苏科版生物七年级上册知识点
苏科版七年级上学期生物知识点整理word资料10页
第一章生物学——研究生命的科学第1节生物与生物学1．生物是有生命的。
植物生物动物微生物：细菌、真菌、病毒2．生物都能够表现出一些生命现象。
这些现象就是生物的基本特征。
（书P4）3．生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学。
4．生物学发展前景：取得的重大成就（克隆技术、转基因食品、杂交水稻、试管婴儿）杂交水稻之父——袁隆平第2节生物学的基本研究方法1．观察和实验室科学探究最基本的方法。
2．科学探究的步骤提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论（这5个步骤并非是固定不变的）3．单一变量原则：在实验中除了要研究的变量以外，其余的变量都应相同，并控制住适宜状态）4．显微镜的使用（书P10）①取镜和安放：右手……左手……，放在实验台上略偏左……。
②对光：左眼观察，右眼要睁开。
目镜内看到一个圆形的光屏叫做视野③观察：先用低倍镜，后用高倍镜④收镜：一竖、一降、两旁、两后。
显微镜的种类很多，有光学显微镜，也有电子显微镜。
在中学生物实验室里，使用较多的是一种学生用的光学显微镜。
5．玻片标本有三种：装片、切片、涂片（书P12）第二章生物与环境第1节生物生存的环境1.环境：是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
2.自然环境：是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。
珊瑚虫主要生活在热带海洋的浅海区，珊瑚虫的骨骼能在海洋中堆积成珊瑚礁。
第2节环境影响生物的生存非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。
主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。
（即“自然环境”）生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
2．非生物因素对生物生存的影响阳光：没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物，以它为事物的动物和人类就无法生存空气：动、植物、人类缺少空气就无法呼吸水：组成生物体的重要成分，缺少水，动、植物就会死亡温度：每一种生物只能在一定温度范围内生活，温度过高过低都会死亡。
影响可以是有害的，也可以是有利的。
苏科版七年级上册生物知识点
苏科版七年级上册生物知识点生物学是一门研究生命现象及其规律的科学。
生物具有摄入营养物质、进行呼吸与排泄、生长发育、繁殖与遗传变异、适应环境和影响环境等基本特征。
除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
在科学探究中，观察和实验是最基本的方法，探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。
进行实验时，需要遵守对照、平行重复和单一变量三个原则，以提高数据的可靠性。
显微镜是生物学中常用的工具，其基本构造包括载物台、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜和物镜、遮光器和反光镜等部分。
使用显微镜前，需要取镜、安放、对光、观察、清洁和收镜等步骤。
在观察时，需要注意选择合适的镜头、对准光线和选择透明薄片等。
总之，生物学是一门探究生命现象及其规律的科学，显微镜是常用的工具，科学探究需要遵守一定的原则和步骤。
非生物部分包括阳光、空气、温度和水等。
这些成分缺一不可，是生态系统的重要组成部分。
生态系统可以分为湿地、森林和海洋等不同类型。
湿地生态系统被称为“地球之肾”，森林生态系统则被称为“地球之肺”。
这些生态系统之间密切相关，相互影响。
生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。
它是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是人类和其他生物的共同家园。
绿色植物是有机物的生产者。
它们的叶子含有叶绿体，能够进行光合作用。
光合作用的表达式为：光能+二氧化碳+水→有机物+氧气。
这个过程不仅满足植物自身的需求，还是人类和动物最终的食物来源和氧气来源。
叶子的结构包括表皮、叶肉和叶脉。
表皮细胞紧密排列，有角质层起保护作用。
保卫细胞含有气孔，是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，也是散失体内水分的“门户”。
叶肉中的栅栏组织和海棉组织含有不同数量的叶绿体，起到光合作用的作用。
叶脉则具有支撑和输导作用。
根生长在土壤中，起到固定植株、吸收水分和无机盐以及贮存养料的作用。
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七年级生物上册复习知识点1、生物是指活的、有生命的物体。
比方树木、小鸟等：非生物是指没有生命的物体。
比方石头、汽车、房屋等。
〔珊瑚是生物吗？〕2、生物的根本特点：a、生物大多由细胞有序组成( 除病毒外 ) ；b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；c、生物拥有生长发育、生殖与遗传变异现象；d、生物能适应必然的环境，也能影响环境3、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
4、科学研究常用的方法有：观察、实验、检查、测量等，其中观察和实验是进行科学研究的最根本方法。
5、显微镜的结构和使用1)、光强时用小光圈和平面镜。
光辉暗时用大光圈和凹面镜2)、显微镜高倍和低倍下的差异：视野亮度细胞的大小清楚度细胞的多少高倍镜暗大清楚少低倍镜亮小不清楚多3)、成像规律：倒立的反像。
〔上下左右都是相反方向的〕4) 、放大倍数 =目镜的放大倍数x物镜的放大倍数。
比方。
目镜为5x，物镜为10x，放大倍数是 50 倍。
5〕、粗准焦螺旋的作用：转动时能够大幅度起落镜筒。
6〕、细准焦螺旋的作用：转动时镜筒起落幅度较小，能够使物象更清楚。
6、研究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在必然的温度范围内，水温高升，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。
变量是水温科学研究实验有三个原那么：比较、平行重复、单一变量。
① 得有一个比较组，比较组的作用是比较。
平时实验组进行实验办理，比较组不做办理。
② 实验组和比较组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其他变量都应相同，并控制在合适状态。
③实验中经常要测量几次〔最少 3 次〕，对这几次的结果要取平均值，目的是提高数据的可靠性。
7、对于每个生物来说，除了它自生以外，周围其他的所有要素组成了影响它的环境要素。
环境要素包括：生物要素和非生物要素。
非生物要素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐与大耳狐的形态不相同，主要受温度影响；短日照能够促进菊花提早开花。
生物要素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
七年级生物上册 期末复习提纲 (新版)苏科版
七年级生物上册期末复习提纲 (新版)苏科版七年级生物上册期末复习提纲(新版)苏科版复习期末考试大纲第一章第1节知识点：一、生物学和生物学的基本特征1、生物：有生命的物体。
（要会区分生物与非生物）2、生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。
3、生物的基本特征：（1）有一个共同的基本结构——细胞（细胞是生物体结构和功能的基本单位）（2）需要营养（3）需要呼吸和排泄（4）可以生长、发育和繁殖（5）有遗传和变异的现象（6）能适应环境二、现代生物技术成就：克隆技术（无性繁殖）、转基因技术、试管婴儿杂交水稻（袁隆平）、生态农业等第一章第2节中的知识点：一、观察和实验是科学探究的最基本方法。
科学探究的方法很多，如观察、实验、调查、收集分析数据、测量等。
二、显微镜：1.它是一种精密仪器，可以帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微生物或微结构。
显微镜有很多种，如光学显微镜、电子显微镜等。
2、结构：镜头（目镜、物镜）、准焦螺旋（粗、细）、反光镜（平面、凹面）等。
3、使用步骤：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收镜。
三、玻片标本：可分为装片、切片和涂片三种。
四、科学探究的基本方法步骤是：计划（制定、沟通、制定计划、提出假设、得出结论）。
五、对照实验：是指除了实验变量不同外，其他条件都相同的一组实验。
其中经过实验处理的是实在试验组，对照组未接受治疗。
第二章知识点一、环境：是指生物周围的空间（地点）以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
地球上有不同的环境，任何生物都生活在特定的环境中。
非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等。
（非生物因素能影响生物的生存发展和分布）二、环境因素生物因素：影响一个有机体生存的其他有机体。
三、蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力；“大树底下好乘凉”；“蚁穴溃堤”等都说明了生物能影响环境；“淮南出的橘子是橘子，淮北出的橘子是橘子”和“人间四月香，山庙桃花盛开”表明环境可以影响生物。
苏科版七年级上册生物知识点
苏科版七年级上册生物知识点生物学是一门研究生物体的生命现象及其规律的科学。
生物具有摄入营养物质、进行呼吸与排泄、生长发育、繁殖与遗传变异、适应环境和影响环境等基本特征。
除病毒外，生物是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
在科学探究中，观察和实验是进行科学探究的最基本方法，其基本步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。
在实验中，需要遵循对照、平行重复和单一变量等原则，以提高数据的可靠性。
显微镜是生物学研究中常用的工具，其基本构造包括载物台、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜和物镜、遮光器和反光镜等部分。
使用显微镜时，需要按照取镜、安放、对光、观察、清洁、收镜的步骤进行操作。
在观察时，需要选择薄而透明的材料，并根据光线强弱选择合适的光圈和反光镜。
在使用显微镜时，需要注意镜头的选用、对光和观察等问题。
放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，而光线强弱会影响光圈和反光镜的选择。
观察时，应选择薄而透明的材料，并按照步骤进行操作。
首先，我们需要使用低倍镜观察样本，并调整粗准焦螺旋，使镜筒下降，以找到细胞。
接着，我们需要使用细准焦螺旋调整物像清晰度。
在从低倍镜切换到高倍镜时，只需转动转换器并调整细准焦螺旋即可看到物像。
在使用高倍镜观察时，视野范围会变小且变暗，细胞数目会减少，但体积会增大。
在移动标本时，需要注意标本的移动方向与我们在显微镜中观察到的物镜方向是上下颠倒、左右翻转的。
此外，在显微镜中成的像是倒立的，放大的虚像（上下颠倒，左右相反）。
如果在活动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则可能是污点在物镜上。
我们可以使用显微镜观察永久装片（如血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片），其中玻片标本有三种类型：装片、切片、涂片。
环境因素对生物的生存有重要影响，包括生物因素和非生物因素。
非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
苏教版七年级上册生物知识点归纳
苏教版七年级上册生物知识点归纳一、生物的基本特征1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2. 生物体都有新陈代谢作用。
3. 生物体都有应激性。
4. 生物体都有生长、发育和生殖的现象。
5. 生物体都有遗传和变异的特性。
6. 生物体都能适应环境并影响环境。
二、显微镜的使用方法1. 取镜和安放要右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上略偏左。
安装好目镜和物镜。
2. 对光先转动转换器，使低倍镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
然后把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内（方便用左眼观察，右眼便于画图）。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
3. 观察时，把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
从目镜内观察方向是逆时针旋转一周（或两圈），使看到的物像最为清晰时，停止旋转。
三、绿色植物的主要类群——藻类、苔藓、蕨类藻类植物：有单细胞和多细胞，能进行光合作用制造有机物。
例如衣藻、水绵等。
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，一般由孢子进行繁殖。
如葫芦藓、墙藓等。
蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般用孢子进行繁殖。
以上几种植物虽然形态结构各异，但共同特征是都能进行光合作用，都能产生种子（孢子）。
四、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物。
种子植物比苔藓植物和蕨类植物更适应陆地环境。
被子植物的种子又种裸子植物不同，外面有果皮包被着，果皮保护种子免受外界环境的影响，提高了种子的萌发能力。
而且被子植物能通过传播种子的方式适应更广阔的环境，逐渐占到优势，逐渐发展成当今世界上占绝对优势的植物类型——种子植物中的被子植物。
根据种子是否有果皮包被把种子植物分为裸子植物和被子植物（注意与裸子植物的定义区分）。
五、种子的萌发条件及过程种子萌发需要满足自身条件：胚必须是完整的而且是活的；还必须满足外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结第1章周围的生物世界1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
5、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
苏科版七年级生物上册高分知识点
第1章生物学——研究生命的现象1、生物是指有生命的的物体。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物的基本特征是：①生物体由细胞构成，病毒除外。
②生物能够呼吸与排泄③生物具有繁殖现象④生物具有遗传和变异的现象⑤生物具有生长和发育的现象⑥生物能够摄取营养⑦生物能够适应并影响环境。
特例：珊瑚（不是生物）和珊瑚虫（生物）、虎狮和骡子（不能繁殖）3、观察和实验是科学探究的最基本的方法。
4、玻片的种类：（1）装片（2）切片（3）涂片玻片的特点：薄而透明5、显微镜的知识点：①、显微镜对光和观察时都应先用粗准焦螺旋。
②、调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器。
（光线强时用平面镜和小光圈；光线弱时用凹面镜和大光圈。
）③、放大倍数等于物镜倍数*目镜倍数。
例如目镜5×，物镜10×，则放大倍数50 。
④、由低倍镜换成高倍镜后进行观察所发生的变化有（1）视野范围变窄（2）所观察的细胞数目变少（3）视野变得更加清楚（4）视野变暗。
⑤、污点只能在目镜、物镜和载玻片上，判断的标准是污点和哪个部件一起移动。
找到污点后只能用擦镜纸擦拭。
⑥、显微镜成像特点：倒立的虚像，若载玻片上写有p字，则在显微镜下看到 d ，做题方法是将试卷反过来。
⑦、若像位于视野的左边，要移到视野中央，则玻片标本应向左。
做题的技巧是像在视野的那个位置就往哪个方向移动。
⑧、物镜越长放大倍数大；目镜越长放大倍数小。
目镜直接放在镜筒上，无螺丝口；物镜有螺丝口，安在转换器上上。
⑨、使用显微镜的步骤包括：（1）取镜与安放：应放于身体的左侧。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使大光圈对准通光孔；眼睛看着目镜，转动反光镜（使用凹面镜），直至视野出现白色的亮屏；眼注视着物镜与玻片之间的距离，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直至物镜接近玻片。
(3)观察：用左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直至能看到物象为止，随后转动细准焦螺旋，使物象更加清楚。
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苏科版生物七年级上册知识点
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苏科版生物七年级上册知识点
生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点，
说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢。下面是本店铺整理
的苏科版生物七年级上册知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。
苏科版生物七年级上册知识点 生物圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组
织、机械组织，所以植株比较高大。
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2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③
有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物
的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物
的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开
水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，
成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城
市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空
气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，
无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都
生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放
出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类
植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳
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11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的
原因是能产生种子。
12、记住常见的w2子植物和被子植物。
被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空
气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发
育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴
发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细
胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构(课本102)
9、传粉和受精(课本103)
10、果实和种子的形成
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子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开
花、结果、衰老和死亡。
初中生物的学习方法 1初中生物怎么学习
想要学好初中生物，首先要保证认真预习，上课专心听讲，做好
笔记。预习是为了让同学们可以提前了解知识点，而上课专心听讲则
是学生学好生物知识的关键。
听讲也是有技巧的，学生们每天上课的时间是一样的，但学习成
绩就不一样，这就证明大家的听课效率不同。初中生在上生物课的时
候，要全神贯注，并且思考教师提出的相关问题。
做笔记则是为了简化生物重要的知识点，听课的时候，记下老师
讲授的知识点，可以加深印象，减轻考试复习的负担。
另外，学习生物切记死记硬背，想要取得好成绩，就要活学活用。
生物是一门生活科学，来源于自然，来源于生活。紧密的联系生活实
际，知识就会为你所用。
2初中生物学习技巧
很多人认为生物很简单，只要多做题，就会提高生物成绩。这是
错误的观点，学习生物和学习其他理科一样，都在在理解的基础上进
行记忆。初中阶段的生物有很多名词、术语我们是不懂的，所以大家
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可以采取先记忆后理解的方法，在记好基础知识后，再去理解重要知
识点。
初中生物学习中，有很多实验。这些实验是生物学中的重点，每
年中考出题时，实验题都是出题的重点难点。所以，想要学好生物，
同学们一定要将生物教材中的实验、实习和调查等探究活动都掌握清
楚。
生物课本神经调节的基本方式知识点 1.人体的调节有两大调节
系统的调节：①神经系统的调节(神经调节)
②内分泌系统的调节(激素调节)
2.神经调节的基本方式为：反射(神经系统对刺激所发生的有规
律的反应)
3.反射的结构基础叫反射弧。
4.反射弧的组成包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、
传出神经、效应器(必须完整)
5.反射的类型：非条件反射和条件反射。