幼儿园活动区9大区域
幼儿园必知必用资料：区域活动的种类和材料
幼儿园区域活动的种类和材料一、区域活动的种类①戏剧游戏区，儿童在此专心致志地开展“医院”或“表演”“家庭”等方面的游戏，男孩和女孩玩平行游戏或合作游戏，如在“家庭”区中，几位“爸爸”“妈妈”各自推着童车，带着玩具娃娃去“购物”。
②科学区，教师给儿童提供主动探索发明的机会，儿童探究追寻“海洋”“天体”“动物”“植物”“机器”“人体”的各种行为都会得到教师的支持。
③小肌肉或操作区，儿童有许多机会动手操作和摆弄，如在小木板上用橡皮筋在钉子之间拉出几何图形。
④大肌肉区，儿童在室内或室外通过肢体、躯干的动作进行活动，如打保龄球、篮球。
⑤图书区，儿童在舒适、放松的环境中自由阅读，静心听讲。
⑥艺术区，儿童对纸或布、羽毛、棉花、毛线、纽扣、肥皂等材料进行加工，创造各种艺术品。
⑦积木区，儿童利用积木，搭建自己感兴趣的各种各样的物体，如宇宙飞船、儿童公园、动物园。
⑧电脑区，儿童在电脑上学习读、写、算的基础知识，玩游戏，画图，打印材料。
⑨沙水区，儿童使用多种器具玩沙或玩水，了解沙或水的基本特性。
此外，有的班级还安排了音乐区、泥塑区、木工区、实验区、烹调区、劳动区等区域活动。
二、区域活动的材料各个活动区的材料都非常丰富，种类齐全，全部开放，陈列在低于儿童身高的无门柜子里或透明的无盖塑料盒中。
儿童看得见，摸得着，选用起来很是便利。
不同的区域材料不同，特性各异。
①戏剧游戏区的材料具有平等性和多元性的特征。
在“医院”区里，有护士和医生的外衣、帽子、手套、口罩、听诊器、药箱和各种娃娃；在“家庭”区里，有适合儿童的桌椅、炉子、冰箱、镜子、橱柜、扫帚、抹布以及代表不同种族和文化的娃娃、炊具和餐具；在“表演”区里，有反映不同文化的男士和女士所用的帽子、围巾、提包、鞋子和外套等。
②科学区的材料主要是种类繁多的动物模型或标本、大小不同的量杯、碗盆、勺子以及放大镜、天平，体现了探索性和多样性的特点。
③小肌肉或操作区有数量不同的拼图板块、难度不等的迷宫图案、大小不一的珠子及链子、钩子、魔方等，表现出个体性和层次性的特征。
幼儿园区域活动内容及目标
幼儿园区域活动内容及目标幼儿园是孩子们开展各种活动的重要场所，通过不同的区域活动，可以帮助幼儿全面发展。
本文将介绍幼儿园常见的区域活动内容及目标，以帮助教师们更好地设计和组织活动。
一、角色扮演区域活动角色扮演是幼儿园常见的区域活动，通过模拟真实场景，帮助幼儿发展语言沟通、社交交往等能力。
在角色扮演区域，幼儿可以扮演不同的角色，如医生、老师、消防员等。
活动目标包括：1. 发展语言表达能力，通过角色扮演，幼儿可以模拟真实场景，用语言表达自己的想法和感受。
2. 培养社会交往能力，幼儿在角色扮演中可以与其他孩子互动，学会合作、分享、倾听和尊重他人的意见。
3. 培养创造力和想象力，角色扮演可以激发幼儿的创造力，让他们尝试不同的角色和故事情节，培养想象力和创造性思维。
二、艺术创作区域活动艺术创作是培养幼儿审美能力和创造力的重要途径。
通过绘画、手工制作等活动，帮助幼儿表达自己的情感和想法，培养艺术鉴赏能力。
活动目标包括：1. 培养审美能力，通过艺术创作，幼儿可以观察和欣赏不同的艺术品，培养审美能力和美的鉴赏力。
2. 发展创造力，艺术创作可以激发幼儿的创造力，让他们进行自由想象和创作，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 提升精细动作技能，通过绘画、剪纸等手工制作活动，培养幼儿手眼协调和精细动作技能。
三、玩具游戏区域活动玩具游戏是幼儿园重要的开发活动之一。
通过不同的玩具游戏，幼儿可以培养逻辑思维、空间意识和社交能力。
活动目标包括：1. 培养逻辑思维，玩具游戏可以让幼儿进行分类、排序、对比等思维活动，培养逻辑思维和问题解决能力。
2. 培养空间意识，幼儿在玩具游戏中可以进行搭建、堆叠等活动，培养他们对空间的感知和理解。
3. 培养社交能力，幼儿在玩具游戏中可以与其他孩子进行互动，学会分享、合作和解决冲突，培养社交能力和团队合作精神。
四、科学探索区域活动科学探索是培养幼儿科学思维和探索精神的重要途径。
通过观察、实验、探索等活动，帮助幼儿发现和理解自然界的规律。
简述幼儿园户外环境的构成
简述幼儿园户外环境的构成
幼儿园的户外环境主要包含以下几个方面：
1.游戏区：幼儿园的户外环境通常设置有多个游戏区，如滑梯、蹦床、秋千等，供幼儿进行各种游戏和活动，培养他们的动手能力和协调能力。
2.运动场：幼儿园的户外环境还会设置有专门的运动场地，用于幼儿
进行各项体育活动，比如跑步、跳绳、球类运动等，促进幼儿的身体
发育和运动能力。
3.植物园：为了让幼儿更好地接触大自然，幼儿园的户外环境常常会
种植各种花草和树木，构建一个小型的植物园，让幼儿亲近大自然，
了解植物的生长过程。
4.探索区：幼儿园的户外环境还会设置一些探索区，如沙池、水池等，供幼儿进行探索和观察，培养他们的观察和思维能力。
5.休息区：户外环境中还会设置一些供幼儿休息的场所，如凉亭、躺
椅等，为幼儿提供一个放松和休息的空间，让他们能够在户外环境中
得到更好的休息和放松。
总之，幼儿园的户外环境的构成是为了提供一个丰富多样的场所，让
幼儿能够在游戏、运动、探索和休息中全面发展。
幼儿园各年龄段活动区创设与指导要点
5.引导幼儿在活动的过程中总结出礼貌用语。如：“您好!请您……？谢谢您，再见!"等。
4.引导幼儿了解爸爸妈妈平时怎么照顾自己的，鼓励幼儿像爸爸妈妈照顾自己那样照顾“娃娃”.
5.鼓励幼儿在游戏情景中扮演的角色之间进行对话,并提示幼儿恰当地使用礼貌用语.
6.老师尽可能的做好幕后工作,不妨碍幼儿的自主活动,但当幼儿无所事事或只重复一个动作而不知如何深入进行时,也可以适当提些建议或角色的身份加入游戏，但不要反客为主。如当一个幼儿只是抱着娃娃长时间的晃来晃去时，可以提醒她:“她会不会饿？”“你想给她吃点什么？”
3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言,不随意打断别人讲话等。
4.引导幼儿体会标志、文字符号的用途。
5.Байду номын сангаас励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会。鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达自己对图书和故事的理解.
6.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾.
幼儿园各年龄段活动区创设与指导要点
内容
小班角色区
中班角色区
大班角色区
目标
与
内容
1.了解家庭成员及其称呼，喜欢模仿、扮演家庭成员,表达愉快的情绪情感。
2.认识娃娃家中各种物品的名称，初步了解它们的用途，模仿使用各种物品.
3.在成人指导下,不争抢、不独霸玩具，与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解。
4.愿意与他人一起游戏，初步学习与人交往，学习使用简单的礼貌用语。
幼儿园区角设计七种区域设计的作用
幼儿园区角设计七种区域设计的作用
幼儿园区角设计的区域分类主要分为以下几种：
1.语言区;
2.数学区;
3.美工区;
4.英语区;
5.建构区;
6.体育区;
7.角色体验区。
各区域在幼儿教育中的作用：
1.语言区：更好的发展幼儿口语表达能力，培养幼儿安静阅读、爱惜书本的好习惯，引发幼儿表演爱好，巩固幼儿识字练习。
2.数学区：在游戏活动中更好的发展幼儿操作才能，培养幼儿自主学习的好习惯，引发幼儿动手动脑的爱好，巩固幼儿讲堂学的新知。
3.美工区：在游戏活动中更好的发展儿童绘画能力，培养幼儿剪、贴的技能，经过操作引发幼儿动手动脑的爱好，发挥幼儿想象力创造力。
4.英语区：在游戏活动中更好的培养幼儿学习英语的爱好，发展幼儿英语口语表达沟通通过教师制造的英语玩具，引发幼儿动手动脑的爱好。
5.建构区：在游戏中更好的引发幼儿动手动脑的爱好，发挥幼儿想象力创造力。
6.体育区：在游戏中培养幼儿正确性、判断力、协调性，消息结合，锻炼身体。
7.角色体验区：培养幼儿对日常所需要碰到的绝大部分事物起到一定的认知作用，而且知道有关基础知识，懂得东西哪拿哪放等。
教师可根据本班儿童的根本发展水平、阶段性教育目标和主要任务，以及个体差异，拟定各区角的具体目标。
在总目标指导下，设计各阶段的分目标，然后配合合理的区角按阶段目标供给操作材料，通过材料调控幼儿的操作行为，以达到特定教育目的。
小班区域活动(通用12篇)
小班区域活动（通用12篇）小班区域活动篇1一、科学区：摸一摸1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。
2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵3、指导：留意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。
二、手工区：穿珠珠1、材料：自制珠子若干、细绳2、玩法：1）幼儿任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正确的姿态。
3、指导：1）培育幼儿良好的操作习惯，发觉木珠掉在地上准时捡起来。
2）留意避开幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。
三、语言区：镜子里的东西1、材料：大小不同的镜子若干2、玩法：熟悉镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。
小班区域活动篇2区域活动：益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。
（蔬菜、水果等都可以）。
详细分成几块，可视孩子状况来定。
数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。
后面用曲别针固定成立体。
排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按肯定规律进行排序。
2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可依据孩子的详细状况来定）。
玩法：幼儿依据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。
指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便准时指导。
3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。
下面挖出不同外形的嘴型。
（如正方形、三角形、长方形等）颜色相同。
玩法：幼儿依据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。
小班区域活动篇3一活动目标总目标:将收集来的不同瓶子投放到活动区,制造性的使用瓶子,体验瓶子一不同活动区里带来的不同乐趣.详细目标:1 建构区:能发挥想象,利用瓶子进行建构. 2 美工区:供应各种帮助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰.3 娃娃家:供应主题'做客',鼓舞幼儿将瓶子使用到嬉戏中去并学会款待客人,会使用简洁的礼貌用语' 请就座''请吃饭''再见''欢迎再来'等4 音乐角:使用瓶子作为乐器,进行歌舞表演,体验瓶子作为乐器的欢乐.二活动预备:各种区域材料,收集各种瓶子三活动过程(一)导入1 t:小伴侣,这是什么?(瓶子)那么这些瓶子可以做什么呢?2 请个别幼儿玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,叠一叠等等)3 出示事先预备好的瓶子造型,激发幼儿对瓶子的爱好.老师小结:原来瓶子有这么多玩法啊,那么今日就让瓶子到各个活动区和我们做嬉戏吧!(二)交代要求,幼儿进入活动区嬉戏建构区: 请光临入建构区的小伴侣用瓶子搭积木美工区:请幼儿找一个自己喜爱的瓶子,利用橡皮泥,线等将你的瓶子装扮的很美丽.音乐角:请小伴侣将瓶子作为乐器和音乐跳舞娃娃家:请娃娃家的爸爸妈妈预备好'好吃的''好喝的'邀请自己的好伴侣来'做客'(三)结束嬉戏,评价嬉戏1 整理玩具,结束嬉戏2 t:今日小伴侣和瓶子玩的快乐吗?那么你是怎样和瓶子玩的呢?3 表扬仔细嬉戏的幼儿.小班区域活动篇4益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成46块进行拼图。
幼儿园区角内容的设置与创设要求
幼儿园区角内容的设置与创设要求作为一种自主游戏，幼儿的区角游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
教师有目的、有计划地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴，主动地进行探索与交往，达到最佳的学习效果。
深受幼儿的喜欢。
开展区角活动的意义1.促进幼儿自主参与、自发地学习;2.增加幼儿、师生交流的机会，培养幼儿交往能力;3.锻炼幼儿动手操作能力;4.培养幼儿好奇好问的能力;5.增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。
常见的活动区角及功能1.生活区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。
2.语言区：主要功能是通过对图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。
4.科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。
5.建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉能力、发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。
6.角色游戏区：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧、小医院等。
主要功能是通过模仿各种社会活动，帮助幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。
区角内容的设置1.小班关键词：温馨、暗示娃娃家区：活动围绕本区域建构区：可以在娃娃区边上图书区：亲和但不随意其他：故事角、饲养角提示性标语很重要，温馨的家居感可以让孩子情绪稳定，操作内容以生活操作为主。
2.中班关键词：丰富、提升图书区：规范、整洁表演区：形式多样、经常开展益智区：结构清晰美工区：材料丰富、最好提供幼儿不常用材料其他：音乐角、体育角让孩子动手、动脑，丰富幼儿的知识结构，提升孩子水平。
【幼师PPT培训课件】幼儿园活动室区域划分
（四）一个活动室基本活动区构成
• 入口区：儿童个人储物区，教师储物区等、 家长交流区 • 安静区：休息区、观察区、阅读区、操作 区、积木区、数学区等 • 活动区：大积木区、戏剧表演区、美劳区、 娃娃家、科学与自然区等 • 生活区：盥洗区、入厕区等
生活区
• 盥洗区、入厕区等
（五）活动区的基本类型与活动特 点
4、欣赏性活动区
• 主要的活动方式：通过用眼用脑进行理解 和接受。 • （1）阅读区——环境要求：一是安静的阅 读环境, 二是适宜性图书的选择 • （2）展示区——以一种环境布置方式展示 给幼儿看，看自然世界、作品、实物、亲 历图片等
1、区域的空间设置
• （1）封闭式区域 • 利用家具或隔断将某一活动区域空间包围 起来。 • 一般适用于独立理解、探究性较强的活动 以便于幼儿独立思考。 • 如图书角、探索区、计算角等都需要安静 的相对独立和安静的环境
三、生活区的划分
• 在布置区域环境时，我们首先要考虑房间 的生活功能，给各种生活区域安置一个适 当的场所。生活功能是每一个活动室必须 具备的。吃饭、喝水、就寝、盥洗、如厕、 生活用品的放置甚至小范围的私密交流， 是幼儿每天都要重复的事。生活区域的合 理布置会让幼儿的舒适感提高，也便于教 师的日常管理。
（三）空间设置的意义
• 1.合理的空间设置是区角活动的基本保障。在区 角活动中，幼儿因要与大量的材料互动，需要相 对独立的操作空间。如果在有限的教师中呈现数 量较多的区域材料，则无法保障全体幼儿在活动 中的充分操作和相对独立。 • 2.合理的空间蕴含着教育的期待和内隐的指导。 合理的空间布置不仅反映了教师对空间资源的合 理利用，同时反映出教师对活动材料的诠释不同 的材料对空间的需求有所不同。探索性的材料需 要相对独立的空间；合作性的内容依赖开放流通 的区域；统一主题的游戏内容彼此相邻。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园活动区9大区域
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，为了促进他们的全面发展，活动区域的设置非常重要。
在幼儿园中，有9个主要的活动区域，它们分别是：
1. 游戏角落
游戏角落是幼儿园中最重要的区域之一，它提供了各种各样的游戏和玩具，让孩子们进行自由的探索和互动。
在这个区域，孩子们可以发展他们的创造力、想象力和社交能力。
2. 读书角
读书角是培养孩子们阅读兴趣和习惯的重要空间。
这个区域摆放着各种绘本和故事书，孩子们可以自由选择他们喜欢的书，并在这里享受阅读的乐趣。
3. 美术区
美术区是激发孩子们艺术天赋和创造力的地方。
在这里，孩子们可以尝试绘画、手工艺和其他艺术表达方式，培养他们的审美能力和手眼协调能力。
4. 科学探索区
科学探索区是培养孩子们对科学的兴趣和好奇心的地方。
这个区域配备了一些简单的实验器材和观察工具，让孩子们亲身体验探索科学的乐趣。
5. 集体游戏区
集体游戏区是培养孩子们团队合作和集体意识的重要场所。
在这里，孩子们可以参与各种团队游戏和活动，学会与他人合作和分享的重要
价值观。
6. 造型玩具区
造型玩具区提供了各种各样的积木、搭建玩具等，让孩子们进行空
间思维和创造性思维的训练。
在这个区域，孩子们可以发展他们的想
象力和问题解决能力。
7. 舞蹈音乐区
舞蹈音乐区是培养孩子们音乐和舞蹈兴趣的地方。
这个区域提供了
音乐和舞蹈器材，给孩子们提供了表达情感和身体协调能力的机会。
8. 户外游戏区
户外游戏区是让孩子们接触和探索自然的场所。
在这里，孩子们可
以玩沙子、草地滚动、攀爬设施等，享受户外运动和大自然的乐趣。
9. 安静休息区
安静休息区是给孩子们提供放松和休息的地方。
在这个区域，孩子
们可以放松身心，进行一些放松的活动，如听音乐、看图书或进行冥想。
以上介绍了幼儿园活动区的9大区域，这些区域的设置能够满足孩
子们的学习和发展需求，同时也为他们提供了一个丰富多彩的学习环
境。
幼儿园教育应该关注孩子的多维发展，通过优秀的活动区域设计，可以帮助孩子们建立自信、培养兴趣，并全面促进他们的成长。