(完整)小学语文句型专项训练(附答案)
统编版语文四年级上册句型转换专项特训-(含答案)
统编版语文四年级上册句型转换专项特训-（含答案）句型转换专项特训-语文四年级上册统编版1．按要求写句子。
(1)风将银色的雨幕斜挂起来。
（改为“被"字句）______ _(2)树叶也经常被风吹得翻转不定。
（改为“把”字句）______ _(3)它们身上的彩粉是那样素洁。
（改为感叹句）______ _(4)它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）______ _(5)雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
（用加点词造句）______ _2．按要求写句子。
（1）它一边飞，一边从嘴里发出超声波。
（用加点词语写一句话）______ _（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（仿写句子）像似的，_________________。
（3）难道我们能做违反学校规定的事吗？（改为陈述句）______ _（4）从雷达上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物。
（修改病句）______ _3．按要求写句子。
（1）一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）______ _（2）梅兰芳忍受生活的困顿。
梅兰芳不给侵略者演戏。
（用关联词语将两句话合并为一句话）_______4．按要求写句子。
（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。
（缩句）______ _（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。
（修改病句）______ _（3）这是一种不达目的不止的力。
（改为反问句）______ _5．句式变换。
（1）改为反问句。
我们小学生应该讲文明，有礼貌。
______ _（2）改为转述句。
普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误，更不会归还火种！"______ _6．按要求完成句子练习。
(1)修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。
______ _(2)改为反问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
______ _(3)改为双重否定句：人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。
小学语文低年级“连词成句”详解及专项练习,附答案!
连词成句是小学低年级学生常常会做错的一道题，小学生往往弄不清楚一句话到底怎么说才完整、正确。
今天，为大家整理了一些小学生连词成句的详细讲解和练习题，各位家长老师可以给孩子练习练习哦！基本句型1、谁在干什么2、谁为谁干什么3、谁带谁干什么4、什么时候，谁在什么地方做什么5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么了解句意，正确使用标点符号感叹句与问句：1、句中见到：真、呀、多么、啊、极了….用感叹号“！”2、句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几…..用问号“？”具体句型的举例第一种类型：①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排队分析：这个句子有“谁”“干什么”的含义。
因此排序为：一群燕子排队往南飞。
排列前首先思考，句子的“头”是什么？然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。
这样就可以很快得出结论：句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。
“一群”是数量词，修饰限制“燕子”这个句子的头的。
所以，“一群”要排在句子的最前面。
第二种类型：①做游戏②小朋友 ③在操场上分析：这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。
因此排序为：小朋友在操场上做游戏。
首先思考句子的“头”是？这个句子的“头”是小朋友（表示人称的词语）；“做游戏”是表示动作的，承担着“干什么”的作用。
那么结果就和明显，排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。
第三种类型：①为 ②买了 ③皮球 ④妈妈 ⑤一个 ⑥我分析：这个句子有”谁——为——谁——干什么”的含义。
因此排序为：妈妈为我买了一个皮球。
句子的头是“妈妈”、“我”，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的“头”，“买了”是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。
“买了”的对象是“皮球”，“一个”是修饰限制“皮球”的。
第四种类型：①带 ②秋游 ③我们 ④老师 ⑤去分析：这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”，表示动作的词是“带”、“去”，分析这两个人称词，发现“老师”可以跟“带”搭配，“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。
小学语文毕业班句子专项训练(含答案)
句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生看好了孩子的病。
陈医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
（向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。
（向他人转述）（6）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）我们很快就把新的技术学会了。
(完整版)四年级语文句型专项练习汇总
四年级语文句型专项练习汇总一、修改病句1.从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。
2.经过这次讲课，对大家的启发很大。
3.能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。
4.他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。
5.只要稍微稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的6.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
7.经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。
8.电脑的作用非常广大。
9.改革开放以后，人们的生活越来越富强。
I0.我们要改掉不好的坏习惯。
II.小舟虚心地接受同学们。
1 2.他的家乡是北京人。
1 3.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
1 4.听到这个消息，我小声议论起来。
1 5.我今天上午看了一天的书16.颐和园的所有景点，我大部分都游览过。
1 7.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
1 8.小鸟动听的歌声被他陶醉了。
19.在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。
2 0.花坛里开着五颜六色的红花。
2 1 .我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
2 2.小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
2 3.小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。
二、缩句要求：1.去掉全部枝叶，只留主干。
2.否定句的否定词要保留，疑问句表示疑问的词语要保留。
3.缩句后不能保留”的、地、得"，但可以保留“着、了、过”1.他非常诚恳地征求大家的意见。
2.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
3.张思德同志永远是我们学习的榜样。
4.汽车在望不到边际的高原上奔驰。
.在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
.奶奶在水井边用水桶打水。
.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
.绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
0.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
1. 宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。
2. 一股清新的海风冲进屋子。
3. 景阳冈上有只吊睛白额大虫。
4. 温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。
5. 他目不转睛地看着墙上的画。
六年级语文句型训练-答案附录
六年级语文句型训练-答案附录一、选择题1. 下列句子中，哪个句子的句型结构最为完整？A. 他喜欢打篮球。
B. 他经常去图书馆。
C. 他打得很好。
答案：B2. 下列句子中，哪个句子的主语和谓语之间有逻辑上的被动关系？A. 我吃了一个苹果。
B. 一个苹果被我吃了。
C. 我买了一本书。
答案：B3. 下列句子中，哪个句子的句型结构最为简单？A. 他昨天去了公园。
B. 昨天他去了公园。
C. 昨天去了他，公园。
答案：C二、填空题1. 因为他____（原因），所以她____（结果）。
答案：勤奋学习；取得了好成绩。
2. 我____（动词短语）____（地点）买了一本书。
答案：在书店；买了一本书。
3. 她____（动词短语）____（时间）去公园散步。
答案：经常；去公园散步。
三、改写句子1. 请将下列句子改写为疑问句：原句：他们昨天下午去游泳了。
答案：他们昨天下午去游泳了吗？2. 请将下列句子改写为否定句：原句：小明喜欢吃西瓜。
答案：小明不喜欢吃西瓜。
3. 请将下列句子改写为祈使句：原句：你可以帮我拿一下那本书。
答案：请帮我拿一下那本书。
四、翻译题1. Please turn off the lights when you leave the room. 答案：当你离开房间时，请关灯。
2. Could you please help me with this heavy box?答案：你能帮我搬这个重箱子吗？3. I'm sorry for being late.答案：我为迟到道歉。
五、阅读理解请阅读以下短文，回答问题。
短文：昨天，小明和他的朋友们一起去公园玩。
他们玩得非常开心，互相扔飞盘、踢足球，还一起玩捉迷藏。
下午，他们去湖边钓鱼，虽然一开始没有收获，但后来小明终于钓到了一条大鱼。
天快黑时，他们准备回家，小明对朋友们说：“今天真是太好玩了，我们下次还一起去公园玩吧！”问题：1. 小明和他的朋友们昨天在公园里玩了哪些游戏？答案：他们玩了扔飞盘、踢足球、捉迷藏和钓鱼。
部编版小学六年级下册语文句式衔接专项训练试题及答案(全套)
人教部编版六年级暑期基础知识专项训练句式衔接1．下列与上下文衔接最好的一项是（）渔歌远了，小船远了。
___________。
只留下一片碧蓝的大海，海面上涌动着一层层洁白的浪花……A. 听不见，也看不见了B. 看不见，也听不见C. 不能听，也不能看了D. 不能看，也不能听了2．“疫情期间，我们通过线上‘空中课堂’学习知识。
这样的线上课堂_________，丰富了我们的人生记忆。
”横线上应填_（）。
A. 给我们带来了不一样的学习体验B. 跟平时很相似C. 让家人之间的关系更加亲近D. 是我们学生的学习任务3．填入横线的句子与上文语意最连贯的一项是（）有这样一种东西，它在我们面临断崖时，当我们面临急流时，或者是我们处在“山穷水尽疑无路”的时候，。
A. 它，就是桥，能帮助我们走出困境，使我们“柳岸花明又一村”B. 使我们“柳暗花明又一村”，它，就是桥，能帮助我们走出困境C. 它，就是桥，使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境D. 使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，它，就是桥4．下列句子中，关联词语使用正确的一项是（）。
A. 父亲新辟的菜园之所以被暴风雨冲得一干二净，是因为父亲没有气馁。
B. 如果普通的农家没有新鲜的蔬菜，就像婴儿断了奶。
C. 因为我们没有见过面，所以我们妈妈却接到过您的问候。
D. 虽然春天绿茵茵的草地，但是有盛开的鲜花。
5．文中的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）______________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激端；____________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；________________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_________________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一首清脆圆润的古典A. ①③④②B. ④③②①C. ③④①②D. ②①③④6．选择合适的关联词语填空，答案正确的选项是（）①虽然．．．．．．但是．．．．．．②只要．．．．．．就．．．．．．③与其．．．．．．不如．．．．．④不但．．．．．．而且．．．．．．⑤不管．．．．．．都．．．．．．⑴_______把花养在屋内自己欣赏，_______把花养在窗外让大家欣赏到这奇丽的景色。
小学语文总复习-句子专项训练(答案)
句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？（2）把下列句子改成述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
医生看好了孩子的病。
医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
（向王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给王看。
（向他人转述）（6）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）我们很快就把新的技术学会了。
小学语文基础知识复习：句式转换解题方法与练习（附答案）
小学语文基础知识复习：句式转换解题方法与练习(附答案)当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!小学语文基础知识：句式转换解题方法与练习(附答案)反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“?”变“。
”。
练习：(反问改陈述)1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗?这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢?大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗?你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗?你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“?” 。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)2.这幅画是我们班彩颖画的。
(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
(父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢?)4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
(对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
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句子专项训练改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
(2)把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨,难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人,他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》.（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”小红说：“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（向秦王转述）（向他人转述) (6)按要求改写句子我们很快就学会了新的技术.（被动句)（把字句）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！ (陈述句)乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉. （疑问句）:青少年不能没有理想。
(反问句）你们可以小点声说话吗？ (析使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人. （感叹句)这是多么感人的事迹啊! (陈述句）请你把字典借给我用一下. （疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的. （反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（陈述句）（7）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
（7）把下面的句子改写成肯定句如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可.（8）把下列两句话合成一句话我请马老师。
马老师讲故事。
渔夫叫桑娜。
桑娜去抱西蒙的孩子。
老板娘叫我。
我收拾一条鱼.同学们选举他。
他当少先队员代表。
妈妈买补品。
补品送给奶奶。
（9）把下面的反问句改写成陈述句大家都能办到的事,难道我就不能办到吗？雷锋精神怎么会过时呢？知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？冬天来了,春天还会远吗？（10）把下面的陈述句改写成反问句这个真实的故事使我深受感动。
我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
春风吹绿了田野。
是春风吹绿了田野。
我们不能做损人利己的事。
（11）把下列陈述句改为把字句、被字句我们克服了这个困难。
大水冲走了八只大铁牛。
雨水淋湿了战士们的衣服。
(12）修改病句贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去,我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉,不按时完成。
六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
我们要端正学习态度和学习目的。
钱小红加入了少先队员。
黑板的上方挂着“先进班集体"。
虽然天气这么冷,所以她仍然坚持长跑。
春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。
夏天果园里许多水果都成熟了,有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。
（13)缩句活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品.《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
一个蜘蛛慢慢地爬过来。
晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形.老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
同学们渴望进步、爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三.平静的海面上突然冲起了一股水柱.夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。
爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。
一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
强烈的光线射进黑暗的房间.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。
灰尘是地球上永不疲倦的旅行者.（14)选择恰当的关联词语填空不是……就是……不但……而且……（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书,（）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业.（3)激光作为一种新兴的人造广源,（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……如果……就……（1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼,（ )被评为“三好”学生。
（2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。
（3)( ）我们往足球里打气,足球（）变得硬梆梆的了.不是……而是……即使……也……（1）（）我们的生活条件很好，（ )不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）台湾( ）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（３)这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契.宁可……也不……与其……不如……(1）江姐（）牺牲自己，（ )泄露党的机密。
（2）凡卡( ）在莫斯科的鞋铺受折磨,（）回到乡下爷爷那里去。
（3）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦,( ）愿意留在莫斯科的鞋铺。
(15）用关联词语把两句话合并成一句话妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。
这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
狼装出一副憨厚的模样。
狼装出一副可怜的模样。
雷锋不富裕.雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
（16）把下列句子补充完整例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来.（１）因为全国人民的大力支持（）。
（2）即使这场比赛我们输了，( ）。
（3）我们一方面要抓物质文明建设，（)。
(4）小草虽然没有鲜花那样香，( ).（5）（)，运动员都坚持训练.(6）中东发生过一次严重的蟹灾，（）。
而且成群结队地侵入人们的住宅,扰乱了人们的生活。
5、用下列关联词语造句。
无论…都…如果…就…不仅…还…虽然…但是…一边…一边…与其…不如…（17）将下列排列错乱的句子用关联词语把两句话合并成一句话将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话.1、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了.（）当时的人,都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢.（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
( ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
( ）他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
2、（）一天,我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了.（ )开始,我怎么也捉不到。
（ )第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去.( ）小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊！( ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只,心里别提多高兴了.3、（）他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
( )有一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
（18）修改下面一段话中的错误。
有一天上课时.我忽然觉得肚子痛得直不起腰。
老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。
我怕当误了学习，急得哭了。
老师又亲切的安慰我，别着急,等你身体好了，我会给你补上的。
（19)选择恰当的关联词填在下面的句子中.不但……而且……如果……就……因为……所以……之所以……是因为……既……又……即使……也……（1) （ )不注意用眼卫生,( ）会影响你的视力。
(2)人藏在地道里,( )不气闷，（ )不嫌暗。
（3）音乐（ )能给人美的享受,（ )能陶冶人的情操。
(4)作物( ）能生长,( ）土壤里含有水分和养料.因为……所以……如果……就……只有……才……虽然……但是……不是……就是……无论……都……（1）花( )多，（ )没有奇花异草。
（2)（）我是少先队员,（）更要处处严格要求自己。
（3）（ )遇到什么困难，他( ）不灰心。
（4)我和小玲每天上学都一起,（ )是我叫她,( )她叫我。
一…就…宁可…也不…就算…也…与其…不如…（1）邱少云( ）牺牲自己，( )；暴露目标。
（2）上课铃声（）响,同学们( ）迅速走进教室。
(3）( ）大家都过穷日子,（）让一部分人先富起来.无论……都……只要……就……尽管……还是……宁可……也不……只有……才……不但……而且……（1)（）天下着大雨，他（）坚持送老大爷回家.（2）老师( ）重视提高我们的文化素质，（ )重视提高我们的思想素质。
（3)（）尊重别人, ( ）会得到别人尊重。
（4）( ）遇到什么困难，他( ）不灰心。
（20)在下面句子中填写恰当的关联词语(1)我非常喜欢音乐，每天（ )到家，（ )打开收音机听音乐。
(2) （ )是他错了，你( ）不能打他呀！（3）我们（ )留下来补作业，（ )按时完成。
（4)我们（ )写得慢一点,( )要把字写工整.(5）武松( ）把老虎打死,( ）被老虎吃掉。
(6） ( )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛，（ )我们可以断定在远古时代，世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛.(7)詹天佑有( ）是杰出的工程师,（ )是爱国的工程师。