最新中考语文复习四大注意事项及答题技巧

中考语文复习五大注意事项

应对语文中考，个人的语文知识和能力水平是关键，但在踏实基础的前提下，更有策略，更科学、有效的复习，就成了取得佳绩的关键。为些，我总结出五大注意事项，希望能帮助同学们更好地进行复习。

一、是“详略得当。”突出必考点。比如名言名句的默写；文言文的阅读、诗歌

鉴赏等等。我们再具体到名言名句的默写，可根据实际情况缩小包围圈，重点背诵有内涵、有价值、常考的名句。

二、是“举一反三”。要有“一道题即一类题”的意识。把我们做的每一道题都

当作某一类题来做、来分析，总结出一些快捷而准确的答题规律。

三、是“限时定量”。对阅读理解题，无论是现代文阅读，还是文言文阅读，最

后阶段都需进行限时定量训练。每篇文章限定时间完成，这样才有实战感觉。

四、是“规范训练”。规范训练，主要是答题规范的训练。许多

同学并不是解答不了问题，而是因为答题不规范而丢分，非常可惜。所以最后阶段特别要加强对答题规范的训练：1、认真读题，答案一定要答其所问；2、仔细揣摩命题人的意图，答案力求全面；3、用心推敲答案，使答题语言准确、简洁、流畅。

五、是“精练多思”复习时间非常保贵，一定要科学合理地安排。做练习必须是

精选的，并且要注意归纳和总线。要多做的有针对性的题目，以便查漏补缺，提高得分率，同时也要注意反思丢分的原因。

考试时注意事项

一、树立考试信心。只有对自己充满信心，才能轻松应对考试。

二、书写工整、规范，力争卷面分；

三、认真审题，看清题目的要求，不留空白；

四、规范答题，注意题目后的分值提示；

五、合理地分配考试时间。（语文考试时间为100分钟，一般来

说60分钟完成书写和阅读，40分钟完成作文）；

六、复查

注意：对个别难题，一时不易解答，不要为这几分而影响考试时间和考试心理。应跳过去，往下做。确保保质而保时地（及早）完成全卷，特别是保证写好作文，争取作文多拿分。同时要留一些时间，去做难题。

试卷结构分析及解题技巧

试卷满分150分，考试时间为100分钟

试卷分为两个部分，

第一分部阅读（90分）

文言文阅读（42分）

一、名言名句的默写

注意事项：1、不要写错别字

2、不漏字，不多字

3、书写要工整

二、诗词理解（两篇课内，一篇课外）

主要考点：对诗歌内容的理解及思想感情的整体把握（所选文段写了什么；有什么意图）；字、词、句的翻译；写法、

修辞、句式甚至是个别精当词语，能赏析它们的表达

效果。

注意事项：1、课内文言文加点字的解释应注意古今词义的差异

及一些特殊句式（倒装等等），词的特殊用法（名

作状，使动等等）。对于课外文言文加点字则应联

系旧知识，在语境中灵活判断。

2、课内文言文在翻译的时候，力求准确

3、课外文言文的句子翻译，以直译为主（字字落实）

辅以意译（调整语序）。重点文言文词语（关键

的文言实词，常用的文言虚词）一定要翻译，不

要漏译，在此基础上力求表达上的通顺。

现代文阅读（48分）

从整体上把握，从文中找答案，多角度、条理清晰地回答问题说明文的阅读

主要考点：说明顺序；说明对象；说明方法及作用；语言特点；抓中心句、过渡句

议论文的阅读

主要考点：中心论点、分论点；论证方法及作用；语言特点；补充论据

散文、小说、记叙文的阅读

主要考点：1、文章的线索；

2、环境描写；

3、人物语言、动作、神态的分析；

4、人物性格的分析；

5、写法（象征、托物言志、以小见大、欲扬先抑、对比、衬托

等）及其作用；

6、表达方式（说明、议论、抒情、记叙、描写）及其作用；

7、文段作用（①结构上（承上启下或者说过渡、首尾呼应、领

起下文）②内容上（点明主题、深化主题）；8、记叙的顺序

（顺叙，插叙，补叙）

注意事项：1、仔细阅读文章和题目，细心审题，看清题目要求，严格按题目要求答题；

2、题目源于文本，答题依据文本。做题时一定要联系上下文去

解题。

3、仔细揣摩命题人的意图，答案力求全面

4、用心推敲答案，使答题语言准确、简洁、流畅。

5、注意题目后分值的提示。

第二部分作文（60分）

命题作文、半命题作文，材料作文

1、首先字数要满，卷面整洁，尽量不要修改；

2、段落要分清，最好是4、5段，绝对不能一段到底；

3、首尾一定要精彩、要呼应；

4、文中要点题、紧扣文章的中心；

5、开头不要太长，大概两三行即可，开门见山，老师最喜欢；

6、一定要有一个题目，除了命题作文外，对于半命题和材料作

文题目最好新颖别致，切记不要直接以话题为题目，可以引

用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。

7、如果用小标题的话，小标题最好有3个，有题记，题词一琮

要和内容有密切的联系。

古今中外教育家名言警句——赏读

一、关于教学方法

1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基