实验电子稿
最新《小学科学课程标准》(实验稿)解读
《小学科学课程标准》简介
科学探究
生命世界
情感态度 与价值观
物质世界 地球与宇宙
内容标准
11
内容标准
情感态度与价值观
1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于 探究与发现周围事物奥秘的欲望。 2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自 然和谐相处的意识。 3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多 领域等待我们去探索，科学不迷信权威。 4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有 关的社会问题的讨论与活动。 5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊 重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用， 也有消极影响。
13
Ⅲ. 重点关注－基本理念
六大理念
※科学课程面向全体学生 ※学生是科学学习的主体 ※科学学习要以探究为核心 ※科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要 ※科学课程应具有开放性 ※科学课程的评价应能促进科学素养的形成和发展
13
Ⅲ. 重点关注－科学探究
科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标 ，又是科学学习的方式。
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作 出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对
别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
13
分目标
情感态度与价值观
13
Ⅲ. 重点关注－多元评价
13
Ⅲ. 重点关注－多元评价
13
Ⅲ. 重点关注－多元评价
三年级科学根和茎的一等奖说课稿
三年级科学根和茎的一等奖说课稿《三年级科学根和茎的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、三年级科学根和茎的一等奖说课稿一、材料观察材料（一）：根据时令选择一些直根类植物如萝卜、菠菜等，须根类植物如、葱、蒜等。
观察材料（二）：实在找不到实物的，用电子媒体代替。
实验材料（三）：准备水、水杯、红墨水、小刀、一株完整的植物。
二、说思想1、以学生为主体来学习，让学生自己操作，观察实物获得新知。
2、用实物构建有结构的材料，实物的丰满度、真实性是电子无法取代的，要尽可能的选择实物材料。
3、教师在宏观上把控整个教学体系，以在合适的时机进行合适内容方法指导。
4、教师从细节上要把握学生前概念水平，思维方式，鼓励与指点的心理需求，使课堂气氛活跃和谐。
三、说教学过程（一）研究根的形态与功能：1、领取各种根，给他们分类并说明理由。
三年级最主要的是观察能力的培养，观察材料的典型性、多样性是保证观察及分类顺序进行的前提，从教学细节上说，材料要在明确要求后再发放，否则学生的耳朵就不听指挥了。
从学生的反馈上来讲，学生会提到富含营养的，很少营养的，胖的，细的，直的，“须须头”的等各种发散性分类法，只要有理由的教师都要给予肯定．2、看了这么多根，你有什么问题？学生肯定会问：根有什么作用？根为什么长得各不相同等问题。
在观察活动后我会问：“你有什么问题”而不直接抛出“根有什么作用”。
3、交流不同的根各自有不同的功能偏重点，并以实验证明根的吸水性。
教材以一句话概括根的所有作用，从现实观察中得出的.现实问题具有真实性、丰满度、对学生思维张力的锻炼效果是不同凡响的。
而在根的吸水性实验中，防止水分蒸发是难点，学生还未接触过“蒸发”这一内容，所以教师可以用指向性明确的问题串来引导学生思维，必要的时候可以演示加说明。
（二）研究茎的形态与作用观察以下茎（没找到实物的用电子媒体代替）：牵牛花（缠绕茎）、菜豆（缠绕茎）、玉米（直立茎）、杉树（直立茎）、竹子（直立茎）、西瓜、红薯（匍匐茎）、仙人球（球茎），爬山虎（攀缘茎）。
ppt实验报告总结（范本）
ppt实验报告总结p pt实验报告总结篇一：中文PPT实验报告丽水学院计算机与信息工程学院实验报告实验报告实验4 用PPT制作演示型课件（设计性实验）一、实验目的1. 熟悉ffice软件的编辑制作环境；熟练掌握PerPint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。
2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。
二、实验环境多媒体计算机； inds XP操作系统三、实验内容实验内容：利用Per Pint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。
四、操作步骤1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。
2．教案《小壁虎借尾巴》教学设计【教材分析】《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴都有用这样的一个道理，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点，是学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
【设计理念】根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用板书、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点，教师通过语言描绘及提问、启发、点拨、以读带讲、以读带问，本课除继续运用已学过的“有序看图，分清主次，据图读文，图文对照”等看图学习的学习方法，还要教给学生图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。
作文稿纸电子版模板(5篇)
作文稿纸电子版模板（5篇）在平常的学习培训、工作中或日常生活，大家都写过作文。
依靠作文大家能够体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容。
下边是我梳理的阅读的作文稿纸电子版模版【范文5篇】下边是我梳理的阅读文章的，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。
伴随着现代科学技术持续发展趋势，各种电子设备变成了人们不能缺乏的一部份，例如大家身旁的平板。
平板大概长20cm，宽13cm，比智能机大一两倍，比电脑上小3、4倍。
平板比手机上大却十分轻巧，平板像手机上一样有很多知名品牌如：iPhone、华为公司、三星、想到、小米手机等。
而做为意味着的iPhone的平板，又被称作iPad。
iPhone的平板早已升级到第三代了，伴随着升级，它的运作和内存空间越来越大，各种各样系统软件也是不计其数，给大家的工作中、学习培训、日常生活等层面产生了巨大的便捷。
平板对大家的学习培训有巨大的协助。
如果我们碰到不容易的问題，就可以“学优互动交流”、开启一些与学习培训有关的系统软件如：“作业帮”、“同歩点读”、“百度搜索”等学习软件。
只必须拍一拍、扫一扫，工作产生的苦恼就没了。
假如学习培训或工作中觉得疲惫能够听一听自身喜爱的歌曲或读几篇悠美的文章内容，能够缓解疲惫。
自然平板也是有弊端。
例如现在的游戏设计方案愈来愈精致，很多人沉迷于游戏，不但耽搁了学习培训，并且也导致了眼睛视力下降。
也是有很多同学们悄悄在线充值的状况。
总而言之平板有益处也是有弊端，因此我们要恰当有效的应用平板。
今日，我闲来无事，取出我的《科学杂志》津津有味地看上去。
看见看见，一个叫“纸杯电话”的简单小实验映入我的眼帘，我认为很有意思，实验步骤也非常简单，决策动手能力试一试。
我依照书本上的详细介绍，准备好试验原材料。
2个纸杯、一根牙签、一根长细线和彩色笔。
我先用牙签在2个纸杯的底端各扎一个小圆孔。
然后我将细线越过小圆孔，并在细线的尾端打个死结，避免它从小孔中跑出去。
《探究二氧化碳与氢氧化钠的反应》说课稿(全国实验说课大赛获奖案例)
《探究二氧化碳与氢氧化钠的反应》说课稿一、教材来源人教版·义务教育教科书·九年级·化学二、实验器材：试剂：10%氢氧化钠溶液、分析纯氢氧化钠固体、石灰石、稀盐酸、饱和碳酸氢钠溶液、浓硫酸、100mL无水乙醇、蒸馏水仪器：四口瓶、锥形瓶、长颈漏斗、集气瓶、50mL烧杯、玻璃导管（直角）、胶皮管、橡胶塞、打孔器、药匙、注射器、洗瓶、50mL量筒、电子天平、swr数字化信息系统（主要用到压强传感器、相对湿度传感器、pH计）三、实验设计思路：二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，整个实验现象非常清晰明了，而二氧化碳通入氢氧化钠溶液中并没有明显的现象，需要设计相应的实验方案进行证明，通过检验反应物的减少和生成物的增加间接证明反应的发生。
因此本实验就出现了四种研究思路：第一，证明CO2的减少，借助“在密闭容器中，有气体参加或气体生成的反应前后会产生压强差”这一原理来设计实验，为了排除水的影响，实验中有两种改进方案，一方面是从定量的角度进行对比分析，另一方面是用氢氧化钠固体与二氧化碳反应，借助压强传感器进行定量探究。
第二，证明氢氧化钠的减少。
本实验条件下，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液的pH分别为：13和11。
因此可借助pH计测量溶液反应前后pH的变化间接证明氢氧化钠的减少。
第三，证明碳酸钠的增加，即证明有碳酸钠的生成。
化学方法可采用稀盐酸、可溶性钙盐和钡盐的溶液、氢氧化钙溶液或氢氧化钡溶液进行实验，物理方法上可采用25℃时，氢氧化钠易溶于乙醇、而碳酸钠难溶于乙醇的性质进行实验探究。
第四，证明水的生成。
初中阶段针对水的检验并没有学习相应的化学方法，因此，在此实验中可借助数字化实验——湿度传感器进行实验。
六、实验原理：1. 氢氧化钠与二氧化碳反应原理：CO2＋2NaOH === Na2CO3＋H2O2. 在密闭容器中，有气体参加或生成的反应前后存在压强差。
3. 常温条件下：1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。
《电子测试》征稿启事
《电子测试》征稿启事《电子测试》是北京市科学技术研究院主管，北京自动测试技术研究所主办的国内外公开发行的科技类期刊。
以介绍电子技术和测试测量技术为主，秉承一贯的专业性和权威性的办刊宗旨，坚持前瞻性、技术性和实用性的编辑方针，为测试测量及自动控制业界的工程师和技术研发人员提供了全新可靠的技术与应用和行业资讯。
一、稿件类别论文类稿件 应用于经验类稿件 仪器、器件类稿件二、选题要求测试测量的基础理论、电参数测量、信号检测技术、传感器技术、仪器仪表技术、嵌入式技术、通讯技术、DSP、EMC/EMI测试、纳米测试、虚拟仪器技术、基于总线的测试、集成电路测试、在线测试与故障诊断、计算机在测控系统中的应用、图形图像处理技术、软件工程、网络技术、可编程器件在测控系统中的应用、微处理器应用，以及测试测量技术在航空航天、机械电子、医疗、智能家电和汽车电子、绿色制造及检测技术、高清晰视频和光电显示、标准认证及可靠性分析、半导体测试技术、通用测试技术等领域的应用等方面的研究论文。
三、稿件规范要求1．论文由中文题名\作者姓名及单位\中文摘要\中文关键词（3~8个）\英文题名\作者姓名（汉语拼音）\作者单位的英文表达\英文摘要\英文关键词\引言\正文\结论\参考文献和作者简介\课题基金类别及编号等部分组成。
2．论文题目不宜过长，不能超过20字，应使读者一目了然地了解论文的中心内容。
论文题目应尽量避免使用公式、符号、简称、缩写等，英文标题不得以The、And、An和A开头。
论文内容字数控制在5000字左右(包括图、表)。
3．作者单位应写可以对外公开的全称，并加邮政编码；若几位作者的单位或地址不同，应在作者姓名后用上标注明。
4．摘要既应概括全文，又要简明扼要，内容一般包括研究目的或背景（说清文章主要解决的问题）、所用方法（说清工作过程及使用的主要设备和仪器）、研究结果或结论（说清社会和经济效益，指出应用范围及情况）等。
中英文摘要均应在200字左右。
生物信息学实验报告
生物信息学实验报告**：__ **____ __ _ 学号：___ *********_ ___ 宋晓峰 _指导老师：__ 宋晓峰南京航空航天大学2013年4月实验一实验一 生物信息数据库的检索生物信息数据库的检索生物信息数据库的检索一．实验目的：一．实验目的：1.1.了解生物信息学的各大门户网站以及其中的主要资源。
了解生物信息学的各大门户网站以及其中的主要资源。
了解生物信息学的各大门户网站以及其中的主要资源。
2.2.了解主要数据库的内容及结构，理解各数据库注释的含义。
了解主要数据库的内容及结构，理解各数据库注释的含义。
了解主要数据库的内容及结构，理解各数据库注释的含义。
3.3.以以PubMed 为例，学会文献数据库的基本查询检索方法。
为例，学会文献数据库的基本查询检索方法。
二．实验内容：二．实验内容：（1）国际与国内的生物信息中心）国际与国内的生物信息中心国际NCBI NCBI、、EBI EBI、、ExPASy ExPASy，，EMBL EMBL、、SIB SIB、、TIGR 以及国内CBI CBI、、BioSino 网站的熟悉及内容的了解。
解。
核酸序列数据库：核酸序列数据库：genbank/EMBL-bank/DDBJ genbank/EMBL-bank/DDBJNCBI 网址：网址：//EBI 网址：网址：//EMBL 网址：网址：/embl /embl蛋白质序列数据库：蛋白质序列数据库：Swiss Prot Swiss Prot 、、ExPASy 网址：网址：//Uniprot 网址：网址：//蛋白质结构数据库：蛋白质结构数据库：PDB 网址：网址：/pdb//pdb/（2）数据库内容、结构与注释的浏览）数据库内容、结构与注释的浏览分别读取The spike protein of SARS-Corona Virus 在NCBI 中的核酸序列、SWISS-PROT 蛋白质序列以及PDB 蛋白质结构序列，熟悉数据库记录的结构，学会看懂其中的注释。
PowerPoint 2010实验指导大学计算机一级操作指导
电子演示文稿软件PowerPoint 2010一、实验目的1.掌握电子演示文稿的建立2.掌握电子演示文稿的编辑与对象插入（声音，影片和图片）3.掌握电子演示文稿的外观设计4.掌握演示文稿的外观设计（包括母版、配色方案等）5.掌握在幻灯片中插入图表6.掌握幻灯片切换方式及动画效果7.掌握为幻灯片中的对象创建超级链接8.幻灯片的放映方式二、实验内容实验中用到的所有文件，均在“PowerPoint实验指导素材”文件夹中。
任务1新建演示文稿在PowerPoint 2010中新建空演示文稿，完成如下操作：创建一个空演示文稿，第一张幻灯片版式为“仅标题”，标题为“计算机实验操作”；第二张幻灯片版式为“标题和内容”，标题为“操作内容”，文本内容为“Windows操作、Word 操作、Excel操作、PowerPoint操作”,保存在E盘，文件名为“计算机实验”【提示】启动PowerPoint 2010，自动新建一个空白演示文稿，单击“开始”选项卡→“幻灯片”组→“版式”按钮，在下拉列表中选择“仅标题”版式，并在标题中输入“计算机实验操作”；单击“开始”选项卡→“幻灯片”组→“新建幻灯片”按钮，单击“开始”选项卡→“幻灯片”组→“版式”按钮，在下拉列表中选择“标题和内容”版式，在标题框中输入“操作内容”，文本内容框中输入“Windows操作、Word操作、Excel操作、PowerPoint 操作”，然后保存，保存的文件名为“计算机实验”。
任务2编辑演示文稿在PowerPoint 2010中打开演示文稿pt01.pptx，完成如下操作：（1）在第一张幻灯片后插入“标题幻灯片”版式的新幻灯片，在主标题框中填入“药品”，字体设置为黑体、48号字；将第二张幻灯片移到第一张幻灯片之前；【提示】在窗口的左部，即幻灯片/大纲浏览窗格中，选中第一张幻灯片,单击“开始”选项卡→单击“幻灯片”组的“新建幻灯片”按钮，选择“标题幻灯片”版式；在标题框中输入“药学”，设置字体为黑体、48号字；在窗口的左部选中第二张幻灯片，按住鼠标左键往上拖动，拖到第一张幻灯片之前然后释放鼠标。
《中华实验和临床病毒学杂志》编辑部网上投稿须知指南
《中华实验和临床病毒学杂志》编辑部网上投稿须知指南期刊简介本刊栏目包括:述评、论著（基础研究、病毒病诊断与治疗、技术方法）、临床研究、实验研究、简报、病例报告、论著摘要、综述、述评、专家论坛、技术讲座、信息、会议纪要等。
《中华实验和临床病毒学杂志》为中华医学会主办的医学病毒学专业学术期刊，国内外公开发行。
本刊以为科技发展与经济建设服务为宗旨，重在促进医学病毒学的基础理论研究，反映我国医学科研成果，加速其向生产力转化的进程，促进国内外医学学术交流，注重理论与实践相结合，提高与普及相结合，提高人类病毒性疾病的预防、诊断及治疗水平，积极推动我国医学病毒学的发展。
本刊实行同行审稿制。
总之，我刊面向广大医学工整理征请病毒方面稿件，欢迎踊跃投稿。
主管单位：中国科学技术协会；主办单位：中华医学会；编辑单位：中华实验和临床病毒学杂志编辑委员会；邮政编码：100052；投稿邮箱：zhsyhlcbdxzz@163aaa；国际刊号：1003-9279；国内刊号：11-2866/R；单价：16；期刊种类：双月刊。
投稿须知及注意事项来稿须附单位推荐信（电子邮件投稿请拍照后以JPG格式的附件来邮），整理单位对文稿的真实性和保密性负责，并声明未一稿两投、不涉及保密、署名无争议等项，并注明第一整理姓名、性别、学历、职称、职务、单位、位置及邮码务必写清楚。
多整理稿署名时须征得其他整理同意，排好先后次序，接《稿件录用通知书》后不再进行改动。
投稿方式电子邮件投稿（即网络投稿）请用Word格式的附件来邮；邮寄来稿请尽量用小四号字打印在A4纸上，凡字迹潦草、涂改不清的稿件，恕不受理。
论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目，应按国家有关部门规定的正式名称填写，多项基金项目应依次列出，并脚注于文题页左下方，如“基金项目：××基金资助（基金编号××××）”，并附基金证书拍照E-mail 邮来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
19.1 网页基础知识 一、实验目的 （1）掌握网页组成元素。 （2）理解网站、网页、主页等概念及区别。 （3）理解网页风格的重要性。
二、实验软硬件环境 一个正常工作、能上Internet网的计算机机房。 三、实验要求 根据观察所得结果，能够从网页中分析网站的基本元素，并掌握其开发流程。 四、实验内容与步骤 1. 不同方式打开网站主页。 打开IE浏览器，然后：
（1）输入网址http://www.126.com，即可打开126网站的主页。 （2）输入网址http://www.126.com/index.htm，看是否也能打开126网站的主页。 分析：查看这两种方式打开的主页是否一样，若一样请说明为什么会出现此类情况？
2. 判断网页元素。 图19-1显示为126网站的主页，请区分网页上哪些为Flash元素，哪些为图片？
图19-1 126网站主页 请将该主页中的所有图片，保存在“桌面”上的PIC子目录内（若没有，请自行创建）。 3. 查看网页风格。 分别以“1024×768”及“800×600”两种分辨率浏览同一网站。操作步骤如下。
（1）设置屏幕分辨率的方法：右键单击桌面，选“属性”选项，在“设置”选项卡的“屏幕分辨率”内（如图19-2所示）拖动鼠标选择合适的分辨率。 （2）打开IE浏览器，输入http://www.sina.com.cn网址。 分析：屏幕分辨率对网页影响有多大，目前网站在设计时一般使用的最佳分辨率是多少？
4. 选出一个最喜欢的网页，然后列出三点喜欢它的理由。
图19-2 设置屏幕分辨率 19.2 认识Dreamweaver CS3
一、实验目的 （1）Dreamweaver安装卸载过程。 （2）网页路径表示方法。 （3）创建网站站点。
二、实验软硬件环境 一个正常工作的计算机机房、一张Dreamweaver CS3软件安装盘。 三、实验要求 能够安装Dreamweaver，并配置网站站点。 四、实验内容与步骤 （1）已安装Dreamweaver用户请先操作此步：打开Windows中“控制面板”中的“添加或删除程序”窗口，找到“Macromedia Dreamweaver CS3”项，并单击“更改/删除”按钮，以执行卸载操作。如图19-3所示。 图19-3 添加或删除程序 （2）将Dreamweaver光盘放入光驱，根据提示以默认方式执行安装操作。提示：网络机房可映射一个驱动器地址盘。 （3）将exc2子目录中的所有文件拷贝到本地计算机D盘根目录下，打开该文件夹，确认已拷贝文件与图19-4所示的内容一致。
图19-4 实验二文件 （4）打开IE浏览器。若要查看D:\exc2\126.htm文件内容，请问在地址栏中如何输入路径？ （5）将D:\exc2子文件夹配置为Dreamweaver的本地站点，站点名为“实验二”，并在此站点下新建一个主页文件，命名为index.html ，主页上只输出一句话：我已完成实验二的所有操作。
19.3 制作简单网页
一、实验目的 （1）利用Dreamweaver制作简单网页。 （2）掌握网页的布局排版设计方法。 （3）设计网页元素。
二、实验软硬件环境 一个正常工作的计算机机房、计算机内已安装Dreamweaver CS3软件。 三、实验要求 能够设计并制作简单的网页。 四、实验内容与步骤 1. 设计如下网页，命名为：book.htm。
念奴娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
要求： （1）设置标题“念奴娇 赤壁怀古”字体为“黑体”，字号自定，并居中显示。 （2）文章字体为“楷体”，字号、字体颜色、网页背景颜色自定。 （3）将每段设置成无序列表形式。 （4）自定义部分：整个页面简洁、美观。
2. 设计如图19-5所示的网页，命名为：index.htm。
图19-5 实验三图片 要求： （1）网页由一个2行2列的表格组成，其中最后1行为1列。 （2）左边的图片请随意找幅图片代替，并插入网页中。 （3）网页中其余文字请根据自己情况输入。 （4）表格中最后1行的“通过XXX@X.com发邮件给我”，要求“XXX@X.com”做成E-Mail链接。 （5）在表格最后一行的后面再插入一行。在本行中输入文字：“查看小说”，要求文字右对齐。 （6）将“查看小说”链接到book.htm 文件，并设置打开方式为“_blank”。 （7）自行将网页排版、美化。最低要求：网页最终效果要比图19-5所示的这个效果好看。
操作提示（制作时步骤）： （1）建立站点。 （2）建主页（index.htm）及分页（book.htm）。
G:\index.htm （3）要编辑某个页面，可直接双击该文件名即可。 （4）左边随意找的图片也必须存放在站点文件夹下（为区别其他文件，可在站点文件夹下建立一个专门用于存放图片的文件夹），否则预览网页时可以会出现图片显示不出来。
19.4 页面美化及提高制作效率 一、实验目的 （1）掌握CSS、库、模板等操作的优缺点。 （2）能够利用CSS、库、模块进行网页设计。 （3）掌握美化网页的方法。
二、实验软硬件环境 一个正常工作的计算机机房、计算机内已安装Dreamweaver CS3软件。 三、实验要求 能够利用CSS、库、模块进行网页设计，并进行页面的美化。 四、实验内容与步骤 1. 制作类似于图19-6所示的网页的顶部。
图19-6 实验四图片 要求： （1）导航栏可插入一个9列的表格。 （2）文字可利用CSS设计成统一样式。 （3）分别用库、模板两种方式，保存此页面。
2. 建立本地站点“实验四”，并新建主页index.htm文件，分页a1.htm~a10.htm共10个文件。 3. 分别用库、模板两种方式将第1步中所做的页面应用到a1.htm~a10.htm网页中。
19.5 HTML与Dreamweaver
一、实验目的 （1）HTML语言结构。 （2）掌握头部标记的应用。 （3）掌握Body标记的部分参数。 二、实验软硬件环境 一个正常工作的计算机机房、计算机内已安装Dreamweaver CS3软件。 三、实验要求 了解HTML语言、掌握其与Dreamweaver的联系。 四、实验内容与步骤 1. 查看网页的源代码。 （1）打开IE浏览器，输入网址：http://www.126.com，然后在窗口中不是图像的任意位置单击鼠标右键，选择“查看源文件”。 （2）操作结果：系统会启动“记事本”程序，并打开网页的源程序，可以看出网页均是由“< >”标记括起来的。这些文本其实就是HTML源代码。 （3）请将结果保存在桌面上，并命名为：1.txt。
2. 利用HTML编写一个网页。 （1）打开记事本，输入如下程序： 实例题
这里是HTML中非正文标记的综合应用
（2）将程序保存在桌面上，并命名为：“2.htm”。 （3）运行程序，操作结果如图19-7所示。
图19-7 实验五图片 （4）请说明在„„标记内与在„„内的内容在用浏览器查看时有什么区别？
3. 用HTML设计网页标题。 （1）打开网址：http://www.126.com，查看网页的标题是什么？ （2）将网页以“默认的标题”添加到Windows的收藏夹中。 （3）自行设置一个带标题、背景为蓝色的3.htm网页文件，并保存在桌面上。 19.6 Dreamweaver应用技能
一、实验目的 （1）掌握对页面美化的基本知识。 （2）在网页中插入表单。 （3）利用CSS、层、行为制作复杂网页。
二、实验软硬件环境 一个正常工作的计算机机房、计算机内已安装Dreamweaver CS3软件。 三、实验要求 能够利用Dreamweaver制作一般小型网站。 四、实验内容与步骤 制作如图19-8所示的网页。
图19-8 实验六图片 1. 按图19-8标准制作，图中未涉及的内容可不做。 2. 绘制一个无边框的表格，用于页面排版。 3. 所使用到的图片，均在“exc6”文件夹中提供。上图中凡是超链接的区域，全部链接到1.htm文件中。注意：1.htm文件是自己创建的一个空网页。 4. 在图19-8中：
这块区域为表单。插入表单的方法：“插入”菜单中选择“表单”命令即可。注意，插入表单时，先插入“表单”再插入相关的表单域（如文本字段）。 5. 有关行为的制作：当用户点击“Google图片”区域，自动弹出一个200*80的1.htm小窗口。 6. 有关层与行为的制作：
· 在的下面增加一行“查看版权” 文字。 · 在网页中插入一个名为a1的层，并在此层中输入“这个网页是***制作的！”文字。 · 要求当鼠标移动到“查看版权”的文字上时，则显示“这个网页是***制作的！”文