高中语文课本写作素材积累大全
高中语文课本作文素材
高中语文课本写作素材一.理想志向壮志难酬1.毛泽东主席在沁园春.长沙中表现他在青年时期就有伟大的理想,“书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
2.马丁.路德.金面对民众,通过激情洋溢的演讲,激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力,他最终因此被敌人暗杀了。
3.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨着史记,他勇敢地选择了宫刑而活了下来,最后完成了使命。
4.冯唐易老,李广难封：冯唐,西汉人,有才能却一直不受重用。
汉武帝时选求贤良,有人举荐冯唐,可是他已九十多岁,难再做官了,后以慨叹生不逢时或表示年迈。
李广,汉光武帝时的名将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没有封侯。
后来慨叹功高不爵,命运乖舛。
5.如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为着名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无暇的伟大人物。
历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们,人人敬仰的理想人物,就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢马克思青年在选择职业时的考虑二、恒心毅力面对挫折1.当代着名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后,他曾彷徨,但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔,战胜了自己,成为一名着名作家。
史铁生我与地坛2.贝多芬能扼住命运的咽喉,在失聪之时,凭着坚强的意志力,最终创作了生命交响曲等诸多世界名曲。
3.越王勾践在失败之后没有丧失信心,而是不忘国耻,卧薪尝胆,暗中积蓄力量,最终打败了吴王夫差,吞并了吴国。
勾践灭吴,选自国语4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
”王安石游褒禅山记5.后唐庄宗李存勖励精图治,取得了一时之盛；但他在兴盛之时,宠幸伶人,骄奢无度,最终身死国灭。
欧阳修伶官传序6.“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离骚；左丘失明,厥有国语；孙子膑脚,兵法修列；不韦迁蜀,世传吕览；韩非囚秦,说难孤愤；诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也”,司马迁遭宫刑而成史记。
高中语文课本中的写作素材梳理
高中语文课本中的写作素材梳理家国天下1、课文素材：①假若我只是一只鸟，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里。
（艾青）②生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
（裴多菲）服务观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执著追求的精神；③人生的价值。
2、课文素材：①冯唐易老，李广难封：冯唐，西汉人，有才能却一直不受重用。
汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁，难再做官了，后以慨叹生不逢时或表示年迈。
李广，汉光武帝时的名将，多年抗击匈奴，军功很大，却终身没有封侯。
后来慨叹功高不爵，命运乖舛。
②周公吐哺：《史记》记载，周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。
曹操有“周公吐哺，天下归心”的诗句。
服务观点：①呼唤伯乐；②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机制，人尽其才立志立业1、课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部），封山（筑土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。
后指建功立业。
②到中流击水，浪遏飞舟。
（毛泽东）③秦皇汉武，略输文采；唐宗宋主，稍逊风骚……数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）服务观点：①成大事者必立大志；②要有胸怀天下的志向；③不同时代、世界观的人志向不同；④立志关键还要有践志的豪情。
2、课文素材：卧薪尝胆：春秋时，越王勾践战败，为吴所执。
既放逐，欲报吴仇，苦心焦思，置胆于坐，饮食尝之，欲以不忘会稽败辱之耻。
（见《史记〃越王勾践世家》）服务观点：①忍常人之不能忍，才能做常人不能做的大事；②刻苦自励，发愤图强，才能成功；③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；④直面挫折，勇敢崛起。
发愤图强课文素材：1.囊萤趁月：囊萤，晋代车胤家贫买不起油灯，夏季聚萤火虫于囊中，就其光而读书。
（《晋书〃车胤传》）趁月，南齐江泌家贫点不起灯，常在月光下读书。
（《南齐书〃江泌传》）2.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
高中语文作文素材摘抄(6篇)
高中语文作文素材摘抄(6篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文作文万能素材摘抄神仙段落整理
高中语文作文万能素材摘抄神仙段落整理作文是高中语文试卷中分值最大的一道题，想要写出一篇好的作文，不但要有好的灵感，还离不开作文素材的积累，长期养成一个积累素材的习惯，时间久了写作自然也就信手拈来，得心应手。
因此作文素材是非常重要的，小编整理了高中语文作文素材，来看一下！高中语文作文万能素材整理摘抄1.人生是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的路。
有的路柳荫匝地，有的路落英缤纷，有的路表面阴云密布却转角柳暗花明，有的路看去阳光明媚却暗藏埋伏重重，而只有选择一条适合自己的路，才是最好的路。
2、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。
3、相信自己是一种精神的充实，灵魂的丰满。
精灵般的大黄蜂就是一个世间的智者与精神上的英雄，它用自己的真实行动默默地向世人昭示着;每个生灵，每个人，其潜力都是无限的。
不要相信外界的轻蔑与嘲讽，坚守自我，相信自己，最终定可化腐朽为神奇，成就一番非凡的伟业。
4、用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。
我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。
命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影!高考作文神仙段落素材整理1、名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
2.如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现;如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。
3、人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
高中语文作文素材丨落笔即惊艳的高分作文文学作品金句
高中语文作文素材丨落笔即惊艳的高分作文文学作品金句千里始足下，高山起微尘，写作文也如此，贵在每日积累。
今天给大家准备了10组写进作文惊艳无比的名言金句，有空摘抄下来，多背多记，现学活用，对考场作文帮助很大。
1、不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。
——八月长安《最好的我们》适用主题：坚持不懈，勇于追梦，不屈不挠，奋斗与回报等适用范例：孙康映雪夜读，苏秦头悬梁锥刺股，范仲淹断齑[jī]划粥，自古以来，功成名就之辈大抵为持之以恒、坚韧不拔之士。
急功近利的社会，也许坚持太过艰难，但很多事情从来不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。
就如放弃有十五画，而坚持有十六画，坚持，只比放弃多一点。
只要不放弃，贫瘠的土地也能培育出千千万万朵怒放的蔷薇。
2、勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。
——《朗读者》适用主题：坚强勇敢、奋斗时光等适用范例：“人的心灵应如浩渺瀚海，只有不断接纳希望、勇气、力量的百川，才可能风华长存。
勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。
”在人生之路上，我们无畏地跑着，只因愿意从容坦然接受人生，愿意乐观坚定地走下去，每一天才值得回忆。
3、岁月不居，时节如流。
——孔融《论盛孝章书》适用主题：珍惜时间、脚踏实地、奋斗、把握当下等适用范例：岁月不居，时节如流。
世上许多事物都只能淹没于时间的长河中，如同沙石般渺小的我们，也终将被流水冲走。
但我们不应甘心情愿被奔流裹挟，而是要奋力反抗，在反抗的过程中留下自己的痕迹，哪怕这种痕迹仅仅是一点儿波澜。
4、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼适用主题：坚韧不拔、坚定信念等适用范例：不要认为成功只是天才的专属品，每一个人都能够通过恒心和耐力到达自己的彼岸，苏东坡先生曾说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”这不正是告诉我们，坚韧不拔的人生信念，正是打开梦想之门的钥匙吗？5、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
高中语文课本写作素材梳理与运用
高中语文教材（必修）写作素材汇编一、青春1．毛泽东《沁园春·长沙》写作素材：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？【角度点拨】①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；二、学习创新2．荀子《劝学》（1）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子性非异也，善假于物也。
【角度点拨】借助于外物往往能让理想早日成为现实。
（2）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势。
三、乡情四、自然的启示3．苏轼《赤壁赋》（1）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？【角度点拨】“短暂与永恒”的思索。
（2）写作素材：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
【角度点拨】①“选择”决定于生活的态度；②人要善于寻求精神的寄托；③自然是人类最可靠的朋友。
五、珍爱生命1．海伦·凯勒《假如给我三天光明》（1）写作素材：作为一个盲人，海伦·凯勒并没有在《假如给我三天光明》中向我们展示多少“命运”的多舛，而是更多地让我们感受到作者的热切、坦诚和真挚。
可以这样说，尽管她受尽了“命运”的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。
海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么《假如给我三天光明》所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。
【角度点拨】①坚强不屈和积极乐观的精神；②对世人强烈的爱和热切的希望。
（2）写作素材：我们每天都应该怀着友善．朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。
高中语文课本中的作文素材57例
高中语文课本中的作文素材57例1、《再别康桥》:现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥.2、《死水》: 如火的热情，表达的却是零度的冰冷，铜绿的翡翠，锈满的竟是伤心的冷艳，满眼的繁华理想，看到的是一汪绝望的死水，忍不住大痛哭一声：我的中国。
3、普希金《致大海》:用诗人的激情战斗，即使换来的是溪流般的磕磕碰碰，也绝不回头，目光指向大海的自由与光明，用生命刻在剑锋上的光芒，追求至高无上的爱情，即使命丧黄泉，也依然活在情深处。
4、舒婷的诗：五百年的繁华绿意，五百年的肃穆愁眉，用前世一万次擦身而过，换取今生的一次回眸。
望夫崖的忧伤化作滔滔的江水。
5、海子《面朝大海，春暖花开》：尘世的忧伤化作优美的诗句，个人的感伤上升到人类的关怀，愿每个人都有一个灿烂的前程，却把自己拒绝在面朝大海，春暖花开的天堂之外。
6、朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光线很暗，于是，走进清华园看河塘，用淡淡的喜悦淡淡的忧伤从文学的门廊走过。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m7、李乐薇《我的空中楼阁》：水泥森森挤兑了人们的心灵空间，李乐薇诗意的将精神家园建上空中，建在远离了车马之喧的眉黛之山。
8、史铁生《我与地坛》：不能承受生命之痛，残疾的躯体，在轮椅上思考，从大自然中得到启示，死是一个必然降临的节日，应该健康的活着，恪守并遵循生命的轨迹。
9、马丁.德金《我有一个梦想》：用爱搽亮种族的锈区域，用仁慈图绘种族的灰色彩，告诉人们，什么是自由、民主、平等与光明，用最嘹亮的歌喉唱响古老的黑人灵歌。
10、史怀哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一个充满理想的法国男人，一生致力于非洲的医疗事业，挽救人的生命的同时，还不断地呼吁，请敬畏生命，谱写了一曲高昂的生命之歌。
11、鲁迅《〈呐喊〉自序》：国人精神的麻木石作者心中难以言表的伤痛，清醒者的呐喊换来的虽是一天一天成长起来的寂寞。
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高中语文课本写作素材积累大全
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词、典故,在写作中创造性地运用好材料,做到材为我用,接下来店铺为你
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高中语文课本写作素材积累：司马迁素材运用
话题1：遭遇挫折和放大痛苦材料加工：独自踯蹰在冰冷的寒夜，
你是否在为遭遇挫折而痛苦不堪：徘徊于夜色仍明的街头，你是否在
为生活的不顺而将痛苦放大?…¨其实人生中挫折与痛苦时常有之，但调
整好心态，以正确的方法面对挫折与痛苦，才能快意人生。身受腐刑
的司马迁，生遭尽世人的白眼，死无颜面对己逝的宗族，他的挫折足
可以放大内心痛苦郁郁而终，但平静的心境与坚强的意志使其由一介
匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，《史记》永表后世。
(2004年黑龙江高考优秀作文《一蓑烟雨任平生》节选)
话题2：转折材料加工：有转折的风景是美丽的。便如黄河般百丈
九回的浩荡、密林的蜿蜿蜒蜒的神秘、山峰曲曲折折的奇伟，都是转
折造就的。更有那"山重水尽疑无路，柳岸花明又一村"带来的惊喜与
顿悟，也都是转折的妙处。
如同奇风秀景，有转折的人生才是精彩的。转折带给人的不仅仅
是生活状态的改变，更有对意志、生命力和对真理认知的考验。中华
五千年的文明，就是由无数个转折谱写的。中华五千年的多少英魂，
就是由无数转折造就的。
司马迁握着那杆沉甸甸的铁笔走来。他那依然矫健的身姿，依然
从容的步履，丝毫没有带着对那次人生转折的沧桑与苦痛，他轻轻耳
语："是转折赐予了我勇气。"有些惊讶，那种肉体的折磨和精神的屈
辱竟没能在他身上留下一点痕迹?不，留下了，留下了灿烂辉煌的第一
部纪传体通史!我明白了，如若没有转折，司马迁恐怕还不知道自己修
史的决心竟有如此之大，是转折赐予了他执著。转折是如此神奇。
(2003年高考北京满分作文《转折》节选)
话题3：心灵的选择材料加工：作为社会意义上的人，我们无可避
免地要面对选择的考验。一个人成长的过程，就是一个不断选择的过
程。要想彻底抛弃选择，恐怕谪仙人李太白都得摇头叹气道："噫吁唏!
难于上青天也!"可见，要先学会选择，之后才会懂得自下而上的立世之
道。
我的脑海中走出一位头发花白而嗓音纤细如丝缕的老头子，这是
谁呀?司马迁。老司马当年不过替李陵说了一句公道话，不想拂了圣听，
挨了武帝一刀子。司马迁告诉任少卿说"每念及此，未尝不发汗沾衣也。
"他想到死，一了百了，也想到老父亲的临终遗言。终于，他选择了含
垢隐忍，写一部"通古今之变，成一家之言"的大著作。司马迁的选择
给那些稍遇挫折就"临清流而赴死"的人上了生动一课，他活生生地让
割睾丸的利刃变成接生《史记》的手术刀，其化害为利之术，良足谓
今古奇观。(2002年高考河北优秀作文《发自心灵的选择》节选)
话题4：自我认识与别人的期待材料加工：跟随他人的期望可以声
名显赫，可以去争取物质世界的充裕，这事实上已成为一种倾向，像
古人那样自娱自乐在这个精神世界日渐泯灭的社会中早已销声匿迹。
内心澄澈如水，如入无碍之境，司马迁在他人眼里完全是个废人，苏
格拉底日日拖着肥大的身躯踽踽而行，贝多芬在他人看来是个聋子，
但他们都超乎他人的期望成为了伟人。我们不禁要反思他们对于人生
的自我认识，凡是精神伟大的人都拥有一颗自我认识的心，强烈的精
神意识能帮助他们摈除外界的干扰，在他们心中白己选择的是通向精
神殿堂的捷径。不论世殊事异，他们在自己选择的路上奋斗拼搏，从
未放弃，“艰难困苦，玉汝于成”，他们在他人期望的恃论中走向辉
煌。(2004年重庆高考满分作文《自我认识的成功走向》节选)
话题5：变通材料加工：司马迁着意讲“变”，可以说，他的《史
记》的五体——本纪、表、书、世家、列传，都在捕捉一个“变”字。
他认为“天”是变的，称天变为“天运”。他认为“物”是变的，说
“物盛而衰，固其变也”。他称历史的变化为“古今之变”，特别重
视历史的巨变，说：秦楚的“五年之间，号令三嬗，自生民以来，未
始有受命若斯之亟也”。
司马迁十分重视“通古今之变”的“通”字，“通”即贯通，就
是对古今之变作贯通的思考。为了强调这一点，他还作了“略协古今
之变”“厥协六经异传”“整齐百家杂语”等表述。“略协”、“厥
协”、“整齐”均指综合。总结，就是通过综合、总结而把握全部历
史之变的大纲即规律的意思。
司马迁正是这样做的。他两次修正历史的断限，就是为了把握由
黄帝到汉初的从统一走向大一统的规律;就是为了把握人心向背是历史
发展决定力量的真理。这两点把握雄辩地证明了：古与今的阻隔是可
以贯通的，人们是能够化古为今，化传统为现代的。由此我们看到，
“通古今之变”，不是简单的历史知识，而是卓越的历史智慧。(《论
司马迁的“通变思想”》节选)
高中语文课本写作素材积累：学习问题
1.强调“学不可以已”。(《劝学》，选自《荀子》)
2.学习上要不断地反思自己，“君子博学而日参省乎己，则知明
而行无过矣。”(同上)
3.学习上要重视积累，“故不积跬步，无以至千里;不积小流，无
以成江海。”(同上)
4.学习贵在坚持，“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”(同上)
5.老师不分贵贱，不分少长。“是故无贵无贱，无长无少，道之
所存，师之所存也。”(韩愈《师说》)
高中语文课本写作素材积累：人格独立
1.中国旧时代可概括为：一、想做奴隶而不得的时代;二、暂时做
稳奴隶的时代。(鲁迅《灯下漫笔》)
2.敦煌莫高窟的文物在清末被西方国家大肆掠夺，愚昧的清政府
没有能力保护自己辉煌的文化。(余秋雨《道士塔》)
3.窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的陶兀县令的共同迫害，
最后冤死，揭示了旧社会的黑暗。(关汉卿《窦娥冤》)