品格培养小游戏
幼儿园品格教育的心得体会8篇
幼儿园品格教育的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会好孩子要诚实教案反思
中班社会好孩子要诚实教案反思这个教案主题为中班社会好孩子要诚实的教学活动。
教案的目标是通过教育幼儿诚实的重要性，培养他们具备诚实、正直的品格，培养正义感和责任感。
以下是对该教案的反思。
对于中班幼儿来说，诚实是一种非常重要的品质。
通过这个教案，我想提醒孩子们诚实的重要性，并培养他们在日常生活中诚实的习惯。
在活动中，我给幼儿讲解了什么是诚实，为什么要诚实，并通过各种途径提醒幼儿诚实的好处和坏处。
在反思这个教案的过程中，我发现有以下几个优点和不足之处。
首先，教案的目标与中班幼儿的学习需要相适应。
在课堂上，我结合孩子们的实际情况和生活经验，向他们介绍了诚实的概念，并用简单明了的语言解释了诚实的意义。
通过一些小故事和角色扮演的方式，我引导幼儿思考诚实对他们自己和他人的影响，激发他们保持诚实的动力。
通过这些方式，我认为幼儿更容易理解和接受诚实的概念，并更容易在日常生活中保持诚实。
其次，教案设计了多样化的活动。
教案中，我设计了一些有趣的小游戏，让幼儿在活动中体验诚实的好处和坏处。
例如，我安排了一个“真心话大冒险”游戏，在游戏中幼儿可以互相提问并回答问题。
通过这个活动，我想让幼儿体验到保持诚实的良好感觉，并认识到撒谎和欺骗的不良后果。
同时，我还设计了一些手工制作活动，让幼儿参与其中，通过亲身经历感受诚实的重要性。
然而，在教案中也存在一些不足之处。
首先，时间的安排上可能不够合理。
在这个教案中，我包括了多个活动和游戏，有时候导致活动时间过长。
这可能导致幼儿的专注力下降，无法有效理解和吸收教育内容。
因此，在今后的教学中，我将更加合理地安排活动和游戏的时间，以确保幼儿集中注意力并充分理解诚实的重要性。
其次，评估手段需要更全面有效。
在这个教案中，我使用了一些简单的方法来评估幼儿对诚实的理解程度。
例如，我通过小游戏和角色扮演观察幼儿在诚实问题上的表现。
然而，我认为这些评估手段并不全面有效，不能准确地反映出幼儿真实的诚实水平。
(完整word版)适合老爸陪孩子玩的30余款亲子游戏
适合老爸陪孩子玩的30余款亲子游戏虽然大部分家庭，妈妈扮演者家庭教育的主角,其实爸爸多陪孩子，孩子会更聪明哦!小编为各位爸爸妈妈准备了一份30余款适合爸爸和宝宝玩的亲子活动,平时很忙的老爸们，每天抽10分钟陪孩子玩一玩吧！0-1岁的宝宝1、爸爸滑梯爸爸强壮的手臂就是牢固的“栏杆”，爸爸的长腿就是天然的“滑滑梯”,宝宝可以抓住“栏杆",然后从“滑梯”上顺利地滑下来。
在爸爸伟岸的身体上滑来滑去，会让宝宝觉得很有安全感.2、爸爸玩具桶爸爸和宝宝面对面保持一定距离的坐着，给宝宝一个小的绒毛玩具，爸爸用长长的双手环成一个大圈，就像一个大的玩具桶，让宝宝把玩具投进这个玩具桶里，可以锻炼宝宝手眼协调能力。
3、爸爸升降机让宝宝跨坐在爸爸的肩膀上(当然别忘了用上尿不湿）,爸爸开始缓慢地站起、蹲下，宝宝在爸爸的肩膀上感觉空间的变换,体会上升和下降的感觉,宛如在一架天然升降机上。
当然这架升降机还可以旋转、绕圈，使宝宝看见不同的景象。
4、袋鼠爸爸(0一6个月)游戏目的：与宝宝分享快乐,建立良好亲子关系。
游戏开始:爸爸用婴儿背带把宝宝绑在肚子上，宝宝背对爸爸。
这样就可以和爸爸一起玩玩具、看图书.爸爸也要不时地向宝宝“汇报”自己的所见所闻哦。
5、躲猫猫(0一6个月)游戏目的:提高宝宝的探索力。
游戏开始：用一块手帕把一个玩具盖起来,问宝宝：“宝宝，玩具不见了,玩具在哪里?观察宝宝的反应.然后，把手帕挪开，用夸张的声音吸引宝宝："原来玩具在这里。
"重复几次，引导宝宝自己掀开手帕寻找玩具.6、拉扯游戏（3-6个月）给孩子一个手环或类似手环的圆环，和他玩拉扯游戏，孩子年纪越大后，他抓手环的力道也会越大，这时就得增加取回手环的困难度.7、爬到爸爸的身上(6—9个月)躺下,把孩子放在身体一侧;然后在另一侧摇动一个吸引他的玩具，鼓励孩子从你的身上爬过去拿。
8、配合动作的游戏(9—12个月）婴儿喜欢模仿并回应伴随动作的有趣词句,比如“拍手”游戏,你在不动双手的情况下说出“拍手”,当孩子知道字眼的暗示，开始拍手，你就好像触动了早已储存在他脑海中的记忆模式。
体育-小学田径水平二基本运动技能与游戏大单元《障碍跑》教学设计、教案
水平二（三年级）基本运动技能与游戏大单元《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以新课程标准为理论依据，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，以情景导入为切入点，注重学生的运动体验，以解决障碍跑运动中的实际问题为目的，以学生未主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”与国防教育相结合。
让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高课堂效率。
二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》水平二，第四章基本身体活动，第一节跑单元的教学内容。
“障碍跑”是跑单元的重要教学内容，能够帮助学生发展心肺功能，位移速度、身体协调灵敏性。
本节课设计为基本运动技能与游戏大单元教学的第13课时，通过障碍物移动组合、不断进阶的让学生由易到难、循序渐进，掌握正确的跨跳、绕跑、钻爬等障碍跑的技术动作，为今后挑战更具难度的障碍跑奠定基础。
同时本节“障碍跑”课融合了“国防教育”进行跨学科主题内容学习，对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精曲具有重要价值。
三、学情分析“本节授课对象为我校三年级学生，经课堂观察三年级的学生正处于运动技能的认知阶段，自我约束能力差，应注意强调课堂安全。
课堂上有较强的模仿力和观察力，想象力丰富，但对于技术动作认知却比较粗浅，且遗忘性高，因此课堂中以合作学习为主线，通过不断的进阶练习掌握正确连贯的障碍跑动作，调动学生学练的积极性，发展学生自信、勇敢、小组团结协作的能力，让学生真正感受到“玩中学”，“学中练”、“练中会”的课堂体验。
四、学习目标1.运动能力：通过循序渐进的练习方法，让学生了解“障碍跑”的动作要领及健身价值，让90%的学生完成在中速中完成跨跳、绕跑、钻爬通过障碍物，发展学生身体灵敏、协调性，提高奔跑能力。
浅谈幼儿园区域游戏的组织价值及实施措施
2022年7期┆139教育浅谈幼儿园区域游戏的组织价值及实施措施孙海南摘 要：在幼儿园教育之中，幼儿园区域游戏展现出了无限的组织价值，为幼儿园教育改革提供了一条新的路径。
幼儿园教师开展多样化的幼儿园游戏活动，有助于培育幼儿的良好学习意识以及激发幼儿的主观能动性。
因而，本文以“幼儿园区域游戏”为研究对象，对于“幼儿园区域游戏的实际价值以及价值的展现形式”进行深入探究。
关键词：幼儿园；区域游戏；组织价值；实施路径 基于幼儿园德育教育背景，教师组织带领幼儿完成区域游戏实践活动，既是对于教师自身能力的提升，也是帮助幼儿更好地适应幼儿园群体生活，培育幼儿良好美德的学习过程。
因而，本文对于幼儿园区域游戏的实际价值以及价值的展现形式产生了一下见解：一、幼儿园区域游戏的实际价值（一）培育幼儿良好品格基于幼儿园德育背景之下，教师引导幼儿参与到区域游戏之中，有助于教师更好地了解幼儿的学习需求以及生活实践需求，更好的帮助幼儿树立正确的观念，引导幼儿良好的行为能力以及行为品质。
（二）促进教育理念融合发展幼儿园区域游戏的落实与实施为幼儿园德育教育理念，劳动教育理念以及品格教育理念的教育实践活动沟通了渠道，有助于教师更好地把握幼儿园教育计划，使得幼儿园区域游戏实践活动更好地为幼儿服务。
（三）优化幼儿园教育结构区域活动组织中不仅要让幼儿成为参与者，更要让幼儿成为积极主动的探索者，真正让幼儿成为区域游戏的小主人。
源于生活的游戏更能激发幼儿参与兴趣，成为引导幼儿自由自主的真游戏。
二、幼儿园区域游戏现阶段面临的主要问题（一）幼儿园区域游戏形式较为单一部分幼儿园教师在组织幼儿进行区域游戏实践时，重结论轻过程，区域活动的展现形式较为单一，局限在幼儿园的室内或者幼儿园室外仅有的区域之中，无法有效地激发幼儿对于区域游戏的实践探究兴趣，阻碍了幼儿园区域游戏实践活动的开展。
（二）教师对于区域游戏的理解有限幼儿园教师由于自身对于幼儿园区域游戏实践活动缺乏教学兴趣或者自身对于幼儿园区域游戏教育理念的理解有所偏差，造成了现阶段幼儿园区域游戏教学缺乏正确教育理念的引领，缺乏正确教育思想的加持，对于区域游戏的进一步开展起到了阻碍作用。
体育学科渗透德育教学设计
2、单人折返后带领一个队友跑折返（友善）
3、依次带领全体队员跑
（主动、勇敢、有序、友善、创意、尊重、智慧）
列队就坐拉伸放松
前后的同学相互协助放松
教师询问组员表现情况
宣布结束课程
1、体育委员集合整队、师生问好
2、聆听本课内容
3、安全意识的提升
学习专注小游戏：
1、队形变化
2、聆听游戏方法
身
教
学
内
容
放松
评
价
1、集合、师生问好
2、宣布本课内容
3、安全教育
教师组织专注小游戏：
1、体操队形
2、教师讲解游戏方法：
口令①是“蹲”
口令②是“触摸脚尖”
口令③是“起跳击掌”
（1）教师示范一次
（2）教师带领学生按顺序做两次
（3）教师按顺序喊口令学生执行动作
（4）教师打乱口令顺序，学生反应动作
教师组织学生分组列队，准备接力跑队形
2、在教学内容中运用四个接力跑是“有序”；双人接力跑是“友善”等。
3、在拉伸环节运用合作拉伸方式，体现相互帮助尊重他人的思想教育。
教学
准备
运动场、标志桶
教学
过程
课堂常规、专注力热身、趣味接力跑、合作拉伸、自我评价
教学环节
教师活动
教师教学
学生活动
课
堂
常
规
热
教学
目标
认知目标：了解接力跑规则并自觉遵守，在有趣的接力跑练习中学会尊重、专注、合作、有序、创意等品格教育。
技能目标：掌握接力跑的接力方法，合理运用智慧完成接
力跑。
情感目标：培养学生合作意识，增强主动与他人合作能力。
合理宣泄情绪 砥砺良好品格(孙溥辉)
综合实践活动方案合理宣泄情绪砥砺良好品格单位：鹤壁市第一中学主办：万物生学社辅导教师：孙溥辉【主题名称】合理宣泄情绪砥砺良好品格【活动背景】德国社会学家齐美尔提出的心理宣泄理论认为，人的需要、动机、本能、行为等受到挫折后会产生消极情绪，给人造成心理压力，如果不能及时排解，心理压力就会转化为行为的反向动力，使人出现反常行为，如侵犯与攻击他人。
情绪疏导的作用就是将消极情绪及时排解，这样不但使学生当时的情绪得到了缓解，并且可以避免出现暴力侵犯。
宣泄一定要与心理辅导相结合，寻找一个理性的、科学的、健康的清徐出口。
了解情绪、压力背后的成因才是解决心理问题的根本。
为了配合《中学生心理健康教育》读本和《成长册》的使用，完成高中学段的心理健康教育目标，设计了此主题活动方案，希望通过这次活动，使学生了解什么是情绪，认识到情绪有积极与消极之分，而不同的情绪会对人的行为产生不同的影响，从而正确的处理生活中的消极情绪；懂得人的情绪是可以调节的，帮助同学们掌握情绪调节的有效方法，学会管理自己的情绪，做情绪的主人，成为一个快乐幸福的人，在高中学习的旅程上留下美好的记忆。
当今中学生所遇到的问题越来越多，所面临的压力和困难也愈发突出，对于他们来说，只有正确认识自己的情绪，理解他人的情绪，合理宣泄不良情绪，用正确的方法表达情绪，学会调节、控制与管理自己的情绪。
体验各种情绪，认识积极情绪和消极情绪；才能正确的处理生活中的消极情绪，构建和谐的人际关系，真正管理好自己的情绪。
才能在中学阶段健康成长，为今后走上社会奠定坚实的基础。
【活动目标】通过此次活动让同学们认识到情绪是丰富多样的，从而正确认识自己的情绪，理解他人的情绪，合理宣泄不良情绪，用正确的方法表达情绪，学会调节、控制与管理自己的情绪。
帮助同学们体验各种情绪，使他们认识到情绪有积极与消极之分，而不同的情绪会对人的行为产生不同的影响，从而正确的处理生活中的消极情绪；形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，真正做情绪的主人。
幼儿园读书活动：阅读名著《三国演义》
幼儿园读书活动：阅读名著《三国演义》幼儿园读书活动：阅读名著《三国演义》为了帮助幼儿打开阅读之窗，激发他们的阅读兴趣，我们决定在幼儿园开展一次有关名著《三国演义》的读书活动。
通过这个主题，我们不仅可以让幼儿了解这部经典的文学作品，还可以通过其丰富的故事情节帮助幼儿培养勇敢、坚忍、聪明等品格。
一、活动目标1. 激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 让幼儿学习到一些古代文化知识，了解历史背景。
3. 帮助幼儿培养团队合作能力和创造力。
4. 通过故事情节，培养幼儿的品格素养，如勇敢、坚忍、诚实等。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点，为活动做好安排。
2. 播放适合幼儿年龄段的动画片或音频，让幼儿熟悉《三国演义》的故事情节。
3. 准备一些与故事相关的道具，如扮演角色的服装、印有《三国演义》人物形象的贴纸等。
4. 设计一些小游戏和手工艺活动，让幼儿参与其中，加深对故事的理解和记忆。
5. 制作一些简单的绘本和手工书，让孩子们自由地表达对《三国演义》的理解。
三、活动步骤1. 开场环节：教师介绍《三国演义》的背景和故事情节，展示一些相关图片和道具，激发幼儿的兴趣。
2. 观看动画片或听音频：通过动画片或音频的形式，向幼儿们讲述《三国演义》的故事。
教师可以用简单的语言和形象生动的表情来说明故事的主要内容，吸引孩子们的注意力。
3. 扮演角色：为了让幼儿更加深入地理解故事情节，教师可以准备一些角色服装，让幼儿们分别扮演书中的主要角色，进行角色扮演活动。
通过这种方式，幼儿们能够更加身临其境地感受到故事中的各种情景，进一步培养他们对故事的兴趣。
4. 小游戏和手工艺活动：为了帮助幼儿们更好地参与到活动中来，教师可以设计一些与故事情节相关的小游戏和手工艺活动。
比如说，可以进行剧中人物的抽认游戏，让幼儿们根据描述找出相应的人物形象。
同时，可以组织幼儿们制作一些与故事相关的手工艺品，如三国人物面具、三国战船等，激发他们的创造力。
二年级思想品德知识点归纳总结
二年级思想品德知识点归纳总结思想品德是培养学生良好品格、健全人格的重要课程之一。
在二年级的思想品德教育中，教师应当注重培养学生的道德情感、规范行为和良好习惯。
下面将对二年级思想品德教育的知识点进行归纳总结。
一、诚实守信诚实守信是一个人品德的基础，也是二年级思想品德教育的重点内容之一。
学生应懂得诚实的重要性，并能够始终保持诚实，不说谎话。
在日常生活中，教师可以通过故事、小游戏等方式培养学生的诚实守信意识，引导他们理解诚实的好处。
二、友善待人友善待人是培养二年级学生良好品格的关键。
学生应懂得与他人和睦相处，不说伤人的话，尊重他人的感受。
教师可以通过模拟情境让学生体验与他人友善相处的乐趣，同时教导他们要关心他人，乐于助人。
三、勤奋努力勤奋努力是培养学生成绩优良、品格卓越的重要品质之一。
二年级的学生应懂得通过自己的努力去取得成功，不怕困难，不急于求成。
教师可以通过设立小目标，激发学生的学习动力与积极性，并通过鼓励和表扬来增强学生的自信心。
四、爱护环境二年级学生应当懂得爱护我们的环境，保护大自然。
教师可以通过组织校园环保活动，如植树造林、垃圾分类等，引导学生关注环境保护的重要性，同时让他们亲身体验到保护环境的乐趣。
五、尊重师长尊重师长是培养学生良好品格的重要方面。
学生应当学会尊重老师、尊重长辈，遵守学校的规章制度。
教师可以通过设立学生干部、班级纪律等方式引导学生尊重师长，将尊重他人的观念融入到日常的学习和生活中。
六、乐于分享乐于分享是培养学生良好品格的重要环节。
学生应懂得与他人分享快乐、帮助他人。
教师可以通过讲述分享的故事、引导学生参与公益活动等方式培养学生乐于分享的意识，培养他们的社会责任感。
七、学会感恩学会感恩是二年级思想品德教育的重点之一。
学生应当懂得感恩父母、感恩老师和朋友，要懂得回报他人的帮助。
教师可以通过组织学生写感恩信、家访等方式培养学生的感恩意识，让他们明白感恩是一种美德。
八、善待动物善待动物是培养学生爱心和责任感的重要环节。
体育课的运动小游戏有哪些好玩
体育课的运动小游戏有哪些好玩不少孩子对体育运动总是提不起兴趣，特别是跑步这些比较单调的训练。
其实要让孩子爱上运动，兴趣是必不可少的，下面小编搜集的几个趣味体育游戏不妨和孩子一起试试，让孩子轻易爱上运动，享受运动!体育课的运动小游戏1、迎面接力(10人)器械：接力棒男生、女生相距 30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。
女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。
如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。
体育课的运动小游戏2、同舟共济 (4人)器械：木板两块参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。
比赛开始，队员协同动作前进，以船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。
体育课的运动小游戏3、齐心协力:(8人)参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。
队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。
规则：队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。
体育课的运动小游戏4、协同作战 (2人)器械：排球参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。
比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队员，依次进行，以先跑完的队为胜。
规则：不得松开手臂;球若掉下必须拾起重新开始。
体育课的运动小游戏5、运球接力 (10人)器械：篮球参赛队员分甲乙两组分别站在起终点线后成一路纵队，比赛开始甲组第一名队员运球至乙组将球交给乙组第一名队员，乙组第一名队员接球后迅速向甲组运球并将球交给甲组第二名队员，依次进行，以先完成的队为胜。
规则：不得抱球跑;不得扔球。
体育课的运动小游戏6、二人三足跑 (2人)器械：绳带参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。
比赛开始，二人向前跑出，以先到达终点者为胜。
规则：必须向前走跑，不得跳跃。
体育课的运动小游戏7、划船比赛:(2人)两人对面互相做在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在:起点线外。
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关于专注的小游戏
新都区汉城小学
1、听故事，讲故事。认真听老师讲故事，然后老师让孩子也绘声绘色讲一次。
2、“乌鸦和乌龟 ”。游戏的名字是"乌鸦和乌龟"，每个人左手掌心向下，右手食指向上，
顶住旁边的人的手心，当听到"乌鸦"时，你的右手要逃脱别人的抓握，左手要快速抓住旁的
人的食指，即抓住别人的手指，又逃脱的就是赢家。
附短文
森林里的小溪旁有一间小屋，住了一只乌龟，他有一双乌溜溜的大眼睛。他有一个好朋
友，是一双羽毛乌黑发亮的乌鸦。有一天乌云密布，突然下起一场大雨，乌鸦就躲进池塘边
的屋檐下。 乌鸦在小屋外下的发抖，并且大叫，乌龟听到乌鸦的叫声，打开门看看是什么
事。乌鸦看到乌龟就破口大骂，看到乌云就知道要打雷和下雨，还不快点让我进去躲雨。乌
鸦一进屋里，把乌龟的家弄的满地污泥，乌龟很生气。因为天黑，屋子内乌漆抹黑，乌鸦乱
飞，把乌龟的家又弄得乌烟瘴气。乌鸦和乌龟吵了起来。住在隔壁的巫婆来劝架，可是不知
道该劝乌龟还是劝乌鸦好： 游戏过程中，学生必须全身心投入，才能逃脱别人的抓握，又
能抓住别人。能在短短几分钟提高学生注意力，并且让学生身心愉悦的进入到下面的学习阶
段。
3、手指操
双手食指向上直立，再弯曲，再食指相对伸直，再弯曲，在向上直立，这样做两次，再
两根食指交替依秩序做上面的动作。嘴里念着："来学习嘿，来锻炼嘿，大家一起来成长嘿"。
一个字对应一个动作。 这个活动对参与者的注意力要求也是相当高的，即使你很熟练这个
游戏，只要注意力不集中，也会出错。在课前三分钟内，特别是下午，人的精神状态不佳，
很想打瞌睡，做一下手指操，精神状态就好了，这个游戏在低段教学中运用很有效果。
4、辨音法
读一篇孩子没听过的文章，要求孩子边听边找出指定内容，听到了以拍手表示。如：边
听边找出所有的“的”字，听到一个拍一下手，读完全文后再统计。训练一段时间后，可增
加难度，如找成语，找数量词，找表示颜色的词等等。开始训练时，家长朗读的速度可稍慢，
以后速度逐渐加快。
5、一模一样
和孩子面对面，你一边报“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“脚”„„一边触
摸自己五官四肢的相关部位，让孩子跟着做，比一比谁正确、速度快。开始时一个部位、一
个部位地报，随着熟练程度的加强，你可以连续报三个部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，让
儿童连续触摸，报的速度也可逐渐加快。这个游戏在高度兴奋中凝聚起注意力。游戏开始不
强调左和右，比如，你触摸左耳朵，孩子可以因面对面而模仿着触摸自己的右耳朵。熟练后
可增加难度强调左右。
6、反口令
家长说一个口令，孩子按照发口令做动作。例如说：向前一步走，那就做向后一步退。
可以家长和孩子轮流发布口令。
7、画面回忆
盯住一张画,然后闭上眼睛,回忆画面的内容,尽理做到完整.例如画中的人物、衣着、桌
椅及各种摆设.回忆后睁开眼睛再看一下原画,如不完整,再重新回忆一遍.这个训练既可培
养注意力集中,也可提高注意更广范围的能力. 也可以回忆一组无规律的数字或汉字来进行
训练。
关于“井然有序”小游戏
1、课间排队，男女生比赛。站的又快又好的队伍得到奖章一枚。
2、课前准备训练。课前准备好课本、练习本、文具盒、铅笔、橡皮擦等，统一放在桌子的
左上角。
3、整理书包比赛。班会课时间举行整理书包的比赛。先让孩子将书包里的所有物品都放在
桌上，然后限时整理，谁整理的速度最快，整理得最整齐获胜。
4、“最佳值日生”。每周评选最佳值日生，值日生的工作是整理讲台、摆放图书角的书籍、
擦黑板、监督教室卫生等。周五下午，评选本周最佳值日生，奖励笑脸一枚，可以累积。
5、点心机器
各队成二列横队面相对，手臂向前平伸，手心向上，与对面人拉牢组成一条输送带。每
人报出一种点心的名称。发令后，排头在两名工作人员的帮助下仰卧在输送带上，大家边高
叫点心的名称，边用力把他朝前抛送，直至另一端时，由最后两人协助回到地上，站在带尾。
接着由排二做，直止每人都当过一次点心为止。