纸杯创意大赛)
办公室小游戏
办公室小游戏办公室小游戏是一种在办公环境中进行的休闲娱乐活动，旨在缓解工作压力、提高团队合作和促进员工之间的交流。
这些游戏通常具有简单易懂的规则和互动性强的特点，能够在短时间内带来快乐和放松的体验。
下面将介绍几种常见的办公室小游戏。
1. 纸杯接力赛纸杯接力赛是一种简单而有趣的团队合作游戏。
参与者分成若干小组，每个小组的成员站成一列，手中拿着一个纸杯。
游戏开始时，第一个人将杯子里的水倒入下一个人的杯子中，然后传递给下一个人，直到最后一个人。
最后一个人将水倒入一个空杯中。
完成任务最快的小组获胜。
2. 办公室小偷办公室小偷是一种需要观察力和记忆力的游戏。
游戏开始时，一名参与者扮演小偷，其他人扮演办公室员工。
小偷在一定时间内观察办公室的摆设和物品，然后离开房间。
其他员工需要在小偷离开后，根据记忆尽可能多地还原办公室的布局和物品。
小偷返回房间后，员工们可以提问小偷关于办公室的问题。
最后，根据员工们的问题和小偷的回答，判断出谁记忆最准确，谁是最佳的办公室侦探。
3. 办公室足球办公室足球是一种将足球元素融入办公环境的游戏。
游戏开始时，将办公室的一角作为球场，用桌子和椅子作为球门。
参与者分成两个小组，用纸团或者小球代表足球，通过踢球的方式进行比赛。
规则可以根据实际情况进行调整，比如限定时间、规定踢球的方式等。
这种游戏既可以锻炼团队合作能力，又可以增强员工之间的友谊和互动。
4. 办公室绘画大赛办公室绘画大赛是一种创意性的游戏，可以激发员工的想象力和艺术才能。
游戏开始时，每个小组或个人都会收到一张纸和一支笔或彩色笔。
参与者需要在规定的时间内画出与办公室相关的主题，比如办公室环境、工作场景等。
最后，评委根据作品的创意、技巧和表现力进行评分，选出最佳的作品。
5. 办公室迷宫办公室迷宫是一种需要团队合作和沟通的游戏。
游戏开始时，参与者被分成若干小组，每个小组都有一个迷宫地图。
小组成员需要根据地图上的指示，找到通往出口的路径。
其他教案纸杯娃娃
其他教案纸杯娃娃 一、教学内容 本节课选自《小学手工制作》教材第三单元“可爱的纸杯娃娃”。具体内容包括纸杯娃娃的制作方法和步骤，涉及到的技能有剪切、折叠、粘贴等。 二、教学目标 1. 让学生掌握纸杯娃娃的制作方法，提高动手能力。 2. 培养学生的创新意识和审美观念。 3. 增进学生对环保理念的认识，提高环保意识。 三、教学难点与重点 1. 教学难点：纸杯娃娃的制作步骤和细节处理。 2. 教学重点：培养学生动手能力，激发创新意识和审美观念。 四、教具与学具准备 1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、纸杯等。 2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、纸杯等。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 教师展示纸杯娃娃样品，引导学生观察并描述其特点。 2. 制作方法讲解（10分钟） 教师详细讲解纸杯娃娃的制作步骤，包括剪切、折叠、粘贴等。 3. 例题讲解（10分钟） 教师以一个纸杯娃娃为例，现场演示制作过程，强调注意事项。 4. 随堂练习（10分钟） 学生根据教师讲解，动手制作纸杯娃娃。 5. 互动交流（5分钟） 学生展示自己的作品，互相交流制作心得。 六、板书设计 1. 板书《纸杯娃娃制作》 2. 制作步骤： 1）剪切纸杯 2）折叠纸杯 3）粘贴装饰 4）完成作品 七、作业设计 1. 作业题目：制作一个纸杯娃娃。 2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成纸杯娃娃的制作。 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：本节课学生掌握了纸杯娃娃的制作方法，但在细节处理上还有待提高。 2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他废旧物品进行创作，提高环保意识。同时，开展“最美纸杯娃娃”评选活动，激发学生的创新意识和审美观念。 重点和难点解析： 1. 纸杯娃娃的制作步骤和细节处理。 2. 培养学生动手能力，激发创新意识和审美观念。 3. 环保意识的提高。 详细补充和说明： 一、纸杯娃娃制作步骤和细节处理 1. 剪切纸杯：在剪切过程中，需要注意剪刀的使用方法，避免剪切不均匀或伤到手指。教师应提醒学生保持手指远离剪刀尖端，使用安全剪刀。 a. 折叠方向：按照教师示范的步骤进行折叠，确保纸杯形状正确。 b. 折叠力度：力度要适中，避免折痕过深或过浅。 c. 折叠顺序：遵循从上到下、从内到外的顺序，使纸杯形状更加美观。 a. 选择合适的装饰材料：彩纸、彩笔、贴纸等，可根据个人喜好进行搭配。 b. 粘贴方法：使用胶水或其他粘贴材料，确保装饰品牢固粘贴在纸杯上。 c. 创意发挥：鼓励学生发挥想象力，设计独特的纸杯娃娃。 二、培养学生动手能力，激发创新意识和审美观念 1. 动手能力培养： a. 教师在课堂示范过程中，要注重操作技巧的讲解，让学生掌握正确的制作方法。 b. 鼓励学生在课堂上积极参与，多动手实践，提高动手能力。 c. 针对不同学生的动手能力水平，给予个别指导，确保每位学生都能掌握制作技巧。 2. 创新意识和审美观念激发： a. 教师展示具有创意的纸杯娃娃作品，引导学生感受美、欣赏美。 b. 鼓励学生在制作过程中，尝试不同的装饰材料和设计风格，培养创新意识。 c. 开展互动交流环节，让学生互相评价、学习，提高审美观念。 三、环保意识的提高 1. 废旧物品利用：在制作纸杯娃娃的过程中，引导学生认识到废旧物品的价值，提高环保意识。 2. 倡导环保理念：教师可在课堂上分享环保小故事，引导学生关注环保问题，培养环保意识。 3. 延伸活动：开展以环保为主题的手工制作活动，如“变废为宝”创意大赛，让学生在实践中提高环保意识。 本节课程教学技巧和窍门： 一、语言语调 1. 讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，确保每位学生都能听懂。 2. 在关键步骤和注意事项上，适当提高语调，引起学生注意。 3. 用生动形象的语言描述纸杯娃娃的制作过程，增加趣味性。 二、时间分配 1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。 2. 制作环节给予学生足够的时间，让他们充分动手实践。 3. 例题讲解和互动交流环节，控制好时间，避免拖堂。 三、课堂提问 1. 在实践情景引入环节，提问学生观察到的纸杯娃娃特点，激发他们的思考。 2. 制作过程中，适时提问学生操作步骤和注意事项，巩固所学知识。 3. 鼓励学生提问，解答他们在制作过程中遇到的困难。 四、情景导入 1. 以实物展示的方式，引导学生关注纸杯娃娃的制作过程。 2. 结合生活实际，讲述纸杯娃娃的趣味性和实用性，提高学生的学习兴趣。 教案反思： 1. 教学内容方面：本次课程内容较为丰富，但在实际操作过程中，部分学生仍存在细节处理不当的问题。今后教学中，应加强对重点、难点环节的讲解和示范。 2. 教学方法方面：本次课程采用了讲解、示范、互动交流等多种教学方法，但仍有部分学生动手能力较弱。今后教学中，应关注学生个体差异，给予更多的个别指导。 3. 课堂氛围方面：本次课程课堂氛围较为活跃，学生参与度较高。但在课堂提问环节，部分学生回答问题时声音较小，建议今后教学中鼓励学生大胆发言，提高课堂效果。 4. 环保意识培养方面：本次课程在制作纸杯娃娃的过程中，引导学生关注环保问题，但仍有提高空间。今后教学中，可增加环保主题活动，让学生在实践中增强环保意识。 5. 教学评价方面：本次课程评价方式较为单一，主要以教师评价为主。今后教学中，可尝试采用学生互评、自评等多种评价方式，提高评价的全面性和客观性。 通过本次课程的反思，不断优化教学方法和策略，以提高学生的动手能力、创新意识和审美观念，培养他们的环保意识。
创意台灯介绍作文
创意台灯介绍作文
前天美术课上，徐老师说要给我们上一堂手工课，主题是做七彩台灯。
主料是一次性纸杯和铁丝也可以用彩纸等一些辅料。
做好台灯后，还要评论哪位同学设计新颖，有个性。
预期的艺术课开始了。
徐先生介绍完制作方法，我们开始工作吧。
灯由三部分组成:灯置、灯柱和灯座。
我觉得，为了脱颖而出，灯置一定要很有创意。
我只带了一杯。
既然只有一个杯子，我就在杯子的装饰上做文章。
我先把满是自然的绿松石色纸粘在杯子周围，多余的地方用双面胶粘住。
然后我在绿松石色的纸上系了紫色和一条小红丝带。
远远望去，就像一只紫龙在青山绿水之间盘旋，太美了!我把折叠好的星星贴在杯子周围。
青绿色的群山，龙，闪烁的小星星，多么充满了大自然的气息!呵呵，就叫自然灯置吧!
接下来，该做灯柱和灯脚了。
既然灯置是自然风格，那么下面的灯柱和灯脚也应该是自然风格。
我把准备好的电线往一个方向使劲扭，扭出来的形状像弹簧。
但是，弹下面厚上面薄，因为它可以支撑灯置。
我把自然牌灯置固定在灯柱上。
我同桌一看，就笑了，“怎么像粪便?”看到的时候，我也忍不住笑了。
非常相似。
我仔细想了想，向同学借了一个纸杯，切成条状，把这些纸杯卷成花瓣的形状。
我把这朵花包在灯柱上。
就这样，凳子一样的灯柱变了，变得更漂亮了!仔细看，这盖灯的形状像牙有所以我给它起了个好听的名字牙有灯。
我把它给了老师，老师表扬了我的技巧。
看看其他同学做的台灯，都很漂亮，各有创意，各有风格。
我觉得这个美术班可以举办一个创意大赛。
青少年创新科技大赛评比方案及评分标准
青少年创新科技大赛评比方案及评分标准一、探寻3D制造（一）自然之美（小学组）1.任务要求观察自然界的动物、植物和昆虫，了解它们的生活环境、习性，掌握它们的外形特征。
利用3D打印笔从动物、植物和昆虫中抽取试题进行现场制作，制作完成后需对作品进行讲解，其他要求如下：（1）参赛队伍，每队选手仅限2人；（2）作品必须在40分钟内完成；（3）作品至少使用两种颜色构建；（4）作品长宽高之和必须不低于24cm；（5）应从生活环境、外形特征、习性等多个方面进行讲解。
2.比赛器材参赛选手自带3D打印笔及相关耗材。
竞赛器材赛前需接受检验，未通过检验不得参加竞赛。
3.评价记分评审组应从象形程度、色彩搭配、牢固性、稳定性、讲解情况5个维度进行评价记分。
满分20分，象形程度5分，色彩搭配5分、稳定性3分、牢固性2分、讲解情况5分。
取评审组成员的平均分计算总分，总分计算完毕再依次从超时情况、长度要求两个方面考核，获得最终得分：（1）超时5分钟以内，每超时1分钟扣总分0.5分，超时5分钟以上不再计算总分；（2）长宽高之和不足24cm的按照0.9的系数计算最终得分。
4.其他事项（1）参赛选手只能带比赛器材和笔、纸进入赛场，任意与比赛相关的影像、音视资料均不得带入赛场。
（2）比赛开始，不得以任何理由中途离开赛场，否则算作弃权。
（3）比赛过程中会有一定声音，选手要做好心理准备，不得因此质疑赛场环境。
（4）作品展示、讲解赛过程中散落部件则结束比赛，不再评价。
（5）禁止以任何形式污损、破坏比赛场地，否则取消竞赛资格。
（二）未来工匠（初中组）1.任务要求结合学习、生活中物品需求，抽取设计范围，利用3D建模软件对所需物品进行3D 模型设计，最后借助3D打印机打印出物品，并展示作品、现场讲解。
（1）参赛选手仅限2人；（2）作品设计必须在40分钟内完成；（3）作品长宽高之和不大于10cm（作品呈现在1小时内输出完成）；（4）应从物品需求、创意构想、设计难点、应用场景等多个方面进行讲解。
变废为宝手工DIY大赛
资源环境学院变废为宝手工DIY大赛策划书主办单位：资源环境学院团总支学生会承办单位：资源环境学院团总支学生女生部2012年5月10日策划书目录1.活动背景及目的2.活动主题及名称3.时间及地点4.参赛对象与条件5.大赛流程及安排6.评分细则及计分方法7.奖项设置8.相关工作安排9.物资准备10.注意事项11.评委组成12.附录一、活动背景及目的【活动背景】：为我院特色及大型活动“6.5”环境日的到来做好准备，凸显以环保为主题，体现本院的特色，特为此开展此活动。
【活动目的】：通过本次活动可以为爱好手工制作的同学提供一个展示自己的创意和心灵手巧的平台，也是一次体现当代大学生追求心里美，生活纯美的活动。
丰富广大同学的课余生活，增加同学们的生活情趣，同时提高同学们的动手时间能力和环保意识，让环保理念深入生活，建立“环保校园，低碳生活”。
二、活动主题及名称【活动主题】：我环保、我动手、我创新【活动名称】：资源环境学院第一届“变废为宝手工DIY”大赛三、时间及地点【活动时间】：5月19号下午2：00【活动地点】：多媒体教室四、参赛对象及条件1、参赛对象：资源环境学院10级、11级全体同学2、参赛条件：（1）资源环境学院10级、11级在校学生，男女不限；（2）热爱手工制作，有创新意识（3）环保观念强，动手能力好五、大赛流程及安排【活动流程】：（一）活动宣传①发放给各班级举办首届“变废为宝手工DIY”大赛活动的通知②制作活动宣传海报（二）报名方式可以以团队形式也可以以个人形式，在各班级负责人处登记，又班级负责人在规定时间内交到学生会办公室处（三）评选程序参赛选手将自己所需要的相关材料带到比赛现场，在活动开始后40分钟内完成作品，在此过程中选手要自己或团队完成，不得借助外援，在制作的过程中评委们会对选手们的相关表现，以及完成作品后自己的桌面整洁程度给出相应分数，在比赛结束后，同学们分别为自己的作品给出一些讲解（限时在1分半），评委根据讲解，及对作品各方面的考量打分六、评分细则及计分方法1、评分细则评分规则：每位评委以100分为基准，在此基础上才去减分制，评分时以下面六点为标准，以1分为单位，酌情减分。
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识纸杯的用途和特点，培养幼儿的观察力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们节约资源，爱护环境。
二、教学重点与难点：重点：学会用纸杯制作简单的娃娃形象。
难点：掌握纸杯剪切、折叠、粘贴等手工技巧。
三、教学准备：1. 教具：纸杯、剪刀、胶水、颜料、画笔、绳子等。
2. 素材：娃娃图片、范例等。
3. 环境：安静、整洁、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯娃娃的作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解与示范：教师讲解纸杯娃娃的制作步骤，并示范制作过程。
3. 幼儿制作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸杯娃娃。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿制作过程中，教师关注幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2. 作品展示环节，教师关注幼儿的合作精神、社交技能和环保意识。
3. 教师对幼儿的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作纸杯娃娃，增进亲子关系。
2. 环境布置：让幼儿将自己制作的纸杯娃娃布置在教室环境中，增加教室的趣味性。
七、安全注意事项：1. 剪刀使用：教育幼儿使用剪刀时要注意安全，剪刀应远离幼儿的身体。
2. 胶水使用：胶水要放在幼儿触碰不到的地方，防止误食。
3. 颜料使用：使用颜料时要防止弄脏衣物，建议穿戴围裙。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和支持。
2. 教学内容要贴近幼儿的生活，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教师要注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试和表达。
九、教学计划：1. 下一节手工课可以尝试其他环保手工艺品制作，如纸盒动物等。
2. 结合主题教育活动，开展环保知识竞赛，提高幼儿的环保意识。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_27
纸杯娃娃的制作教学目标：1，了解纸杯娃娃的基本构造,初步掌握分割，组合等基本制作方法。
2，能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
3，通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量，体验创造的魅力。
4，通过废弃纸杯的再利用渗透环保意识和环保能力。
5，通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割，组合等基本制作技巧的运用。
教学过程：一，交流信息，引入课题现在我们大家一起来交流下家里人一般使用一次性纸杯及处理方法。
(扔掉)1，我也带来了一个纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，因为它的主人用它喝完茶后也说它没用就把它扔了。
同学们，难道扔掉是它的唯一出路吗？赶紧想想办法帮帮它！(1)学生交流，师随机评价。
(2)嗯，原来只要动动脑筋，动动手，纸杯的命运就截然不同。
这节课我们就来学习用纸杯做个娃娃。
（贴课题）你们瞧！纸杯娃娃们都迫不及待地想和你们来打招呼了——（课件出示几幅纸杯娃娃作品），随机让学生说说娃娃的设计灵感？（动画片，影视作品，生活物品，身边的人物……）师小结：同学们说得对，生活就是我们灵感的来源。
(3)那谁来简单说说纸杯娃娃由哪几个部分组成？（大多是头，身体，手和脚组成。
）二，表达交流，自主设计1，接下来想不想自己设计一个属于自己的纸杯娃娃？（想——）那让我们来一场纸杯娃娃设计大赛吧!拿出课前下发的纸杯娃娃设计图，画一画你想设计娃娃的样子，想想你的灵感来源进行设计。
（可以小组内交流讨论）2，展示，指导。
让展示的学生说说自己的创作灵感，引导学生根据自己的设计图说说哪个部分打算怎么做。
比如：你的设计很棒，那怎么把它变成真正的纸杯娃娃呢？娃娃头部打算用纸杯的哪一部分来做？身子，四肢呢？裙子呢？娃娃的五官呢？怎样能更立体？如果说不上来，可以请其他同学来帮忙。
（结合该生的设计图）在学生说时渗透制作方法：适时板书：裁剪，粘贴，卷，画，切割，利用纸杯本身图案特点……3，然后让学生讨论哪个方法有难度？师范教学复习：如何把纸杯切割分成两部分或者卷的技法指导。
幼儿园手工制作大赛：创意手工比赛方案
幼儿园手工制作大赛：创意手工比赛方案1. 引言在幼儿园教育中，手工制作是一项非常重要的活动。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力。
为了鼓励幼儿的创意和动手能力，我们决定举办一场幼儿园手工制作大赛，让幼儿们有机会展示自己的作品，并享受竞赛的乐趣。
2. 比赛主题在确定比赛方案前，首先要确定比赛的主题。
我们认为，幼儿园手工制作大赛的主题应该充分考虑幼儿的特点和兴趣，同时能够激发他们的想象力和创造力。
我们决定将比赛主题定为“用废物创意手工”。
3. 比赛规则为了确保比赛公平、公正，我们制定了一系列比赛规则：- 每位参赛选手需要使用至少3种不同的废物材料进行手工制作。
- 参赛作品将在创意、材料利用率、制作难度、成品质量等方面进行评比。
- 比赛分为个人赛和团体赛，旨在鼓励幼儿们积极参与并学会团队合作。
4. 参赛作品范例以下是一些参赛作品的范例，供参赛者参考：- 用废纸箱制作的城堡模型- 利用废旧布料和纽扣制作的布艺小动物- 用废塑料瓶和纸杯制作的植物花园模型5. 比赛评选方式我们将邀请一些有经验的老师和父母作为评委，他们将根据参赛作品的创意性、材料利用率、制作难度和成品质量进行评选。
我们也将设置观众投票环节，以增加比赛的互动性。
6. 参赛者奖励为了鼓励幼儿们参与比赛，我们将设置一定数量的奖项，包括最佳创意奖、最具艺术价值奖、最佳团队合作奖等。
每位参赛者都将获得参与证书和小礼物。
7. 个人观点和理解作为幼儿园手工制作大赛的主办者，我深感这样的比赛可以激发幼儿们的创造力和想象力，同时也促进了废物的再利用。
希望通过这样的比赛，能够给幼儿留下美好的童年回忆，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
总结通过本次幼儿园手工制作大赛，我们希望能够给幼儿们创造一个展示自己创意和动手能力的舞台，同时也为他们营造一个有趣、有意义的童年体验。
希望这样的比赛可以成为幼儿园教育的一部分，激发幼儿们的创造力，并让他们成为更有想象力和动手能力的少年。
中班科学活动教案让纸站起来精选
中班科学活动教案让纸站起来精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章第一节《有趣的纸》，主要详细内容包括纸的特性、如何让纸站起来以及纸的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸的基本特性，提高幼儿对生活中常见物品的观察和认知能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和创新思维能力。
3. 培养幼儿合作交流意识，提高幼儿表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让纸站起来并保持稳定性的方法。
教学重点：纸的基本特性的认识以及动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒、尺子等。
2. 学具：每组一张桌子、若干张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张白纸，提问：“大家知道这是什么吗？它有什么用途？”引导幼儿回答，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解教师通过讲解和演示，让幼儿了解纸的基本特性，如轻、薄、软、透等。
3. 让纸站起来（1）教师提出问题：“如何让纸站起来？”引导幼儿思考并尝试。
（2）幼儿分组讨论并实践，寻找让纸站起来并保持稳定性的方法。
4. 随堂练习教师给出几个关于纸的创意玩法，如折纸、剪纸、纸筒等，让幼儿选择一个进行实践。
六、板书设计1. 纸的基本特性：轻、薄、软、透2. 让纸站起来：方法1、方法2、方法33. 纸的创意玩法：折纸、剪纸、纸筒等七、作业设计1. 作业题目：让纸站起来，并尝试用不同的方法。
答案：方法不限，只要能让纸站起来即可。
2. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具。
答案：创意不限，可以折纸、剪纸、纸筒等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课让幼儿了解了纸的基本特性，并学会了让纸站起来，但在操作过程中，部分幼儿可能存在一定的困难，教师应给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展关于纸的环保主题活动，让幼儿了解纸的来源，提高环保意识。
（2）鼓励幼儿在家尝试用纸制作其他物品，培养动手能力和创新能力。
广汉市2015年“五个一”素质教育：青少年科技创新大赛活动“科学小发明、小制作、小创意”比赛结果通报
广汉市2015年“五个一”素质教育：青少年科技创新大赛活动“科学小发明、小制作、小创意”比赛结果通报
各校园：
为中小学生提供展现创新火花的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进中小学科技教育的开展，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高中小学生科学素养，广汉市教育局开展了2015年青少年科技创新大赛。
经过一个多月的准备与收集，共收到来自全市中小学校科学小发明、小制作、小创意作品263件，经过科学教研员、科学辅导教师、老科协成员的评审，评审出2015年广汉市青少年科技创新大赛制作类作品一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名.一等奖获奖作品勋发优秀指导教师奖，并推荐参加广汉市青少年科技创新大赛市长奖的评选。
现将比赛结果通报如下：
（科学小发明、小制作、小创意）比赛结果
广汉市教育局2015年5月11日。
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纸杯创意大赛获奖名单
一等奖：
王瑞欣 作品《太阳花》 班级 二年级一班
二等奖：
管凯 作品《彩色闪灯》 班级 一年级二班
解紫馨 作品《花儿努力开》 班级 一年级二班
三等奖：
解晨 作品《幸福之帽》 班级 三年级一班
江博 作品《梦中之城》 班级 三年级一班
李鹏 作品《牛》 班级 二年级二班