幼儿园小班英语教案十篇
最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇
幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园小班英语活动《face》教案
幼儿园小班英语活动《face》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解脸部的主要特征和部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，增进幼儿之间的交流与互动。
第二章：活动准备2.1 教具准备：脸部图片、脸谱、贴纸等。
2.2 环境准备：轻松愉悦的课堂氛围，适当的座位安排，以便幼儿交流互动。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
3.2 教学环节（10分钟）3.2.1 教师向幼儿展示脸部图片，引导幼儿观察并说出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3.2.2 教师邀请幼儿上台演示如何正确地指认脸部部位，并给予表扬和鼓励。
3.2.3 教师分发脸谱和贴纸，引导幼儿动手操作，将贴纸贴在相应的位置。
3.3 巩固环节（5分钟）3.3.1 教师组织幼儿进行脸部游戏，如“猜猜谁的脸”、“拼凑人脸”等，巩固幼儿对脸部部位的认识。
3.3.2 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾本次活动所学的内容，确保幼儿对脸部部位的认知。
4.2 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿学习英语的兴趣。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置一项亲子任务，让家长协助幼儿在家进行脸部绘画，增进亲子关系。
5.2 课后活动：教师可组织类似的主题活动，如身体部位认知、面部表情管理等，丰富幼儿的英语学习经验。
第六章：教学资源6.1 教材：英语启蒙教材、脸部认知相关图书6.2 辅助材料：脸部图片、脸谱、贴纸、画笔、画纸等6.3 网络资源：英语儿歌、动画片、脸部认知教学视频等第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助幼儿建立形象思维。
幼儿园小班《Numbers》英语教案
幼儿园小班《Numbers》英语教案一、教学目标1.让幼儿能够听懂并准确说出数字1-10的英文表达。
2.培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
二、教学内容1.学习数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
2.通过游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿熟练掌握这些数字。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够听懂并准确说出数字1-10的英文表达。
2.教学难点：帮助幼儿理解和记忆数字1-10的英文表达。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的英语口语游戏，如“Hello,howareyou?”、“What'syourname?”等，营造轻松愉快的英语氛围。
（2）带领幼儿唱英文歌曲《Hello》，让幼儿熟悉英语节奏和旋律。
2.导入新课（1）教师拿出一张数字卡片，引导幼儿说出数字的中文表达。
（2）教师用英文表达该数字，让幼儿模仿并跟读。
3.教学活动（1）数字接龙游戏教师组织幼儿玩数字接龙游戏，每人说一个数字，下一个幼儿接上一个数字，以此类推。
教师可适时提示幼儿用英文表达数字。
（2）数字闪卡游戏教师制作数字闪卡，让幼儿快速识别并说出英文表达。
教师可逐渐加快闪卡速度，提高幼儿的反应能力。
（3）数字拼图游戏教师将数字1-10的英文表达打印在拼图上，让幼儿合作完成拼图，并在完成后说出相应的英文数字。
4.实践活动（1）教师出示一些含有数字的物品，如玩具、图片等，让幼儿用英文表达这些物品的数量。
（2）教师组织幼儿进行小组活动，每组用英文表达1-10的数字，并进行排序。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课学习的数字，让幼儿再次巩固记忆。
（2）教师出示一些含有数字的图片，让幼儿用英文表达图片中的数字。
（3）教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起用英文表达1-10的数字。
五、课后反思本节课通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习数字1-10的英文表达。
【幼儿园英语教案】小班英语教案：one tow three four
【幼儿园英语教案】小班英语教案：one tow three four
【幼儿园英语教案】小班英语教案：onetowthreefour
活动目标：
1、学习歌曲《onetowthreefour》
2.以节奏的形式表达歌曲。
3、喜欢用英语表达。
活动准备：单词卡
活动过程：
第一步：热身
1、sayhellotochildren。
t:早上好！男孩女孩！
s：goodmorning!missyuan!
2.复习歌曲“早上好”、“你好”、“苹果树”、“猫狗猪兔”
step2：presentation
孩子们，爸爸妈妈教你们怎么数数了吗？今天我们将学习用英语数数。
（出示卡片）
这是什么？
s:it'sapple
t:多少人？一共有多少个苹果？让我们数一数。
onetwothreefourfive
看着我的嘴，跟我说。
(分别出示表示苹果数量的卡片，引导幼儿正确数数，理解英语单词的意义)
t:举手，请伸出你的手，你的朋友有多少？数一数一只手有多少个手指。
t:ok,verygood,我们学习了用英语数数，现在有一首非常好听的歌曲也是关于数数的，我们一起来学习吧。
（领先）
幼儿
学习歌曲、表演） 3、活动结束;。
幼儿园小班字母教案：认识字母
一、教学目标：1. 让幼儿认识字母A-E，了解字母的形状和发音。
2. 培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的观察力和记忆力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：认识字母A-E，能够正确发音。
难点：字母E的形状和发音。
三、教学准备：1. 准备字母卡片A-E。
2. 准备与字母相对应的图片。
3. 准备录音机和字母发音的录音带。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语歌曲和舞蹈，活跃课堂气氛。
2. 教学环节（15分钟）：a. 教师出示字母卡片A，引导幼儿观察字母的形状，并学说字母的发音。
b. 教师出示字母卡片B-E，重复上述步骤，让幼儿认识和发音。
c. 教师将字母卡片和相对应的图片进行匹配，让幼儿找出正确的搭配。
d. 教师播放字母发音的录音带，让幼儿跟着录音一起发音。
3. 巩固环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行字母接力游戏，加深他们对字母的认识。
b. 教师邀请幼儿上台，展示他们对字母的发音和书写。
4. 总结环节（5分钟）：教师回顾今天学习的字母，检查幼儿对字母的认识和发音情况。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
要对幼儿的学习进度进行跟踪，确保他们能够掌握字母A-E的认识和发音。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察字母、发音和游戏活动。
2. 检查幼儿对字母A-E的认识和发音情况，是否能够正确发音和辨别字母。
3. 评估幼儿在团队合作和沟通能力方面的表现，是否能够与同伴合作完成任务。
七、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目标，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况。
2. 提醒家长在日常生活中加强与幼儿的英语互动，鼓励他们在家练习字母发音。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，提供支持和鼓励。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的字母，如路标、商标等，加深对字母的认识。
幼儿园小班学习英语教案
幼儿园小班学习英语教案I. 教案信息级别：幼儿园小班主题：学习英语教案字数：1500字II. 教学目标通过本次学习，学生将能够：1. 认知英语的基本字母和发音；2. 学会简单的英语问候语和日常用语；3. 熟悉英语课堂氛围和学习方法。
III. 教案流程第一课：认识英语字母和发音1. 呈现英语字母表，教师简单介绍每个字母，并发音示范。
2. 与学生一起重复发音，并逐一辨认每个字母。
3. 学生自主模仿发音，并边学边拼写简单的单词，如cat、dog、fish 等。
第二课：学习英语问候语和日常用语1. 教师向学生展示英语问候语，如good morning、good afternoon、good evening等，并示范正确的发音和用法。
2. 让学生分组练习问候语，相互问候。
3. 带领学生学习简单的日常用语，如please、thank you、sorry等，并教授正确的用法和语音。
第三课：学习英语谚语和歌曲1. 向学生介绍英语谚语，如an apple a day keeps the doctor away 等，并解释其意义。
2. 带领学生一起唱英语儿歌，如Twinkle Twinkle Little Star等。
3. 引导学生学习英语歌曲的重音和节奏，并以轻松活泼的方式完成挥手、跳舞等活动。
IV. 教学资源1. 教材：英语课本或相关英语学习资料，如《译林版英语启蒙》等。
2. 工具：设备连接电视或电脑播放相关英语教育资源。
V. 评估方式1. 能否正确模仿英语发音和拼读；2. 是否熟练运用英语问候语和常用日常用语；3. 能否轻松归纳英语谚语和儿歌的重音和节奏。
VI. 反思和改进1. 教师需要适当调整教学方式，增加游戏、音乐等元素，增强学习乐趣；2. 需要针对个别学生加强练习，提高英语认知水平；3. 改善教学资源不足的问题，提高教学效果。
小班幼儿英语水果教案
小班幼儿英语水果教案【篇一：幼儿园小班英语水果教案】篇一：幼儿园小班英语教案(水果)—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：1、introduction.2、lead in.出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。
step 2: leaning and practicing.(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.(3) say “hello / hi” to mr. orange.(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
ay.其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、practicing.(1) 彩色雨。
.(3) look and guess.(4) look and find.(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
step 3: summing up.六、附课件（ppt）。
篇二：幼儿园小班英语教案 autumns fruitautumns fruitautumns fruit活动名称：autumnsfruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear bananapomelo2、进一步学习句型:i like ??3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
幼儿园小班英语教案EightLittleBabyDucks(课)
幼儿园小班英语教案《Eight Little Ba Ducks》一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂并说出单词：duck, little, eight, mother。
（2）学生能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 技能目标：（1）学生能够用英语简单描述小鸭子的数量和特征。
（2）学生能够在图片或情景的帮助下，正确运用故事中的单词和句型。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关爱动物的良好情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）单词：duck, little, eight, mother。
（2）句型：Here is, They are, How many2. 教学难点：（1）单词：duck, little, eight, mother的发音和拼写。
（2）句型的运用。
三、教学准备：1. 教具准备：（1）小鸭子图片。
（2）数字卡片。
（3）小鸭子family tree。
2. 教学场地：教室。
四、教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生互相问候，进行简单的英语对话。
2. 学生集体做英语歌曲《The More We Get Together》活跃气氛。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示小鸭子图片，引导学生说出单词“duck”。
2. 教师展示数字卡片，引导学生说出数字“eight”。
3. 教师引导学生用句型“Here is”描述小鸭子的数量。
Step 3: 新课呈现（10分钟）1. 教师讲述故事《Eight Little Ba Ducks》，引导学生关注故事情节。
2. 教师带领学生一起朗读故事，让学生熟悉故事中的单词和句型。
3. 教师邀请学生模仿故事中的角色，进行角色扮演。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用单词和句型描述小鸭子的数量和特征。
2. 学生互相展示成果，教师给予评价和指导。
Step 5: 拓展活动（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象，创作自己的小鸭子故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班英语教案十篇幼儿园小班英语教案篇1幼儿园小班英语教案：Pass the bunny活动目标：1. 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2. 能基本听懂并按规则游戏。
3. 愿意在集体面前表演。
活动准备：1. 教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车)2. 鼓一个，击棒一根。
3. 小兔毛绒玩具一个4. 兔子舞音乐活动过程：一、师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls.C：Good morning teacher.T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.T：(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二、学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ? C:小兔T：Yes bunny.T c：：Bunny，bunny(幼儿学说单词)T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “， Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “P ass the bunny” .T：I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one toone .(示范给幼儿看)When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。
T：Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)Stop.Let’s see who has the bunny.C： -.T： Well,-,come here and take one out.(-从口袋里摸出一样)T： what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop .Let’s see who has the bunny……(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)四、结束T：I’m so happy! Are you happy ?C：Yes .T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)幼儿园小班英语教案篇2幼儿园小班英语教案：Good活动目标：1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。
2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。
3、复习句型：This is a……活动准备：1、教学配套挂图，汉字卡。
单词卡，句型条。
2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。
3、录音机，双语磁带。
活动过程：一、开始部分：请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》二、基本部分：(一)认识汉字“好”和单词“good”出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。
(二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。
1、找汉字卡片“好”2、用汉字卡片“好”玩游戏。
3、送汉字卡“好”回家。
(三)讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。
1、出示图片，看图讲述。
(1) 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。
(2) 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事2、幼儿表演故事。
请幼儿戴上挂饰表演故事。
3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。
(1) 找单词卡“good”(2) 用单词卡“good”玩游戏：做好事(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。
(五)复习陈述句This is a book This is a good book三、结束部分：1、欣赏字母儿歌：眼镜爷爷身体好，(g)吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)左脚先生向他学，(d)身体一天比一天好。
2、幼儿听录音看书。
幼儿园小班英语教案篇3活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。
2、复习数字1-10的英语说法。
活动准备：磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning,Miss Zhu.T: Look.What’s this?C: It’s bananas.T: Yes, very good. How many?T,C:One, two,three……T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.二、情景表演T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are you?M: I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.四、结束T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.M: Thank you.T:Let’s sing a song.Happy birthday to you…幼儿园小班英语教案篇4幼儿园小班英语教案：O娃娃的旅行活动目标：1、知道“o”的不同名称和用处。
2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。
材料创设：1、o娃娃的图片(大：一张;小：幼儿人手一张)2、城堡图片四幅。
3、幼儿人手一份绘画用品。
4、录音对话。
活动过程：一、导入故事，引出课题。
1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁?(老师挂上胸饰“0”)2、引导幼儿大胆想象“o”是谁?3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了!二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。
(一)根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。
A：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃?重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思?和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。
B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字?重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思?和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。
C：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字?我们一起唱首英语歌。
(二)小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗?根据幼儿的表达展开讨论。
三、引导幼儿大胆想象和创作1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。
2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。
活动延伸：在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。
幼儿园小班英语教案篇5幼儿园小班英语教案：show me设计意图：让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。
日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。
Here it is.活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book)。
Here it is.3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程：一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it?生：It’s a (cup)。
(幼儿答不出来，老师就带读几遍)2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your (book)。
Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your (book)。
另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。
请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。
表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。
Here it is。
4、 A game游戏 : 瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your (book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。