2018年教师招聘考试客观题试卷(附答案解析)

教师招聘考试试卷

（满分100分，考试时间120分钟）

一、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内正确的画“√”，错误的画“×”。本大题

共30小题，每小题1分，共30分）

1.在班级管理中，只要凡事都能与学生商量就是民主。（）

2.教育学的源头是教育实践，因此其内容主要是教育经验汇编。（）

3.正确的教育目的体现了教育规律，因此，教育目的与教育规律是一致的。（）

4.现场教学法是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。（）

5.医生在做复杂的外科手术时，他只注意到了病人的患病部位和自己的手术动作，与手术无关的其他人和物便落在了他的意识中心之外。这体现了注意的指向性。（）

6.对一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）

7.气质没有好坏之分，不决定学生是否品学兼优。（）

8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，未成年人的年龄是18周岁以下。（）

9.我国颁布的《中华人民共和国教师法》为维护教师的社会地位提供了基本的法律保障。（）

10.舒茨提出了人际需要的三维理论。（）

11.启发式教学给学生提供似懂非懂、一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学

习过程，有极大的优越性。（）

12.在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制者

的角色。（）

13.教师的习惯、知识、情绪等往往成为影响教学执行力的外部因素。（）

14.教学设计的依据主要有以下四个方面：现代教育观念；课程与教学理论和学习理论；系统科

学的原理与方法；教学的实际情况。（）

15.形成性测验是指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生

是否达到规定的教学目标，其检测结果可为教师和学生提供反馈信息。（）

16.定势对问题解决的影响都是不好的。（）

17.由于初中生意志发展不够完善，加上情绪活动两极性的特点，他们往往比高中生在行动上更

加盲目和冲动。（）

18.学习中的负迁移就是逆向迁移。（）

19.教师对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向当地人民政府提出申诉。（）

20.学校允许分设重点班和非重点班。（）

21.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（）

22.几十名年龄和知识水平相近的学生编成班级就是班集体。（）

23.接受学习是机械学习，发现学习是有意义学习。（）

24.只要教师认真备课，写好规范的教案，上课就一定受学生欢迎。（）

25.考试既是检查学生学业成绩的手段，也是检查教师工作的手段。（）

26.教学原则是人们根据教学规律制定的教学活动的基本准则，是客观的，不能任意制造、改变

或废除。（）

27.与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。（）

28.感知是个体能动的认识过程，是认识事物的第一步，感知教材要使学生获得关于所学内容的

一个整体的表象。（）

29.中学生小红认为自己是祖国未来的栋梁，必须要努力学习，长大后为祖国奉献自己的一份力

量。小红的这种学习动机属于近景的直接性动机。（）

30.在分配学生座位时，应考虑对课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生。（）

二、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共45小题，每小题1分，共45分）

1.让学生进入不同情境，担当不同角色，去表演、感觉、体验、理解角色，从而掌握现代道德观

念和行为规范。这种工作方法是（）

A.激励法

B.角色模拟法

C.惩戒法

D.行为训练法

2.教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是指（）

A.正向功能

B.显性功能

C.隐性功能

D.负向功能

3.在原始社会条件下，教育还没有从社会生产和生活中分化出来，成为独立的社会活动。此时的教育活动渗透在生产和生活中，没有专门从事教育职业的人员和相对固定的教育对象，没有专门为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言。这说明原始社会教育具有()

A.非独立性

B.原始性

C.平等性

D.普及性

4.“相观而善”“长善救失”“禁于未发”等论述出自()

A.《学记》

B.《论演说家的教育》

C.《论语》

D.《四书集注》

5.关于影响人身心发展的原因，我国古代思想家()从神学化思想体系出发，提出了“性三品”说，属遗传决定论一派。

A.荀子

B.孟子

C.董仲舒

D.庄子

6.将目标分为若干个子目标，将问题分为若干个子问题后，寻找解决每一个子问题的手段，通过一系列子目标的实现及子问题的解决，最终使问题得到解决。这种问题解决的策略是()

A.顺向推理

B.爬山法

C.反向推理

D.手段—目标分析法

7.根据学习动机内容的社会意义可将动机划分为()

A.近景性动机和远景性动机

B.直接动机和间接动机

C.高尚的动机和低级的动机

D.内部学习动机和外部学习动机

8.根据经典条件反射学习理论，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于()

A.刺激泛化

B.消退

C.恢复

D.刺激分化

9.一般而言，简单动作技能的学习最好采用()练习法。

A.部分

B.整体—部分

C.整体

D.部分—整体

10.学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高。这种现象属于()

A.一般迁移

B.垂直迁移

C.正迁移

D.负迁移

11.教育法从其本体意义上来讲是一种(),它具体规定行为主体可以怎样行为，必须怎样行为和禁止怎样行为，指明各行为主体行为的条件、内容和行为的后果。

A.行为规范

B.行为准则

C.行为规则

D.行为参照

12.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公

开审理的年龄是（）

A.14周岁以下

B.14～16周岁

C.16～17周岁

D.18周岁以下

13.学校应当逐步实行教师（）

A.终身制

B.聘任制

C.签约制

D.合同制

14.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，属于教师基本权利中的

（）

A.教育教学权

B.学术研究权

C.学生管理权

D.参与管理权

15.学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

A.可以

B.不得

C.在特殊情况下可以

D.经批准可以

16.格式塔心理学家提出的关系转换说强调()对迁移的决定性作用。这一学说强调个体的作用，认为学习者必须明确两个情境之间的关系，迁移才能发生。

A.官能

B.强化

C.顿悟

D.刺激

17.提出德育的社会模仿模式的学者是()

A.麦克费尔

B.皮亚杰

C.诺丁斯

D.班杜拉

18.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但最终必须落实到()上。

A.德育内容

B.德育原则

C.德育方法

D.德育规律

19.以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为()

A.说服法

B.锻炼法

C.陶冶法

D.榜样法

20.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行