~小姐~女士
～ちゃん 用于小孩的名字后
～くん ～君 ~君，用于男孩的名字后
～じん ～人 （表国籍）
せんせい 先生 老师，教导者
きょうし 教師 教师
がくせい 学生 学生
かいしゃいん 会社員 公司职员
しゃいん 社員 ～司的职员（和公司的名称一起使用，如ＩＭＣのしゃいん）
ぎんこういん 銀行員 银行员
いしゃ 医者 医生
けんきゅうしゃ 研究者 研究人员
エンジニア engineer 工程师
だいがく 大学 大学 びょういん 病院 医院
でんき 電気 电，电灯
だれ／どなた 誰 谁（哪位）どなた是だれ的礼貌型
～さい ～歳 ．．．岁
なんさい／おいくつ 何歳 几岁（おいくつ是なんさい的礼貌型）
はい 是，对
いいえ 不，不是
しつれいですが 失礼ですが 冒昧请教一下
おなまえは お名前は 您贵姓？
はじめまして 始めまして 初次见面（第一次见面时的寒暄）
どうぞよろしく「お願いします」 请多关照（第一次见面的问候语）
こちらは～さんです 这位是～先生／小姐
～からきました 我从～来。
第2课
これ 这（事情近己方
それ 那（事情近对方）
あれ 那（事情在远方）
この～ 这～（近己方）
その～ 那～（近对方）
あの～ 那～（远方） ほん 本 书本，书籍
じしょ 辞書 词典
ざっし 雑誌 杂志
しんぶん 新聞 报纸
ノート Note 笔记本
てちょう 手帳 记事本
めいし 名刺 名片
カード Card 卡片
テレホンカード Telephone card 电话卡
えんぴつ 鉛筆 铅笔
ボールペン Ball pen 原子笔
シャープペンシル Sharp pencil 自动铅笔
かぎ 鍵 钥匙
综合日语(2)
综合日语（2）
Comprehensive Japanese（2）
课程名称：综合日语(2) Comprehensive Japanese (2)
课程编号：
学时学分：180学时2学分
先修课程：综合日语（1），日本听力（1），日语阅读，日语会话
适用专业：日语语言文学
建议教材：《新编日语》2：周平，陈小芬编，上海外语教育出版社，1993年
开课系所：常熟理工学院虞山学院日语系
一、课程的性质与任务
课程性质：专业必修课，第2学期开设。
课程任务： 以日语专业本科1年级学生为教学对象，培养学生掌握日语基础知识，训练听说读写译的基本技能，培养实际运用语言的能力，丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实基础。
二、课程的基本内容及要求
第一课 寒假结束之后
课程教学内容
一 语法
1 用言中顿法
2 动词准备体「～ておく」
3 动词存续体「～てある」
4 动词完整体「～てしまう」
5 比况追助动词「ようだ」表示婉转的断定
6 接续动词「けれども」
7 すこしも～（接否定）
8 形式体言「まま」
9 副助词「ずつ」
10动词连体形＋ように＋なる 表示变化
动词未然形＋なく＋なる 表示变化
二 课文
三 会话
四 功能用语
五 读解文：拜访本间
六 练习
课程重点、难点：本课中的语法项目
课程教学要求：通过学习，（1）拗长音的发音和书写，（2）本课中的语法项目，理解课文和会话内容，了解一些常用功能用语和课文读解文中介绍的日语社会文化知识。 第二课 购物
课程教学内容
一 语法
1 「すぎる」构成的复合名词
2 ～ては困る
3 ～しか～ない
4 接续助词「と」表示两个事项的并存
5 副助词「なんか」
6 动词的自谦语的构成
7 ～をください
8 「体言＋にする」表示选定
9「～を～く（に）する」表示改变状态
10 动词连用形＋ください
二 课文
2016-2017-1外国语学院课表
1 西华师范大学2016-2017学年度第1期授课时间表
外国语学院日语专业2016级1、2班 学生人数：70
一、二节 三、四节 五节 六、七节 八、九节 十、十一、十二节
备注
星期一 综合日语1班：A504
综合日语2班：C405 日语视听1班：一期901 日语视听2班：一期901
星期二 综合日语1班：D104
综合日语2班：D204 思想道德修养与法律基础（3节）：（5-16周）1-2班 C202 大学生心理健康教育（3节）
（5-16周）1-2班： C202
星期三 英语阅读1-2班：B403 综合日语1班：C302
综合日语2班：B302 军事理论（5-8周）：1-2班:
C202
星期四 综合日语1班：D202
综合日语2班：D203
日语会话1-2班：B303
星期五 综合日语1班：B303
体育（2节） 英语阅读1-2班：A101 综合日语2班：B401
课程名称 综合日语： 日语视听（专必） 日语会话（专必） 英语阅读（专必）
学分/学时 10/10 2/2 2/2 4/4
授课教师 陈立1班、胡琴2班 广濑海 广濑海 李虹1 -2班、
职称 讲师 讲师
教学秘书签字：
2 西华师范大学2016-2017学年度第1期授课时间表
外国语学院英语专业2016级商务英语专业3-4班
一、二节 三、四节 五节 六、七节 八、九节 十、十一、
十二节 备注
星期一 语音4班（11-18周）：A201
商务英语阅读3班：B303 语音3班（11-18周）：A201
商务英语阅读4班：B302 英语写作3班：A201
新标日单词
第1课
ちゅうごくじん（中国人） 〔名〕 中国人
にほんじん（日本人） 〔名〕 日本人
かんこくじん（韓国人） 〔名〕 韩国人
ゕメリカじん（～人） 〔名〕 美国人
フランスじん（～人） 〔名〕 法国人
がくせい（学生） 〔名〕 （大）学生
せんせい（先生） 〔名〕 老师
りゅうがくせい（留学生） 〔名〕 留学生
きょうじゅ（教授） 〔名〕 教授
しゃいん（社員） 〔名〕 职员
かいしゃいん（会社員） 〔名〕 公司职员
てんいん（店員） 〔名〕 店员
けんしゅうせい（研修生） 〔名〕 进修生
きぎょう（企業） 〔名〕 企业
だいがく（大学） 〔名〕 大学
ちち（父） 〔名〕 （我）父亲
かちょう（課長） 〔名〕 科长
しゃちょう（社長） 〔名〕 总经理，社长
でむかえ（出迎え） 〔名〕 迎接
あのひと（あの人） 〔名〕 那个人
わたし 〔代〕 我
あなた 〔代〕 你
どうも 〔副〕 非常，很
はい 〔叹〕 哎，是（应答）；是的
いいえ 〔叹〕 不，不是
あっ 〔叹〕 哎，哎呀
り（李） 〔专〕 李
おう（王） 〔专〕 王
ちょう（張） 〔专〕 张
もり（森） 〔专〕 森
はやし（林） 〔专〕 林
おの（小野） 〔专〕 小野
よしだ（吉田） 〔专〕 吉田
たなか（田中） 〔专〕 田中
なかむら（中村） 〔专〕 中村 たろう（太郎） 〔专〕 太郎
キム（金） 〔专〕 金
デュポン 〔专〕 迪蓬
スミス 〔专〕 史密斯
ジョンソン 〔专〕 约翰逊
ちゅうごく（中国） 〔专〕 中国
とうきょうだいがく（東京大学） 〔专〕 东京大学
ペキンだいがく（北京大学） 〔专〕 北京大学
ジェーシーきかく（ＪＣ企画） 〔专〕 JC策划公司
ペキンりょこうしゃ（北京旅行社）
〔专〕 北京旅行社
にっちゅうしょうじ（日中商事） 〔专〕 日中商社
……………………………………………………………
こんにちは 你好
综合日语教程第六册第一课まあまあ
第一課 「まあまあ」にみる日本人の心
森本もりもと
哲郎てつろう
「そいつは、まあ、なんだな……。」、「まあ、いいじゃないか。」「まあ、
一杯いっぱい
。」「まあ、そんなに遠慮えんりょ
せずに。」、「まあ、待ま
ちなさい。」、「まあ、ひど
い！」……。
日本語にほんご
の中なか
で、いちばん便利べんり
な言葉ことば
は、「まあ」という慣用かんよう
語ご
であろう。便利べんり
とい
うことは、多義たぎ
語ご
[1] ということである。つまり、どんな場合ばあい
にも、いろいろな形かたち
で使つか
うことができるということだ。「そいつは、まあ、なんだな……。」というときの「ま
あ」は、いわば語句ごく
[2] の間あいだ
に挿入そうにゅう
[3] される間投詞かんとうし
[4] とみてよかろうが、「まあ、
いいじゃないか。」という場合ばあい
の「まあ」は、相手あいて
を促うなが
す[5] 意味いみ
を持も
っている。次つぎの
「まあ、一杯いっぱい
。」も同様どうよう
だが、こちらの原義げんぎ
[6] は、「先まず。」ということであろう。
次つぎ
の「まあ、遠慮えんりょ
せずに。」「まあ、待ま
ちなさい。」というときの「まあ」は逆ぎゃく
に
相手あいて
を制止せいし
[7] する用法ようほう
で、最後さいご
の「まあ、ひどい！」の場合ばあい
は感嘆かんたん
詞し
[8] といってよか
ろう。
こんなふうに「まあ」はさまざま形かたち
で使つか
われ、しかも、その間あいだ
に微妙びみょう
な意味いみ
の
濃淡のうたん
[9] がある。さらにその「まあ」を二ふた
つ重かさ
ねて「まあまあ」となると、之これはとうて
い厳密げんみつ
に意味いみ
を分析ぶんせき
できない日本語にほんご
どくとくの表現ひょうげん
となる。「お元気げんき
ですか？」とき
かれて、「ええ、まあまあです。」と答こた
えれば、特別とくべつ
に異状いじょう
のないことを表あらわ
し、
「明日あした
の天気てんき
はまあまあでしょう。」と言い
えば、快晴かいせい
[10] というわけではないが、さり
《新经典日本语》 总结 副词、接续词
《新经典日本语》总结——副词、接续词
第一册
课别 副词 接续词
第1课 じゃあ
第2课
第3课 どうも
第4课 ほとんど、よく、いつも、ときどき、だいたい、あまり、全然、一緒に、すぐ、まず、ちょっと きっと、それから、そして、
第5课 そんなに、少し、さっき、これから、一番、たまに、いろいろ、もう少し、 でも、だから
第6课 すごく、ぜひ それでは
第7课 かなり、結局、
第8课 わざわざ、もう、初めて、まだ、
第9课 例えば、きちんと、
第10课 どんどん、たいへん、きらきら、 それで
第11课
第12课
第13课 はっきり（自サ）、いっぱい、なかなか、やっぱり、たぶん、いつまでも、いつか しかも、実は、
第14课 いくら、まったく、確か、
第二册
课别 副词 接续词
第1课 急に、だいぶ、すっかり、 そうすると
第2课
第3课 さすが、きちんと、今にも
第4课 てっきり、ぴったり、予め、
第5课 とっても、必ず、だんだん、しばらく その上
第6课 くれぐれも、
第7课 確かに、わくわく、 それで
第8课 この間、だんだん、いかにも、少しも、すらすら
第9课 おそらく、なんとか、てきぱき、にこにこ、必ずしも、かなり
第10课 いきなり
第11课 偶々、絶対、改めて
第12课 第13课 引き続き、はらはら、だいぶ、ひょっとしたら、何より、特に、 そういえば、
第14课 やっと、いらいら、更に、もし、わざわざ、全く、相変わらず