语言活动我妈妈教案7篇
中班《劳动节》教案7篇
中班《劳动节》教案7篇中班《劳动节》教案篇1?活动目标】1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。
3、发展幼儿的观察比较能力4、发展幼儿的动手能力。
?活动准备】搜集各行各业人们工作时的图片、让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。
勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人调查人：调查时间：?活动过程】一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。
(1)请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?(2)请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作?例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么?二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。
(1)请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的?(2)请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。
(3)请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。
知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。
三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。
(1)请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情?比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。
(2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。
?活动延伸】(1)户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。
(2)请家长带孩子参加一次社会实践活动。
?设计意图】五月一日是国际劳动节。
结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。
通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。
中班《劳动节》教案篇2一、活动目标(一)认知目标通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性。
(二)情感目标通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。
中班社会找妈妈教案7篇
中班社会找妈妈教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找妈妈小班教案7篇
找妈妈小班教案7篇找妈妈小班教案篇1活动目标1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。
2、能对不同的行为作出是否安全的推断，并做正确标记。
3.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
4，考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备1、水彩笔人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程1、教师简洁介绍情境。
（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？（2）假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？2、教师使用木偶表演故事情景。
（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。
（2）教师操作木偶表演：3、其他班的教师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。
（1）情景创设：小朋友正在等妈妈来接他，教师和其他小朋友的妈妈在说话。
这时，一位不熟悉的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。
别班教师扮演的生疏阿姨：你叫什么名字啊，你妈妈让我来接你。
（2）教师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反响。
（3）组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？（4）教师帮忙幼儿整理应对这种状况的方法。
4、幼儿阅读、操作幼儿用书。
（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的。
（2）幼儿操作，教师指导。
教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。
在今后的工作中我要多学习，积存，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
找妈妈小班教案篇2学习目标：1、用心听故事，理解故事的根本内容，能答复有关故事的问题。
2、能用动作和语言向妈妈表达爱意。
教学预备：1、幼儿和妈妈的合影。
2、《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。
教学过程：1、向幼儿提问：＂你昨天和妈妈一起做了什么？＂2、出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿共享故事：冬冬的妈妈说：＂和冬冬在一起，我很欢乐。
7《回忆我的母亲》教案
【导入门】被授予“人民艺术家”的老舍先生在《母亲》中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。
”冰心在《母亲》中说:“母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！”母亲，我们人生中的第一位老师，今天就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，去认识他人生的第一位老师。
【目标牌】[教学目标]1.了解作者生平，整体把握文章内容，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。
（重点）2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法；找出议论抒情的句子，理解其含义及表情达意的作用。
（难点）3.体会作者对母亲的怀念、敬爱之情，学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。
疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）【自学径】一、记文常[解题目]“回忆”点明叙事的方式，“我的母亲”即朱德的母亲——钟太夫人。
标题揭示了文章中心，概括了写作内容。
[辨文体]回忆录1.定义：是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。
（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
）2.特点：（1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。
（2）篇幅有长有短，带有文献性质。
（3）要求写真人真事，语言简明平实。
（4）一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。
[知作者]朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。
抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。
语言教案中班反思(精选7篇)
语言教案中班反思(精选7篇)语言教案中班反思精选篇1活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下（在四季中分别进行各种劳动），最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。
了解在四委中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。
一、活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。
2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。
二、活动准备：自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。
三、教学过程（一）听故事：1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。
2、讲述完整故事。
3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。
（二）看投影、听故事：1、看第一段投影后提问：（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？（2）鸟妈妈们是怎么说的？（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论）师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。
2、看第二段投影后提问：幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。
小树有小朋友的关心下长成了大树。
（1）师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？（2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！3、看第三段投影后提问：（1）瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询）①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？②录音回答。
（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？②录音回答。
大班语言教案：妈妈生病了（优秀篇）
大班语言教案：妈妈生病了大班语言教案：妈妈生病了活动目标：一通过谈话，故事等内容，清楚，完整的表达自己得想法和愿望，二了解一些有关服药得简单得常识.三更深一步了解爸爸妈妈得辛苦不易，愿意为家人做一些力所能及得事情.活动过程：一情景表演，激发幼儿兴趣.，引出主题.教师：小朋友，今天这么多爸爸妈妈来和我们一起玩，你们高兴吗？喂，是妈妈呀.恩，我得嗓子好多了，上午听你的话喝了好多得水，现在不怎么疼了，你别担心了，什么？现在9点了，哦，我差点忘了吃药了，就吃一片对吗？谢谢妈妈提醒我.我马上就吃.你放心吧昂，妈妈再见！提问：1\是我妈妈的电话，这两天呀，囡囡老师得嗓子疼的厉害，都不敢说话了，难受死了.2\你们知道我妈妈为什么给我打电话吗？二通过谈话，让幼儿回忆自身经历，并能用清楚，完整得语言进行经验讲述提问：1你们生过病吗？2因为什么生的病啊？3你生病的时候是什么感觉啊？4那你生病得时候妈妈是怎样照顾你得？5她得心情是怎样的？咱们来问问小朋友得妈妈吧6小朋友，你说，妈妈上班就已经很辛苦了，还要照顾你，妈妈太辛苦了！7以前你的妈妈生过病吗？他生病的时候会是什么感觉啊？8你和爸爸是怎样照顾你妈妈得呢？三故事妈妈生病了教师：一个名叫丫丫得小女孩啊，他的妈妈也生病了，正好啊，他的爸爸出差了也不在家，就剩丫丫一个人在家，丫丫说，我都是大孩子了，就让我来照顾妈妈吧.你们像不像知道她是怎样照顾妈妈的呢？请听故事妈妈生病了故事中提问：1妈妈生病了，生病的妈妈好像一下子变小了，躺在床上哼哼唧唧弟弟叫.爸爸不在家，出差去了，那就只好丫丫来照顾妈妈了妈妈为什么一下子变小了？2丫丫真像个妈妈.妈妈一叫，他就跑过去看妈妈，默默妈妈的脑袋，亲亲妈妈得脸，还给妈妈盖盖被子.丫丫还一会看一次表，一会看一次表，丫丫是看看吃药得时间是不是到了.时间一到，丫丫就赶快去倒了白开水，再数数药片，医生说了，药不能多吃，也不能少吃丫丫为什么老看表啊？为什么要按时吃药，不能晚也不能早啊？为什么药不能少吃也不能多吃？丫丫知道得可真多呀，她多棒呀！妈妈看到自己得宝宝这么棒，他的心情是怎样的？3可是，妈妈好像很害怕吃药，磨磨蹭蹭的不肯坐起来，丫丫就像平时妈妈哄自己那样哄着妈妈：妈妈乖，快起来吃药，吃完了药药，病就好了.吃完了药，丫丫还命令妈妈闭上眼睛睡觉.妈妈睡不着，丫丫就给妈妈唱歌听，唱了一遍又一遍，直到吧妈妈给唱睡了.你猜后来妈妈的病好了吗？后来，妈妈的病好了，妈妈遇见谁都笑着说；我生了三天病，我家的丫丫做了三天得妈妈.四小结1你喜欢丫丫吗？为什么？2你能像丫丫那样照顾你的爸爸妈妈吗？3囡囡老师相信，你们做的会比丫丫更好！。
妈妈心妈妈树教案7篇
妈妈心妈妈树教案7篇妈妈心妈妈树教案篇1学习目标：1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关怀、喜爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、能依据音乐的速度，变换动作速度。
5、有感情地学唱歌曲。
活动预备：茶杯一只活动过程：1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进展情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进展范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。
提示幼儿留意听琴声演唱歌曲。
音乐嬉戏：找小猫。
教学反思语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活泼，这样教师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。
这个活动都是以嬉戏的形式进展，孩子在一个轻松的气氛了学习，才能提起兴趣。
缺乏就是给孩子发言的时机太少，孩子表现的时机太少。
我想今后肯定在没堂课前，还要做更充分的预备，这样才能让孩子学到更多的东西。
妈妈心妈妈树教案篇2教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。
2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进展分析。
3、引导学生进展课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮忙学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前预备：课件、嘉奖评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈?(学生答复)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)提醒课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
幼儿语言活动小班教案7篇
幼儿语言活动小班教案7篇幼儿语言活动小班教案篇1活动目标：1、观看秋天的风光以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗读儿歌。
3、愿意到大自然中去，进一步萌发喜爱大自然的情感。
活动预备：1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、带着幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园四周有落叶的地方），引导幼儿观看秋天的落叶。
启发幼儿看看四周有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？2、带着幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观看自然的根底上，引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观赏画面，进一步观看秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗读儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的漂亮。
通过提问帮忙幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？4、与幼儿一起念儿歌，鼓舞幼儿有表情朗读儿歌。
5、播放音乐，启发幼儿想一想：假设你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飘舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由拘束地飘舞，充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。
儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，活动反思：或许是宝宝们亲眼观察了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比拟适宜的语言描述落叶的颜色、外形及从树上掉落的样子。
在学习儿歌时，由于我用了红黄两片印画树叶作为教具，依据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。
在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的仿照树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飘舞的样子。
活动效果比预期的好。
幼儿语言活动小班教案篇2活动目标：1、幼儿依据已有阅历，大胆想象并叙述画面故事内容。
2、感受关怀家人的愉悦，初步懂得从小要敬重关怀老人。
活动重点：通过故事，懂得从小要敬重，关怀老人。
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语言活动我妈妈教案7篇语言活动我妈妈教案篇1活动目标1、在图片中理解绘本故事。
2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事。
3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱。
难点：通过形象的图画联想母爱。
活动准备爱我你就抱抱我》音乐《我妈妈》绘本ppt课件。
活动过程一、开始部分播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。
说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。
师：你们的爸爸妈妈爱你们吗？师：你们怎么知道他们爱你们？怎么感受到的？二、基本部分1、教师总结幼儿对爱的理解。
师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做游戏……。
这些都表示他们爱你。
那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小朋友的时候他妈妈是怎么爱他的。
2、播放课件《我妈妈》ppt1，带领幼儿一起欣赏图片。
师：你们在图片中看到了什么？师：图片中的妈妈美吗？师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么？师：你们的`妈妈在你们的心目中都代表什么？妈妈是怎么爱你的？师：你们爱妈妈吗？3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。
请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们？4、播放ppt2，用作者的语言讲述《我妈妈》。
三、结束部分播放音乐《爱我你就抱抱我》带领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。
让幼儿学会把爱表达出来。
活动总结：本活动适合中班幼儿的年龄特征，大班阶段的幼儿有一定的生活经验，比较敏感。
比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。
我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。
语言活动我妈妈教案篇2活动目标：1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备：1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
活动过程：一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。
教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？二、配乐朗诵，完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？问题：听一听？散文里面都有谁？幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）三、出示完整课件，完整朗诵散文幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？四、出示分句课件朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。
语言活动我妈妈教案篇3活动目标：1.观察图片，猜测、理解诗歌内容。
2.能结合生活经验，尝试用诗歌的语言进行创编。
3.感受妈妈的爱，并能大胆地表达出来。
活动准备：小图标、ppt活动过程：一、谈话导入t：听说大一班的孩子特别聪明、能干，所以，我很喜欢你们，也很爱你们，（动作），你们喜欢我吗？喜欢我就做一个爱的动作。
收到这么多的爱，我真开心，爱可以让人变得快乐。
有爱就要大胆地表达出来，你们爱自己的妈妈吗？妈妈做了哪些事让你们这么爱她？二、理解诗歌1.看第一组图片，幼儿猜测图片内容t：有一个小朋友他很爱很爱自己的'妈妈，他给妈妈编了一首好听的诗，就藏在这些小图片里。
a.幼儿自由讲述b.说一说：为什么妈妈扇着小扇子却流汗了？c.教师用诗歌的语言讲述。
d.幼儿讲述诗歌内容。
e.游戏：藏图标2.出示第二、第三组图片，幼儿排序、讲述。
说一说，为什么妈妈的衣服淋湿了？妈妈怎么会生病？3.小结：我们都是妈妈的小宝贝，妈妈很爱很爱我们，妈妈的爱是清凉的风、是遮雨的伞、是暖和的被子。
4.完整讲述三段。
三、创编诗歌1.出示ppt,幼儿看图自由讲述，创编妈妈的爱是什么？t:每位妈妈都爱自己的孩子，看看这些妈妈为宝宝做了些什么事？然后再和旁边的小朋友说一说妈妈的爱是什么？2.将幼儿创编的内容及时画在小图标上。
3.完整地朗诵诗歌。
四、活动拓展t：妈妈为你们做了这么多事，真的很爱你们。
你们最爱谁呀？ t：妈妈说，祖国是我们所有人的妈妈，我最爱祖国。
t：祖国妈妈有许多令我们骄傲的地方，我们一起来看一看吧。
语言活动我妈妈教案篇4活动目标：1、喜欢阅读，学会图文结合理解图书的内容，在阅读中体验小蝌蚪找妈妈的艰辛与快乐。
2、通过阅读了解青蛙的外形特征，及生长过程。
3、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热情。
活动准备：小蝌蚪找妈妈》大书本、插入图片小蝌蚪五张，活动前让幼儿饲养小蝌蚪，观察并记录小蝌蚪的生长变化、丰富幼儿相关经验。
活动过程：一、出示大书，引起幼儿观察封面引出主题。
1、遮盖书名和青蛙提问：封面上有谁？猜猜它们的妈妈是谁？长得跟它们一样吗？2、展示书名，引导幼儿观察封面猜想故事内容。
二、阅读大书。
（先遮盖文字），引导幼儿细致观察画面中动物妈妈们的外形特征，了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，能用好听的词汇表达自己的观察发现，理解故事内容。
再尝试图文结合用完整的一段话来讲述每一页画的主要内容。
1、图一：这是什么季节？青蛙妈妈生的卵什么颜色什么形状，慢慢地变成了什么？（丰富词汇黑黑的、圆圆的）鼓历幼儿交流自己的观察发现。
2、图二：有一天小们蝌蚪碰到了谁？它们想起了什么？引导幼儿观察画面上鸭妈妈与小鸭子体态动作感受它们的亲密与快乐。
3、图三：小蝌蚪看见谁？它长得怎样？小蝌蚪怎么想怎么说的？大鱼又是怎么说的？引导幼儿观察并想像它们是怎么说。
（丰富词汇又宽又大）4、同法出示图四、图五鼓励幼儿认真观察它们的特征，大胆的想象它们的对话，并用连惯的语言描述。
（丰富词汇一蹦一跳）5图六：小蝌蚪会找到妈妈吗？她长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？鼓励幼儿大胆预测故事的结局并与同伴轻声交流猜想。
三、引导幼儿讨论。
你喜欢哪一种动物为什么？教育幼儿与人交往时，要讲礼貌，对人热情。
四、让幼儿选择自己喜欢的动物角色随音乐做动作，离开教室。
语言活动我妈妈教案篇5活动目标：1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。
2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。
活动重点：用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。
活动难点：在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。
活动准备：1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表。
2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料。
活动过程：爸爸妈妈的.祝福期待新年：我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20__年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）爸爸妈妈的祝福新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？师幼共同读信。
小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。
然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？幼儿操作，教师引导与过程性评价关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。
关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。
活动延伸：去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。
语言活动我妈妈教案篇6活动目标：1、喜欢演唱歌曲，并能用动作进行表演。
2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。
活动准备：音乐磁带亮分牌活动过程：一、问题引出：你们知道今天是什么日子吗？三八节是哪些人过的日子？二、欣赏歌曲：1、你听到了什么？用歌曲里的话念出来。
师把孩子说的内容唱一遍。
2、幼儿轻声跟着音乐哼唱。
3、讨论：你认为歌曲里的孩子的表现如何，为什么？你平时是怎样关爱老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等人的`？（幼儿可以把自己平时的表现说出来。
）三、表演歌曲：提问：如果你们要把这首歌曲献给家里的妇女们，那我们来试着表演出来好吗？要求：1、商讨这个表演需要的人数、动作、道具。
2、幼儿自由结伴表演。
3、最后分小组比赛，哪一组最棒。
四、小结：我们的妈妈、奶奶、老师、阿姨、外婆等为了我们付出了许多辛勤的劳动，流了许多汗水。
我们要关心她们，爱护她们，体谅她们。
语言活动我妈妈教案篇7活动目标1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2.学会用"污染、清清的河水、愁眉苦脸"等词语描述图意。
3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备1.幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。
2.课前参观附近河流。
活动过程一、开始部分1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2.师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分1.(出示幻灯图片一)提问：(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?(2)幼儿讨论并回答。
(丰富词：污染、清清的河水、愁眉苦脸)2.教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3.为什么这条河的水这么脏?(出示幻灯片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。
)4.鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示幻灯片二)5.鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗?6.教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。
出示幻灯片三)7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。