2012年中传新闻与传播硕士考研真题(综合)
2012年苏州大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题【圣才出品】
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2012年苏州大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题苏州大学2012年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码：440科目名称：新闻与传播专业基础满分：150分纸或草稿纸上均无效；③本试题纸随答案一起装入试题袋中交回！一、名词解释（每题5分，共20分）1．新闻编辑策划2．网络新闻3．青年亚文化4．符号化生存二、简答题（任选四题作答，每题10分，共40分）1．新闻报道在哪些情况下须使用匿名消息来源？2．简述社交媒体对新闻传播产生的影响。
3．简述内容分析法的主要特点。
4．简述报纸新闻版面的功能。
5．简述涵化理论的主要内容。
6．简述麦克卢汉“媒介延伸论”的主要观点。
三、论述题（任选两题，每题15分，共30分）1．试论社会责任理论对新闻自由理论的发展。
2．试论新媒介环境下的新闻职业道德建设。
3．结合沉默的螺旋理论谈谈你对网络舆论形成过程的认识。
四、实践题（共60分）阅读下面一段材料，1．写一篇消息稿含新闻标题（20分）；2．写一篇500字左右的短评，题目自拟（40分）“我叫汪晓笛，我是一名淘宝店主，我不跟赤膊上街的男生约会。
”“我叫姒妃，我是一名艺人，我不跟损坏公物的男生约会！”今日，成都中心城区一些马路边出现特别的女生“约会体”文明劝导公益宣传牌，一亮相就引起关注，首批投入的“约会体”公益广告有51个，由各行业的10位美女口述自己不喜欢和什么样的男生约会，来提倡大家讲文明。
在公益广告中巧妙植入“成都美女”，以“约会体”形式，劝导市民远离随地吐痰、乱扔垃圾、损坏公务、赤膊上街等不文明行为。
此前，成都推出400多块“亲”字交通提示牌，“亲，注意避让行人哦！”，“亲，请按交通信号灯通行哦！”这种公益宣传方式的尝试，引发了广泛的争议。
一部分人认为，这种做法值得肯定，比起以往那些生硬的说教来，显得更加亲切，也更容易被市民接受。
市民在看完广告后莞尔一笑之余，更会寻味其中的警示含义。
另有一部分人则对这种做法不赞同，他们认为，用类似这种“约会体”、“淘宝体”做宣传，显得不够严肃。
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础(新闻业务)历年真题试卷汇编
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础（新闻业务）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题 4. 案例分析题1．纯净版面(北大2012年研)正确答案：纯净版面是指简洁朴素、整齐简单的版面。
这一概念由报纸版面专家马里奥.加西亚提出。
它是20世纪末报纸版面设计中出现的一种趋势。
“纯净版面”上对于版面元素的应用十分单纯，奉行“少即是多”的美学观念。
它的作用和目的在于使读者目光能很直接地投向新闻及图片本身，提高了可读性和易读性，帮助读者最便捷地获取信息。
《华尔街日报》和《纽约时报》的版面设计是“纯净版面”的代表。
涉及知识点：新闻业务2．长栏与破栏(厦门大学2007年研)正确答案：长栏与破栏是变栏的两种形式。
版面除了采用基本栏之外，有时还采用变栏，即以基本栏为基础而演化出来的栏。
变栏有两种：一是长栏，即宽度是整倍数于基本栏的栏，如两栏、三栏等；另一种是破栏，即宽度是非整倍数于基本栏的栏。
破栏可以大于基本栏，如3破2、5破2等，也可以小于基本栏，如2破3等。
目前中国对开报纸采用的都是8栏制，基本栏已经比较小，所以小于基本栏的破栏用得很少。
涉及知识点：新闻业务3．专刊(中国传媒大学2015年研)正确答案：专刊是指围绕某一特定主题所设的栏目或编辑的特刊。
专刊是以特殊的方式反映并引导社会舆论，传播先进思想的手段。
专刊是读者深入了解外界重要变动的窗口，是传播各类知识的课堂。
专刊可以丰富读者文化生活，推动文化事业发展。
专刊是各大报纸突出报纸个性的手段，是报纸联系读者的重要纽带。
按照选材范围、题材性质、内容配置的结构方式以及表现方法等综合因素分类，专刊有新闻性专刊、学术性专刊、服务性专刊和社会性专刊等。
涉及知识点：新闻业务4．版面语言(清华大学2018年研；天津师大2015年研)正确答案：版面语言是指版面特有的表现手段。
版面语言的基本形式包括：版面空间、编排手段和版面布局结构。
2012年北京大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2012年北京大学440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解北京大学2012年硕士研究生入学考试试题考试科目：440新闻与传播专业基础一、论述题（70分）1．微博传播的特点。
2．传统媒体新闻报道的特点。
二、写作题（80分）针对“走、转、改”写一篇800字以内的评论。
参考答案北京大学2012年硕士研究生入学考试试题考试科目：440新闻与传播专业基础试题分析一、参考教材（8本）1．《新闻学概论》（李良荣著，复旦大学出版社）2．《新闻理论十讲》（陈力丹著，复旦大学出版社）3．《时评写作十讲》（曹林著，复旦大学出版社）4．《新闻写作教程》（刘明华、徐泓著，中国人民大学出版社）5．《新闻评论教程》（马少华著，高等教育出版社）6．《新闻传播学重难点50题》（中华传媒网）7．《童年的消逝》、《娱乐至死》（尼尔·波兹曼著，广西师范大学出版社）8．《大数据时代》（维克托•迈尔•舍恩伯格著，浙江人民出版社）相关资料推荐1．《中国青年报》2．《南方周末》3．《参考消息》学标题4．《新京报》、《京华时报》、《北京青年报》5．各种微信账号如钛媒体、虎嗅网，以及北大老师的微博、微信平台。
二、试题特点1．题型及分值分布主要题型分为：论述题，写作题。
（1）论述题（共2题，每题35分，共70分）（2）写作题（共1题，共80分）总分：150分2．考试内容围绕新闻传播学基础和综合热点来出题，包括：（1）微博的传播特点，35分。
（2）传统媒体新闻报道的特点，35分。
（3）针对“走基层、转作风、改文风”写一篇评论，80分。
总分150分。
2012年北京大学新闻与传播专业基础真题是北大继11年开始招生之后的第二次出题，是北大新闻与传播专业基础试题出题模式的形成阶段，该年度试题集中突出了440出题的两个重点“新媒体”和“时事热点”，其中新媒体方面不仅涉及微博的传播特点，还涉及传统媒体新闻报道的特点，本质是新媒体与传统媒体内容传播方面的差异。
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础新闻业务历年真题试卷汇编2_真题-无答案
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础（新闻业务）历年真题试卷汇编2(总分150,考试时间150分钟)名词解释题1. 1.纯净版面(北大2012年研)2. 2.长栏与破栏(厦门大学2007年研)3. 3.专刊(中国传媒大学2015年研)4. 4.版面语言(清华大学2018年研；天津师大2015年研)5. 5.稿件配置(暨南大学2018年研)6. 6.评论的新闻性(复旦大学2013年研)7. 7.评论的时效性(华科2006年研)8. 8.网络新闻评论(湖南大学2017年研；上海交大2012年研)9. 9.短评(中国传媒大学2015年研；上海财大2007年研)10. 10.编者按(华中师大2017年研；暨南大学2015年研；上海财大20lO年研)11. 11.专栏评论(华东师大2017年研；吉林大学2016年研；厦门大学2013年研)12. 12.新闻述评(陕西师大2018年研；南京师大2009年研)13. 13.新闻性谈话节目(中国传媒大学2013年研)14. 14.画面思维(华南理工2013年研)15. 15.非线性编辑(重庆大学2016年研；上海大学2014年研；四川大学2010年研)16. 16.声画对位(暨南大学2017年研；北大2010年研)17. 17.新闻专访节目(北大2009～2010年研)简答题18. 18.编辑在选择稿件时如何进行媒介适宜性分析?(云南大学2018年研)19. 19.简述新闻评论的选题标准。
(四川大学2018年研)20. 20.简述优秀新闻评论为什么要做到“思想有高度。
内容有厚度，语言有力度，理性有深度”。
(暨南大学2018年研)21. 21.简述电视新闻文体的主要类型及其特征。
(北大2008年研)论述题22. 22.结合实例，阐述网络新闻编辑的特点与要求。
(中国传媒大学2010年研)23. 23.结合实际，谈谈电视现场报道的特点和报道要求。
(中国传媒大学2011年研)24. 24.芒果TV宣布2015年将实施湖南卫视节目独播战略，将湖南卫视自制拥有完整版权的节目独播。
2012年北京大学新闻传播硕士考研真题及答案解析
的区别，态度改变的条件和技巧也不同。 二战促成了说服与态度改变研究，由霍夫兰主持的美国陆军研究是当代态度改变研究的
开端。这一研究是一种学习理论或强化理论的取向，认为态度由学习得来，态度改变与学习
是同一过程。他的研究初步证明大众传播并不能强烈改变固有态度，与拉扎斯菲尔德伊里调 查结论相似，对 “有限效果论”的出现起了很大影响。耶鲁大学出版的《传播与说服》一书
说服（劝服）与态度改变研究的相关发展背景、相关理论基础与相关研究
态度的定义较多，基本意义是“对某一事物的心理感受”。说服指通过接受他人的信息 产生态度改变。
斯卡茨的态度的经典条件作用理论认为态度是建立在经典条件作用下的对某些字的情
感意义。这一理论为早期的宣传策略研究提供了理论解释，如光辉泛化法等。 态度改变研究主要有以霍夫兰为代表学习理论取向和海德等人为代表的认知一致理论
中涉及了很多劝服与态度改变研究的课题。劝服与态度改变研究中涉及传播方式和传播效果 的研究成果可以归纳为：只说一面或两面都说；信源的特征；情感诉求与理性诉求；防疫论。
理论的新发展：近年有一些新的说服与态度改变理论出现，如麦奎尔的信息处理理论、 安德森的信息整合理论、精心的可能性模式等，这些理论共同点在于：
取向。卡茨和同事将这两种理论取向联系起来，发展出功能取向。
官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
功能取向认为态度的形成和变化必须以“态度服务于人格需要的功能”为前提，这些功 能包括工具性与功利主义功能；自我心理防卫功能；价值观表达功能和知识功能。由于功能
可信度信源的可信性，如明星代言过多产品。——高信度来源的有效性。 ④传者的相似身份：有时个人特质与受众接近的人反而可信度高，即使可信度并不高。
2012年中国传媒大学336艺术基础[专业硕士]考研真题【圣才出品】
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二、名词解释（每题 5 分，共 50 分） 1．艺术真实 2．艺术风格 3．形象思维 4．艺术美 5．隐含的读者 6．听觉艺术 7．自然主义 8．共鸣 9．时尚 10．通感
三、简答（每题 10 分，共 30 分） 1．如何理解“艺术生产”。 2．什么是艺术的“审美教育作用”？ 3．如何理解艺术意象的价值和意义。
四、论述题（每题 30 分，共 60 分） 1．在艺术理论界曾存在过内容与形式谁先谁后、谁决定谁、谁最重要的争论，你如何 看待这些争论？
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2．《毛诗序》：“情动于中而形之于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故故咏歌 之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”请结合艺术史，谈谈你的理解。
《古画品录》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
康德
《判断力批判》
陆机
《书谱》
2．“空本难图，实景清而空景现；神无可绘，真境逼而神境生；位置相戾，有画处多 属赘疣；虚实相生，无画处皆成妙境。”这段话的作者是：
A．笪重光 B．郑板桥 C．齐白石 D．顾恺之
3．“人也按照美的规律来建造。”这段话的作者是： A．康德
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2012 年中国传媒大学 336 艺术基础[专业硕士]考研真题
一、选择（第 1 小题可抄题连线，第 2～6 小题选择正确的答案序号依次写出，共 10
分）
1．用直线将作者与其作品连起来。
谢赫
《文赋》
孙过庭
《艺术的起源》
格罗塞
A．别林斯基 B．果戈里 C．马克思 D．歌德
6．“同是一部《红楼梦》，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》， 道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”这段话的作者是：
2012年南京大学新闻传播学院440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题【圣才出品】
2012年南京大学新闻传播学院440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题
一、简要回答下列问题（共4题，每小题10分，共40分）
1．社会科学的理论与方法有其关联性，大众传播理论的传承大体可以分为经验学派与批判学派，试说明两种研究模式的分野及其可能的融汇之处？
2．“建立国际新闻新秩序”的口号是怎样提出来的？它有何重要意义？
3．新闻报道与新闻评论的区别是什么？
4．人际传播正常进行的条件。
二、论述（共3小题，每题20分，共60分）
1．传统新闻学理论强调新闻报道的客观公正，但新闻记者和每题报道新闻时却常常难以做到真正意义上的客观公正，你认为其中的原因何在？请举最近以来的一个实例说明。
2．就你的观察和感受，你认为我国党报目前有哪些值得批评和改进的地方，你认为哪些问题是最严重、最迫切的问题，请说出你的理由，并运用传播学理论加以论证。
3．近年来，互联网上谣言传播现象层出不穷，汶川地震、李刚门等众多媒介事件中，经常会出现相关网络谣言的传播，请论述下你对网络谣言的认识及如何才能对网络谣言传播进行有效规制？
三、综合应用（共2小题，每题25分，共50分）
1．假如你受某地方市政府的委托，要策划一个提升地方形象的广告宣传活动，你会怎么入手设计。
你的理论依据是什么？
2．判断一个门户网站是否热门或他们之间的热门程度，会有一系列指标。
你认为现阶
段判断网络是否热门的主要指标是什么，并加以论述。
2012年清华大学新闻传播硕士考研真题
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.2012年清华大学新闻传播学考研真题一.名词解释1.新闻建构2.媒介素养3.第三者效果4.字林西报5.中国历史上的报纸“喉舌“说二.简答题1.麦克卢汉的媒介观2.”走转改“的含义，有什么意义？3.美国新闻”客观性“的历史变迁。
4.美国19世纪90年代的新闻的”故事模式“和”信息模式“。
三、论述题1.新闻与宣传的联系和区别2.论述中国当代文化体制改革对传媒业的影响。
专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。
要在持之以恒的基础上有张有弛。
具体复习时间则因人而异。
一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。
2012年清华大学新闻与传播学院618新闻与传播史论考研真题及详解(圣才出品)
2012年清华大学新闻与传播学院618新闻与传播史论考研真题及详解清华大学2012年硕士研究生入学考试试题考试科目：618新闻与传播史论一、名词解释（每题5分，共30分）1．新闻框架（news frame）2．媒介素养（media lieracy）3．“第三人效果”（the third-person effect）4．North China Daily News（《字林西报》）5．密尔顿（John Milton）6．中国报刊的“”功能说（历史变迁）二、简答题（每题15分，共60分）1．简述麦克卢汉的媒介观。
2．“走转改”的含义是什么？简述这项活动的意义。
3．简述美国新闻史上“客观性”的演变。
4．述评19世纪90年代美国的两类新闻模式：故事模式与信息模式。
三、分析题（每题30分，共60分）1．试析新闻与宣传的联系与区别。
2．试论中国当代文化体制改革对传媒业的影响。
参考答案：清华大学2012年硕士研究生入学考试试题考试科目：618新闻与传播史论一、名词解释（每题5分，共30分）1．新闻框架（news frame）答：20世纪80年代开始，框架理论开始引进到新闻与传播研究领域，并由此诞生“新闻框架”（news frame）的学术概念。
新闻框架是新闻媒体对新闻事实进行选择性处理的特定原则（或准则），这些原则来自于新闻媒体的立场、编辑方针以及与新闻事件的利益关系，同时又受到新闻活动的特殊规律（如新闻价值规律）的制约，它们规定着一家媒体对新闻事件的基本态度和本质判断。
在新闻报道中，框架的存在是一种必然。
一般而言，新闻事件大都具有复杂的多种属性，由于时效性和新闻文本特性的要求，新闻记者不可能在一篇报道中事无巨细地罗列这些属性，而只能抓住事件的若干主要属性，并把它纳入到一定的框架之中。
2．媒介素养（media lieracy）答：1992年美国媒介素养研究中心给出了如下定义：媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础(综合)历年真题试卷汇编5
新闻与传播硕士新闻与传播专业基础（综合）历年真题试卷汇编5(总分：150.00，做题时间：150分钟)名词解释题(总题数：14，分数：72.80)1.传播者(上海大学2005研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________2.模式(厦门大学2005研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________3.“5W模式”(上财2010研；北邮2007研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________4.反馈（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________5.噪音（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________6.单向传播（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________7.双向传播（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________8.循环模式(人大2004研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________9.人内传播(华农2011研；湖南大学2010研；武汉理工2010研；南开大学2006研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________10.人际传播(南开大学2004研；中国社会科学院2003研；浙大2002研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________11.亲身传播(上海交大2007研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________12.主我／宾我(北邮2011研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________13.“自我互动”理论(南开大学2011研；厦门大学2010研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________14.镜中我(北师2008研)（分数：5.20）__________________________________________________________________________________________简答题(总题数：12，分数：61.90)15.简述香农的传播模式。
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2011年中传新闻与传播硕士考研真题
2012年中传新闻与传播专业综合
一、简述（3×15分=45分）
1、媒介素养
2、 传播媒介类型
3、把关人
二、论述（2×30分=60分）
1.结合“抢盐风波”谈谣言的控制策略。
2.谈谈你对当前农民工报道的看法。
三、案例分析（45分）
谈谈广电总局发布《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》提出从2012年1
月1日起，34个电视上星综合频道要求新闻类节目播出量，同时对部分类型节目播出实施
调控，以防止过度娱乐化和低俗倾向，满足广大观众多样化多层次高品位的收视需求。请对
此事谈谈你的看法。