生殖生物学

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最新 生殖生物学的研究现状与发展趋势-精品

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生殖生物学的研究现状与发展趋势生殖是生物的最基本特征之一,是生物体繁衍后代、维系物种延续的重要过程,下面是小编搜集整理的一篇探究生殖生物学研究现状的,供大家阅读参考。

国家自然科学基金委员会生命科学部、科学部与政策局于2014年11月24~26日在南京联合举办了第128期双清论坛。

本次论坛的主题为"生殖生物学研究的挑战和对策",重点关注动物和人的生殖,论坛执行主席由中国科学院上海生命科学研究院张永莲院士、南京医科大学沙家豪教授和北京大学乔杰教授共同担任。

来自国内22家主要研究单位的68位生殖生物学、生殖医学、生殖干细胞、流行病学等领域专家参加了本次论坛。

论坛安排了4个主题报告和33个专题报告,围绕"精子发生与成熟"、"卵泡发育与受精"、"胚胎发育与出生缺陷"和"基础与临床研究新技术"4个议题进行了研讨。

论坛的鲜明特点是参会专家基于已有工作,谈设想、谈领域发展。

在会议报告和分组讨论中,专家们畅所欲言,通过不同学术观点的碰撞和交流,围绕生殖生物学的研究现状、发展趋势及面临的挑战等进行了较深入和全面的分析研讨,对我国生殖生物学研究的发展提出了很好的意见和建议。

1生殖生物学研究的现状生殖是生物的最基本特征之一,是生物体繁衍后代、维系物种延续的重要过程。

生殖生物学的基础研究主要集中于配子形成机制,受精与早期胚胎发育机理,以及胚胎植入和妊娠维持;而其应用基础研究涉及人的不孕不育、出生缺陷、计划生育,以及农业动物的繁育等国家重大需求[1].近年来,随着研究方法和技术的突破,特别是分子技术、基因组技术、高分辨率成像技术和谱系追踪技术的发展,生殖生物学研究得到快速发展,其现状和研究热点表现在以下4个方面。

1.1配子形成及体外诱导的研究不断取得新进展配子形成是有性生殖的根本,是生殖调控的关键[2].配子由原始生殖细胞经增殖、减数分裂、成熟而产生,整个过程不仅受本身遗传和表观遗传的调控,还受邻近细胞或组织及微环境的影响[3].减数分裂是生殖细胞独有的分裂方式,是配子形成的关键和核心,其重要过程包括减数分裂的启动以及同源染色体的识别、配对、联会、重组和分离[4],这一系列过程的正常进行确保了遗传物质在生物世代间的稳定传递和有规律的变异,使物种得以繁衍和进化。

生物生殖与发育的过程

生物生殖与发育的过程

生物生殖与发育的过程生物生殖是所有生物的重要生命过程之一。

通过生殖,生物能够繁衍后代并传递基因,确保物种的延续。

生殖与发育是一个复杂的过程,涉及到不同的生物组织、器官和激素的相互作用。

本文将深入探讨生物生殖与发育的过程。

一、生殖细胞的形成生物生殖的第一步是生殖细胞的形成。

在动物中,雄性和雌性个体通过不同的方式产生生殖细胞。

雄性个体通过精原细胞分裂产生精子,雌性个体通过卵原细胞分裂产生卵子。

这些生殖细胞在体内特定的生殖器官中形成,并通过生殖腺的分泌物进入生殖道。

二、受精与发育当雄性个体的精子与雌性个体的卵子结合时,受精就会发生。

受精后,卵子会经历一系列的细胞分裂和发育过程。

这些细胞分裂会导致胚胎的形成,胚胎将在雌性个体的子宫内继续发育。

三、胚胎发育胚胎发育涉及到一系列复杂的生物学过程。

在这个阶段,胚胎的细胞将会不断分化和分裂,形成各种不同的细胞类型和组织。

这些细胞和组织将逐渐构建起一个完整的有机体。

胚胎发育的过程中,激素和其他生化物质在控制细胞分裂和细胞型态塑造方面起到重要的作用。

同时,外界环境也会对胚胎发育产生影响。

四、生殖器官的形成生殖器官的形成通常发生在胚胎发育的早期阶段。

不同的生物在形成生殖器官的过程中会表现出一定的差异。

在人类中,生殖器官的发育始于胚胎的早期,随着胚胎的发育逐渐完整形成。

生殖器官的发育也受到许多遗传和环境因素的影响。

五、性成熟与生殖周期在生物生殖的过程中,性成熟是一个重要的里程碑。

性成熟标志着个体具备了繁衍后代的能力。

对于雄性个体来说,性成熟意味着精子的完全形成和能够进行正常的性交。

对于雌性个体来说,性成熟意味着卵子的正常形成和月经周期的正常发生。

性成熟后,生物进入了生殖周期,周期性地产生生殖细胞并具备进行繁殖的能力。

六、遗传与物种延续生物的生殖与发育过程关系到基因的传递和物种的延续。

在生殖过程中,父母个体会将一部分自己的基因传递给后代。

这种遗传信息的传递保证了物种的多样性,并在进化过程中起到重要作用。

(完整版)昆虫生殖方式的进化及生物学意义

(完整版)昆虫生殖方式的进化及生物学意义

普通昆虫学结课论文班级:植保09班姓名:符泽学号:2009123475昆虫生殖方式的进化及其生物学意义摘要:两性、卵生的生殖方式应该是最原始的,其他特殊的生殖方式均由两性生殖演变而来,人们认为孤雌生殖的昆虫由于没有雌雄的基因组合,进化只能沿着单系突变的积累进行,是进化上的“死胡同”,但近年的研究表明,某些孤雌生殖昆虫的基因分化水平相当高。

孤雌生殖是昆虫长期为生存而斗争的过程中适应环境的结果,它对昆虫种群的繁盛起着很大的作用。

胎生、幼体生殖、多胚生殖等都表现出了不同的优势和作用。

关键词:进化生殖方式孤雌生殖意义一.昆虫的生殖方式昆虫生殖从不同的角度可以分为不同的类型。

按生殖的个体:单体生殖和双体生殖从受精机制:两性生殖和孤雌生殖依产生后代的个数:单胚生殖和多胚生殖按产生后代的虫态 : 卵生和胎生两性生殖是昆虫最常见的生殖方式,其特点是要经过雌雄的交配,雄性个体把精子送入雌体,在精子与与卵子结合(即受精)后才能形成新个体。

根据雌虫产出后代的虫态,可将两性生殖分为卵生和胎生两种类型。

卵生是指雌虫产出的后代个体虫态是卵,也就是说昆虫的受精卵排出体外后尚需经过一定时间才能发育成新个体,这是绝大多数昆虫的生殖方法。

胎生是指雌虫产出的后代个体虫态是幼体,也就是说昆虫的受精卵在母体内即行孵化成为幼体,尔后脱离母体继续生长发育。

孤雌生殖(Parthenogenesis)也叫单性生殖或处女生殖,是少数昆虫具有的生殖方法,其特点是卵不经过受精也能正常发育成新个体。

目前除蜻蜓目、革翅目、脉翅目和蚤目外,其它类群的昆虫都发现有孤雌生殖。

多胚生殖是指一粒卵产生两个或两个以上的个体,这种现象仅见于膜翅目的姬蜂科、小蜂科、跳小蜂科、细蜂科、缘腹细蜂科和螯蜂科以及捻翅目等极少数寄生性种类中。

胎生是指雌虫产出的后代个体虫态是幼体,也就是说昆虫的受精卵在母体内即行孵化成为幼体,尔后脱离母体继续生长发育。

根据幼虫离开母体前的营养方式,胎生又分4类,即卵胎生、腺养胎生、伪胎盘胎生和血腔胎生等。

生物学人类生殖系统的结构和功能

生物学人类生殖系统的结构和功能

生物学人类生殖系统的结构和功能人类生殖系统是由多个器官组成的,其中男性和女性生殖系统有着不同的结构和功能。

本文将对人类生殖系统的结构和功能进行探讨。

一、男性生殖系统男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等器官。

1. 睾丸睾丸是男性生殖系统中最重要的器官之一。

它们位于阴囊内,主要功能是生产精子和男性激素睾酮。

2. 附睾附睾是睾丸的附属结构,其主要功能是储存和成熟精子。

3. 输精管输精管是连接附睾和尿道的管道,主要功能是将成熟的精子输送到尿道。

4. 前列腺前列腺位于膀胱下方,其分泌物质称为前列腺液,是精子的主要营养来源,有助于维持精子的生存能力。

5. 尿道尿道是排尿和排精的通道,男性生殖系统中的尿道和生殖道是共用的。

二、女性生殖系统女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官。

1. 卵巢卵巢是女性生殖系统中最关键的器官之一,每个卵巢内都含有很多卵泡,卵泡能够发育成为成熟卵子。

2. 输卵管输卵管是连接卵巢和子宫的管道,其主要功能是将卵子从卵巢输送到子宫,并提供一个受精的场所。

3. 子宫子宫是女性生殖系统中最重要的器官之一。

在妊娠期间,子宫会扩张以容纳胎儿的成长,并在分娩时推动胎儿顺利出生。

4. 阴道阴道是连接子宫和外部的通道,同时也是性交时女性荷尔蒙分泌和性器官充血的场所。

三、生殖系统的功能1. 生产和储存生殖细胞男性生殖系统通过睾丸不断地生产成熟的精子,并将其储存到附睾中。

女性生殖系统则在卵巢中生产成熟的卵子,并通过输卵管将其输送到子宫。

2. 受精和生殖受精是指精子和卵子的结合过程,男性和女性的生殖系统共同完成这一过程。

精子在女性体内通过阴道进入子宫,然后与卵子结合,形成受精卵。

受精卵会在子宫内着床,继续发育成为胚胎,并最终发展成为一个新生命。

3. 生殖激素分泌男性生殖系统主要分泌睾酮等雄性激素,而女性生殖系统则主要分泌雌激素和孕激素。

这些激素在调节生殖器官的发育和功能方面起着重要的作用。

生物《植物的生殖》教学设计

生物《植物的生殖》教学设计

生物《植物的生殖》教学设计生物《植物的生殖》教学设计(精选8篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是店铺为大家收集的生物《植物的生殖》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

生物《植物的生殖》教学设计篇1教材分析:本课主要内容是让学生子解种子的结构,及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。

本课还安排有一个学生实验,一个观察与思考,二组讨论。

教学重点:在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。

教学难点:一、学生实验的顺利进行;二、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程,使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来,并在活动中体验成功的喜悦。

学生分析:初一学生生物知识积累不多,特别是实验的机会少、动手能力差,教学在重视探究性学习方式的同时,更应该教会他们初步的实验方法及步骤。

初一学生的思维比较活跃,凡事都想知道个为什么,因此,讲课前安排恰到好处的提问,不仅能把学生注意力吸引过来,还能极大的提高学生学习生物的兴趣与积极性。

本课内容较多,学生年龄小,大脑兴奋中心容易疲劳,注意力集中的时间较短,需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。

教学目标:一、知识目标:1.通过学习,知道种子的主要结构。

2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因;4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。

二、能力培养:1.学会科学观察的基本步骤及方法,培养学生观察、分析思考的能力;2.通过小组活动培养合作意识。

三、情感教育:1.参与收集种子和果实的活动,体验与人的交流和合作。

2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的密切关系。

3.培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。

内分泌与生殖生物学

内分泌与生殖生物学

内分泌与生殖生物学是两个紧密相关的领域,它们共同控制和影响人类的身体发育、生长和能力。

内分泌系统和生殖系统之间存在着复杂的相互作用,它们之间的错综复杂的连锁反应,构成了人体中发生的许多生物学过程。

内分泌系统是由内分泌腺、神经内分泌细胞、激素、受体和相应的信号传导系统组成的,它们在人体中发挥着重要的调节作用。

它们不仅控制着代谢、生长和心理状态等基本生理功能,还调节着生殖功能。

由于内分泌系统和生殖系统相互作用的复杂性,许多内分泌失调引起的疾病和生殖系统有关。

例如,卵巢多囊症候群和子宫内膜异位症等疾病,都涉及到了内分泌和生殖系统之间的错综复杂的作用。

卵巢多囊症候群是一种常见的内分泌失调引起的疾病,其特征是卵巢中存在多个卵泡,但这些卵泡未能正常成熟和排出。

这可能导致女性月经不调、不孕和其他健康问题。

子宫内膜异位症也是一种常见的内分泌失调引起的疾病。

这种疾病是由于子宫内膜细胞生长和分裂在子宫外方面,或者成为了异位子宫内膜,导致疼痛、月经不规律以及不孕等症状。

由于内分泌系统和生殖系统之间的复杂作用,许多药物和治疗方法都是为了平衡内分泌系统和治疗生殖问题而设计的。

例如,抗雄激素药物可用于治疗多囊卵巢综合症,以降低体内雄激素的含量。

另外,激素替代疗法也可用于平衡女性缺乏的雌激素和孕激素等荷尔蒙。

基因和环境因素也会影响内分泌和生殖系统之间的相互作用。

例如,某些基因突变可以导致遗传性疾病,如肥胖症、多囊卵巢综合症等。

另外,环境因素如暴露在荷尔蒙干扰物、辐射、化学污染物和抗生素等物质中也容易引起内分泌失调。

总之,内分泌系统与生殖生物学的关系非常紧密。

了解和平衡二者之间的相互作用可以帮助治疗各种内分泌失调和生殖问题,提高健康水平并改善生活质量。

初二【生物学(北京版)】第十章生物的生殖和发育 第一节人的生殖和发育 人体的生殖系统

初二【生物学(北京版)】第十章生物的生殖和发育 第一节人的生殖和发育 人体的生殖系统

膀胱 前列腺 尿道 阴茎
功能:排出精液和尿液
膀胱 精囊腺 前列腺
功能:分泌黏液
女性生殖系统
输卵管 卵巢 子宫
阴道
卵巢 功能:产生卵细胞
输卵管 卵巢
子宫
平滑肌
纤毛
输卵管 功能:输送卵细胞、受精场所
子宫 膀胱 直肠
功能:胚胎发育的场所
膀胱 阴道 直肠
功能:精子进入和胎儿产出的通道
人体的生殖系统
初二年级 生物学
主讲人:任东妍 北京市朝阳外国语学校
生物的生殖和发育
亲代
子代
成熟个体
生殖
生长和发育
精子
受精卵 卵细胞
精子与卵细胞的区别?
雄性生殖细胞——精子
1.能游动 2.体积小 3.数量多
雄性生殖细胞——精子
尾部 头部
(内有细胞核)
1.体积大 2.有卵黄 3.数量少
雌性生殖细胞——卵细胞
女性 生殖 系统
主要生殖器官 卵巢
附属生殖器官
产生卵细胞
分泌雌性激素,激发并维持第二性征 输卵管:输送卵细胞,受精场所 子宫:胚胎发育的场所 阴道:精子进入、胎儿 产出、月经流出的通道
产生精子 睾丸
分泌雄性激素
生殖腺
生 殖
产生卵细胞
系 统
卵巢 分泌雌性激素
附属生殖器官
产生生 殖细胞
分泌 性激素
生殖细胞的形成时间?
生殖细胞的排出与青春期时身体的变化有关吗?
第二性征: 进入青春期后,男性与女性出现的各自 所特有的性别特征。
睾丸: 分泌雄性激素,激发并维持男性第二性征
卵巢: 分泌雌性激素,激发并维持女性第二性征
月经的形成
男性 生殖 系统

高中生物知识点:生殖的类型

高中生物知识点:生殖的类型

高中生物知识点:生殖的类型高中生物知识点精选:生殖的类型生殖的类型:1、生殖的类型:包括无性生殖和有性生殖。

2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性,由雌雄配子的结合形成。

3、有性生殖的意义:具有更大的生活能力和变异性,因此对生物的生存和进化具重要意义。

对于进行有性生殖的生物来说,个体发育的起点是受精卵。

4、无性生殖的类型:出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖、营养生殖过程举例分裂生殖1个母体2个新个体单细胞生物,如细菌、变形虫等出芽生殖母体芽体新个体酵母菌、水螅孢子生殖母体孢子新个体真菌、放线菌、蕨类等营养生殖根、茎、叶新个体高等植物5、无性生殖的意义及应用:关键就在于无性生殖产生的后代保持母体的性状不变,如果母体具有某种优良性状需要保持并大量繁殖,则无性生殖为我们提供了理论基础。

所以,在农业生产中常用扦插、嫁接来繁殖优良的花卉、果树品种。

有性生殖和无性生殖的区别:无性生殖有性生殖不同点母体只有一个亲本参与一般有两个亲本参与生殖过程(一般)无,即使有(孢子)也无性别之分,不结合有,且有性别之分,一般需两两结合生殖过程由母体直接产生新个体一般是有性生殖细胞合子新个体,也可以是有性生殖细胞新个体(如孤雌生殖)性状保持情况其子代是母体的直接延续,变异少,能保持秦代的性状其子代是双亲遗传物质的重组体,变异多,不利于秦代性状的保持子代生活力大小有降低趋势具有强大的生活力对种族的影响长期使用这种生殖方式,种族会衰退使种族兴旺发达对进化的作用无促进作用有促进作用相同点都是产生新个体,繁殖后代,使种族得以延续知识拓展:1、在无性生殖中,细菌等原核生物的分裂生殖不属于有丝分裂,而是一种特殊的“二分裂”方式形成两个子代细菌,但也不属于无丝分裂。

2、无丝分裂是真核细胞的一种分裂方式。

根据植物细胞的“全能性” ,近几十年来发展起来一项无性繁殖的新技术??植物的组织培养( 克隆技术 ) 。

愈伤组织是在无菌条件下,通过细胞分裂产生的,没有发生分化的,无定形状态的薄壁细胞形成的细胞团。

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一、附睾结构和功能 1、结构 附睾位于睾丸的上方与后缘,可分头、体、尾三部分。在睾丸后上方有12条或更多的输出小管由睾丸网发出,这些输出小管通过多次迂回盘绕,形成5~10个圆锥体,输出小管及形成的圆锥体即构成附睾头。迂曲的输出小管彼此逐渐汇合便成为附睾管,后者是一条长度为4~6米的高度弯曲的管道,构成附睾的体部与尾部,由此与输精管相接 功能 1)吸收功能 支持细胞分泌的液体流入附睾后,约99%的液体可被附睾所吸收。(2)分泌功能 肉毒碱能增强精子的运动能力;糖苷酶可催化多糖分子降解而提供能量;甘油磷酸胆碱、糖蛋白等,与供能或精子成熟有关。(3)促使精子成熟 睾丸生成的精子是不成熟的精子才获得了前向运动能力与受精能力,亦即达到了生理上的成熟(4)运送精子 纤毛活动可将精子向远端推送,附睾平滑肌的节律性收缩也使精子不断向输精管方向运(5)贮存精子 附睾尾部是精子贮存的场所 二、精囊结构和功能 1、结构 分精囊底、体和排泄管,排泄管与输精管末端汇合成射精管。由一条小管自身盘绕而成,呈结节状。该管一端为盲端,一端与同侧输精管汇合成射精管。 功能 1)分泌液的碱性可中和阴道内的酸性从而保护精子的活动能力。(2)果糖与抗坏血酸则可为精子提供养料与能源。(3)分泌液中的凝固因子可使精液凝固,防止精液倒流,以利受精。分泌液中还有去能因子,它是一种糖蛋白,能阻止精子头部顶体酶的释放,故可使精子去能。此外,精囊腺也可分泌一些肉毒碱。 三、前列腺结构和功能 结构 为最大的男性附性腺,形似栗子,色淡红而带灰白色。上端膨大为前列腺底,紧接膀胱底,下端细小为前列腺尖,尖与底之间为体。一般分为五叶,即前中后叶和左右两侧叶。 功能 前列腺的分泌物约占精液量的30%,呈乳白色,弱碱性,故可降低阴道内的酸性,有利于精子的生存和活动。前列腺液中含有许多物质,较具特征性的是柠檬酸、酸性磷酸酶和锌,精液中这三者的来源主要是前列腺,因此测定这些物质的含量可作为反映前列腺功能的一种生化指标(柠檬酸可通过与Ca2+结合而影响排精后精液的凝固和液化过程。酸性磷酸酶在精液中的含量比体内任何组织和体液都高,它是鉴定精液的敏感指标,法医常检查妇女内裤或阴道有无酸性磷酸酶来判断有无被奸污的经历。酸性磷酸酶的主要生理功能是水解精液中的磷酸胆碱、磷酸甘油与核苷酸等物质,与精子的活力和代谢有密切关系。) 四、睾丸结构和功能 结构 睾丸位于阴囊内,左右各一 、睾丸实质分为200~300个睾丸小叶;每个小叶内含有1~4条曲细精管(生精小管);每2~3根曲细精管合并成一根直细精管(直精小管)、直精小管进入纵隔后称睾丸网。 功能 产生精子和内分泌功能(合成和分泌睾酮、抑制素及其相关蛋白)。生精小管不断产生与释放精子。支持细胞对生精细胞的机械支持作用,提供生精细胞的营养和能量,释放成熟精子、合成激素、分泌功能、吞噬作用和参与血睾屏障等。睾丸中的间质细胞还合成分泌雄激素促进精子发生和男性生殖器官的发育并维持男性第二性征和性功能。 五、卵巢结构和功能 结构、实质性器官,左右各一。扁卵圆形,灰白色。分内外侧面,前后缘何上下端。上端与输卵管末端接触称输卵管端,下端为子宫端。后缘游离称独立缘,前缘借系膜连于阔韧带。卵巢表面是表面上皮,皮下为白膜,实质分为皮质和中央髓质。 功能 产生卵子并排卵和分泌甾体激素和多肽激素。 六、卵泡结构和功能 结构 卵泡是卵巢皮质内由一个卵母细胞和其周围许多小型卵泡细胞所组成。根据卵泡发育过程的形态和功能变化,可分为原始卵泡、生长卵泡(初级卵泡和次级卵泡)和成熟卵泡。 功能 经过一系列卵泡发育最后排出卵子。 七、受精过程:是雌雄配子即精子和卵子相互作用结合而形成受精卵(合子)复杂过程。 八、顶体反应:获能后的精子解除了对顶体反应的抑制和增加了膜的不稳定性。在受精部位与卵子相遇后,会出现精子质膜与顶体外膜融合,融合后的膜形成许多泡状结构,随后这些泡状物与精子头部分离,造成顶体膜局部破裂,顶体内酶类释放出来(透明质酸酶可使卵丘的颗粒细胞松散;放射冠分散酶可使放射冠的颗粒细胞散开;顶体素可在大量钙离子内流时被激活,它可分离透明带),以溶解卵丘、放射冠和透明带,这一过程叫顶体反应。 九、去能反应:性生男殖管道中能产生一种去能因子(主要是精囊腺分泌的一种糖蛋白),当它与精子结合后,即妨碍精卵识别,阻止顶体反应的发生,精卵不能结合,从而使精子丧失受精能力。 十、卵泡闭锁:初级卵泡发育到一定阶段会停止发育而凋亡,伴随之的是颗粒细胞的凋亡,称为卵泡闭锁。 十一、自发排卵:动物性成熟以后,按照一定的时间卵泡周期性的发育成熟,在下丘脑和腺垂体的作用下自发排卵,不需要其他促排卵刺激。 十二、植入窗:正常子宫内膜仅在一个极短的关键时期内允许胚泡植入,而且与胚泡发育同步,这一时期代表子宫内膜容受性达到最高的时期,称为植入窗。 十三、体外受精:人和哺乳动物的体外受精,是认为地将精子与卵子采集至体外,在实验室内经过一定处理后,使它们在一起发生相互作用,从而形成受精卵。 十四、体外受精—胚胎移植(IVF-ET)是指在母体外让卵细胞和精子受精并发育到早期胚胎阶段,然后移植入母体子宫内,任其继续发育直到诞生。 十五、黄体:卵泡排卵后,残留的卵泡壁细胞转变为一个富含血管的内分泌腺,腺细胞内有胡萝卜素氧化物,肉眼观成黄色,称黄体。 简答题: 1、各级卵泡的结构特点及其意义:A、原始卵泡:由一个初级卵母细胞和外周单层扁平或梭形的卵泡细胞构成。新生儿100万个,7~9岁30万个。青春期开始4万个,女性一生只有300~400个卵泡发育成熟,其他卵泡成为卵泡闭锁。B初级卵泡:卵母细胞的生长:初级卵母细胞体积增大,几乎达到最大体积,卵细胞核增大。卵泡细胞增生:由单层扁平型转变为立方或柱状上皮,并增生为多层。出现透明带:透明带对精子识别和阻止多精受精具有重要作用。卵泡膜的发育:基底膜附近的梭形细胞形成两层卵泡膜(卵泡内膜、卵泡外膜)。促性腺激素特异性受体出现:在卵泡细胞和膜细胞上表达FSH、LH受体,C次级卵泡:初级卵泡继续生长增大和分化,卵泡细胞间出现一些小腔即卵泡腔。次级卵泡的直径可达10~20mm,含卵泡液。卵丘出现,卵泡细胞改称颗粒细胞。形成卵冠丘复合物(卵母细胞、卵丘、放射状的颗粒细胞)D成熟卵泡:体积显著增大,卵泡液增加,卵泡腔增大,卵泡移向卵巢表面。成熟卵泡由外向内结构为卵泡外、内膜,颗粒细胞,卵泡腔,卵丘,放射冠,透明带。 2、卵泡发生::从募集1个或多个原始卵泡开始,到排卵或者卵泡闭锁终止的过程。卵泡发生包括4个主要发育的事件:原始卵泡的募集;窦前卵泡的发育;窦状卵泡的选择和生长;卵泡闭锁。 3、卵泡选择:在每个月经周期的黄体期末,会从一群初级卵泡中选择出一个优势卵泡。 4、卵泡募集:原始卵泡解除静息或抑制状态并开始生长发育,实现原始卵泡向初级卵泡的转变,称为卵泡募集。 卵泡募集在胎儿期就开始了,直到更年期后消失。 启动募集:卵巢自发地进行。周期募集:每个月经周期,随激素的作用而发生募集, 5、优势卵泡:一般每一周期仅有1个卵泡发育成熟和排卵被称为优势卵泡。、 6、卵泡闭锁; 初级卵泡发育到一定阶段会停止发育而凋亡,伴随之的是颗粒细胞的凋亡,称为卵泡闭锁。激素水平和细胞因子参与了卵泡闭锁过程 7排卵:卵细胞和它周围的一些细胞一起被排除的过程称排卵。排卵前状态:卵细胞与放射冠漂浮在卵泡液中,泡壁颗粒细胞层和卵泡膜及其外周的卵巢组织变薄,卵泡突出于卵巢表面;排卵时随卵细胞同时排出的:透明带、放射冠及小部分卵丘内的颗粒细胞 8、妊娠黄体:排卵后,卵泡壁向内塌陷,卵泡颗粒细胞和内膜细胞向内侵入,周围有结缔组织的卵泡外膜包围,共同形成黄体。若受精则形成妊娠黄体。 9精卵相互作用过程:精子与卵丘细胞的相互作用:精子接近卵丘细胞(颗粒细胞)后,发生顶体反应,释放透明质酸酶,消化掉卵丘颗粒细胞,暴露透明带。精子与透明带的相互作用:主要包括精子与透明带的相互识别与结合、精子受透明带诱导发生顶体反应,以及精子对透明带的穿越等细胞生物学行为。精子与卵母细胞的相互作用:穿过透明带的精子进入卵周隙,精子头部与次级卵母细胞表面的微绒毛接触并融合,精子全部进入卵母细胞内。精子细胞膜与卵母细胞膜发生融合的过程中,激活次级卵母细胞,使卵母细胞内期蛋白水解,启动第二次减数分裂。 10、精子与透明带的初次识别:指刚刚抵达透明带表面的精子与透明带接触时所发生的识别反应。只有已经完成获能、顶体完整的精子才能与透明带发生作用,而在到达透明带之前已经完成顶体反应的精子则不能与透明带识别。二次识别:指完成初次识别和顶体反应的精子在穿越透明带过程中再次与透明带发生的识别反应。ZP2的作用是在精子穿越透明带过程中起二次识别和结合精子的作用,这种结合使精子被锚定在透明带局部。ZP3的作用在精子与透明带相互作用中起决定一次识别和诱导精子顶体反应的作用。 11、胚泡植入:胚泡植入是指处于活化状态的胚泡(囊胚)与处于容受状态的子宫内膜相互作用(黏着),直至胚泡完全埋入子宫内膜的一个连续、复杂的动力生物学过程。 12、胚泡植入过程:胚泡形成,透明带脱落,胚泡在植入点的定位,胚泡和子宫内膜的黏附,胚泡滋养层向子宫内膜的侵入,蜕膜反应。 13、蜕膜化反应:胚泡植入时,子宫内膜处于分泌期,植入后血液供应更丰富,腺体分泌更旺盛,基质细胞变得十分肥大,富含糖原和脂滴,内膜进一步增厚,子宫内膜这一系列变化就称为蜕膜反应。 14、影响植入的关键因素:胚泡要获得入侵能力。子宫内膜要建立容受性。 影响植入的相关因素:母体的激素环境,子宫内膜与胚泡发育的同步化,胚泡的作用,局部的免疫保护。 15、 女性生殖功能的调节:A下丘脑促性腺激素释放激素的分泌和调节: GnRH的分泌:GnRH的分泌呈脉冲样,频率随物种、性别、年龄、和生理周期不同而改变;GnRH释放进入血液后,通过垂体门脉系统达到垂体远侧部发挥作用;GnRH的脉冲分泌对于维持下丘脑-垂体-性腺轴的功能具有重要作用。GnRH的功能:GnRH促进腺垂体远侧部促性腺激素(LH和FSH的合成和分泌);GnRH对LH的作用潜伏期短、峰值高、但持续时间短;GnRH对FSH的作用潜伏期长、峰值低、但持续时间长;GnRH的作用是通过靶细胞膜上的受体结合发生作用. GnRH分泌的调控:促性腺激素的调节:FSH、LH负反馈作用;性激素的调节:雌二醇正反馈作用、孕酮负反馈作用;其他激素的调节:去甲肾上腺素、乙酰胆碱可促进;5-羟色胺、多巴胺则抑制;其他因素:日照,感觉、代谢B垂体促性腺激素的分泌和调节:FSH和LH的分泌;GnRH作用于垂体远侧部,分泌FSH和LH;LH分泌有两次峰值,而FSH无初次释放反应。 FSH和LH的功能 FSH的作用:促进卵泡成熟;性激素的合成和分泌 LH的作用:促进雄激素的合成;促进黄体生成和孕酮分泌;

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