开音节 闭音节
什么是开音节、闭音节、重读
什么是开音节、闭音节、重读1．开音节1）以发音的元音字母结尾的单节。
例：be，he。
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。
例：make，like。
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法字母名称位置读音举例a /ei/ 开音节/ei/ name，take 闭音节/ / map，bage /i:/ 开音节/i:/ be，he 闭音节/e/ egg，besti /ai/ 开音节/ai/ like，kite 闭音节/i/ bit，fito /ou/ 开音节/ou/ note，no 闭音节/ / dog，lotu /ju:/ 开音节/ju:/ mute，use 闭音节/ bus，cut3、什么是重读重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
在英语中,读音最小单位是音素,音素构成音节,一个音节至少含一个元音,每个词不管有多少音节组成,必须有一个音节重读,如果是单音节词,那就不用标重音符号,因为只有一个音节,肯定是这个音节重读,但如果是多音节词,那就必须要标哪个音节重读,除了这个音节以外的音节就要非重读音节.一个音节结尾的是元音,那么就是开音节,一个音节结尾的是辅音,那么就是闭音节,重读的那个音节,结尾的是元音,就叫重读开音节;重读的那个音节,结尾的是辅音,就叫重读闭音节.4、如何重读开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
开音节与闭音节的区别及作用
开音节与闭音节的差别及作用一、开音节（一）绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后边没有辅音字母的重读音节。
也能够这么说：以一个元音字母结尾的重读音节。
这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它自己的读音。
如： no、 he 、 table、we ........（二）相对开音节相对开音节：单个元音字母后边加单个辅音字母，再加一个不发音字母 e 构成的重读音节。
也能够这么说：在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。
这个元音字母发它自己的音。
如：name、 fine、these、bike、home excuse 、 like .......一般开音节后边有不发音的“e”二、闭音节什么叫闭音节指单个元音字母后边有辅字构成（r 、 w、y除外），且以辅音字母结尾的重读音节。
比如： bag、draw、 begin 、 fish 、 not 、cup闭音节能够分为：元音+辅音或元音 +辅音 +辅音注： y 是半音节重读闭音节：指元音字母不是发它自己的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音节结尾的并且是重读音节的音节。
如 apple划音节就应当是ap/ple前方那个ap 是一个音节以辅音音素结尾就是闭音节。
如遇重读闭音节就要双写，重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音。
如 :sit---sitting begin---beginningput---putting swim---swimming这里：begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin该成双写的)，像travel这类重读不在的vel，能够为travelled，也能够是traveled举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）元音： a e i o u辅音： b d g v r z n p m t c（k g) f l s h j x半元音： r y w重读闭音节三因素1.一定是重读音节；2.最后只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音三、怎样辨别开音节和闭音节1、开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。
开音节和闭音节顺口溜
开音节和闭音节是英语最基础、最根本的知识点。
学习英语要打牢根基，就要牢牢掌握开音节和闭音节。
借助顺口溜，能起到事半功倍的效果。
常见的开音节和闭音节顺口溜有以下四个：
1、每个音节一元音，并连辅音两边分，还有一点需注音，字母组合不能分，缺少元音无音节，不算几个成节音。
2、开音节，音节开，一元字母在后排；不怕一辅堵后门，还有哑e在门外。
3、闭音节，音节闭，一元字母生闷气；辅音字母堵后门，一元字母音短急。
4、不必慌不要忙拼读记忆帮你忙元音结尾开音节辅音结尾闭音节开长闭短记心上自编词典一本帐不用焦不用愁记忆诀窍在里头音标规则必牢记无敌语法助活用牢记不忘争上游。
如何识别开音节和闭音节
如何识别开音节和闭音节？1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。
例be，he。
公式:辅音+一元音相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节( re除外) 。
例：make，like〔在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音〕2.闭音节：“辅音字母+1个元音字母+辅音字母”的音节( al等除外) 。
例：map，desk，is。
在重读的闭音节中元音字母读做短元音.a e i o u例：sat let sit not nut重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音).A H J K [ei]B C D E G P T V [i:]F L M N S X Z [e]I Y [ai]Q U W [ju:]元音字母读音例词a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake在重读闭音节中[æ] bag dad hat map black backe 在开音节中[i:] he these me Chinese在重读闭音节中[e] bed let pen desk yes eggi 在开音节中[ai] bike drive time nice kite在重读闭音节中[i] fish big drink sit milk swimo 在开音节中[əu] those close go hole home no在重读闭音节中[ ] clock not box shop socku 在开音节中[ju:] excuse huge Tuesday student在重读闭音节中[∧] bus cup jump much lunch fun。
开音节与闭音节的区别及作用
开音节与闭音节的差别及感化一.开音节（一）绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有子音字母的重读音节.也可以这么说：以一个元音字母结尾的重读音节.这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音.如：no. he. table.we ........（二）相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个子音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节.也可以这么说：在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个子音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节.这个元音字母发它本身的音.如：name. fine.these .bike .home excuse .like ....... 一般开音节后面有不发音的“e”二.闭音节什么叫闭音节？指单个元音字母后面有辅字构成（r.w.y 除外）,且以子音字母结尾的重读音节.例如：bag.draw.begin.fish.not.cup闭音节可以分为：元音+子音或元音+子音+子音注：y是半音节重读闭音节：指元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以子音音节结尾的并且是重读音节的音节.如apple 划音节就应当是ap/ple 前面谁人ap 是一个音节以子音音素结尾就是闭音节.如遇重读闭音节就要双写,重读闭音节即两个子音中央夹一个元音.如:sit---sitting begin---beginningput---putting swim---swimming这里：begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当与把gin该成双写的),像travel这种重读不在的vel,可认为travelled,也可所以traveled举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节,双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节,非重读闭音节,不双写）元音：a ei o u子音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x半元音：r y w重读闭音节三要素1. 必须是重读音节;2. 最后只有一个子音字母;三.若何辨认开音节和闭音节？1.开音节1）以发音的元音字母结尾的音节.例：be,he.公式:子音+一个元音2）以子音字母（r.w.y 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make.like.cake.公式:子音+一个元音+一个或几个子音+不发音的e*在重读的开音节中元音字母发“字母”本身的音.2.闭音节以一个或几个子音字母（r 除外）结尾而中央只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.在重读的闭音节中元音字母读做短元音.字母a.e.i.o.u在重读音节中的读法。
一、音节按读音可以分为开音节和闭音节
一、音节按读音可以分为开音节和闭音节1.开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1)绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi,yo-yo(2)相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:take, make name[ei], fine[ai]①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母的重读音节。
例如：bluestu-dentse-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：legsatletsitnot成音节的含义：音标中，一个辅音字母加上一个[m]或[n]或[l]构成成音节。
例词:noodle['nu:dl]2.音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin|be‘gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。
3.英语的重读闭音节英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音).比如apple划音节就应该是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.重读闭音节二要素：（1）必须是重读音节；（2）最后只有一个辅音字母；改变时态时，重读闭音节需要双写.如:sit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的)。
像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled.举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）元音：a e i o u辅音：b d g v r z n p m t c k g f l s h j x重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。
开音节闭音节教案
一、教案名称：开音节闭音节教案第一章——认识开音节和闭音节1.1 教学目标（1）让学生理解开音节和闭音节的定义；（2）让学生能够辨别单词中的开音节和闭音节；（3）培养学生正确发音的能力。
1.2 教学内容1.2.1 开音节：以元音字母结尾的音节，发音时声带振动，口腔不发音。
1.2.2 闭音节：以辅音字母结尾的音节，发音时声带振动，口腔发音。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
1.4 教学步骤（1）讲解开音节和闭音节的定义；（2）示范开音节和闭音节的发音；（3）让学生辨别单词中的开音节和闭音节；（4）进行发音练习；（5）开展小组互动，互相纠正发音。
1.5 课后作业（1）复习开音节和闭音节的定义及发音；（2）找出课后单词中的开音节和闭音节，并标注出来；（3）录制自己的发音，进行自我纠正。
二、教案名称：开音节闭音节教案第二章——开音节和闭音节的区分与练习2.1 教学目标（1）让学生能够准确区分开音节和闭音节；（2）培养学生正确发音的能力；（3）提高学生的语音感知能力。
2.2 教学内容2.2.1 开音节和闭音节的区分方法；2.2.2 针对性的练习题。
2.3 教学方法采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2.4 教学步骤（1）讲解开音节和闭音节的区分方法；（2）示范开音节和闭音节的发音；（3）让学生进行针对性练习；（4）开展小组互动，互相纠正发音；2.5 课后作业（1）复习开音节和闭音节的区分方法及发音；（2）完成课后练习题；（3）录制自己的发音，进行自我纠正。
三、教案名称：开音节闭音节教案第三章——运用开音节和闭音节进行单词拼读3.1 教学目标（1）让学生能够运用开音节和闭音节进行单词拼读；（2）提高学生的单词记忆能力；（3）培养学生正确的阅读习惯。
3.2 教学内容3.2.1 运用开音节和闭音节拼读单词的方法；3.2.2 单词拼读练习。
3.3 教学方法采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
开音节和闭音节发音规则
开音节开音节分两种，一种叫绝对开音节，一种叫相对开音节。
中文名目录1. 1 分类2. 2 分类解释分类开音节分两种，一种叫绝对开音节 [1]，一种叫相对开音节。
[2]分类解释①绝对开音节：单个发音的元音字母后面没有辅音字母的音节。
例如：no she he we mehi②相对开音节：单个元音字母后面加大于或等于一的辅音字母(r除外），再加一个不发音字母e构成的音节。
例如：name these bike home excuse like five也可以这么说：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。
这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。
2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有大于或等于一的辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。
这个元音字母发它本身的音。
如：name, fine。
可以用辅+元+除r辅+e来记住。
闭音节闭音节指的是以一个或几个辅音音素结尾(r除外)，而中间只有一个元音音素的音节。
重读闭音节是闭音节，但闭音节不是重读闭音节。
例：sit/sit/，film/film/, pen/pen/，dog/dɔg/，map/mæp/，desk/desk/，apple/ˈæpl/。
目录1. 1 英语概念2. 2分类英语概念除了单音节词外，在双音节和多音节词中，如果某个音节符合以上闭音节规则且重读则为重读闭音节。
在重读闭音节中元音字母读做短元音。
英语闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，元音字母不发本身字母读音多以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节字母a不读[ei]且作重读音就是重读闭音节。
重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的单词改变时态时要双写.如:run---runningsit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin改成双写的)put---puttingswim---swimmingshop---shopping举三个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）travel---travelled（traveled）（英式双写，美式不双写）元音字母：a e i o u辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z半元音字母：y（既可以当作元音音标i也可以当作辅音音标j）分类闭音节结构可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，即指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple，划音节就应该是ap/ple，前面那个ap 是一个音节以元音音素a加辅音音素p结尾就是闭音节。
开音节和闭音节
开音节
绝对开音节：以发音的元音字母结尾，即“辅音字母+元音字母“
例词：no go he we me see zero photo
/nəʊ/ /gəʊ/ /hi:/ /wi:/ /mi:/ /si:/ /’z Iərəʊ / /’fəʊtəʊ/
相对开音节：单个元音字母后加辅音字母（r除外），再加一个不发音的e构成的音节，即：“元+辅+元“
例词： name ape bike exercise excuse
/ne I m/ /e I p/ /b a I k/ /’eksəsa I z/ /ɪkˈskjuz/
闭音节：单词中只含一个元音字母，以一个或几个辅音字母（r除外）结尾的音节称为闭音节。
即“（辅）+元+辅“
例词：map it desk swim
/mæp/ /I t/ /desk/ /sw I m/
重读闭音节三要素：（1）必须是重读音节
（即两个辅音中间夹一个元音）（2）最后只有一个辅音字母
（3）元音字母发短元音
重读闭音节改变时态时要双写。
区别： swim - swimming open – opening begin - beginning
shop - shopping
（重闭）（非重闭）。
开音节与闭音节
开音节与闭音节
学习英语的发音时，我们会接触到闭音节和开音节，但对于它们的概念很多同学都一头雾水，下面我给介绍一下怎样区分它们的简易方法。
我们知道26个字母分为元音字母和辅音字母，元音字母只有5个（a, e, i, o, u,可以看成一个小部队），而辅音字母却有21个（是个大部队），单词通常是由元音字母和辅音字母共同组成。
在一个单词里面，当元音字母被辅音字母包围的时候（就是小部队被大部队给关闭起来了），那么这个单词就属于闭音节，例如h a t, b e d, b i g, h o t, s u n...
反之，当元音字母没有被关闭的时候（或后面又来了援军），就是开音节，例如：h e(没有被关闭) mak e, bik e, , fod e, mut e（后面又跟了元音字母，就是前面元音字母的援军部队）。
现在它们的概念很清楚了吧？
还有注意元音字母在闭音节里和开音节里的读音是不一样的哦：
元音字母在闭音节里读短音，如h a t /æ/, b e d /e/, b i g /I/, h o t:/כ/ , s u n /∧/
元音字母在开音节里读长音(也就是它们字母本身的发音)，如m a ke /eI/ , h e /i:/, b i ke /aI/, f o de /əu/, m u te
/ju:/注意最后的e都是不发音的哦！。
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什么叫闭音节
单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。
绝对开音节
绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。也就是辅音+元音的结构。
例如：al-so ze-ro pho-to no she he we ........
相对开音节
相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加一个不发音字母e构
成的音节。也就是辅音+元音+辅音+不发音的e的结构。
例如：exer-cise satel-lite name these bike home excuse like .......
总结来说就是：开音节是以一个发音的元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节we[wi:];一个
元音字母后+r除外的辅音字母+不发音的e结尾叫相对开音节name[neim]
重读闭音节
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节是指在一个音
节中，以辅音音节结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那
个ap 是一个音节以辅音音素结尾就是闭音节。
重读闭音节变换格式就要双写，重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
重读闭音节三要素
1. 必须是重读音节；
2. 最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
重读闭音节变形时要双写.
如:sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin该成双写的)
像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled
七． 瞬间动词（buy, die, join, come，go ,leave, join ……）不能直接与for since 连用。要改
变动词
buy----have borrow -----keep
come/arrive/reach/get to-----be in
go out----be out leave ----be away
begin-----be on finish----be over
open----be open close -----be closed
die----be dead
★1.have代替buy
My brother has had(不能用has bought) this bike for almost four years.
★2、用keep或have代替borrow
I have kept(不能用have borrowed) the book for quite a few days.
★3、用be替代become
How long has your sister been a teacher?
★4、用have a cold代替catch a cold
Tom has had a cold since the day before yesterday.
★5、用wear代替put on
b)用“be＋形容词”代终止性动词
1、be＋married代marry 2、be＋ill代fall (get) ill
3、be＋dead代die 4、be＋asleep代fall (get) asleep
5、be＋awake代wake/wake up 6、be＋gone代lose,die,sell,leave
7、be＋open代open 8、be closed代close/shut
9、be＋missing(gone,lost)代lose
c)用“be＋副词”代终止性动词
1“be＋on”代start, begin
2“be＋up”代get up
3“be＋back(to)”代return to, come back to, go back to
4“be here (there)”代come(arrive, reach, get) here或go (arrive, reach, get) there等等
d)用“be＋介词短语”代终止性动词
1.“be in/at +地点”代替go to /come to
2.用be in the army 代替join the army
3.“be in/at +地点”代替move to
常用瞬间动词变延续性动词表：
1. have arrived at/in sw. got to/reached sw. come/gone/moved to sw.
→have been in sw./at…相应的介词
2. have come/gone back/returned → have been back
3. have come/gone out →have been out
4. have become → have been
5. have closed / opened→ have been close/open
6. have got up → have been up；
7. have died → have been dead；
8. have left sw. → have been away from sw.
9. have fallen asleep/got to sleep → have been asleep；
10. have finished/ended/completed → have been over；
11. have married → have been married；
12. have started/begun to do sth. → have done sth. ；
13. have begun → have been on
14. have borrowed/bought →have kept/had
15. have lost → haven’t had
16. have put on →have worn
17. have caught /get a cold → have had a cold；
18. have got to know → have known
19. have/has gone to → have been in
20. have joined/have taken part in the league/the Party/the army
→have been a member of/ have been in/have been the Party’s member/the league
member/the soldier…