浅谈医疗剧中实习医生成长的促进因素
实习医学生的心理成长和压力应对
实习医学生的心理成长和压力应对实习医学生的心理成长和压力应对2023年，随着社会的不断发展和人口老龄化趋势的加剧，医学行业的重要性和人才需求量都在不断提高。
作为医学领域的新生代力量，实习医学生在接受专业训练的同时也需要面对各种心理成长和压力应对问题。
本文将从实习医学生的心理成长角度出发，分析实习医学生的心理发展阶段和心理成长的重要性，同时探讨实习医学生面临的压力源和有效应对措施。
一、实习医学生的心理发展阶段和心理成长的重要性每位实习医学生在走向医学道路的过程中，都要经历从学生到医生的不同的心理变化和阶段，这些阶段可以总结为以下四个阶段。
首先是感到兴奋和新奇感，心态比较积极；其次是感到疲惫和昏沉，在工作和学习中感到厌倦和畏惧，会出现自我怀疑，对未来充满担忧的情绪；第三个阶段是萌芽期，实习医学生开始意识到自己的责任和使命感；最后是蜕变期，实习医学生逐渐成长为一名医生，同时形成自己的专业价值观和人生观。
实习医学生的心理成长对于医学行业和自身的发展都有重要的意义。
首先，实习医学生的心理成长真正体现了他们的医学素养和职业道德，能够在日常工作中更好地处理与患者之间的关系，及时调整自己的情绪和态度；其次，实习医学生的心理成长也是职业生涯中不可或缺的一部分，作为医生的成长需要不断的学习和经验积累，而心理成长则是实现职业发展不可或缺的重要部分，只有这样才能更好地满足患者的需求，在职业领域有更大的发展空间。
二、实习医学生面临的压力源及其影响面对医学行业的巨大需求和日益复杂的医疗环境，实习医学生面临的压力常常异常巨大，其中最常见的压力源包括：学业压力、工作压力、人际关系压力、职业发展压力等等。
首先是学业压力。
实习医学生在医学专业的学习中，所接触的知识和技能都相对比较难，并且医学的领域性要求实习医学生需要全面而专业的知识结构，这就使得学业压力尤为重要。
对于实习医学生，学业压力不仅是对学习本身的压力，也是对未来职业发展的关键影响因素。
实习中的反思与成长：医学生的职业素养提升之路
实习中的反思与成长：医学生的职业素养提升之路2023年，对于医学生而言，实习是成长的必经之路。
在实习期间，学生不仅会接触到医疗实践，还能从中汲取职业素养的提升之路。
在此，本文将围绕着医学生的实习中的反思与成长展开探讨。
一、实习中的反思实习期间，每一位医学生都有着自己的经历。
同样的实习场景，因为个人对于职业和医学的认知和经验不同，会有着不同的反思。
个人的反思对于职业素养提升之路有着至关重要的意义。
1. 对于职业道德的认识实习作为职业素养的提升之路之一，医学生应该通过实践了解职业道德的重要性。
在实习中，医学生往往会面对伦理难题。
如何平衡患者权益，如何遵循职业道德，成为了考验医学生职业素养的关键。
因此，每一位医学生都需要反思自己在实习中遇到的难题和挑战，进一步提高职业道德的认识。
2. 对于技能的提升医学生的实习与日常学习相比，更强调实践和技能的提升。
医学生可以通过实习，巩固自己在诊断、治疗等方面的基础，掌握诊断和手术的技能。
通过反思自己在实习中所掌握的技能，医学生可以深刻的认识到自己掌握的程度，进一步提高技能水平。
3. 对于自我认知的提升实习期间，难免会遇到一些问题和挑战。
如何解决问题和迎接挑战是医学生必须面对的。
在这一过程中，医学生可以不断地反思自己，提高自我认知能力，成为一个更好的医学生。
二、成长之路实习是医务工作者职业素养提升的关键之路。
通过实习，医学生可以从以下方面不断成长。
1. 视野的拓宽实习期间，医学生会接触到极度复杂的医疗场景，从而认识到医疗事业的复杂性。
通过实习，医学生不仅可以拓宽自己的视野，了解不同的医疗实践，还可以加深自己对于医疗事业的理解。
这种拓宽视野的过程可以使医学生成为更具有责任心和使命感的医务工作者。
2. 实践技能的提升与日常学习相比，实习更强调实践技能的提升。
通过实习，医学生可以掌握病史、体检、诊断、治疗等基础技能。
这不仅可以使医学生在工作中更加得心应手，也可以为其将来的终身学习打下坚实的基础。
从实习医生到主治医师的成长之路
从实习医生到主治医师的成长之路近年来，医疗健康领域的迅速发展和人口老龄化问题的日益突出，使得医生的需求量逐渐增加。
作为医疗团队的核心成员，主治医师的地位和责任也日益凸显。
实习医生作为医学生向成为合格医生的过渡阶段，扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要在实践中学习和成长，还要掌握并逐步实践临床技能和知识，以演变为懂得治疗疾病、管理多样化患者团队的主治医师。
成为实习医生是一个医学生职业生涯中的重要阶段。
在完成基础医学知识的学习后，实习医生进入规范的医疗机构，在实际临床环境中接受医生的指导和培训。
实习医生们开始接触各种疾病，并学习如何进行正确定诊断和治疗。
他们也会与科室的其他医疗人员进行合作，学会如何在团队中发挥自己的作用。
然而，成为一名合格的医生并不仅仅依赖于学校和带教医生的培养。
实习医生还需要努力锻炼自己的技能，提高自己的专业素养。
首先，他们应该培养扎实的医学理论知识，了解疾病的基本病理生理过程，熟悉常见病和多发病的临床表现和诊断标准。
其次，他们还需要通过临床实践来提高自己的技能水平。
这包括诊断能力、操作技能、医患沟通能力等。
实习医生还应该注重观察和沟通能力的培养，以便更好地了解患者的需求并给予恰当的治疗建议。
实习医生在成长的过程中也面临着挑战和困境。
首先，实习医生承担着巨大的工作压力。
他们需要同时兼顾临床工作和临床研究，还要经受来自患者和家属的情绪压力。
这一切都需要实习医生具备良好的心理素质以及适应力。
其次，实习医生需要兼顾自我反思和学习，不断改进自己的技能和知识。
他们应该接受反馈，并且要能够从错误中吸取教训，以避免类似的错误发生。
此外，实习医生还需要处理好与导师和其他医务人员的关系，与团队合作，共同为患者提供最佳的医疗服务。
在完成一定的实习期后，医学生将进入住院医师的阶段。
在这个阶段，他们将进一步提高自己的技能和知识。
住院医师需要承担更多的临床责任，并担任更为重要的角色。
他们会独立处理一部分病例，并为患者制定治疗方案。
如何成为个格的实习医生精-V1
如何成为个格的实习医生精-V1
如何成为个格的实习医生精？
作为医学专业的学生，医生是我们最终的职业目标。
然而，在成为一名医生之前，我们需要经历严格的学习和实习过程。
而在实习期间，如何成为一名优秀的实习医生呢？以下是一些建议：
1. 学习态度
优秀的实习医生应该具备积极的学习态度。
我们应该认真听讲，乐于学习，有好奇心，善于思考，灵活运用所学知识，掌握相关技能，以便快速适应医院工作。
2. 严谨的工作态度
在医院中，每个工作细节都需要我们高度认真对待。
做事前要做好充分准备，不断改进自己的技术水平，保证工作的质量和效率。
同时，要遵守相关规定，尊重职业道德，维护医疗安全，相信自己的专业能力。
3. 团队合作意识
医院是一个庞大的组织体系，医生只是其中的一部分。
与同事及其他医护人员之间的团队协作是非常必要的。
通过与他们相互学习，相互协作，交流互动，及时纠正错误，提高工作效率，保证医院的正常运转。
4. 人际沟通技巧
在与病人和家属的接触中，需要与他们建立良好的沟通关系。
我们应该注重沟通技巧的学习，尊重他们的情感，理解他们所面临的困难，积极化解争议，为他们提供更好的医疗护理服务，给予他们最全面、最有效的帮助。
总而言之，成为一名优秀的实习医生需要学习态度、工作态度、团队合作意识和人际沟通技巧。
通过良好的学习和工作方法，可以快速适应医院工作，并在医学专业中进一步发展。
临床教学如何促进医学生的专业发展
临床教学如何促进医学生的专业发展在医学教育中，临床教学是非常重要的一环。
通过临床实践，医学生可以将书本知识应用到实际临床工作中，提升实际操作能力和临床思维水平。
本文将探讨临床教学如何促进医学生的专业发展，并提出一些相关的方法和建议。
1. 提供实践机会临床教学的核心在于提供实践机会，让医学生亲身参与临床工作。
通过直接接触患者，医学生可以学习到临床诊断、治疗和护理等方面的实际技能。
此外，还可以观察和学习医师的临床思维方式和工作流程，提高医学生的判断能力和问题解决能力。
2. 强化沟通与团队合作能力临床工作需要医生与患者、患者家属和其他医务人员进行频繁的沟通。
而临床教学可以帮助医学生提高沟通能力、表达能力和倾听能力，培养其与患者有效沟通的能力。
此外，医学生还会参与到医疗团队中，学习协作和团队合作的重要性，培养其团队精神和合作意识。
3. 培养临床思维和问题解决能力临床教学注重培养医学生的临床思维方式，帮助他们成为具有独立思考和解决问题能力的医生。
在临床教学过程中，医学生会经历一系列实际案例，需要他们分析病情、制定治疗方案并解决问题。
这种实际的思考和决策过程，有助于培养医学生的临床思维和问题解决能力。
4. 提供反馈和指导临床教学不仅是医学生的学习过程，也是医师的指导过程。
在临床教学中，医师会对医学生的行为和表现进行观察和评估，并及时进行反馈和指导。
这有助于医学生及时纠正错误，改进实践方法，提高技能水平。
医学生可以通过反馈和指导，了解自己的优势和不足，并有针对性地进行改进和学习。
5. 培养医学生的职业道德和伦理意识临床教学中，医学生会面对各种疾病和患者个体的差异。
在这个过程中，医学生需要不断提醒自己要尊重患者的权益，保护患者的隐私，并遵守职业道德和伦理规范。
通过实际临床教学，医学生可以深刻理解职业道德的重要性，培养敬业精神和医学伦理意识。
总结起来，临床教学对医学生的专业发展起到了至关重要的作用。
通过提供实践机会、培养沟通和团队合作能力、培养临床思维和问题解决能力、提供反馈和指导以及培养职业道德和伦理意识，临床教学为医学生的专业发展提供了良好的平台和机会。
医学实习经验分享如何提高实习医生的专业素养
医学实习经验分享如何提高实习医生的专业素养医学实习是每个医学生必须经历的过程，它是学生将理论知识应用于实际临床过程并逐步接触医学工作的机会。
由于医学实习涉及到与人们的生命健康密切相关的领域，因此实习医生需要具备高素质的专业素养，本文将分享一些在实习中提高专业素养的经验和方法。
一、注重基础知识的学习和掌握作为医学实习生，最基本的要求就是要熟悉相关的医学基础知识，比如人体解剖和生理学等。
在实习的过程中，实习医生需要对病人的病情进行分析和判断，并根据所得到的信息提出相应的治疗方案，这就需要他们掌握基础知识。
因此，在实习前，建议实习医生加强自己的基础知识学习，并在实习过程中更进一步地掌握和运用。
二、注重观察和分析能力的提高实习医生在实习过程中需要通常会接触到很多的病人，因此他们需要具备较高的观察和分析能力，能够从各种细节中发现疾病的端倪。
建议实习生在实习过程中不断地培养自己的观察和分析能力，并将所观察到的情况记录下来，以便更好地分析和处理病情。
三、注重团队协作和学习医学实习是一个需要高度协作的过程，通常情况下实习生都需要与其他实习生和主治医生等协同工作。
因此，实习生需要具备较强的团队协作精神，并在团队中积极交流和学习。
在团队中，实习生可以不断学习其他人的工作方式和经验，并将所学的知识和技能应用于自己的实习过程中，以提高自己的专业素养。
四、注重对医德医风的理解和实践医学实习生不仅要掌握丰富的医学知识和严谨的治疗方式，还要具备高度的医德医风，这包括对患者的关心和尊重，注重保护患者隐私，严格遵守医德规范和行为准则等。
在实习过程中，实习生应该不断加强对医德医风的理解和实践，将其融入自己的日常工作中。
总之，提高实习医生的专业素养需要实习医生自身的努力和不断的学习和实践。
只有不断地积累经验和提高自己的素质，才能更好地为患者提供高质量的医疗服务。
医学论文：浅谈临床实习对医学生的重要性
医学论文：浅谈临床实习对医学生的重要性浅谈临床实习对医学生的重要性临床实习是医学高等教育的重要环节之一，是医学生由学校走向工作岗位的桥梁，是理论知识与临床实践相结合的过程。
临床实习质量的好坏将直接关系着医学生今后的工作与发展。
如何提高临床实践教学质量，提高实习效果，成为广大临床教师的一大课题[1]。
一、医学本科生临床实习的重要性和必要性临床实习是医学教育的重要阶段，其主要任务是促进实习生将理论知识应用于临床实践，培养分析问题、解决问题的能力。
实习生的临床实践能力直接影响着医疗活动的效果。
由于体制的原因，我国的医学教育忽视了实习生临床实践能力的训练，影响和阻滞了医学生日后的发展与提高[2]。
因此，作为一名实习医生，应该把实习看成是从理论到实践的桥梁，把自己对每一个疾病的认识看成是自己在认识论上的一次飞跃。
这样就能不断地激励自己，去认识新的疾病，学到更多的治疗疾病的方法。
其次，实习的目的是实现从学生到医生的转变过程。
这种转变不仅仅是角色的转变过程，而是包括思维方式，工作态度，责任，心理素质等多方面的转变。
在实习中，我们遇到的一个突出问题是理论上头头是道，而面对实际病人却不知所措。
因此，作为实习医生，在实践过程中，应有意识地使自己实现这种转变，把自己锻炼成为一名合格的医生。
这是非常重要的过程。
二、临床实习常遇到的问题病人的抵触情绪：随着经济的发展，医疗改革的不断的推陈出新，国家的法律法规的不断完善，国家不断的出台保护患者的各种权益，但保护医生以及保护医务工作者的权益却很少见，但保护实习，见习的医学生少而又少。
此外，患者的很多的医疗操作都不愿意向实习，见习的学生倾诉与表达。
在临床问诊与体格检查的时候，不愿意合作与配合。
最后没有达到学校临床实习，见习的最终目的。
患者对医生这个行业的不了解与不尊重，有的患者认为医生都是为了赚更多的费用，让他们做各种医疗检查，各种开单，医闹事件比比皆是。
这个问题是国家需要迫切解决的问题。
医学实习对未来医生职业发展的影响
医学实习对未来医生职业发展的影响2023年，医学实习对未来医生职业发展的影响依然是至关重要的。
无论是从实践角度还是从职业前景的视角来看，医学实习都对未来医生的职业发展有着深刻而直接的影响。
首先，在医学实习过程中，未来医生可以更好地了解真实的医疗情况和工作环境。
在实习期间，医生们将会接触到各种不同的病例，从而可以更好地理解疾病的特点、流行趋势和患者需求。
此外，实习过程还可以为医生们提供更加真实的临床工作体验，让他们能够更好地适应整个医院环境，熟悉各种医疗设备和工具，锻炼自己的临床技能，并且进一步了解医生、药师、护士和其他医护人员之间的合作方式。
除此之外，医学实习对于未来医生的专业发展也起着关键的作用。
实习过程中，医生们将与许多专业人士进行沟通、交流和合作，可以拓宽自己的知识面和专业视野。
另外，实习期间的工作经验可以为未来医生提供全方位的职业技能培养，包括应对突发事件、有效和及时地进行现场急救、与患者保持良好的关系、合理用药等等。
最后，医学实习对未来医生的职业前景有着深刻而直接的影响。
在医学行业竞争异常激烈的情况下，拥有良好的实习经验和扎实的职业技能的医生，必然能够在工作中更具优势，受到机会的青睐。
同时，不仅是在医院工作中，未来医生在学术交流和后续的职业发展中，这些实习经验也是非常宝贵和有用的。
总而言之，医学实习对于未来医生的职业发展至关重要，其重要性不仅是因为实习可以为未来医生提供真实可靠的临床工作经验和专业知识技能，而且因为良好的医生必然不断学习和应变，具备自我培养，自我调节和不断进步的能力。
这也是实习过程中医生需要持之以恒保持的职业精神。
即使在2023年的医学环境下，医学实习也将继续在未来医生职业发展中扮演重要的角色，让未来医生可以在未来的职业生涯中发光发热。
年轻医生如何快速成长？
年轻医生如何快速成长？ 如果有人问你：医院里哪一个专业成长最快？你会如何回答。 有人说，内科医生总是耍嘴皮子，水平都差不多；而外科医生是立马就能区分高下，同样的手术，有的人已是教授、主任医师，却拿不下来，而有的人职称不高，却做得很漂亮；有的人手术做得干净力落，有的人则是连缝皮都让人看得难受。虽然这话不完全对，但是也说明一些问题。 史蒂芬.科特勒在他写的《不可能的技艺》一书中说，在医科的所有科目之中，只有外科医生离开学校以后的医术是变得越来越高。这是因为外科医生随时能获得反馈：手术台上一旦犯个错误，病人立即就有生命危险。其他科目，比如放射科，是只在学校里有即时反馈。你在学校里看一个CT片子，如果你诊断错了老师马上就能给你指出来。但是在真实的医院里，医生看片子诊断错了是不会立即知道自己错了的 —— 可能按照错误诊断给病人治了很长时间也没发现错误。 我曾经在《警惕CT“报告正常”的肺癌》一文中，举了几例肺部CT报告正常的影像结果，但是临床医生结合病人的病症（如咯血、刺激性干咳）发现影像学的一些异常的蛛丝马迹，让病人进行气管镜检查，最终发现肿瘤的故事。 这样的故事我相信在每一家医院都发生过。原因很多，包括影像科医生工作很忙，每天读大量的CT片，疲劳导致错误的发生；有的是因为临床医生申请单写的太简单，放射科医生不了解情况；有的是放射科没有机会接触到病人，不能结合病人的病症去分析。 我最近还给放射科的同事提了几个影像报告的修改意见，也希望影像科医生能与临床医生多多联系，保证报告的准确性。
但其实不管是内科医生、外科医生，还是放射科医生、病理科医生，任何一个年轻医生的成长都需要不断的获得反馈，特别是获得即时反馈。 如果做一件事马上就能得到反馈，就好像打游戏一样，你就很容易深入进去。但是，现在大多数反馈的最大问题就是不即时。 不仅是放射科医生常常得不到即时反馈，不少内科医生也得不到即时反馈，例如一个咳嗽的病人在你这里就诊，你下了一个诊断，用了一些药，但是如果病人没有到你这里复诊，可能是他（她）吃了药后好转了，也可能是因为你的治疗无效他（她）转到其他医生那里去看了。绝大多数医生是不会对患者进行随访的，因为时间和精力的成本太高。
大学生临床医学实习给我带来的成长与反思
大学生临床医学实习给我带来的成长与反思2023年的今天，我即将大学毕业，回首这几年的临床医学实习经历，深感成长和反思。
作为一名大学临床医学专业的学生，实习是必不可少的一节课。
经过几年的实践，我认为，实习对于我们的成长至关重要。
不仅仅是技术层面的成长，更是思想层面的成长。
首先，实习让我拥有了扎实的医学知识和技能。
在实习医院的临床实践中，我学习到了很多在课堂上无法学到的知识和技能。
比如如何与病人沟通，如何给病人安慰，如何开处方等等。
特别是在技能方面，比如插管，注射，外科手术等等，实习让我们真正将理论和实践结合起来，使我们成为真正的医生。
其次，实习让我更加了解医疗行业，更有责任心和使命感。
在实习过程中，我看到了很多生死攸关的情况，这让我更加珍惜生命和时间。
同时，也让我愈发认识到作为医务工作者的责任和使命，我们的每一个决策都关系到病人的生死和健康，责任心和使命感变得更加重要。
最后，实习也让我意识到了职业道德的重要性。
医生这一职业需要的不仅仅是技术和知识，更需要的是高度的职业道德和品德。
每一个医生在医疗过程中都有不同的考验，我们需要恪守医德医风，做到对病人负责任、对自己负责任、对医学伦理负责任。
总之，临床医学实习对我来说是一种难得的经历。
它不仅帮我掌握了扎实的医学知识和技能，同时也让我深感责任心和使命感的重要
性，更是教给了我作为一名医生应该具备的职业道德和品德。
我相信未来的路上，这些经历与感悟会像一盏明灯一样照亮我的人生道路。
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百斟论１云
浅谈医疗剧中实习医生成长的促进因素
林可刘慧玲（南华大学湖南衡阳４２１００１）
摘要：医疗剧是特殊的剧情剧，这些影视作品以医疗场所为剧情发生地，主人公是医务人员，剧情发展以医学案例为依托，具有医学专
业化特征，医学生观看医疗剧不仅能获得医学知识，还能从中获得感悟与启示，有利于培养医学生的职业个性，分析医疗剧中实习医生成长的
促进因素，对医学教育改革具有启发意义。
关键词：医疗剧 实习医生职业个性促进因素
医学生大多喜欢观看医疗剧，各国的医疗剧风格不同，有的节奏 明快着重展现医学案例，有的故事细腻深入挖掘医者人性，虽然都是 医疗剧，但主题也有所不同，有些侧重医学知识的传播，有些反思医 疗制度的不完善，有些则侧重塑造典型医生形象。医学生观看医疗剧 不仅能获得专业知识，还能从中获得许多感悟和启示，尤其可以促进 实习医生更好地培养医学职业个性，促进其成长成才。 香港医疗剧《Ｏｎ Ｃａｌｌ ３６小时》、美国医疗剧《Ｇｒｅｙｇ Ａｎａｔｏｍｙ／实 习医生格蕾》、日本医疗剧《ｃｏｄｅ ｂｌｕｅ／救护直升机医生》等剧，都是 以年轻医生或者实习医生的成长为主要线索而展开，剧中主人公从初 人临床，经历了从理论学习到Ｉ临床实践，从热爱医学追求技术精湛， 到培养了能对生命负责的临床技能，剧中通过典型的医学案例反映了 这些年轻医生的成长历程．其中既有情感的升华，也有才学的进步， 更有人格的完善。医学生观看这一类医疗剧时，会对剧中年轻医生们 职业成长的经历产生情感ｆ：的共鸣，引发医学生思考：我们应该如何 成长为一名好医生？ 本文以香港医疗剧《Ｏｎ Ｃａｌｌ ３６小时》为例，分析实习医生成长 的促进因索，对医学教育改革有借鉴意义。 《Ｏｎ Ｃａｌｌ ３６小时》２０１２年首播第一部，２０１３年首播第二部，主 要以范子妤和张一健的情感发展以及杨沛聪、美雪等实习医生的成长 为主要线索而展开剧情。范子妤与张一健由误解到赞赏，最后发展成 为志同道合共同抵抗病魔的情侣。杨沛聪和美雪等实习医生则经历了 职业角色的蜕变。通过分析这部影视作品中实习医生的成长经历，我 们认为实习医生成长主要有四个方面的促进因素。 一、强化职业荣誉感能够坚定实习医生的职业信念 职业荣誉感是青年选择职业的重要影响因素，像医疗这样充满挑 战与风险的工作，如果从业者不具有坚定的职业信念是很难全身心投 入并坚持下去的。医学生的职业成长过程会面临许多难以想象的困 难，只有意志品质坚定且具有信念的人才能完成学业，社会各方面强 化医生的职业荣誉感可以帮助实习医生坚定自己的职业信念。 香港医疗剧《Ｏｎ Ｃａｌｌ ３６小时》中，展现了良好运行的医疗保健 制度，这种良好运行的医疗保障制度能有效避免医患关系恶化，当病 人有了良好的医疗保障，医院与医生都不必担心病人无力支付医疗费 用的问题，医生的医疗行为只需要表现高度的专业化和职业素养，较 少受到其他非医学因素的影响。这种环境下，医生能够专注于医学科 学知识与技术，能够有信心对医疗工作精益求精，医生群体的职业荣 誉感会不断得到强化。社会媒体与公众舆论对优秀医生的普遍赞誉， 医生职业的稳定收入与较高社会地位，可以从外部环境保障医生能够 专心行医，全心全意治病救人，工作积极性高，这种良好的氛围能够 强化医生的职业荣誉感。 深受医学生喜爱的医疗剧中，主人公多数是受到大家崇敬与爱戴 的名医，他们医术高超医德高尚，在职场上治病救人无数，社会评价 声誉很高，医学生通过观看这些医疗剧，能深切体会到崇高的职业荣 誉感与成就感，从而激励医学生培养热爱专业的深厚情感，坚定自己 的医学信念与职业理想。 二、指导老师的行医风格会潜移默化影响实习医生的专业风格 《Ｏｎ Ｃａｌｌ ３６小时》中的导师虽风格各异，但都是专业素养非常 高的导师。剧中主人公张一健是优秀指导老师的典型代表，他对学习 成绩优异但工作态度不认真的杨沛聪的悉心指导，获得了实习医生们 的“工作上的严师，生活中的好友”的评价。实习医生刚进入临床时 因为未能从“学生”角色转换成“医生”角色，受不了医院２４小时 医疗制度的约束，也不理解指导医师的严格要求与严厉态度，会在私 底下产生抱怨情绪。随着实习医生在医学Ｉ临床工作中的深入学习，每 天观察体会到导师的高度专业化工作状态，他们在耳濡目染中慢慢认 识到导师的良苦用心，逐渐对技术精湛医德高尚的导师产生崇敬之
情，就会主动模仿与学习导师的行医处事风格，最终将形成“名师出
高徒”的现象。
三、与病人相处的模式会影响实习医生的伦理行为方式
从某种角度看，实习医生在实习期间遇到的病人都是他们的“Ｉ临
床老师”，一些病症典型的患者就是典型医学案例的鲜活展示，一些
病人的病史发展就是这种疾病的现实版教材，一些病人的痛苦就医经
历是医疗制度需要完善的反思样板。良好的医患关系能让实习医生较
怏地进入医生角色的转换，培养从专业角度思考与处理医患关系的伦
理行为方式。
《Ｏｎ ｃａＪｌ ３６小时》中体现的医患关系比较典型。有不听医生建
议坚持吸烟的老伯，有总是影响其他病人的叛逆女，有讳疾忌医的病
人，还有明知自己有病却由于特殊苦衷而拒绝住院的患者。我们看到
剧中的这些病人或多或少地影响了实习医生的成长，有些病人甚至对
实习医生的成长起到了不可替代的作用。如吸烟老伯对实习医生的包
容让实习医生学会了打针，他们的约定让玩世不恭的杨沛聪重新审视
了自己的医生职业责任。
《Ｏｎ Ｃａｌｌ ３６小时》剧中没有恶劣医患关系的冲突场面，剧中出
现医患纠纷时，当事人也是通过理性地向上级控诉或是用法律手段来
解决问题。剧中还有一段感人的良好医患关系的刻画，有一个阿姨因
为感激医生的治病救人，又体察到医生经常因工作需要不能按时就
餐．她就常去挂号不看病特意给医生们送吃的东西。这种良好医患关
系中，可以激励医生更加重视自己的工作职责，精益求精地追求医疗
技术的完善。
当实习医生在临床工作中亲眼目睹生老病死，亲身体验治病救人
的无限奥妙，就会认识到，治病救人的过程，是医生、病人、家属携
手并肩的充满变数与风险的旅途，要想获得成功，需要大家互相配合
与相互理解，因此需要医生主动构建良好的医患关系。在救治病人的
过程中，是这些病人让实习医生超越了教科书，形象生动地学习与掌
握了各种各样病症的起因、发展、诊断与治疗等医学知识，与病人的
朝夕相处与情感上的互动，让实习医生慢慢学会了如何做一名仁医。
四、合作团队的状态熏陶实习医生的精神气质
《Ｏｎ Ｃａｌｌ ３６小时》剧中实习生和指导医师住在一起，实习生随
时可以向指导老师团队中的任何一位询问新的医学知识，可以参与讨
论医学案例，这种浓厚的学术氛围，让实习医生完全浸染在医疗环境
中，潜移默化地熏陶出医学临床思维和作为一名医生的精神气质。
医学实习生在实习期间需要轮换主要的临床科室，综合性医院的
各科室的医生虽然各有不同专业领域，但他们经常根据治病救人的需
要进行会诊、病例讨论等多种合作，这种视病人利益为最高利益的打
破科室、专业界限的精诚合作状态，让实习医生在进入职场之前，就
深刻体会到，现代医学是一个需要团队合作的领域，不是孤胆英雄凭
义气就能获胜的领地。因此，进入临床实习以后的医学生不再是年少
轻狂的学子，他们逐渐学会用审慎的态度对待病人，用谦虚的姿态对
待同行，用缜密的思维诊断与治疗。
《Ｏｎ Ｃａｌｌ ３６小时》中实习医生成长的经历表明，一名优秀医生
的成长受到多种因素的促进，是实习医生自身与其他人共同努力的结
果。
参考文献：
［１］孙福川，王明旭．医学伦理学［Ｍ］．北京：人民卫生出版
社．２０１３．
［２］邱仁宗．生命伦理学［Ｍ】．北京：中国人民大学出版社，
２Ｏ】０．
３８８ 现代企业教育 ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴｌＯＮ