2018年高考天津卷作文写作指导

2018年高考天津卷作文写作指导

【高考真题】

阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。

生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【命题特点】

2018年天津卷作文题从生活中的“器”入手，引导考生探究“器”在形制与内容、物质和精神、功能、象征等层面的丰富内涵，并结合自身的体验和感悟，写一篇文章。

1.传统“立德”，时代“树人”

“器”题紧扣“立德树人”的育人使命，注重发掘中国传统文化的优秀因子，旨在考查考生对成才成器及国之重器的认识与思考。“器”是物质文明和精神文明相结合的产物，是衡量一个人事业有成的标尺；“器”是工匠手中的利器，是工匠精神的集中写照；“器”是包容他人甚至包容对手的器度与海量；“器”也是关乎国家发展的栋梁先锋，是强国富民的大国重器。“器”承载着深厚的文化底蕴，也有鲜明的时代意义。器与人密切相关。

2.限制性与开放性并存

该作文题既有一定的限制性，又有较大的开放性。一般的考生，可从历史的角度结合中国传统文化就“器”的演进泛泛而谈，或“成器”这一老生常谈的话题展开讨论与对话。平时对国家大事关注较多的考生，可从我国在新时代所依靠的理论武器和最新的科技成就等角度立意，展现大国重器的雄威。还可以从众人眼中的“不成器”与“成器”的关系问题，探讨“器”的标准与内涵，写出既有创意又有思辨的作品。

【思路点拨】

1.写实物的“器”。

围绕“美的形制与好的内容相得益彰”，或思考形制与内容的关系，或思索器与道之辨。可以把“器”合理分类(如礼器、陈设装饰器、实用器等)，就其“形制”与“内容”的关系具体展开，或从“道”(文化、哲学)的层面分析阐释；也可以具体介绍自己关注并研究过的某一种类的“器”(如鼎、钟、瓶等)的分类、历史、工艺、文化等方面的特点。比如“飞羽觞而醉月”之“觞”，“觥筹交错”之“觥”，“钟鸣鼎食”之“鼎”，“一箪食，一瓢饮”的“箪”“瓢”等。生活中的“器”元素，都可以成为我们谈论器物文明的起点，而中华器物中最具代表性的陶瓷青铜器，央视热播栏目《国家宝藏》也可以作为素材使用。

2.写工具的“器”。

从工具层面探讨条件与目标的辩证关系。高水平的工具既是生产实践的产物，又是生产的新起点。“工欲善其事，必先利其器。”“器”对个人成长、成就事业、社会进步起着重要的作用。在科技高度发展的今天，回望几千年人类文明，利器与匠心之作密不可分。当然，利器也不尽归于科技，包含人类思想精华的思想武器同样可以在文中讨论，我们各个历史时期的理论武器，将我们的事业逐步

向前推进。再进一步说，人的主观能动性当是最不可替换的利器。

3.写器量、才识、气度。

这是由“器”“盛纳万物”这一特点引申出来的意义，这几点是一个人成长与修养的重要标志。做人如造器，人都希望自己成器。所谓成器：一是有为，有为方能有用，为他人、为国家社会所需要；二是有度量，有度量方能容人成事，合作共赢。君子成器当注意：不应囿于一方，应力求广泛涉猎，一专多能，身心和谐；不应恃才傲物，嫉贤妒能，要格局宽广；不应只有求田问舍之意，却无济世救国之心。

4.写国之重器。

根据材料所示，这个“器”主要指担当大任、造福民生、保家卫国的国之栋梁，通过挖掘他们身上的担当意识、奋斗精神、家国情怀，指出其对于国家发展、民族复兴的重大意义。当然，可以写高铁、天宫二号、“天眼”、歼20等“重器”，但写作的重心还是要落到创造这些“重器”的人上。这个角度很大气，但要避免落入俗套，写出自己的思考与特色。

另外，还可以从如何合理用“器”(比喻义)的角度，谈人才的使用问题；可以谈对“国家公器”的认识与思考；可以辩证分析“成器”与“不器”关系。总之，在符合题意的前提下，只要言之成理、言之有据、言之有物，就能得到理想的分数。

【参考范文】

器之魂

长沙市实验中学G1801班陈世勋

指导教师：孙文斌

（一）

“混账东西！”一个短小精悍的老头儿用又粗又糙的手端着一碗泥水，一股子劲儿往跪在地上穿着朴素的瘦削少年身上一泼，浑黄的泥水从他白色衣裳上滴下来，从他来不及闭的眼角流到下巴。站其身旁的阿皿赶紧转过身，以示回避。

“师父！徒弟再也不敢了！原谅这一次吧！”少年双手摁地，颤抖着喉结说到。

老头儿怒气冲冠，瞪着圆溜的眼珠子，把装泥水的陶罐狠狠地往地上一摔——陶器四分五裂了。

阿皿等老头儿走后，扶那位少年起来，关切道：“你师父为什么要罚你呢？”

“你是……”

“哦，我叫阿皿，一个大学生，我正在做一份关于湖湘文化中陶器、瓷器与青铜器的论文报告，所以特地来产陶器的名地——长沙铜官窑了。”

“哦……我把还未风干的陶胚提前烧制，为了在这批陶器订单规定期限前完成任务……所以就挨了师父的罚。”

“仅仅是把未风干好的陶胚提前烧制了吗？”

“是。我们这儿以出釉下彩闻名。若把未风干好的陶胚提前烘烤，釉下彩就会失去原有的饱和度，而且容易摔碎——喏，这个在松软的土地上就能碎的陶罐就是那一批投机取巧完成的。我看订单方是外国人，就想偷下懒……”

“那制作陶胚呢？上彩呢？是你们做吗？”

“不是，全是我师父一个人做的——不管是大订单还是单买者，他一定亲自制胚上彩。”

（二）

道过谢之后，阿皿抬头望着苍蓝的天空，双腿抬起去往制瓷名镇——醴陵。

阿皿一边轻快地走着，一边填下铜官窑的信息：“湖湘釉下彩的弘扬，在于严师啊！”

这时，一辆把黄尘扬上天的旧摩托，与对着阿皿正面而来的拄着拐杖的老人擦身而过，老人一个扑腾，怀里拿纱巾包着的东西掉了出来。“小心！”他几乎使完了全力大喊到。阿皿立刻冲了上来，以棒球运动员上垒接球的方式扑向滚滚黄尘，接住了那东西。打开一看，是一个象牙白的瓷器，温润的乳白似漆皮锃亮的釉，抚摸上去似杭丝般柔滑细腻，一点不输和田玉中的顶级——A级羊脂白玉的质感。

“这是……”

“谢谢你啊，小伙子就是有体力。这是我托朋友在醴陵做的白瓷，虽不是最高等品，但也价值不菲呢！谢谢啊。”老人咳嗽了一声，笑着说。

“哦……”

“我儿女和我一样，都是喝着湘江水长大的。现在他们远在国外，想给他们留点东西做个念想，思来想去，还是本土的白瓷最好。儿女看到这白瓷就会想起自己的家乡和亲人啦……”说罢，老人的拐杖就开始微微发颤了。