人教版小学一年级思想品德教案上册
一年级道德与法治上册第13课美丽的冬天教案新人教版
13、美丽的冬天
教学目的：
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
教学重点难点：
体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备：
1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：一课时
教学过程
一、导入
二、交流。
（感受冬天的美好。
）
1、冬天在哪里？
2、不一样的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表达感受。
（与冬天融为一体。
）
师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自由发言。
师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。
只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。
当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。
学生自主活动。
①生介绍作品
②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？
师生一起活动（视频：冬天多么美）
③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！。
小学一年级思想品德教案：团结友爱,共同进步
小学一年级思想品德教案：团结友爱，共同进步作为小学一年级的思品课程，团结友爱，共同进步是一个非常重要的主题。
在这个年龄阶段，孩子们正在建立他们的价值观和对世界的认识。
加强孩子的团结友爱，共同进步的思想教育，对孩子的成长具有重要的意义。
在下面的教案中，我们将从以下三个方面来讲述这个主题。
一、教学目标1. 帮助学生理解团结友爱，共同进步的重要性，并具备这种思想的能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够更好地与他人合作，共同进步。
3. 培养学生的爱心，关心别人，以及分享的精神，共同努力创造一个友爱和谐的班级。
二、教学方法1. 通过师生互动、儿歌、故事等方式，激发学生的阅读兴趣。
2. 通过模拟角色扮演、情境解决、小组讨论等方式，帮助学生建立合作精神和团队意识。
3. 通过小组竞赛、活动等方式，加强学生的身体素质和团队协作能力。
三、教学内容第一课：团结友爱，欢乐成长目的：1. 学生学会理解和辨认词语“团结友爱”。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：1. 先播放一段动画故事“小猪快跑”。
2. 讲述故事的内容和精神。
3. 引导学生理解故事中“团结友爱”、“共同进步”的含义。
4. 安排学生分为小组，认真地讨论故事中的精神和内容，并编写一份Diy故事书，发挥想象力，创作出自己的故事以表达团结友爱的重要性。
5. 让学生个个汇报自己Diy故事书[^book]。
第二课：共建和谐，努力前行目的：1. 帮助学生理解团结友爱，共同进步对于班级和谐的重要性。
2. 培养学生的爱心和关心他人的能力。
教学过程：1. 引导学生理解“共建和谐，努力前行”的含义。
2. 通过儿歌与图片形式，营造一个和谐、美好的环境。
3. 通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生彼此分享如何使班级和谐。
4. 安排学生分小组分头进行环境卫生清洁，强调集体荣誉感及环境与个人健康的关系，让学生感受到共同建设的快乐与成就感。
第三课：爱心驿站，分享快乐目的：1. 帮助学生感受到分享快乐的重要性和意义。
小学一年级思想品德教案：勇敢正义,做一个好孩子
一、教学目标1.了解勇敢与正义的含义2.培养学生正义感和勇气3.形成正确的品德观念，做一个好孩子二、教学重点1.学生对勇敢和正义的认识的掌握2.引导学生形成正确的品德观念三、教学内容（一）导入教师出示一张勇敢的图片，与学生互动讨论，引导学生思考勇敢的含义及什么样的人才是勇敢的好孩子。
（二）学习1.学习正义的含义及正确的品德观念。
通过小故事、视频等形式，让学生学习正义的含义及其在生活中的体现，培养学生的正义感。
2.学习勇敢的含义及正确的品德观念。
通过诗歌、故事、小游戏等形式，让学生学习勇敢的含义及其在生活中的体现，培养学生的勇气。
（三）运用1.角色扮演分组让学生互相扮演勇敢的正义人物，模仿他们的话语、动作和举止，让学生从中认知勇敢人物的正义感和勇气。
2.班会讨论在班会上探讨社会中的正义问题，引导学生思考并表达自己的观点，让学生在实践中培养正义感和勇气。
（四）反思让学生在教师的带领下做学习反思，总结今天所学的知识和体验，让学生明确自己的不足之处，进而做出改进，成为更好的人。
四、教学方法1.多媒体教学法通过图片、视频等形式让学生感知勇敢和正义。
2.讲故事法通过讲故事的形式，让学生了解正义和勇气在生活中的体现。
3.角色扮演法通过角色扮演的形式，让学生认识勇敢的正义人物，培养正义感和勇气。
4.自主学习法在班里设置角落，放置一些与正义、勇气相关的书籍，让学生自主阅读，发现勇敢和正义的力量。
五、教学工具1.多媒体设备2.文具3.教学黑板4.书籍六、教学过程（一）导入教师向学生出示一张勇敢的图片，与学生互动引导学生思考勇敢的含义及什么样的人才是勇敢的好孩子。
（二）学习1.学习正义的含义及正确的品德观念通过小故事、视频等形式，让学生学习正义的含义及其在生活中的体现，培养学生的正义感。
教师通过对一段小故事的讲解，引导学生认识正义的含义，让学生感知正义是一种美德，是一种能够让人与众不同的品质，是一种让人受人尊重的道德观念。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第四章《做个诚实守信的好孩子》，具体内容包括：诚信的含义与意义、诚实守信的重要性、诚实守信在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生具备诚实守信的品质，能够在日常生活中践行诚信。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
三、教学难点与重点重点：诚实守信的含义、诚实守信在日常生活中的实践。
难点：如何培养学生具备诚实守信的品质，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诚信小故事视频、诚信标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诚信小故事视频，引发学生对诚信的思考，进而引出本节课的主题——诚实守信。
2. 新课导入：讲解诚信的含义与意义，让学生认识到诚信的重要性。
3. 实践情景引入：呈现生活中的诚信实例，引导学生讨论诚信在生活中的具体表现。
4. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何做到诚实守信，使学生明确诚实守信的做法。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生结合所学知识，进行实践操作，巩固诚信观念。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调诚实守信的重要性。
六、板书设计1. 主题：诚实守信2. 板书内容：① 诚信的含义与意义② 诚实守信的重要性③ 诚实守信在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说诚实守信的含义。
（2）举例说明你在生活中是如何做到诚实守信的。
（3）面对诱惑时，如何抵制不良行为，保持诚实守信？（1）诚实守信就是说话做事真实可靠，言而有信，遵守承诺。
（2）例如：借东西按时归还，答应别人的事情努力做到，不欺骗他人等。
（3）面对诱惑，我们要牢记诚信的重要性，提高自己的道德修养，自觉抵制不良行为。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信方面的资讯，了解诚信在社会的地位和作用，提高自己的诚信意识。
小学一年级思想品德教案：不要乱借别人的书
小学一年级思想品德教案：不要乱借别人的书引言：阅读是小学生学习的重要途径，也是孩子提高阅读能力和品德修养的重要途径。
在孩子学习过程中，阅读很难摆脱借书的过程。
但是，乱借别人的书浪费时间、精力，并且容易搞混自己和别人的伙伴关系。
小学一年级思想品德教案：不要乱借别人的书是我们今天的话题。
一、培养孩子的借书习惯我们需要让孩子明白借书的时候应该注意什么。
认真阅读自己的书，不要轻易借别人的书。
如果真的需要借别人的书，则应该提前询问对方是否可以借书，在借书前确认还书的时间，并保证按时归还。
二、强调不轻易借别人的书孩子们年幼，往往难以坚持自己的原则。
在教学过程中，我们需要让孩子明确知道以下几点：1. 借别人的书，必须征得对方同意，而不是擅自拿走别人的书。
2. 借别人的书不可以草率行事，而是要找最合适的时间来谈论借书的事情。
3. 借别人的书要赛先谈好还书的时间，应该按时归还，以便别人正常使用。
三、引导孩子避免搞错书籍在教学过程中，我们需要为孩子提供一些方法，以避免借书的混乱。
例如，我们可以教孩子如何用笔把自己的名字写在借来的书上，以便还书的时候不会混淆。
我们还可以要求孩子把借来的书和自己的书分开放置，以防混淆和遗失。
四、通过教案激发孩子对于协作与分享的认识借书不仅是一个简单的交易行为，也是一种分享及协作的行为。
我们可以培养孩子们的自己的责任感，让孩子们意识到自己应该和周围的人一起协作，共同分享生活中的资源。
五、结语小学一年级思想品德教案：不要乱借别人的书，通过对孩子积极的引导和教诲，可以帮助孩子养成正确的借书习惯，同时让孩子认识到分享和协作的重要性。
我们也应该注意教学的方法，例如通过故事、游戏等方式来寓教于乐，激发孩子的学习兴趣，并进一步培养学生的思想品德。
思想品德教案(精选8篇)
思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
2020年部编人教版小学一年级上册道德与法治教案(全册)
一年级上册道德与法制教学设计第一学期道德与法治科一年级教学计划一、学生情况分析由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材内容分析本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》。
每个单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。
前三个单元的主题是沿着“去上学—在学校—回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织与安排的。
本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、教学目标1.理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。
2.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
3.认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我介绍。
4.爱惜学习用品，珍惜学习生活。
5.认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情。
知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
6.了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。
7.了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
8.尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
一年级上册品德教案吃饭有讲究(6)_人教(新版)
《吃饭有讲究》教课方案一、教课目的知识与技术：1、初步感觉餐桌礼仪和安全的重要性，逐渐养成文明就餐的好习惯。
2、帮助学生认识浅易的营养学知识，知道各样食品所含营养是不一样的，认识到偏食的不良结果。
过程与方法：1、经过活动指引学生养成饭前洗手的好习惯。
2 、经过自选互评早餐食谱，让学生认识到合理的每日三餐的重要性。
感情态度与价值观1、愿与伙伴沟通，分享文明就餐的体验和快乐。
2、认识到就餐时文明礼仪，培育学生对饮食的科学态度。
二、教课要点1、教育学生懂得吃饭时讲卫生、讲礼仪。
2、指引学生认识到营养平衡对自己成长的重要性。
三、教课难点1、指引学生自选每日三餐。
2、帮助学生认识浅易的营养学知识。
四、教法学法依据本教材的特色，本科教课我主要采纳互动、分组、体验式、指引式、观看视频等教课方法，设计了“科学洗手方法”“自选早餐、营养搭配” “餐桌上的礼仪”三个活动。
目的在于指引学生养成饭前洗手的卫生习惯，注意营养搭配，和文明就餐的礼仪。
五、教课过程1 、创建情境讲话导入同学们你们吃早餐了吗？每日吃几顿饭呀？那我们应当如何吃饭呢？今日我们就来学习《吃饭有讲究》 2 、活动研究科学洗手孩子们，每日吃饭前都做些什么？如何洗手才洁净呢？（ 1 ）课件出示科学洗手法（师：全体起立，请你跟我这样做）在老师的率领放学习洗手法。
（2）让我们边说边洗吧（儿歌：小手是个宝，做事不可以少。
饭前要洗手，千万别忘记。
） 3 、科学饮食营养搭配（1）讲话：同学们，每日每日三餐你们吃什么呢？（2）教师联合学生讲话，出示主食、蔬菜、水果营养塔。
发问：我们为何吃主食呢？除了主食外我们还吃些什么呢？小结：米饭、面条、红薯、玉米等五谷杂粮能够给我们供给所需能量，每一餐离不开主食。
在我们生活中，每一种食品都有自己的营养，牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康，；鱼肉蛋本事强，能为脑筋来帮忙 ; 蔬菜水果能够加强抵挡力。
（3）我们除了科学合理的饮食，还要养成哪些好习惯呢？看图片胖、瘦对照，他们这样做对吗？（4）此刻我们就来进行一次自选早餐活动。
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《品德与生活》教案年级：一年级学科：品德与生活教师：2015年9月1.我背上了新书包教学目标：1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：1.现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
2.想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：1.学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
2.教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学过程:一、导入开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
我们是小学生了，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
教学反思：这一课的题目为我背上了新书包。
一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。
我们成为了小学生，我们有了自己的工作。
教学中通过看录像，回忆自己入学时的快乐情景，使学生感受到学校生活的美好，并且把自己的快乐与大家共同分享。
在高兴幻想之余，没有忘记明确小学生的学习任务。
从上学的第一天起，小学生就要按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领。
这也是小学生与幼儿的不同。
教师使学生明确了这一点，其实也是突破了教学的难点，使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子，并轻松的画在纸上。
2．校园铃声课题目标1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
重点难点上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项.第一课时一、上课铃响后，听铃声提问:同学们,你们听,这是什么声音?学生思考回答,后板书课题(4.校园铃声)二、听到上课铃声后,应该怎样做呢?现在就请同学样看看图片里的同学,他们是怎样做的.请看课本.(看图片:听到上课铃声,学生的种种表现.)图片中的同学是怎样做的?你认为应该怎样做?指名说一说,三、到底应该怎样做呢?老师这儿有一首儿歌,看看我们做到了没有.投影:上课铃声,响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.同学们,你们做到了吗?过渡:老师这儿有几则谜语,你们愿意和老师一起猜吗?我们比一比,看谁最聪明. 出示:自读,猜一猜,小组讨论1.胖大汉,两把扇,走一步,扇一扇.(打一动物)2.黄金布,包银条,中间弯弯两头翘.(打一水果名)3.两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算会画画,整天干活不说话.(打一人体器官)(学生积极举手,准备发言)教师无奈,大家都这么聪明,都想回答这个问题.讨论:大家应该怎么办?(学生纷纷说自己的办法)同学们真有办法,现在我们采取先举手后发言的方式,.现在谁能够用举手后发言的方式说说谜诋是什么?(学生说谜底)五、这个办法可真好,大家愿意用这个办法回答问题吗?再猜两个谜语,看谁做到了先举手后发言.出示:1.千条线,万条线,落到水里看不见.(打一自然现象)2.有进落在山腰,有进挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀.(打一自然景物)指名说谜底.你刚才老师提出问题后,怎样的?怎么这么快就回答出来了?总结:老师用四名话来概括同学们思考回答的表现.出示:眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听.发言声响亮.刚才大家表现得真聪明,请大家鼓励一下自己.过渡:现在,老师在这种情况下讲课,会是什么结果?六、别人发言,回答问题时注意倾听现在我们来做个游戏,轻松一下: (噪音),老师讲故事对比.肃静后再讲.反过来再做一次.提问:(1)讲故事的同学有什么感受?(2)认真听讲的同学有什么感受?(3)自由活动,说话的同学有什么感受?(学生自由回答).讨论:那么,别人发言.回答问题时我们应该怎么做?(认真听,不说话)一、下课铃响后下课铃声:你听到了什么声音? 你想做什么?应该先做什么,后做什么?由于大家表现得非常出色,请大家夸夸自己.老师也想奖励大家,请大家利用这课间十分钟的时间做个小小值周生.检查一下,图片里的同学是怎样做的?然后,把你发现的问题报告给老师,好吗?二、(请看课本) 课间十分钟学生的种种活动. 学生观看.上课铃声响起,回到课堂.把你发现的问题告诉老师,好吗?你能告诉他们应该怎样做吗?(1)书本摆放.(2)室内喧哗.(3)走楼梯时,靠右侧,不打闹.(4)做游戏时追逐时.打闹.(5)不能爬单杠,不能拉别人.(6)课间注意休息,劳逸结合.同学检查得可真认真,那么,通过你的观察,我们课间活动时应注意什么?（注意安全）三、延伸:除在校园里,在哪些地方也应注意安全?我们不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全.)总结虽然我们相处的时间短暂,但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里, 希望都能成为品学兼优的好孩子!3．新朋友新伙伴教学目标：（一）情感与态度1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。
2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。
（二）行为与习惯喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。
（三）知识与技能1、了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作能力。
2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。
活动准备：1、自己做好的名片2、水彩笔、胶水教学设计一、激发兴趣交朋友师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？课件：蓝猫说：“嗨，小朋友们你们好。
我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想跟你们交个朋友，行吗？”请生打招呼课件：蓝猫：今天我还带来了许多漂亮的头饰想送给你们呢。
等会儿，哪些小朋友介绍自己时表现最好，我就把头饰送给他。
师戴上头饰。
今天，蓝猫想带大家到“友情乐园”去玩一玩，不过进去前，先得把乐园的大门打开，打开大门的钥匙就在小朋友们的手中。
请你们把课前做好的名片拿出来吧！师：谁先来说说该怎样去交朋友？（板书：主动、大方、有礼貌）师：从开学到现在，你一定结识了许多新朋友、新伙伴，但班中肯定还有你不了解的同学，老师想请你带着名片卡去交一个新朋友，并做好自我介绍。
全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。
（放音乐）二、说你说我成朋友师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。
师：哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。
生：你好！我想跟你做朋友，好吗？你好！我也想和你做朋友。
师：你们两个表现得很好，很有勇气，老师奖励你们一个“勇敢奖”师：谁还想来？请你与新朋友一起上来。
师：刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容，老师奖你们一个“笑容奖”。
请第三对学生介绍师：她们俩有共同的爱好，而且表现很大方，老师给她们颁“大方奖”。
师：他们上来向大家问好，应该颁给他们“礼貌奖”。
师：我们班大胆的小朋友真多！在向新朋友介绍自己的时候，能做到（板书：勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑）师：恭喜大家，“友情乐园”的大门打开了。
三、快快乐乐共游戏师:找到了新朋友，在乐园里，你们最想跟新朋友一起做些什么呢？生：一起活动、游戏等等。
师：行，那咱们就先在乐园里玩个“运果子”游戏吧。
（全班分成二个大组,新朋友一对对面对面抱紧,把两个人中间的果子运到前面的凳子绕一圈,再送给下一对朋友接力,如此下去,看哪一组的同学最快运完果子。
）师：谁来说说怎样玩才能玩好这个游戏？（板书：遵守游戏规则、注意安全）注意:玩的时候要注意安全,按着路线走。
师：小朋友们，刚才玩得开心吗？在游戏中，怎样玩才玩得开心？师：大家还想继续玩吗？生：想师：那就请用下列图形在白纸上完成一幅美丽的图画，并用一句话介绍你们的作品。
师：小朋友们请动动脑筋，怎样才能使你俩的图画做得既快又好？（分工合作、互相帮助）看，哪一对新朋友做得既快又好？开始，放音乐。
师：这么漂亮的图画，你们是怎么做成的？能讲一讲吗？师：在“友情乐园”里，我们能做到遵守规则、注意安全、分工合作、互相帮助，玩得多快乐呀！四、互相帮助同进步师：结束了乐园游玩，让我们再来看看班内小朋友在生活中遇到的困难吧！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？（出示班内小朋友的画面）1、跳绳，你准备怎么帮？2、哭，听听这些小朋友会说些什么？（关心）3、借水彩笔，（借、不借）（想更好的办法）4、放学了，爸爸没来接，该怎么办？师：他们在我们大家的帮助下，都开心地笑了。
（采访画中的同学，明白了什么？集体生活的快乐）师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐！五、结识更多新朋友师：俗话说得好，朋友多了路好走，如果我们有更多的朋友，那我们的生活一定会更快乐。
今天，后面还来了许多听课的老师，他们也愿意和大家交朋友，你们想不想认识这些新朋友呢？那好，就请小朋友把自己制作的名片去送给你的新朋友。
注意了，在交新朋友时，你要（指板书）去交朋友，要知道老师姓什么？在哪个学校工作？还要知道你新交的朋友老师最喜欢什么?（放音乐）师:你交了哪些朋友？你真棒！真了不起！你真能干！小结：还交上了许多朋友老师，多快乐！希望全体小朋友能和你的新朋友一起快快乐乐地学习、玩耍，学会互相关心、互相合作，成为真正的好伙伴。
小朋友们，再见！4．平安回家教学目标1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。
2.发展学生的自我约束能力。
活动准备学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师：一段“上学路上”的录象；制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
教学计划一、录象导入，激发兴趣1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？2.“小交警”正式执行任务了。
我们来看看这些“小交警”做得对不对。