教师师德师风学习个人心得体会

教师师德师风学习个人心得体会 导读： 【篇一：教师师德师风学习个人心得体会】 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。 可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。 特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。 所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。 因此，师德是教师的立身之本。 而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。 所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。 如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。 更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。 否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心 目中的形象。 正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。 所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。 只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。 我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。 这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。 学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。 教师要时刻想着学生，一切为了学生。 企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。 当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。 如我在授课时发现部分学生掌握程度相差很大这种情况时。 对于这种情况，就需要事先了解学生，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上学习，绝不能不分情况地一味灌输。 正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。 教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。 对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。 同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。 树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。 希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 【篇二：幼儿园教师业务学习心得体会】 我通过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会： 幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力， 创造力……为今后成长打下坚实的基础。 其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。 在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。 最后通过学习，我深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则表明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。 所以，我更应提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。 【篇三：教师岗位职责学习心得】 教师是学校的主体，在完成教学和科研任务的基本力量。 教师在教研室的直接领导下进行工作。 教研室根据所属人员担负工作及教学任务的不同，分为主任、副主任、主讲教师、辅导教师等岗位。 教研室主任、副主任实行任命制，其他岗位实行聘任制。 被任命或聘任在不同岗位上的教师，除认真落实《学校工作条例》对教师的基本要求外，还要分别履行以下职责： 一、教研室主任工作职责 教研室主任在系主任直接领导下，负责本室的教学、科研、学术活动的组织实施和本室人员思想、政治、行政工作及业务培训。 教研室主任的具体职责是： (一)合理调配教学力量，保证本室教学任务的完成。 (二)组织制定有关课程的教学大纲及教学实施计划，加强和完善本室所属考试课程的试题库或试卷库的建设 (三)根据课程设置和教学需要，组织编写教材及教学参考资料;提出教材使用意见。 (四)审批教案，组织备课、试讲;加强对所属各门课程各个教学环节的组织和管理;组织本室教师进行教学观摩，不断提高课程的教学质量和教学水平。 (五)组织教师业务学习，协助建立教师业务档案，提出教师进修培养方案和课程建设意见;开展学术科研活动，搞好学科建设。 (六)组织教学法研究，进行教学改革，总结教学经验，检查授课质量。 (七)领导所属实验室、专修室、训练场地的建设和管理工作。 (八)做好教师的思想政治工作，经常了解和关心教师的思想、学习、工作和生活情况，充分调动他们的积极性和创造性。 加强管理，搞好内外团结。 (九)担负一定的教学和科研工作，并以自己的模范行动带动全体人员圆满完成各项工作任务。 二、教研室副主任工作职责： 教研室副主任隶属于教研室主任，负责本室的行政管理并主动协助主任工作。 在主任离职期间，代行主任职责。 三、主讲教师工作职责： 主讲教师一般由教授、副教授和讲师担任，主要职责是： (一)承担一门以上课程的课堂讲授任务，在没有配备辅导教师的情况下，还要负责讲解习题、批改作业、组织答疑等工作。 搞好课终总结，圆满完成担负的教学任务。 (二)拟定所承担课程的教学大纲及教学实施计划。 编写所承担课程的教材及参考资料。 按上级要求，完成所承担课程的试题库和试卷库的建设任务。 (三)刻苦钻研，认真备课，研究本课程、本学科的发展方向，不断更新和充实教学内容，注意总结教学经验，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。 (四)明确业务进修方向和目标，拟定进修规划，努力提高学术水平和任教能力。 (五)结合教学过程积极对学生进行思想教育，关心学生，并以自己的模范行为影响学生。 (六)协助教研室做好本课程青年教师的培养提高工作，指导实验教师做好课程实验，并积极参加实验室建设 (七)积极参加学术科研活动。 指导和协助辅导教师做好辅导工作。 四、辅导教师工作职责 辅导教师主要是协助主讲教师完成教学任务，具体承担讲解习题、批改作业、组织答疑等工作。 同时，在主讲教师的指导帮助下，积极主动地提高自己的教学水平和科研能力。 【篇四：教师学习心得体会】 教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。 古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。 这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。 作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。 因此，我们自己就首先要成为有道德的人。 这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。 只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的教师。 通过培训，有了以下心得体会： 一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要举措。 前人曰：“少年强则中国强，少年新则中国新，少年进步则中国进步”。 决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质，而提升学生综合素质的.历史责任就落到了广大教育者的肩上。 作为物理教育工作者应更加重视学生综合能力的培养，必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育。 把物理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素质。 我们物理教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的能力，才能适应我国基础教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。 二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革 (一)、走进新课程 在新课程中教师的教学不仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅是知识传递的