《鸭子和白兔请客》第二课时教学设计
小学语文公开课鸭子和白兔请客优秀教学设计与反思-精品
【关键字】语文、认识、问题、难点、主动、公开、了解、规律、思想、基础、重点、能力、分析、教育小学语文公开课《鸭子和白兔请客》优秀教学设计与反思教材分析本课是一篇童话故事。
课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中得到了不同动物吃的食物是不一样的。
课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。
学情分析学生语文基础比较牢固，上课比较积极主动、爱思考、勤举手回答问题，课堂气氛比较活跃。
教学目标1、认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。
2、正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。
3、培养学生的认知和思维能力。
教学重点和难点重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。
难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的。
教材分析本课是一篇童话故事。
课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中得到了不同动物吃的食物是不一样的。
课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。
学情分析学生语文基础比较牢固，上课比较积极主动、爱思考、勤举手回答问题，课堂气氛比较活跃。
教学目标1、认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。
2、正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。
3、培养学生的认知和思维能力。
教学重点和难点重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。
难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的。
教材分析本课是一篇童话故事。
课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中得到了不同动物吃的食物是不一样的。
课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。
学情分析学生语文基础比较牢固，上课比较积极主动、爱思考、勤举手回答问题，课堂气氛比较活跃。
鸭子和白兔请客教案范文
一、教案基本信息教案名称：鸭子和白兔请客学科领域：语文、数学、道德与法治课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，知道鸭子和白兔请客的情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享、礼貌待人。
教学重点、难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享、礼貌待人。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等让幼儿直观地感知故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，体验故事情节。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的观点，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
三、教学准备1. 教具：故事课件、图片、图书、实物等。
2. 环境：创设一个舒适、温馨的教学环境。
四、教学过程第一课时一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿进行身体活动，提醒幼儿注意安全。
二、主题活动（15分钟）1. 教师出示故事课件，引导幼儿观察图片，提问：图片中是谁？它们在做什么？2. 教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导幼儿关注故事情节，提问：鸭子和白兔为什么要请客？它们请了谁？3. 教师引导幼儿讨论：如果你是故事中的动物，你会怎么做？4. 教师总结故事寓意，教育幼儿学会分享、礼貌待人。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
2. 教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的收获，培养幼儿的表达能力。
第二课时重复第一课时的教学过程，让幼儿进一步加深对故事内容的理解和感悟。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复述故事《鸭子和白兔请客》，检验幼儿对故事的理解程度。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中学会分享、礼貌待人，将所学知识运用到实际生活中。
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过故事理解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生学会礼貌待人，懂得分享和谦让的重要性。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：鸭子和白兔请客的过程，以及他们在请客中的表现。
2. 故事中的教育意义：礼貌待人、分享、谦让。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：学生能够理解故事情节，明白故事中的教育意义。
2. 教学难点：学生能够通过故事，学会礼貌待人，懂得分享和谦让。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力和表达能力。
3. 实例教学法：通过生活中的实例，让学生更好地理解故事中的教育意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导学生认识鸭子和白兔，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动地讲述《鸭子和白兔请客》的故事情节，引导学生进入故事情境。
3. 讨论故事：学生分享对故事的理解，教师引导学生思考故事中的教育意义。
4. 实例分析：教师通过生活中的实例，让学生更好地理解故事中的教育意义。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调礼貌待人、分享和谦让的重要性。
6. 作业布置：学生回家后，与家长一起分享课堂所学，家长监督孩子在生活中实践礼貌待人、分享和谦让。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解他们对于故事情节的理解程度。
2. 通过学生的讨论和表达，评估他们对于故事中教育意义的领悟。
3. 通过作业和家长的反馈，了解学生在家庭中实践礼貌待人、分享和谦让的情况。
七、教学准备：1. 准备故事相关的图片或实物，用于导入课堂。
2. 准备实例，用于课堂上的实例分析。
3. 准备作业布置，以便学生回家后与家长分享和学习。
八、教学拓展：1. 引导学生思考：在生活中，我们还可以怎样体现礼貌待人、分享和谦让？2. 组织学生进行角色扮演，模拟生活中的礼貌待人、分享和谦让的场景。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，认识鸭子和白兔两种动物。
1.2 技能目标学生能够通过故事，培养观察能力和想象力。
1.3 情感目标第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够理解故事的主题思想，认识鸭子和白兔的特点。
2.2 教学难点学生能够通过故事，培养观察能力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件、图片、卡片等。
3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察课件中的鸭子和白兔，引发学生对故事的兴趣。
4.2 讲述故事通过课件展示故事情节，引导学生观察鸭子和白兔的行为，引导学生思考它们的行为是否正确。
4.3 讨论引导学生讨论鸭子和白兔请客的过程，以及它们的行为对友谊的影响。
4.4 总结总结故事的主题思想，强调分享和友谊的重要性。
第五章：作业布置5.1 课后作业学生回家后，向家人讲述故事内容，分享学到的道理。
5.2 课堂作业学生绘制一幅鸭子和白兔的画作，展示他们对故事的理解。
教学反思：第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对故事内容的理解、观察能力的提升以及品德素质的培养。
6.2 评价方法作业完成情况、课堂表现、学生讨论参与度等。
6.3 评价时间课后、课堂进行。
第七章：教学拓展7.1 活动设计组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演鸭子和白兔，亲身体验故事中的情节。
7.2 活动目的通过角色扮演，进一步加深学生对故事的理解，培养学生的表演能力和想象力。
7.3 活动步骤分组进行角色扮演，学生准备台词，表演故事情节，其他学生观看并给予评价。
第八章：教学反馈8.1 反馈内容收集学生、家长对课程的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
8.2 反馈方式问卷调查、面对面交流等。
8.3 反馈时间课后及时进行。
第九章：教学修改9.1 修改内容根据教学评价和反馈，对教学目标、教学方法、教学内容等进行调整。
9.2 修改原则以确保教学效果为目标，注重学生的需求和兴趣。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解《鸭子和白兔请客》的故事内容，理解故事中的寓意。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的口语表达能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、乐于助人的品质，增强学生的人际交往能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握故事《鸭子和白兔请客》的主要内容，理解故事中的道理。
2.2 教学难点培养学生运用词汇和句型进行口语表达的能力。
第三章：教学准备3.1 教学材料故事课件、图片、角色头饰等。
3.2 教学环境创设轻松愉快的学习氛围，准备活动场地。
第四章：教学过程4.1 导入利用图片引入故事主题，激发学生的学习兴趣。
4.2 展开讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生参与互动，扮演故事角色。
4.3 巩固通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生运用故事中的词汇和句型进行口语表达。
4.4 总结概括故事主题，引导学生理解友谊、乐于助人的重要性。
第五章：作业设计5.1 课堂作业复述故事《鸭子和白兔请客》，进行角色扮演。
5.2 家庭作业以“我最喜欢的动物朋友”为主题，进行绘画或写作表达。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过观察学生的参与度、互动表现以及口语表达能力，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对故事的理解和运用词汇、句型的能力。
第七章：教学拓展7.1 主题活动组织学生进行“动物朋友”主题的班会，让学生分享自己喜欢的动物及其特点。
7.2 亲子活动鼓励学生与家长一起进行《鸭子和白兔请客》的故事续编，增进亲子关系。
第八章：教学反思8.1 教学效果反思教学过程中学生的参与度和学习效果，思考如何提高教学效果。
8.2 教学改进根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
第九章：教学计划调整9.1 针对学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标得以实现。
9.2 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同需求的学生适当的帮助和指导。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解鸭子和白兔请客的故事内容。
2. 培养学生对寓言故事的理解和分析能力。
1.2 技能目标1. 培养学生朗读、复述故事的能力。
2. 培养学生通过故事内容，分析寓言道理的能力。
1.3 情感目标1. 培养学生懂得分享、友情的价值观。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 教材内容学习《鸭子和白兔请客》这个寓言故事，理解故事中鸭子和白兔请客的过程，以及故事所传达的道理。
2.2 教学资源故事课件、图片、视频等。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过故事课件、图片、视频等教学资源，创设情境，让学生融入故事情节，更好地理解故事内容。
3.2 互动教学法在教学过程中，教师引导学生参与故事讨论，分享自己的观点，培养学生的表达能力和思维能力。
3.3 小组合作学习将学生分成小组，进行小组讨论、分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示故事图片，引导学生说出故事名称，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，让学生熟悉故事内容。
4.3 复述故事教师引导学生复述故事，检查学生对故事情节的理解。
4.4 分析讨论教师引导学生分析故事中鸭子和白兔请客的过程，以及故事所传达的道理。
第五章：作业设计5.1 课后作业1. 根据故事内容，画一幅故事插图。
2. 写一篇关于故事的小短文，阐述自己对这个故事的感悟。
5.2 课堂作业1. 朗读故事，进行故事表演。
2. 小组讨论，分享自己对这个故事的看法和理解。
第六章：教学评价6.1 过程性评价通过学生在课堂上的参与度、发言情况、朗读和复述能力等方面，评价学生的学习情况。
6.2 终结性评价通过课后作业的完成情况，评价学生对故事内容的理解和感悟。
第七章：教学拓展7.1 相关故事推荐推荐与《鸭子和白兔请客》主题相关的其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《农夫和蛇》等，供学生课后阅读。
鸭子和白兔请客公开课
（第二课时)１、师：今天我们继续来学习第18课《鸭子和白兔请客》。
（生齐读课题）2、师：你们还记得课文主要讲了一件什么事吗？谁来说说？生：课文主要讲了鸭子和白兔请对方去自己家做客。
3、看来上节课你学得很认真。
那么鸭子和白兔分别请对方吃了什么东西呢？你们想知道吗？请同学们打开书第92页。
（一）、读一读，找一找，想一想1、学生自由朗读课文。
看看哪些自然段写白兔请客，哪些自然段写鸭子请客。
生：第1、2自然段写了白兔请客。
生：第3、4自然段写了鸭子请客。
（三）、学习“白兔请客”部分（１、２自然段）。
1、师：你们真是会归纳的孩子。
现在我们先来学习白兔请客部分。
请同学们大声朗读第1,2自然段，并用“——”画出白兔说的话，用“~~”画出鸭子想的话。
（54——321）2、师：有一天呀，鸭子在河边碰到了白兔，白兔想请鸭子去它家做客。
白兔是怎么对鸭子说的？同学们找到了吗？谁来读读你画的句子。
（生反馈，再课件出示）对比读：A：鸭子，我找到吃的东西了，你到我家做客吧！B：鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！（1）师：现在老师要考考你们啦！请同学们齐读这两句话，你们发现了什么？生：我发现了第二句话当中多了“好”字和“请”字。
（2）师(鼓励)：你真是火眼金睛。
你们觉得哪个句子比较好？为什么？生1：我觉得第二句比较好。
因为我从这个“请”字看出白兔很有礼貌。
生2：我觉得第二句比较好。
因为我从这个“好”字白兔非常热情好客。
（3）师：你们和白兔一样可爱，有礼貌。
谁能做一只热情好客、有礼貌的白兔，把白兔说的话读一读？（指名两个学生读，认真——倾听.）（4）师：你们觉得他们谁读得好？生1：我觉得***读得好，因为它很有感情。
生2：我觉得***读得好。
因为他把“好”字和“请”字读重了。
可以体现白兔有礼貌。
（5）师：你真是一个小小评论家，请你来试一试。
把“好”和“请”字读重一点。
（生读）（6）师：你真是个热情有礼貌的兔子呀！请大家像他一样带着感情读读白兔说的话。
鸭子和白兔请客教案设计
鸭子和白兔请客教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识鸭子和白兔这两种动物的特点和习性。
引导学生理解分享和请客的概念，并培养学生的社交能力。
1.2 教学内容通过图片或实物展示，让学生观察鸭子和白兔的外貌特征，如鸭子的扁嘴和羽毛，白兔的长耳朵和短尾巴。
引导学生了解鸭子和白兔的习性，如鸭子喜欢游泳，白兔善于跳跃。
1.3 教学活动展示鸭子和白兔的图片或实物，引导学生观察和描述它们的外貌和习性。
进行角色扮演活动，让学生模拟鸭子和白兔的行为和叫声。
第二章：故事讲述2.1 教学目标让学生通过故事理解分享和请客的重要性。
培养学生的倾听和理解能力。
2.2 教学内容讲述《鸭子和白兔请客》的故事，内容可包括鸭子和白兔各自请客的经历，以及他们通过分享和请客所获得的快乐。
2.3 教学活动讲述故事，可以使用图画书或PPT展示故事情节。
引导学生参与故事讨论，提问他们对于故事的理解和感受。
第三章：分享和请客活动3.1 教学目标让学生通过实际活动体验分享和请客的意义。
培养学生的合作和社交能力。
3.2 教学内容引导学生思考自己喜欢的东西，并准备分享给朋友。
组织学生进行小组活动，每组选择一种食物或玩具进行分享和请客。
3.3 教学活动引导学生思考自己喜欢的东西，并讨论分享的乐趣。
组织小组活动，学生可以选择带来自己喜欢的东西，并分享给其他小组成员。
第四章：创意表达4.1 教学目标让学生通过艺术创作表达自己对故事的理解和感受。
培养学生的创造力和艺术表达能力。
4.2 教学内容引导学生通过绘画、手工制作或其他艺术形式来表达自己对故事的理解和感受。
4.3 教学活动引导学生思考故事中的情节和角色，并选择适合自己的方式进行艺术创作。
学生可以绘画故事中的场景，或制作故事中的角色模型。
第五章：课程总结5.1 教学目标让学生回顾和总结本节课所学的内容和经验。
培养学生的总结和表达能力。
5.2 教学内容引导学生回顾故事内容和分享请客活动的经历。
最新语文S版语文一年级下册第19课《鸭子和白兔请客》教案(教学设计、说课稿)
1. 生词卡片。 2. 课件。 3. 搜集诗人有关资料。
课时安排：
3 课时
结果第一块糖又被妈妈吃着了。现在就我还没有吃着
东西呢！我非常着急。最后，我吃了 20 个饺子，
只吃出了 3 块糖，妈妈
吃了 25 个饺子，吃出了 4 个钱，2 块糖，爸爸 吃了 30 个饺子，吃出了 2 个钱,1 块糖和 3 个
枣，现在只剩下了 10 个饺子，我不甘心落后，
想：这 10 个饺子里肯定有 3 个枣，虽然，我已经吃
［教学板书］ 鸭子和白兔请客 白兔青草、菜叶请鸭子（认为白兔小气） 鸭子田螺、泥鳅请白兔（摇摇头）
［教学反思］ 童话故事是学生都喜于乐读的。我以故事的形式导入，让学生初步感知这是一篇关于鸭子和 白兔互相请客吃饭的故事。随后，根据课文插图内容“ 白兔请鸭子吃青草、菜叶”“鸭子请 白兔吃田螺、泥鳅”将内容分为两部分进行讲解，通过学习，理解“自己喜欢的东西，别人 不一定喜欢”。同时，让学生联系生活实际，说一说对这句话的理解，锻炼了学生的口语表 达能力。因为是故事类的课文，想到学生们可能更喜欢听故事，讲故事，所以识字巩固的部 分比较少。
2 鸭子应该感到高兴，可是鸭子却很不高兴，为什么呢？ （白兔准备了鲜嫩的青草和菜叶，可鸭子不爱吃。还认为白兔小气，所以它很生气。） 3 指名有感情地朗读第 1、2 自然段。2.查字典填空。 “没”是多音字，在本课读音为()，组词()。
3.填一填。
鲜嫩的() () 第二课时教学过程达标检测一、复习导入 1.复述白兔请客的过程，说说，你从中知道了什么？ （鸭子不喜欢吃青草和菜叶） 2.想象发言：过了几天，鸭子又请白兔吃饭，它会请白兔吃些什么呢？白兔又是怎么说的呢？ （学生自由发言，相互交流）4.从白兔请客的过程中，我知道 。二、深入探究，学习第 3、4 自然段 1.鸭子请白兔吃了什么？（田螺、泥鳅） 2.白兔喜欢吃这些东西吗？为什么？ 出示句子：我只爱吃青草、菜叶。
《鸭子和白兔请客》教案设计范文
《鸭子和白兔请客》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过故事理解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 让学生通过模仿和表演，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生学会分享和互助的品质，懂得珍惜友情。
二、教学重难点：1. 学会生词：鸭子、白兔、请客、分享等。
2. 理解故事情节，学会分享和互助的品质。
三、教学准备：1. 故事课件：《鸭子和白兔请客》。
2. 生词卡片。
3. 角色头饰。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）引导学生模仿动物的动作，如鸭子的摇摆和白兔的跳跃，激发学生的兴趣。
2. 引入故事（5分钟）利用课件展示故事封面，引导学生关注故事主题。
3. 学习生词（5分钟）出示生词卡片，让学生朗读并组词。
如：“鸭子”、“白兔”、“请客”等。
4. 讲述故事（10分钟）分角色朗读故事，让学生理解故事情节。
引导学生关注鸭子和白兔请客的过程，以及他们之间的互动。
5. 讨论与思考（5分钟）引导学生谈谈自己对故事的理解，以及鸭子和白兔的品质。
如：分享、互助等。
6. 情景模仿（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，提高学生的口语表达能力。
7. 总结与反思（3分钟）让学生总结自己在课堂上的收获，懂得珍惜友情，学会分享和互助。
五、作业布置：1. 家庭作业：复述故事给家长听，并谈谈自己对故事的理解。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解故事内容。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用角色扮演法，提高学生的口语表达能力和表演能力。
5. 采用问答法，引导学生思考和探讨，培养学生的思维能力。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 口语表达能力：评价学生在角色扮演和讨论中的口语表达能力。
3. 理解能力：通过提问和回答，评价学生对故事情节和主题的理解程度。
4. 作业完成情况：评价学生家庭作业的完成质量和效果。
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《鸭子和白兔请客》第二课时教学设计
教学目标：
1、学习课文，能够正确认读生字、新词，不断提高学生自主学习
的能力。
2、能够正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3、在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白“自
己喜欢的东西别人不一定喜欢”这句话的含义。体会课文所渗透的善于理
解他人、学会与他人沟通、交流的思想感情。
教学重、难点：
1、正确、流利地朗读课文。
2、教育学生要善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定
喜欢”的道理。
教具准备：生字、新词卡片，课文插图、小黑板出示对比读、青菜和
泥鳅、田螺实物、鸭子和白兔头饰。
教学课时：两课时。
教学过程：
一、谈话导入，再现情境。
1、复习：上节课，小朋友们初读了课文第18课并且学习了生字词，
现在生字宝宝正排着整齐的队伍等着我们，大家快和他们打声招呼吧。（读
生字新词卡片）
① 指名读 ② 开火车读 ③ 齐读
2、谈话：同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗？谁来说
说？（板书：鸭子和白兔请客，齐读课题）
3、导入：这节课，我们要一起去看看鸭子和白兔分别请对方吃了
什么？请同学们打开书第92页。
二、细读课文，感悟内容。
（一）、学习白兔请客。
1、请同学们听老师朗读课文，边听边标出自然段。
2
2、快找找课文哪个自然段写了白兔请客？找出白兔邀请鸭子到家
里做客的话。（适时出示兔子热情地端着一大盘鲜嫩的青草和菜叶请鸭子
吃的图片并指导小朋友们仔细观察。）
2、对比读：
A：鸭子，我找到好吃的东西了，你到我家做客吧！
B：鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！
（1）、听两位同学读一读句子，说说你发现了这两个句子有什么
不同？
（2）、多了“请”读后你有什么感受？（进行文明礼貌教育）
生活中我们要学习白兔多用“请”、“谢谢”等礼貌用语，做一个
讲文明、懂礼貌的好孩子。
（3）、请大家带着感情读读白兔说的话。（读出热情的感情，指
名读）
（二）、学习鸭子请客。
1、白兔这么热情地请鸭子去做客，它准备给鸭子吃什么好东西呢？
（板书：菜叶、青草）
2、鸭子看到这些食物，喜欢吗？（不喜欢）
3、指导朗读第二自然段。（用自己喜欢的方式读第二自然段，用
横线画出鸭子心里想的那段话）
（1）什么时候我们会嘟着嘴呢？大家一起来做做嘟着嘴的样子吧。
（2）谁愿意嘟着嘴读读小鸭子的不高兴呢？（指名表演读、全班表
演读）
过渡：小朋友们读得太棒了。（师鼓掌以示鼓励）鸭子生气了，但
第二天他也请白兔去他家做客，我们来看看接下来又发生了什么事情。
3、请男同学齐读第三自然段，看看鸭子准备了什么好东西招待白
兔？（适时出示鸭子热情地端着一大盘田螺和泥鳅招待白兔的图片，指导
观察后板书：田螺、泥鳅。）
过渡：鸭子准备了自己爱吃的东西，打算和白兔一起分享，可是
结果却和他想的不一样。请女同学齐读第四自然段，用波浪线把白兔说的
话画下来。
3
4、指导朗读第四自然段。
（1）学生自由读文，画出小白兔说的话。
过渡：请大家看看图片，白兔摇着头，他对鸭子的招待满意吗？谁
愿意边做动作边读读白兔说的话？
（2）、指名表演读、全班表演读。
5、分角色读一读。
（1）、与同桌分角色表演读白兔和鸭子说的话。
（2）、男女同学分角色表演读读白兔和鸭子说的话。（教师读
旁白）
过渡：主人这么热情。可客人却不开心，为什么会这样呢？带着这
个问题到小组中去讨论一下吧。
（三）、合作学习，议中明理。
1、小组合作学习，教师参与其中。
2、学生纷纷发表自己的见解。
过渡：（竖起大拇指）大家说得真好！是啊，自己喜欢的别人
不一定喜欢。同学们知道了这个道理可白兔和鸭子明白这个道理吗？下面
请大家一起来读读课文的最后一个自然段。
3、齐读第五自然段。
三、讨论明理，拓展延伸。
1、你们平时在生活中有碰到过这样的情况吗？你是怎么解决问题
的？
过渡：是呀，在我们的生活中这样的问题还有很多很多，我们应该
多理解身边的亲人、朋友。这不，鸭子明白了这个道理后，决定再请白兔
去他家做客。这一次它会怎样招待白兔呢？请小朋友们找上你的朋友一起
演一演吧。
2、演一演：鸭子再次邀请白兔。（指名上台表演）
鸭子说：白兔，真对不起，那天我错怪你了。现在我知道你喜欢吃什
么了，今天请你再到我家去做客吧！（两人手牵手走上讲台，然后鸭子端
出青草和菜叶捧给白兔：“请你尝尝吧！”）
4
白兔很高兴地接了过来，说：“谢谢你，鸭子。我也带来了你喜欢吃
的东西送给你，希望你能喜欢！”
鸭子快活地说：“谢谢你，你是我最好的朋友。”
（两人互相拥抱）
3、谈一谈：通过这节课的学习，你最大的收获是什么？
教师总结：是啊。今天白兔和鸭子教会我们明白了一个道理：自己喜
欢的东西别人并不一定喜欢。平时，我们应该多理解，尊重身边的朋友。
这节课小朋友的表现都非常的棒，大家也都是合格的小主人。有机会老师
会去小朋友们家做客，相信大家的招待都会令老师满意的。
四、作业设计。
1、回家后把这个故事说给家人听听。
2、把课文中的好词好句摘抄到采集本里。
板书设计：
13、鸭子和白兔请客
菜叶、青草
喜欢 不喜欢
白兔 鸭子
不喜欢 喜欢
田螺、泥鳅
自己喜欢的东西别人不一定喜欢