小动物找工作 全国幼师风采大赛一等奖精品教案
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小动物们找工作的情况。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对工作的认识，懂得珍惜工作，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过故事，理解工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：小动物们的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有听过有关小动物的故事。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物们的图片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿注意听故事的主要情节。
b. 教师与幼儿一起总结故事的主要情节，让幼儿了解小动物们找工作的情况。
c. 教师创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中角色的心情。
d. 教师引导幼儿讨论：我们应该怎样对待工作？怎样才能乐于助人？3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事的主要情节，讨论工作的意义。
六、教学内容与安排1. 第六章：故事回顾与讨论回顾故事《小动物找工作》的主要情节。
引导幼儿讨论小动物们找工作的过程中遇到的困难和挑战。
帮助幼儿理解每个小动物的特点和适合他们的工作。
2. 第七章：角色扮演分配幼儿扮演故事中的不同角色，如小动物们和面试官。
指导幼儿进行角色扮演，鼓励他们使用适当的台词和动作。
通过角色扮演，加深幼儿对故事情节和角色性格的理解。
3. 第八章：故事创作引导幼儿发挥想象力，创作自己的小动物找工作故事。
鼓励幼儿用简单的语言描述小动物们找工作的过程和结果。
大班语言小动物找工作教案
大班语言《小动物找工作》教案一、教学目标1. 了解故事内容，能讲述故事的主要情节。
2. 能够根据故事情节，推测小动物们找到的工作。
3. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
4. 体验与同伴合作完成任务的乐趣。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，能讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法。
难点：1. 能够根据故事情节，推测小动物们找到的工作。
2. 体验与同伴合作完成任务的乐趣。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小动物找工作》。
2. 小动物手偶或贴纸。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
四、教学过程（一）导入部分1. 邀请幼儿观看故事课件或图书《小动物找工作》。
2. 引导幼儿关注故事中小动物们找到的工作。
（二）基本部分1. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物们找到的工作。
2. 教师与幼儿讨论：小动物们为什么找不到工作？他们适合做什么工作？3. 教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个小动物，思考这个小动物适合做什么工作，并说明理由。
4. 各组汇报讨论结果，教师给予评价。
（三）延伸部分1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的小动物找工作。
2. 教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
五、教学评价1. 幼儿能讲述故事的主要情节。
2. 幼儿能根据故事情节，推测小动物们找到的工作。
3. 幼儿能用完整的句子表达自己的想法。
4. 幼儿在合作完成任务中表现出积极主动的态度。
六、教学内容1. 故事《小动物找工作》的详细情节。
2. 针对故事中的小动物，分析他们的特点和适合的工作。
3. 通过对故事情节的理解，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学步骤1. 教师通过课件或图书，讲述故事《小动物找工作》的主要情节。
2. 引导幼儿关注每个小动物的特点，分析他们适合的工作。
3. 教师提出问题，引导幼儿思考并讨论，如何帮助小动物找到合适的工作。
4. 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一个小动物，讨论并设计一份适合该小动物的工作计划。
小动物找食物《小动物找工作》教案
小动物找食物《小动物找工作》教案篇一：《小动物找工作》教案一、设计意图热爱动物是的天性。
在近期进行的主题《可爱的动物》以后，们了解到了许多动物的特性和习性，对动物表现出浓厚的兴趣，他们主动阅读了大量关于动物的书籍。
在与孩子们共同阅读的过程中，我发现在童话书里，许多动物被赋予了人类的职业，如鸭子游泳教练、黑狗警长，而这些都与它们的特性有关。
孩子在日常生活、角色中已经对成人社会中的不同职业有了一定程度的认识，有一定的经验基础。
于是，我从众多的动物中筛选出了熟悉喜爱，且有着鲜明外形特征的“小螃蟹”这一动物形象，让孩子们在了解动物的特点和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性，并运用现代化教学手段，将教学内容的声、情、意、色直接作用于的多种感官，在的情境中促进幼儿语言表达能力的发展。
二、活动目标1、认知目标：根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、能力目标：大胆表达自己的见解和想法，提高创造性力和表达能力。
3、情感目标：知道坚持不懈就会成功，体验助人为乐的快乐。
三、活动重点及难点活动重点：能根据小螃蟹的特征为其选择合适的工作，大胆表述自己的想法。
活动难点：体会小螃蟹找工作过程中的挫折和困难，知道坚持不懈才会胜利。
四、活动准备1、物质准备：电视、电脑、多媒体。
2、经验准备：幼儿在班级自然角中饲养小螃蟹，观察其特征及习性。
五、活动流程导入活动―观看―分析讨论―情节发展―活动迁移六、活动过程（一）导入活动，激发兴趣。
1、（观看）教师提问：“草地上有谁？它长得什么样？”（引导幼儿说出螃蟹的外形特征）2、（螃蟹妈妈出现）“谁又来了？猜猜他们在一起会说些什么？”（鼓励幼儿想象讲述螃蟹妈妈与小螃蟹的对话）3、听录音后师生共同小结：原来小螃蟹要去找工作。
活动一开始，我就让幼儿重温了对小螃蟹的认识，同时也让幼儿初步练习用完整语句进行表达，从而为进一步的动物找工作做好铺垫。
（二）观看录像、自由讨论。
幼儿园大班主题学习教案《小动物找工作》
大班主题教学设计《小动物找工作》【活动目的】1、能依据动物的特色帮助其找到较适合的工作，并能试试用“由于因此”句式较清楚、连接地叙述出原因。
2、少儿能耐心地听取伙伴的讲话，英勇地说出自己的看法。
3、少儿能关爱动物、亲密大自然。
4、激发少儿在集体眼前英勇表达、沟通的兴趣。
5、逐渐养成垃圾分类办理和珍惜、节俭资源的好习惯。
【活动准备】1、知识经验准备：丰富少儿对职业内容的认识;率领少儿去“人材招聘市场”观光;提示少儿留意生活中的文字符号 ;帮助幼儿稳固认识一些动物的特色及生活习惯。
2、资料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
【活动过程】一、回想观光“人材招聘市场”状况，导入课题。
1、小朋友，头几日我们去观光了什么地方?你们都看到了什么?2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引起少儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有好多动物到这里来找工作。
大会邀请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗?2、出示图夹文：介绍招聘的详细工作及要求。
商场管理员——猪大妈的商场里买卖愈来愈好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的商场管理员。
花园管理员——花园管理员老牛退休了，此刻花园没有人料理，需要仔细负责的花园管理员。
家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不可以照料，想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员——小区内新建了一批居民楼，但是每日夜晚可恶的大灰狼都会来捣蛋，居民们都很烦忧，特邀请英勇、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝技的演员，快快来报名吧!送奶员——小区订奶的顾客是愈来愈多了，扬子江企业特招聘工作仔细、手脚勤劳的送奶员。
发问：此次的招聘会有哪些工作?(少儿边说教师边将六种工作图片部署在两个板块上)这些工作都有什么要求?3、察看招待处：认识应聘的动物向招待处的动物朋友亲热地问好。
小动物找工作教案
一、教案基本信息教案名称：小动物找工作教案适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，尊重每一种生命的情感。
教学重点：1. 让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解不同小动物的特点和适合它们的工作。
2. 如何培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学准备1. 物质准备：小动物图片、工作卡片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过一些小动物，对它们有基本的了解。
三、教学过程1. 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍几种小动物的特点和适合它们的工作，如兔子适合做医生，猴子适合做警察等。
b. 教师出示工作卡片，让幼儿根据小动物的特点，选择适合它们的工作。
c. 幼儿动手操作，将小动物图片和相应的工作卡片进行匹配。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己匹配的结果，并说出理由。
b. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说出小动物的特点和适合它们的工作。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调每个小动物都有自己的特点和适合它们的工作。
四、作业设计教师让幼儿回家后，和家长一起找一找生活中还有哪些小动物，它们在做什么工作，并将找到的小动物和工作画下来，带到幼儿园与同学分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到预期的教学目标，幼儿的参与度如何，以及幼儿在活动中的表现等，为下次教学提供改进的方向。
六、教学活动设计1. 活动名称：小动物找工作2. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿认识更多的小动物，了解它们的特点和适合它们的工作。
b. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
小动物找工作教案
一、教案基本信息教案名称：小动物找工作教案适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解各种动物的特点和适宜的工作环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿理解每个动物都有适合自己的工作，培养幼儿的自我认知。
教学重点：1. 认识各种动物的特点和适宜的工作环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解每个动物都有适合自己的工作。
2. 培养幼儿的自我认知。
二、教学准备教具：动物图片、工作场景图片、故事书《小动物找工作》环境：舒适、安静的阅读角三、教学过程3分钟导入活动：教师带领幼儿做手指游戏《小动物找工作》，激发幼儿兴趣。
10分钟主题故事分享：教师讲述故事《小动物找工作》，引导幼儿观察故事中各种动物的特点和适宜的工作环境。
10分钟观察与讨论：教师展示动物图片和工作场景图片，引导幼儿观察并讨论：哪种动物适合哪种工作？为什么？10分钟实践活动：教师分发故事书《小动物找工作》，引导幼儿自主阅读，巩固对动物特点和工作环境的理解。
10分钟表达与展示：教师邀请幼儿分享自己喜欢的动物和工作，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
四、教学评价教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对动物特点和工作环境的理解程度。
五、教学延伸家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察周围生活中的动物和工作环境，进一步加深幼儿对动物特点和工作环境的理解。
主题活动：教师组织幼儿进行“小小动物管理员”主题活动，让幼儿扮演动物管理员，负责照顾动物并安排它们的工作。
六、教学内容拓展教学目标：1. 加深幼儿对动物特点和工作环境的理解。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
教学重点：1. 加深幼儿对动物特点和工作环境的理解。
2. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
教学难点：1. 帮助幼儿将动物特点与工作环境进行有效结合。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
七、教学准备教具：动物角色卡片、工作场景卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水环境：舒适、安静的绘画区八、教学过程15分钟主题讨论与拓展：教师与幼儿讨论：除了故事中的动物，还有哪些动物可以找到合适的工作？10分钟创意活动：教师分发动物角色卡片和工作场景卡片，引导幼儿分组讨论并创作：如何将动物与工作场景进行搭配？15分钟手工制作：教师指导幼儿使用画纸、画笔、剪刀和胶水，制作动物工作场景的的手工作品。
大班语言教案《小动物找工作》
大班语言教案《小动物找工作》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解不同职业的特点和需求。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的理想职业。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会适应能力。
二、教学内容：1. 故事《小动物找工作》的阅读与理解。
2. 讨论故事中小动物们找工作的过程，以及他们最终选择的职业。
3. 分析不同职业的特点和需求，引导幼儿了解各种职业的价值和重要性。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的工作内容和感受。
5. 进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的理想职业，并说明理由。
三、教学准备：1. 故事课件《小动物找工作》。
2. 角色扮演道具，如医生、警察、教师等职业的服装和道具。
3. 绘画材料，如彩色纸、画笔、颜料等。
4. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小动物们，引导幼儿猜测他们将要找工作的情况。
2. 故事阅读：朗读故事《小动物找工作》，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 故事讨论：引导幼儿分享故事中最喜欢的小动物和他们的职业选择，讨论他们为什么选择这个职业。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿穿上不同职业的服装，体验相应的工作内容和感受。
5. 小组讨论：鼓励幼儿表达自己的理想职业，并说明选择这个职业的理由。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们的倾听和理解能力。
2. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 记录幼儿在小组讨论中的发言，了解他们的理想职业和对不同职业的认识。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的合作精神和团队意识，以及他们的社会适应能力。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿使用彩色纸和画笔，绘制出自己理想中的工作场景。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的讨论活动，分享自己的职业经验和幼儿的理想职业。
3. 职业体验日：组织幼儿参观社区中的不同职业场所，如医院、警察局等，让幼儿亲身体验各种职业的工作内容。
幼儿园大班主题《给动物找工作》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班主题《给动物找工作》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
幼儿园大班主题教案《给动物找工作》
教学目标：
1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。
3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。
教学准备：
1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
教学过程：
一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。
1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？
2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。
大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？
2、出示图夹文：介绍招聘的具体工作及要求。
超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。
大班语言教案《小动物找工作》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中小动物们找工作的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会尊重他人的选择，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，创作自己的故事。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小动物图片、工作场景图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，让幼儿了解小动物们找工作的过程。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论每个小动物找到的工作是否适合它们，为什么。
（3）分享讨论成果：每组选出一名代表，向全班幼儿分享讨论成果。
3. 延伸部分：（1）教师展示不同的工作场景图片，让幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）创作环节：让幼儿根据自己的想象，创作一个小动物找工作的故事，并鼓励幼儿进行表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、分享、创作等环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力的发展。
2. 收集幼儿在创作环节的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对故事情节的复述和表达能力。
六、教学步骤：1. 导入故事：通过展示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，讲述《小动物找工作》的故事。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事中的小动物们为什么要找工作，他们找到了哪些工作，以及这些工作是否适合他们。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动。
5. 创作环节：让幼儿分组，每组创作一个小动物找工作的故事，并展示给其他小朋友。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解和感受故事内容。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，激发幼儿的思考和表达能力。
《小动物找工作》大班主题教案
《小动物找工作》大班主题教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和适宜的工作环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，能够讲述小动物找工作的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，懂得珍惜身边的朋友。
二、教学内容1. 认识小动物：兔子、松鼠、猴子、小鸟、小狗。
2. 小动物的特点：了解它们的生活习惯、外貌特征和适宜的工作环境。
3. 小动物找工作：通过故事讲述小动物们找工作的过程，以及它们最终找到适合自己的工作。
三、教学方法1. 图片观察：展示小动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：通过故事引导幼儿了解小动物找工作的过程。
3. 讨论交流：分组让幼儿讨论小动物适合的工作环境，并分享自己的看法。
四、教学准备1. 小动物图片：兔子、松鼠、猴子、小鸟、小狗。
2. 故事课件：《小动物找工作》。
3. 记录表格：记录小动物的特点和适宜的工作环境。
五、教学步骤1. 引入：展示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲述故事：《小动物找工作》，让幼儿了解小动物找工作的过程。
3. 讨论交流：分组让幼儿讨论小动物适合的工作环境，并分享自己的看法。
4. 总结：引导幼儿说出小动物找到适合自己的工作的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的特点和适宜的工作环境。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论交流环节的表现，看是否能积极参与、主动表达自己的看法。
2. 关注幼儿在作业环节的表现，看是否能与家长共同完成观察小动物的任务。
3. 搜集幼儿在课程结束后的作品，评估其在观察、表达等方面的进步。
七、教学拓展1. 开展“小动物运动会”活动，让幼儿通过游戏的方式，进一步了解小动物的特点。
2. 组织幼儿参观动物园，实地了解各种小动物的生活习性。
3. 邀请家长参与“关爱小动物”的主题活动，共同培养幼儿的爱心。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。
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小动物找工作（语言）
活动目标：
1． 在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。
2． 能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言交流的乐趣。
活动准备：
多媒体软件，电脑，作业纸，笔。
活动过程：
1． 导入活动，引起幼儿兴趣。
师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？
2． 引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。
（1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？
幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁
缝。
（2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？
（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。