第12章 图形的输出
Python编程基础(共15章)-第12章-图形用户界面编程
12.2tkinker概述
•如上节所述，tkinter是Tk图形库在Python下的封装，它对应Python的一个包。
•这个包在Python的Windows二进制发布版中是默认安装的，在Ubuntu下可以用 “sudo apt-get install python3-tk”等方式手动安装，其它系统，请查阅相关资料 进行安装。
•这一循环直到发生了程序退出事件（用户关闭主窗口）才终止运行。
12.1.2 图形用户界面程序的运行与开发
•GUI 程序的开发一般包括两大类工作，即界面外观设计和业务逻辑程序设计 。界面外观设计主要包括各种控件的设计以及窗口的整体布局规划；业务逻辑 程序设计是GUI程序开发的核心任务，包括应用问题的建模，管理应用问题的 数据和行为，同时还要负责用户交互的事件处理程序。这些工作涉及很多与操 作系统相关的底层细节，如果完全从零开始写代码，将涉及到很多复杂琐碎而 又与实际业务逻辑无关的工作。
12.1.2 图形用户界面程序的运行与开发
•命令行界面程序一般采用过程驱动的程序设计方法。程序从启动开始按顺序 运行，在需要的地方提示用户输入，并将相关计算结果输出，直到执行完所 有指令结束退出。在这个过程中，用户的所有输入行为都完全由程序控制， 如果没有程序的输入请求，除非强行终止，否则用户不能对程序的运行做任 何额外的干涉。
第12章 图形用户界面编程
12.1 面向对象编程概述
12.1.1 从命令行界面到图形用户界面 12.1.2 图形用户界面程序的运行与开发 12.1.3 Python中的图形界面编程
12.1.1 从命令行界面到图形用户界面
•与命令行界面完全采用文本进行信息交互的方式不同，图形用户界面通过按 钮及文本框等图形化元素实现程序与用户的信息交互。在图形用户界面中， 用户通过鼠标点击或拖拉菜单、按钮、窗口等图形元素向程序发出命令，同 时，程序通过文本消息框等图形元素向用户显示信息。
教学课件第12章图形用户界面GUI
12 2 4 设置GUI及控件属性
• 在完成控件的添加后，用户还要根据需要，对应 各控件的功能和所起的作用，给各控件设置属性。 在本例的GUI中，共有4种不同类型的控件，分别 是Axes、Static Text、Edit Text和Push Botton， 本小节将分别设置它们的若干属性。
12.2.5 确定“标签”属性
12.2 在GUIDE中创建GUI
• 上一节已经介绍过，在GUIDE中，创建GUI是设计GUI的方式之 一，GUIDE是MATLAB提供的用来开发GUI的专用环境，全称为 Graphical User Interface development environment，其主 要包含一个界面设计工具集（Layout editor），MATLAB在其 中集中了所有GUI支持的用户控件，并且允许设计者对界面的 外观、属性和行为响应方法进行设置。
• 为了让读者更加直观地感受到本例的效果，首先把最终需要生成 的GUI呈现给读者，如图所示。
12.2.2 GUI编辑界面的控件布局
• 在上一小节中创建的GUI编辑界面的左侧，读者可以看到一系列用 户控件，表列出了控件的图标、名称和功能。
12.2.3 在GUI中添加控件
• 在上一小节的基础上（选择界面显示控件图标）， 针对例子的要求，为GUI添加必要的控件。
• M-文件：用于存储GUI初始化和回调函数两部分，并不包含用 户编写的代码。用户控键的回调函数根据具体交互操作来分别 调用。
12.2.1 在MATLAB中启动GUIDE
初二数学第十二章全等三角形详细知识点及题型总结
第十二章全等三角形第一讲全等三角形性质图形全等：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，即．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．平移、翻折、旋转前后的图形全等。
“全等”用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．≅表示，读作“全等于”．．．．．．．．．．全等三角形的定义：两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，如∆和全等时，点A和点D，点B和点E，点C和点F是对应顶点，记作DEF ABC∆DEF∆。
ABC∆≅把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角。
全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应角相等。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．例1.已知：如图，AB=AD，AC=AE，BC=DE，∠EAC=300，则∠DAB的大小为例2.如图，在平面上将△ABC绕B点旋转到△A’BC’的位置时，AA’∥BC，∠ABC=70°，则∠CBC’为________度.例3.如图，在△ABC中，∠A:∠B:∠C=3:5:10，又△MNC≌△ABC，则∠BCM：∠BCN等于（）A．1:2 B．1:3 C．2:3 D．1:4课堂练习：∆的是( )1.根据下列条件，能画出唯一ABCA. AB=3,BC=4,CA=8B.AB=4,BC=3,∠A=300C. ∠C=600,∠B=450,AB=4D.∠C=900,AB=62.如图∠1＝∠2=200，AD=AB，∠D=∠B，E在线段BC上，则∠AEC=（）A.200B.700C.500D.8003.已知:如图,△ABC≌△DEF,AC∥DF,BC∥EF.则不正确的等式是（）A.AC=DFB.AD=BEC.DF=EFD.BC=EF4.如图，△BCD≌△CBE，BC＝6，CE＝5，BE＝4，则CD的长是（）A．4 B．5 C．6 D．无法确定5.已知图中的两个三角形全等，则∠ 度数是（）A.72°B.60°C.58°D.50°6.如图，将Rt△ABC(其中∠B＝340，∠C＝900）绕A点按顺时针方向旋转到△AB1 C1的位置，使得点C、A、B1在同一条直线上，那么旋转角最小等于（）A.560B.680C.1240D.18007.如图，△ABE≌△ACD，∠B＝50°，∠AEB＝60°，则∠DAC的度数等于（）A．120° B．70° C．60° D．50°8.若两个三角形的面积相等 , 则这两个三角形________全等．9.如图,△ABD≌△ACE,且∠BAD和∠CAE,∠ABD和∠ACE,∠ADB和∠AEC是对应角,则对应边_______．10.如图,△ABC≌△DBC,且∠A和∠D,∠ABC和∠DBC是对应角,其对应边:______,对应角:_________．11.如图，△ABO≌△CDO，OA=2，AB=4，BO=3，则DC= ，OC= ，OD= .12.如图，△ABC≌△DEF，A与D，B与E分别是对应顶点，∠B=320，∠A=680，AB=13cm，则∠F=______度，DE=______cm．13.已知△ABC≌△DEF,∠A=52°,∠B=67°BC=15cm则∠F=_____,FE=_____cm.14.如图，P是正△ABC内的一点，若将△PAB绕点A逆时针旋转到△P/AC，则∠PAP/的度数为________．15.将一张正方形纸片按如图的方式折叠，BC,BD为折痕，则∠CBD的大小为_________16.如图所示，，BC 的延长线交DA 于F ，交DE 于G ，，，，则的度数为17.观察图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律，则第n 个大三角形中白色三角形有 个 ．18.如图，把△ABC 绕点C 顺时针旋转350，得到△A /B /C, A /B /交AC 乎点D ，已知∠A /DC=90°，求∠A 的度数.19.如图，把△ABC 纸片沿DE 折叠，当点A 落在四边形BCDE 内部时，（1）写出图中一对全等的三角形，并写出它们的所有对应角；（2）设AED ∠的度数为x ，∠ADE 的度数为y ，那么∠1，∠2的度数分别是多少？（用含有x 或y 的代数式表示）（3）∠A 与∠1+∠2之间有一种数量关系始终保持不变，请找出这个规律．20.如图所示，已知△ABC ≌△FED ，且BC ＝ED ，那么AB 与EF 平行吗？为什么？ABC ADE △≌△105ACB AED ∠=∠=15CAD ∠=30B D ∠=∠=1∠课后练习：1.下列说法：①全等图形的形状相同、大小相等；②全等三角形的对应边相等；③全等三角形的对应角相等；④全等三角形的周长、面积分别相等，其中正确的说法为（ ）A ．①②③④B ．①③④C ．①②④D ．②③④2.下列说法错误的有（ ）①只有两个三角形才能完全重合；②如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相同；③两个正方形一定是全等图形；④边数相同的图形一定能互相重合．A.4个B.3个C.2个D.1个3.已知△ABC 与△DEF 全等，∠A=∠D=90°，∠B=37°，则∠E 的度数是（ ）A.37°B.53°C.37°或63°D.37°或53°4.如果D 是中BC 边上一点，并且，则是（ ）A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.等腰三角形5.对于两个图形，给出下列结论：①两个图形的周长相等；②两个图形的面积相等；③两个图形的周长和面积都相等；④两个图形的形状相同,大小也相等.其中能获得这两个图形全等的结论共有（ ）A.1个B.2个C.3个D.4个6.如图，△OAB 绕点O 逆时针旋转800到△OCD 的位置，已知∠AOB=450，则∠AOD （ ）A.550B.450C.400D.3507.如图，△ABE ≌△ACD,AB=AC,BE=CD, ∠B=50°，∠AEC=120°，则∠DAC 的度数等于（ ）A.120°B.70°C.60°D.50°8.如图所示，在△ABC 中，D 、E 分别是边AC 、BC 上的点，若△ADB ≌△EDB ≌△EDC ，则∠C 的度数为（ ）A. 15°B. 20°C. 25°D. 30°9.如图所示，AD 是△ABC 的中线，∠ADC ＝45°，把△ADC 沿AD 对折，使点C 落在点C ´的位置，则图中的一个等腰直角三角形是（ ） A. △ADC B. △BDC ´ C. △ADC ´ D. 不存在6.如图，已知AB=AC ，AD=AE ，∠BAD=25°，则∠CAE=ABC △ADB ADC △≌△ABC△7.如图,△ABD≌△ACE,则AB的对应边是_______,∠BAD的对应角是______．8.已知:如图,△ABE≌△ACD,∠B=∠C,则∠AEB=_______,AE=______．9.如图:△ABC≌△DCB,AB和DC是对应边,∠A和∠D是对应角,则其它对应边是______________,对应角是____________________．10.已知:如图,△ABC≌△DEF,BC∥EF,∠A=∠D,BC=EF,则另外两组对应边是____,另外两组对应角是____．11.已知：如图，△OAD≌△OBC，且∠O＝70°，∠C＝25°，则∠AEB＝________度.12.如图所示，△ABD≌△ACE，点B和点C是对应顶点，AB=8，BD=7，AD=6，则BE的长是___13.如图，已知△ABE≌△ACF，∠E=∠F=90°，∠CMD=70°，则∠2=______度．14.如图所示，已知△ABC≌△ADE，BC的延长线交DE于F，∠B=∠D=25°，∠ACB=∠AED=105°，∠DAC=10°，则∠DFB为15.如图，D,E分别为△ABC的AC，BC边的中点，将此三角形沿DE折叠，使点C落在AB边上的点P处．若∠CDE=480，则∠APD等于16.一个三角形的三边为2、5、x，另一个三角形的三边为y、2、6，若这两个三角形全等，则x+y=____17.如图，把大小为4×4的正方形方格图形分割成两个全等图形，例如图1．请在下图中，沿着虚线画出四种不同的分法，把4×4的正方形方格图形分割成两个全等图形．能力提高：1.长为L 的一根绳,恰好可围成两个全等三角形,则其中一个三角形的最长边x 的取值范围为( ) A.64l l x ≤< B.84l l x ≤< C.64l l x << D.84l l x << 2.已知△ABC ≌△A ′B ′C ′，△ABC 的三边为3、m 、n ，△A ′B ′C ′的三边为5、p 、q ，若△ABC 的各边都是整数，则m+n+p+q 的最大值为__________3.如图，△ABC ≌△ADE ，∠DAC=60°，∠BAE=100°，BC 、DE 相交于点F ，则∠DFB 的度数是4.下图是由全等的图形组成的，其中AB ＝3cm ，CD ＝2AB ，则AF ＝__________.AB C D E F5.如图，△ABE 和△ADC 是△ABC 分别沿着AB 、AC 边翻折180°形成的，若∠1：∠2：∠3=28：5：3，则∠a 的度数为6.如图,矩形ABCD 沿AM 折叠,使D 点落在BC 上的N 点处,如果AD=7cm,DM=5cm, ∠DAM=39°,则AN= cm, NM= cm, ∠NAB= .7.如图所示，△ABC 绕顶点A 顺时针旋转，若∠B ＝40°，∠C ＝30°.（1）顺时针旋转多少度时，旋转后的△AB'C'的顶点C'与原三角形的顶点B 和A 在同一直线上？（原△ABC 是指开始位置）（2）再继续旋转多少度时，点C 、A 、C'在同一直线上？8.如图, 在ABCD中, 将△ABE沿BE翻折, 点A落在CD边上, 成为点F, 如果△DEF和△BCF的周长分别是8cm和22cm, 求FC的长度。
AutoCAD机械绘图基础-图形输出
10.1 模型空间和图纸空间
10.1.1 模型视图、模型空间 10.1.2 布局视图、图纸空间
10.1.1 模型视图、模型空间
模型空间是一个三维的绘图环境。在前面的学习中，所有操作都 是在模型空间中进行的。模型空间主要用于绘制二维图形和三维 建模。一个AutoCAD图形文件只有一个模型空间，模型空间是无限 大的，因此，在模型空间创建模型可以按1∶1绘制，并且可以全 方位地观察图形对象。在模型空间设置一个观察角度，所得到的 视图称为“模型视图”。
在模型空间中，用户只能在当前活动的视口中绘制、编辑图形。 当前视口边界显示为黑粗线框。在一个视口中做出修改后，其他 视口会立即自动更新。
2) 浮动模型空间
当通过一个浮动视口进入模型空间时，这个模型空间就被称为 “浮动模型空间”。需要注意的是，模型空间自始至终只有一个， 浮动模型空间是通过浮动视口进入模型空间的。用户可以像在平 铺模型空间一样，在浮动模型空间中绘图和编辑，进入模型空间 的视口显示为粗线框。
一个AutoCAD图形文件可以有多个布局视图，用于设置多种输出效 果。在模型视图中绘制的图形与布局视图中显示的图形动态相关。 当模型视图中的图形修改后，布局视图中显示的图形将动态更新。
图纸空间中的布局视图
10.2 多 视 口
前面章节很少涉及视口的概念，这是因为前几章所使用的绘图区 域只有一个视口。默认情况下，AutoCAD中，无论模型视图还是布 局视图都只有一个视口。多视口主要用于三维实体的建模和布局 视图的设置。为了便于显示图形，用户可以将绘图区分为几个区 域，分别设置不同的视点，得到不同的视图，从而更清楚、全面 地描述物体的形状。
平铺视口是固定的矩形形状，不能移动，也不能重叠，其边缘总பைடு நூலகம்是与相邻视口紧靠在一起，用户不能调整视口的边界和大小。
第12章PLD技术及其应用
➢ BIT 位类型，取值0、1，由STANDARD程序包定义； ➢ BIT_VECTOR 位向量类型，是BIT的组合，该端口的取值可能是
一组二进制位的值； ➢ STD_LOGIC 工业标准的逻辑类型，取值0、1、X、Z，由
STD_LOGIC_1164程序包定义； ➢ INTEGER 整数类型，可用作循环的指针或常数，通常不用作I/O信号； ➢ STD_LOGIC_VECTOR 工业标准的逻辑向量类型，是STD_LOGIC的组； ➢ BOOLEAN 布尔类型，取值FALSE,TRUE。
(2) 可移植性好。对于设计和仿真工具采用相同的描述，对 于不同的平台也采用相同的描述。
(3) 研制周期短，成本低。由于VHDL支持大规模设计的分 解和对已有设备的利用，因此加快了设计流程。
(4) 可以延长设计的生命周期。因为VHDL的硬件描述与工 艺技术无关，不会因工艺变化而使描述过时。
硬件描述语言 库
创建一个默认的图形符号
第12章 12.2.1
第12章 12.2.1
创建一个默认的图形符号
文本设计输入方法
第12章 12.2.1
文本设计输入方法
第12章 12.2.1
文本设计输入方法
第12章 12.2.1 文本输入
文本设计输入方法 保存文件
第12章 12.2.1
顶层图形设计方法
第12章 12.2.1
CPLD的编程工艺
第12章 12.1.2
✓ EPROM(Erasable Programmable ROM)工艺 ✓ E2ROM(Electrical Erasable ROM)工艺 ✓ Flash工艺
FPGA的结构特点
VCC
GND &
第12章 12.1.2
第12章 CT三维成像基础
第十二章CT三维成像基础长期以来人们希望以无创性的方法观察人体内部器官的情况，由于X线的发现、CT的发明，我们现在已实现了这一愿望，并且我们能够从二维图像的显示看到人体内部器官和组织结构的三维图像。
近年来，在三维图像显示方面的一个突破性进展，是螺旋CT扫描技术的出现，它缩短了人体靶器官的扫描时间，减少了运动伪影的发生；它采用体积扫描方式，使得到的原始数据更为精确。
上述这两项技术的改进大大地改善了三维图像的成像质量和显示效果。
另外，图像表达方式计算机图形学和计算机工作站的发展，也使我们能够更真实地描述人体形态的三维图像。
一、三维图像的采集1.三维图像基础知识目前我们从CT 机监视器屏幕上看到的三维图像，都是计算机模拟三维显示效果产生的。
为了更好地理解医学三维图像，我们必须首先要了解三维成像所赖以形成的四个座标系：它们分别是CT 机、显示设备、成像物体和场景(scene)。
CT 机座标以abc 表示，显示设备座标以rst 表示，成像物体座标以uvw 表示，而场景座标以xyz 表示（图12-1）。
这些座标系中我们最为熟悉的是场景座标（通常也称为直角坐标Cartesiancoordinate system ），它的xyz 轴与另一个直角垂直相交，其中x 轴表示物体的宽度，y 轴表示物体的高度，而z 轴表示物体的深度。
运用座标系我们能够从测量点或者0点描述一个物体，从0点开始的距离可以表示为正或负，根据这个座标系，我们能够在三个座标轴方向上对图像作任意的旋转，结果借助于计算机软件的处理，我们能看到一个物体的前、后、顶、底的三维空间投影图像，这种三维显示的方法，在图像处理专业术语中称为“三维可视化”(3D visualization)，在医学上被称为三维成像。
由于医学图像通常是在计算机屏幕上显示，三维成像的xyz 采用了右手座标系，并且xyz 所表示的空间是由一组数据（一组扫描层面）组成，座标系帮助三维空间确定体素值，如采用CT 值或者MRI 的信号强度来重组三维图像。
人教版八年级数学上册 第12章 全等三角形 教材分析 文字讲稿
《全等三角形》教材分析一、学习本章的原因（一）在研究几何图形的过程中起到了承上启下的作用全等三角形，是初中数学“空间与图形”领域当中的第四部分，前面分别为图形认识初步、相交线和平行线、三角形，在全等三角形后，将继续学习轴对称，勾股定理、四边形等知识。
可以说，全等三角形的知识是承前启后的。
（二）在研究“三角形”这个模块的过程中功不可没我们知道，“相等”是数学中的基本关系。
定义相等关系的目的在于说明在所讨论的事物中什么是自己最关心的，两个三角形全等就是它们能够完全重合，这表明，对于三角形，我们只关心形状和大小，而它的位置则不是我们感兴趣的，由此还可以得到“确定一个三角形所需的条件”，给出三角形稳定性的理论解释。
同时这也是“尺规作图”的理论基础。
（三）学生在解题技能上又多了一个“重量级的武器”二、本章的内容和蕴含的思想中学阶段重点研究的两个平面图形间的关系是全等和相似，本章以三角形为例研究全等。
对全等三角形研究的问题和研究方法将为后面相似的学习提供思路，而且全等是一种特殊的相似，全等三角形的内容是学生学习相似三角形的重要基础。
本章还借助全等三角形进一步培养学生的推理论证能力，主要包括用分析法分析条件与结论的关系，用综合法书写证明格式，以及掌握证明几何命题的一般过程。
三、学习本章的方法 （一）课时安排学习概念和性质 第一节 全等三角形1课时 全等三角形掌握判定方法第二节 三角形全等的判定 6课时 利用全等三角形证明 第三节 角平分线的性质 2课时 复习与小结共2课时.（二）本章的重点和难点：【重点】 (1)三角形全等的性质和判定以及角平分线的性质.(2)使学生理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式；【难点】 (1)掌握用综合法证明的格式；(2)选用合适的判定证明两个三角形全等；(3)初步理解图形的全等变换，从而恰当添加辅助线.（三）学习目标 判定 性质1．用研究几何图形的基本思想和方法贯穿本章的教学学生在前面的几何学习中研究了相交线与平行线、三角形等几何图形，对于研究几何图形的基本问题、思路和方法形成了一定的认识，本章在教学中要充分利用学生已有的研究几何图形的思想方法，用几何思想贯穿全章的教学。
2、输出图形
第二讲 输出图形
3、输出一个用数字3组成的三角形 、输出一个用数字 组成的三角形 begin writeln(‘3’); writeln(‘33’); writeln(‘333’); writeln(‘3333’); end. 说明：单引号中内容改为3， 说明：单引号中内容改为 ，共输出四 逐行增加一个3， 行，逐行增加一个 ，输出为一个左对 齐的三角形。 齐的三角形。
第形。 、输出两边都倾斜的三角形。 begin writeln(‘1’:10); writeln(’222’:11); writeln(‘33333’:12); writeln(‘4444444’:13); end. 说明： 说明：只需考虑三角形右边逐行 就可以。 增1就可以。左边用空格可以吗 就可以 左边用空格可以吗? 如何改为空心三角形? 如何改为空心三角形
第二讲 输出图形
三、输出不规则图形 6、输出一个小孩脸。 、输出一个小孩脸。 begin writeln(' @@@ '); writeln('@@@@@'); writeln(' = = '); writeln(' '); end. 说明：因为不规则， 说明：因为不规则，需要时用空格 调整位置。 调整位置。
第二讲 输出图形
4、输出右对齐的数字三角形。 、输出右对齐的数字三角形。 begin writeln(‘3’:10); writeln(‘33’:10); writeln(‘333’:10); writeln(‘3333’:10); end. 说明：在输出内容后跟“ 叫场宽， 说明：在输出内容后跟“:10”,叫场宽，表示 叫场宽 内容输出在10个字符位置中的最右边 个字符位置中的最右边。 内容输出在 个字符位置中的最右边。如果内 容宽度超过冒号后数值， 容宽度超过冒号后数值，左边多出部分自动展 宽。
第12章 参数化图形设计
本章内容
12.1 12.2 12.3 12.4 束 12.5 参数化图形的基本概念 几何约束 标注约束 编辑受约束的几何图形与删除约 使用参数管理器控制几何图形
12.1 参数化图形的基本概念
参数化图形是一项用于使用约束进行设计的 技术，所谓约束是应用于二维几何图形的关 联和限制。应用约束后，对对象所做的更改 操作可能会自动调整其他对象。
12.2 几何约束
12.2.1 几何约束的类型 12.2.2 自动约束及其设置 12.2.3 约束栏应用及其显示设置
12.3 标注约束
12.3.1 12.3.2 12.3.3 12.3.4 12.3.5 标注约束的形式 参照参数 创建标注约束 将标注转换为标注约束 标注约束设置
12.4 编辑受约束的几何图形与删除 约束
对受约束的几何图形进行设计更改，通常可 以使用标准编辑命令、“特性”选项板、参 数管理器和夹点模式。 掌握删除约束的操作步骤。
12.5
第12章MCGS报表输出共19页
12.2.6 MCGS自由表格构件
1. MCGS自由表格是一个简化的历史表格，它 取消了与历史数据的连接，以及历史表格 中的统计功能。以及其与历史数据报表制 作有关的功能。
2. 自由表格具备与历史表格一样的格式化和 表格结构组态，可以很方便的和实时数据 连接，构造实时数据报表。
12-13
12.4.2 报表的组态2
1. 表格连接的组态：需要切换到连接组态状 态下，然后在各个单元格中直接填写数据 对象名，或者直接按照脚本程序语法填写 表达式；
2. 双击表格，鼠标右键，下拉菜单中选连接 项！
3. 表达式可以是字符，数值和开关型的；
12-14
12.4.3 报表的组态3
1. 利用索引拷贝的功能的快速填充连接：同时 也可以一次填充多个单元格，方法是选定一 组单元格，在选定的单元格上按下鼠标右键， 弹出数据对象浏览对话框，在对话框的列表 框中，选定多个数据对象，然后按下回车键， MCGS将按照从左到右，从上到下的顺序填充 各个单元框。
12-8
12.2.5 MCGS历史表格构件2
1. 2. 3.
4.
12-9
用户可以在窗口上利用历史表格构件强 大的格式编辑功能配合MCGS的画图功能 作出各种精美的报表。
包括与曲线混排，在报表上放置各种图 形和徽标。
可以把历史表格中的数据保存到文件中， 复制到剪贴板上，拷贝到Excel里，或者 从文件和剪贴板中装载先前保存的历史 表格数据。
2. 演示多对象快速填表。
12-15
12.5 报表例
1. 生产监控型报表 2. 批次生产型报表 3. 见用户指南12.5
12-16
本章小结
1. 报表的基本概念 2. 报表的创建 3. 报表的连接