二年级奥数-第十一讲：数字谜
小学奥数 数论 数字谜综合 算式谜(二).题库版
数字谜从形式上可以分为横式数字谜与竖式数字谜，从运算法则上可以分为加减乘除四种形式的数字谜。
横式与竖式亦可以互相转换，本讲中将主要介绍数字谜的一般解题技巧。
主要横式数字谜问题，因此，会需要利用数论的简单奇偶性等知识解决数字谜问题一、基本概念填算符：指在一些数之间的适当地方填上适当的运算符号（包括括号），从而使这些数和运算符号构成的算式成为一个等式。
算符：指 +、-、×、÷、（）、[]、｛｝。
二、解决巧填算符的基本方法（1）凑数法：根据所给的数，凑出一个与结果比较接近的数，再对算式中剩下的数字作适当的增加或减少，从而使等式成立。
（2）逆推法：常是从算式的最后一个数字开始，逐步向前推想，从而得到等式。
三、奇数和偶数的简单性质（一）定义：整数可以分为奇数和偶数两类（1）我们把1，3，5，7，9和个位数字是1，3，5，7，9的数叫奇数. （2）把0，2，4，6，8和个位数是0，2，4，6，8的数叫偶数.（二）性质： ①奇数≠偶数.②整数的加法有以下性质： 奇数+奇数=偶数； 奇数+偶数=奇数； 偶数+偶数=偶数.③整数的减法有以下性质： 奇数-奇数=偶数； 奇数-偶数=奇数； 偶数-奇数=奇数；知识点拨教学目标5-1-1-2.算式谜（二）偶数-偶数=偶数.④整数的乘法有以下性质：奇数×奇数=奇数； 奇数×偶数=偶数；偶数×偶数=偶数.模块一、填横式数字谜【例 1】 将数字1~9填入下面方框，每个数字恰用一次，使得下列等式成立；()200724=+÷+-★□□□□□□□现在“2”、“4”已经填入，当把其它数字都填入后，算式中唯一的减数（★处）是 ．【考点】填横式数字谜之复杂的横式数字谜 【难度】4星 【题型】填空 【关键词】2007年，迎春杯，高年级，初赛，3试题【解析】 方法一：首先可以估算四位数的取值范围：四位数不大于()2007913428010+-⨯-=，不小于()2007198427638+-⨯-=．显然四位数的千位数字只能是7．再由四位数与2的和能被4整除，可以确定四位数的个位数字一定是偶数，只能是6或8．若为6，由个位是8而能被4整除的数其十位数字是偶数，可知四位数只能为7986，而()7986241997+÷=，故只需利用剩下的数凑出10即可．剩下的数字是1，3，5，不能凑出10．所以四位数的个位数字不是6．四位数的个位数字是8时，由个位是0而能被4整除的数其十位数字是偶数，故四位数的十位数字是1、3、7或9．当四位数的十位数字是1时，四位数只可能是7918，而()7918241980+÷=，故只需利用剩下的数凑出27即可．剩下的数字是3，5，6，不能凑出27；当四位数的十位数字是3时，四位数只可能是7938，而()7938241985+÷=，故只需利用用剩下的数凑出22即可．剩下的数字是1，5，6，不能凑出22；当四位数的十位数字是5时，四位数只可能是7658或7958，若为7958，则由()7958241990+÷=，需利用剩下的数凑出17即可．剩下的数字是1，3，6，不能凑出17；若为7658，有()7658249312007+÷+-=；当四位数的十位数字是9时，四位数只可能是7698，而()7968241925+÷=，故只需利用剩下的数凑出82即可．剩下的数字是3，5，6，不能凑出82；故此题只有惟一答案：()7658249312007+÷+-=．算式中唯一的减数是1．方法二：根据弃九法，7□□□+2+4+□□+★被9整除，而(7□□□+2)÷4+□□-★也被9整除。
数学谜语大全及答案总结
数学谜语大全及答案总结数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制……今天小编在这给大家整理了数学谜语大全及答案大全，接下来随着小编一起来看看吧!数学谜语大全及答案(一)数字谜把2，3，4，6，7，9分别填到下面六个圆圈中，使三个算式成立.○+○=10，○-○=5，○+○=82、难度：小学二年级奥数天天练：数字谜从+、-、×、÷、( )中挑选合适的符号，填入适当的地方，使下面等式成立.①5 5 5 5 5=1②5 5 5 5 5=2③5 5 5 5 5=3④5 5 5 5 5=4(数字谜)[4.2×5-(1÷2.5+9.1÷0.7)]÷0.04=100改动上面算式中一个数的小数点的位置，使其成为一个正确的等式，那么被改动的数变为多少?答案与解析：根据[4.2×5-(1÷2.5+9.1÷0.7)]÷0.04=100，得到[21-(0.4+13)]×25=100，只有一个小数，假设小数有问题，那么，(21-17)×25=100，0.4应为4，2.5应为0.25答：把2.5改成0.25。
数字谜数字谜，一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式.这种不完整的算式，就像“谜”一样，要解开这样的谜，就得根据有关的运算法则，数的性质(和差积商的位数，数的整除性，奇偶性，尾数规律等)来进行正确的推理，判断.解数字谜，一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口.推理时应注意：①数字谜中的文字，字母或其它符号，只取0-9中的某个数字;②要认真分析算式中所包含的数量关系，找出尽可能多的隐蔽条件;③必要时应采用枚举和筛选相结合的方法(试验法)，逐步淘汰掉那些不符合题意的数字;④数字谜解出之后，验算一遍.数学谜语大全及答案(二)谜底：线段谜题：峰(数学名词)谜底：顶点谜题：入坐(数学名词)谜底：进位谜题：齐头并进(数学名词)谜底：平行谜题：废律(数学名词)谜底：除法谜题：大家发表意见(数学名词)谜底：商谜题：彼此盘问(数学名词)谜底：互质谜题：五角钱(数学名词)谜底：半圆谜题：七天七夜(数学名词)谜底：周长谜题：看谁力量大(数学名词)谜底：比例（力）谜题：人民的力量(数学名词)谜底：无限谜题：一直不来（猜数学名词）谜底：恒等谜题：不用再说（猜数学名词）谜底：已知谜题：搬来数一数（猜数学名词）谜底：运算谜题：隔河相答（猜数学名词）谜底：对应谜题：再算一遍（猜数学名词）谜底：复数谜题：招收演员（猜数学名词）谜底：补角谜题：十八斤（猜数学名词）谜题：司药（猜数学名词）谜底：配方谜题：请人做事（猜数学名词）谜底：求作谜题：查帐（猜数学名词）谜底：对数谜题：大家的样子（猜数学名词）谜底：公式谜题：小小的房子（猜数学名词）谜底：区间数学谜语大全及答案(三)1. 再见了！妈妈（猜一数学名词）分母2. 5、4、3、2、1（猜一数学名词）倒数3. 五角钱(猜一数学名词)半圆4. 客运章程(打一数学名词)乘法5. 不带零头（打一数学名词）整除6. 走遍天下都不怕。
小学奥数专题-算式谜(二)
5-1-1-2.算式谜（二）教学目标数字谜从形式上可以分为横式数字谜与竖式数字谜，从运算法则上可以分为加减乘除四种形式的数字谜。
横式与竖式亦可以互相转换，本讲中将主要介绍数字谜的一般解题技巧。
主要横式数字谜问题，因此，会需要利用数论的简单奇偶性等知识解决数字谜问题知识点拨一、基本概念填算符:指在一些数之间的适当地方填上适当的运算符号（包括括号），从而使这些数和运算符号构成的算式成为一个等式。
算符:指+、-、×、÷、（）、[]、｛｝。
二、解决巧填算符的基本方法（1）凑数法:根据所给的数，凑出一个与结果比较接近的数，再对算式中剩下的数字作适当的增加或减少，从而使等式成立。
（2）逆推法:常是从算式的最后一个数字开始，逐步向前推想，从而得到等式。
三、奇数和偶数的简单性质（一）定义:整数可以分为奇数和偶数两类（1）我们把1，3，5，7，9和个位数字是1，3，5，7，9的数叫奇数.（2）把0，2，4，6，8和个位数是0，2，4，6，8的数叫偶数.（二）性质:①奇数≠偶数.②整数的加法有以下性质:奇数+奇数=偶数；奇数+偶数=奇数；偶数+偶数=偶数.③整数的减法有以下性质:奇数-奇数=偶数；奇数-偶数=奇数；偶数-奇数=奇数；偶数-偶数=偶数.④整数的乘法有以下性质:奇数×奇数=奇数；奇数×偶数=偶数；偶数×偶数=偶数.模块一、填横式数字谜【例1】将数字1~9填入下面方框，每个数字恰用一次，使得下列等式成立；()200724=+÷+-★□□□□□□□现在“2”、“4”已经填入，当把其它数字都填入后，算式中唯一的减数（★处）是．【例2】将1～9这九个数字分别填入下面算式的空格内，其中有一个数字已经知道，每个空格内只许填一个数字，使算式成立:==7÷--□□□□□□□□【例3】1～9这九个数字分别填入下面算式的空格中，每个空格只许填一个数字，使算式成立:==÷÷÷□□□□□□□□□模块二、填横式数字谜综合【例4】将1～9分别填入下面算式的中512⨯=⎧⎪⎨+=+⎪⎩□□□□□□，使每个算式都成立，其中1，2，5已填出.例题精讲【例 5】 下题是由1～9这九个数字组成的算式，其中有一个数字已经知道，请将其余的数字填入空格，使算式成立:=5=⨯⎧⎨÷⨯⎩□□□□□□□□【例 6】 是由1～9这九个数字组成的算式，请将这些数字填入空格，使算式成立．==⨯⨯+⎧⎨÷÷⎩□□□□□□□□□【例 7】 将1～8这八个数字分别填入下面算式的□中9⨯=⎧⎨⨯+=⎩□□□□□□□□，使每个算式都成立.【例8】 将1，2，3，4，5，6，7，8这八个数字分别填入右图的八个○中，使得图中的六个等式都成立．则=_________+++++===+ dcba+++++===+ 1287546213+===+++++【例 9】 将1，2，3，4，5，6，7，8这八个数字分别填入右图的八个○中，使得图中的六个等式都成立．那么图中a ，b ，c ，d 四个数的乘积为多少？a +b =+++cd+=+=【例 10】 请将1～12这12个自然数分别填入到右图的方框中，每个数只出现1次，使得每个等式都成立．那么乘积A B C D ⨯⨯⨯=____________()2008||||||126+÷=+-÷--=----⨯=-+÷+÷=模块三、数字谜与逻辑推理【例 11】 题目中的图是一个正方体木块的表面展开图．若在正方体的各面填上数，使得对面两数之和为7，则A 、B 、C 处填的数各是多少？【例 12】 自然数M N 满足:.410-=-=-N N M M 则=+N M （ ）【例 13】 用下图的3张卡片，能组成29的倍数的数是【例14】如果一个至少两位的自然数N满足下列性质:在N的前面任意添加一些数字，使得得到的新数的数字和为N，但无论如何添加，这样得到的新数一定不能被N整除，则称N为“学而思数”。
二年级奥数数字谜之加减法练习
4、如何借助大熊座找到北极星？（P58）
2、你知道哪些昆虫？5、铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。
答：硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。
21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，如：仙女座星系、猎犬座星系，目前人类已发现了超过100亿个河外星系。9、在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这就是早期的显微镜。
第一单元微小世界
6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。
11、显微镜的发明，是人类认识世小的物体，人们又研制出了电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可把物体放大到200万倍。
12、太阳是太阳系里唯一发光的恒星，直径是1400000千米。
小学奥数 加减法数字谜 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)
数字谜从形式上可以分为横式数字谜与竖式数字谜，从运算法则上可以分为加减乘除四种形式的数字谜。
横式与竖式亦可以互相转换，本讲中将主要介绍数字谜的一般解题技巧。
主要涉及小数、分数、循环小数的数字谜问题，因此，会需要利用数论的知识解决数字谜问题一、数字迷加减法1.个位数字分析法2.加减法中的进位与退位3.奇偶性分析法二、数字谜问题解题技巧1.解题的突破口多在于竖式或横式中的特殊之处，例如首位、个位以及位数的差异；2.要根据不同的情况逐步缩小范围，并进行适当的估算；3.题目中涉及多个字母或汉字时，要注意用不同符号表示不同数字这一条件来排除若干可能性；4.注意结合进位及退位来考虑；模块一、加法数字谜【例 1】 “华杯赛”是为了纪念和学习我国杰出的数学家华罗庚教授而举办的全国性大型少年数学竞赛．华罗庚教授生于1910年，现在用“华杯”代表一个两位数．已知1910与“华杯”之和等于2004，那么“华杯”代表的两位数是多少？0191杯华24＋例题精讲知识点拨教学目标5-1-2-1.加减法数字谜【考点】加法数字谜 【难度】1星 【题型】填空 【关键词】华杯赛，初赛，第1题【解析】 由0+“杯”=4，知“杯”代表4（不进位加法）；再由191+“华”=200，知“华”代表9．因此，“华杯”代表的两位数是94．【答案】94【例 2】 下面的算式里，四个小纸片各盖住了一个数字。
被盖住的四个数字的总和是多少?1＋49【考点】加法数字谜 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】华杯赛，初赛，第5题【解析】 149的个位数是9，说明两个个位数相加没有进位，因此，9是两个个位数的和，14是两个十位数的和。
于是，四个数字的总和是14＋9＝23。
【答案】23【例 3】 在下边的算式中，被加数的数字和是和数的数字和的三倍。
问：被加数至少是多少？【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】第四届，华杯赛，初赛，第2题【解析】 从“被加数的数字和是和的数字和的三倍”这句话，可以推断出两点：①被加数可以被3整除。
奥数-一年级-教案-一年级实验班第十一讲学生版讲义
第十一讲巧填数字谜谁家的小狗?林林在做算术题时，一只小狗把算式踩坏了.你能帮帮他吗?小朋友们，我们经常会看到一些这样残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式成立，这样的问题就是数字谜问题.填数字谜时，要认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排每一个数，很快就能求出方格里应填的数字.填完后还要按填好的数算一下，看算式成立不成立.巧填数字谜根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字.猜一猜，每个汉字各表示什么数字?拓展练习1、被小狗踩坏的算式，你能帮助填一填吗？2、下面题中各图形分别表示多少?□=（）爱=( ) 数=( ) ☆=（）学=( )在□里填合适的数，使算式成立.拓展练习下面题目中□里应填什么数？在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立.请计算下面竖式中的字母各代表多少?（1）（2）下面竖式中的□、○、△各代表一个数字，你能求出来吗？拓展练习下面竖式中的汉字和字母各代表多少?请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几?练习十一1.下面的符号各代表几？2.方框里应填什么数？3.下面的符号各代表几？4.下面的字母表示什么数？5.下面的汉字各代表数字几？学习学习爱爱+8-7 1爱=（）学=（）习=（）熊奶奶生病了，她自己不能打水.小熊说自己长大了，应该帮奶奶做点事.于是，他就包下了打水的任务.熊奶奶家的水缸可以盛8桶水.小熊每天早晨提4桶水.熊奶奶全家每天要用3桶水.熊奶奶躺在床上，问小熊：“这样下去，到第几天，我们家的水缸会盛满水?”小熊说：“这不是很简单吗?我每天打4桶水，每天用3桶，还余1桶，8÷1=8，到第8天，水缸就会盛满了水.”熊奶奶却说小熊算错了.小朋友.你说呢?。
三年级奥数_第11讲横式数字谜
名师堂学校讲义第十一讲年级：三姓名：0横式数字谜一、教学目标：1、弄清横式数字谜式题的特点和常用的解答方法。
2、能熟练地运用四则运算中各部份之间的关系。
3、能灵活快速的解答这类式题。
二、重点：理解和掌握用四则运算中各部份关系解答这类题三、关键：解横式数字谜，首先要熟知下面的运算规则：(1)一个加数+另一个加数=和；(2)被减数-减数=差；(3)被乘数×乘数=积；(4)被除数÷除数=商。
四、典型例题：.【例1】在下图中分别填入1——9，使两条直线上五个数的和相等，和是多少呢？练习一1，在下图中填入2——10，使横行、竖行中的五个数的和相同。
和是多少呢？2，把1、4、7、10、13、16、19七个数填入图中7朵花里，使每条直线上三个数的和相等。
3，把6、8、10、12、14、16、18七个数填在下图的○中，使每排三个数及外圆上三个数的和都是32。
例题2 把数字1——8分别填入下图的小圆圈内，使每个五边形上5个数的和都等于20。
练习二1，将数字1——6填入下图中的小圆圈内，使每个大圆上4个数的和都是15。
2，把5、6、7、8、9、10这六个数填入下图三角形三条边的○内，使得每条边上的三个数的和是21。
3，把1——8这八个数，分别填入下图的各个□内，使得每一横行、每一竖行的三个数的和是13。
例题3 在图中填入2——9，使每边3个数的和等于15。
练习三1，把1——8填入下图中，使每边3个数的和等于13。
2，将1——9这九个数填入下图中，使三角形每条边上四个数的和等于19，且有一个顶点的数字为1。
3，把1——10这十个数填入下图中，使每个正方形顶点圆圈内四个数之和都相等，而且最大。
这个和是多少？例题4 把1——8填入下图○内，使每边上三个数的和最大。
求最大的和是多少？练 习 四1，把3——10填入下图○中，使每边上三个数的和最大，求最大的和是多少？2，把1——8填入下图○中，使每边上三个数的和最小。
小学奥数题_数字谜
《小学奥数教程：数字谜》专项突破（附答案详解）奥校小学数学竞赛教研中心一、单选题1.在下边的乘法算式中，“二”、“月”、“四”、“日”、“数”、“学”、“科”、“普”、“节”分别表示1～9中的不同数字，且“二”=2，“四”=4，如果四位数“二月四日”的22倍等于五位数“数学科普节”，那么，“数”+“学”+“科”+“普”+“节”的和等于（）二月四日数学科普节A. 12B. 15C. 16D. 272.如图，这个乘式中，PQRS是一个四位数，且P、Q、R及S分别为不同的数码．下列叙述不正确的是（）A. PQRS是9的倍数B. P=1C. Q=0D. R=7二、填空题3.下面是计算一个六位数乘一个一位数的竖式，不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字。
这个六位数是________。
4.想一想，4，8，6，3这4个数字经过怎样的运算才能得到24呢？每个数字都要用到且只能使用一次，请至少写出两种运算顺序不同的方法。
方法一：________方法二：________5.将1~9这9个数字分别填入下图的方框中，每个数字恰好用一次，使等式成立；现已将8填入，则最左边的两个方框中所填的两位数是________。
6.把2、3、4、5、8、9、10、11这8个数字填入下面横线上（每个数字只能用一次），使等式成立。
________+________=________+________________+________-________=________7.不计算，运用规律直接填出得数。
6×7=426.6×6.7=44.226.66×66.7=________6.666×666.7=________8.在下面的乘法算式中，每个字母代表一个数字，不同字母代表不同数字，A不是零．求A、B、C和D分别代表什么数字．A＝________ B＝________C＝________ D＝________9.在下面的乘法算式中，A、B、C和D表示不同的数字，ABC是一个三位数．（1）A=________ B=________ C=________ D=________（2）ABC=________.10.在下面的算式中相同的字母代表0～9的一个数字，而且不同的字母代表不同的数字，请问：在0～9中,算式中缺少的一个数字是________.11.在下面的算式中，每个字母都代表0～9的一个数字，不同的字母代表不同的数字．请问：A代表的数字是________.12.下面算式中，每个“字”代表一个数字，要使加法竖式成立，每个“字”应该用哪一个数字去代表？祝=________ 小=________ 朋=________ 友=________节=________ 日=________ 愉=________ 快=________（按句中汉字的顺序填写）13.A=________ B=________ C=________ D=________ E=________14.A=________ B=________ C=________15.A=________ B=________ C=________ D=________16.D=________ E=________ F=________17.下面竖式中的字母各代表什么数字？18.有3个连续的数A，B，C，若A＋B＋C＝A×B×C，则A是________，B是________，C是________．19.一个两位数，其十位与个位上的数字交换以后，所得的两位数比原来小27，则满足条件的两位数共有________个。
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第十一讲数字谜哪吒智闯水晶宫---夺回风火轮
哪吒寻宝路上碰见了正在玩耍的小龙女，高兴极
了。
小龙女告诉哪吒一个重大消息，前阵子孙悟空跟东海龙王结仇，他大闹水晶宫，东海龙王送了他一些宝物，他才离开了。
哪吒的宝物风火轮也被当作礼物送给了孙悟空。
哪吒为了寻回风火轮，不一会儿就来到花果山脚下，美丽的花果山四季飘着果香，哪吒降下云头，刚想摘几个果子解解渴，八戒不知从何处冒了出来叫道：“何人大胆，敢在花果山偷果。
”哪吒不好意思的说道：“原来是八戒，你怎么也到花果山来了刚才我想摘个果子解解渴，没想到惊动你了。
” 八戒一见是哪吒，嘻皮笑脸的说道：“原来是三太子，我应猴哥的邀请，特在此地等候你多时
了。
帮我一个忙啊，我想吃果子，可是猴哥不让我摘，题来难我，你知道我数学很差的。
你帮了我的忙，见猴哥“，八戒告诉了哪吒那道孙悟空出的难题，
你能不能还出了个难我就带你去其实就是一
道数字谜，可是这对于哪吒来讲都是简单得不能再简单的小问题了。
八
戒知道了答案就高高兴兴地带着哪吒去见孙悟空，孙
悟空知道风火轮是哪吒心爱的宝贝，他也不大会用，也不想抢别人的心爱的东西，就还给了哪吒，怪只怪东海龙王借花献佛。
哪吒拿回了自己的风火轮，又飞速地赶回了水晶宫。
例题精讲
例i根据所给算式，请推算每个图形各代表哪一个数
■ 5 4 7
(1)
1 ■ ▲.7 2
1 0 9
(2)
分析：(1)根据加法之间的关系，先看个位，两数相加的和是7,其中一个加数是5,就可以推算出另一个加数△代表的数是2;再看十位数，□+仁4,可以推算出□代表的数是3.这个加法算式是:35 + 12=47. (2) 181
例2根据所给算式，请推算每个图形各代表哪一个数：
5 ★
分析：根据减法之间的关系，先看个位，两数相减等于8,可能有三种情况：9 —仁8，8-0=8, 13- 5=8。
如果第一种情况^ =9,十位5-9不可能；如果第二种情况☆ =8,十位5 —8也不可能；那么☆只能是3,口=5, 3—5不够，向十位借1, 13—5=8。
十位5退1是4, 4 —3=1。
这个减法算式是:53 —35=18。
例3请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几
分析：根据加法之间的关系，先看个位,要想等于6,可能有两种情况:3 + 3=6,8 + 8=16.如果爱是3,十位不可能得到9.因此爱是8.这个加法算式是:88 + 8=96.
例4请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几
分析：根据加法之间的关系，先看个位,要想等于0,可能有两种情况:0 + 0=0,5 + 5=10.如果“学”是0,十位0+ ( )=10呢我们发现不可能得到10.那么如果
“学”是5,因为有进位，所以十位5+ ( )=9 就可以了，可以推算出5+ 4=9,再加上进位正好是10.因此“学”是5, “数”是4.这个加法算式是:45 + 55=100.
例5 在下面算式的图形内填入一个合适的数字，使算式成立。
★0
—5 0. 9
1.93
分析由于(12)—9= 3,所以被减数的个位数字为2;再看十位，由于9 —(0)= 9,所以减数的十位数字为0;再看百位，由于9—0=( 9),所以差
的百位数字为9;最后看千位，由于（7）—5- 1 = 1,所以被减数的千位数字为
7。
7002-5009=1993
例6、请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几
奥6
—2林
匹 2
+ 4克
5 7
分析：克=5,匹=1林=4奥=3 例7请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几
数0
—2学
5学
I好1
7 6
分析：先从加法算式想起，个位上学+ 仁6,所以推算出“学”表示5;十位上, 5+ “好” =7,推算出“好”表示2,再看减法算式，减数个位上的“学”表示5,被减数的个位是0,不够减。
也就是说这是一道退位减法题，这样，被减数的十位上只能是8, 8退1是7, 7—2=5,推算出“数”表示 &所以，数=8, 学=5,好=2。
例8鸡+兔=18 兔+猫=14
猫+鸡=16 （给接受能力好的小朋友讲）
鸡= 兔= 猫=
分析：鸡=10,兔=8,猫=6
1 6
分析：圆为8五角星为5
2、请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几
3、根据所给算式，请推算每个图形各代表哪一个数
4、根据所给算式，请推算每个图形各代表哪一个数
111 ■ —
8 5
13 5
分析：正方体为0圆柱体为9 分析：学为5
数为4数学
分析:
圆为3 正方形为i。