甘为人梯的教师
小学教师榜样师德事迹(共6篇)
小学教师榜样师德事迹（共6篇）1. 张慧敏：用爱心和汗水浇灌成长的花朵张慧敏，一位普通的小学教师，却在她的岗位上做出了不平凡的业绩。
她用爱心和汗水，浇灌着一颗颗成长中的花朵，让他们在知识的海洋里茁壮成长。
张老师所教授的班级中，有一个学生叫小王。
他父母离异，跟随父亲生活，但父亲工作繁忙，无法照顾他。
张老师得知情况后，主动承担起照顾小王的责任。
她每天放学后，都会陪着小王做作业，了解他的生活情况，帮助他解决生活中的困难。
在张老师的关爱下，小王的成绩逐渐提高，人也变得更加阳光自信。
张老师还关注班级里每一个学生的成长，她经常利用课余时间，组织各种活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
在她的引导下，班级里的学生们在学业、文艺、体育等方面都取得了优异的成绩。
2. 李雪：坚守师德，关爱每一个学生李雪，一位年轻的小学教师，她深知教育事业的重要性，始终坚守师德，关爱每一个学生。
李老师所教授的班级里，有一个学生叫小张。
他因为家庭原因，性格内向，不善于与人交流。
李老师发现了这个问题，便主动与小张沟通，关心他的生活，鼓励他参加班级活动。
在李老师的关爱和鼓励下，小张逐渐走出了困境，变得开朗自信。
李老师还注重培养学生的团队合作精神，她经常组织班级活动，让学生在活动中学会合作、学会分享。
在她的引导下，班级里的学生们形成了一个和谐、团结的集体。
3. 王志强：以身作则，言传身教王志强，一位小学语文教师，他以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。
王老师深知，作为一名教师，自己的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，他时刻注意自己的言行，力求为学生树立一个良好的榜样。
在课堂上，他严格要求自己，语气和蔼，态度亲切，让学生在轻松愉快的氛围中研究。
在生活中，他关心学生，乐于助人，用自己的实际行动影响学生。
在王老师的带领下，班级里的学生们养成了良好的研究惯，尊重师长，关爱同学，形成了良好的班风学风。
4. 刘晓梅：关爱学生，甘为人梯刘晓梅，一位小学数学教师，她关爱学生，甘为人梯，为学生提供全方位的帮助。
爱心化雨润春苗,甘为人梯育英才
爱心化雨润春苗甘为人梯育英才——记XX初级中学教师XXX同志“作为一名教师，就要敬业爱生，在塑造别人的人生中实现自己的人生价值。
”XXX老师是这样说的，也是这样做的。
从教4年来，她一直唇耕舌耘,言传身教,凭着对教育事业的忠诚和对学生真挚的爱,走出了一条“仰不愧于天，俯不怍于人”的教书育人之路,用辛勤的汗水实践着自己的人生诺言。
她始终以饱满的热情、严谨的治学态度投身于教育教学活动中。
她认为高质量的教育教学，需要的是渊博的知识和精湛的教学艺术。
为此，她刻苦钻研业务知识，不断更新知识结构。
她常与时间抗衡,晚上,别人已经休息,她仍在批阅作业,备写教案；清晨，她经常提前半个小时来到教室，督促学生学习，不让一个学生掉队。
她以身作则，为人师表，以自己的一言一行影响和带动每一个学生。
在教育教学和班级管理中，她始终把学生的品德教育放在首位，重视后进生的思想转化工作。
她尊重学生，对后进生从不另眼相看，而是想方设法地挖掘她们的潜力和闪光点。
在此基础上她结合本班学生实际情况和学生一起商讨制定了班级管理目标和班级公约，使本人和学生都明确了这一年里要干些什么，达到怎么样的目的。
为重燃本班学生希望的火焰，她通过集体、个人谈话和召开主题班会等方式不断鼓励学生，并以自己的一言一行带动学生。
慢慢地，这个班变了，学生们普遍能自觉珍惜时间、认真学习。
为上好每一堂课，她在备教改导上狠下功夫。
她首先认真钻研教材、领会教材内容和编写意图。
备写教案时根据教材内容和学生实际情况选择恰当的教法，力求使她上的每一堂课内容学生都能在轻松愉悦的氛围中理解和掌握。
在作业批改方面，尽量做到详批细改，有错误及时指出，并提醒学生迅速做出纠正。
对于疑难问题，她采用课堂辅导和单独辅导两种途径，使每个学生都能有所收获。
她尤其注重教学方法的探索，在“传道、授业、解惑”的教学实践中，进行了一系列富有个性的尝试，逐渐形成了“激趣、导学、探究、释疑”的愉快教学法。
要不断提高教书育人能力，就必须不断学习新的知识和理论。
做一名甘为人梯的班主任
做一名甘为人梯的班主任“兵熊熊一个，将熊熊一窝。
”有什么样的班主任，就会带出什么样的学生。
现在教育改革进入了以加强德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面推进素质教育的新阶段。
班主任是教师队伍中的骨干力量，班主任队伍的素质如何，直接关系到素质教育的成败。
要真正启发学生智慧，打开学生的“心门”，作为学生前行的“领路人”，就必须加强自身的人格修养，正人先正己，学高为师，身正为范。
为了加强自身的人格修养，我决定从以下方面做起：一、高尚优良的人格修养著名教育家乌申斯基则说："只有人格才能影响人格的形成和发展。
"因此，教师的人格是教师素质的核心，也是培养社会主义建设者和接班人的需要，也是作为主体的教师自身发展的需要。
1.良好的政治品质。
教师如果没有坚定正确的政治方向，对学生的教育就会发生偏差。
我认为每一个教师都承担着全面育人的责任，都要对学生的发展方向负责，当然包括学生的政治方向，教师（特别是班主任）的社会角色地位决定了教师必须具备良好的政治品质。
2.正确的适应时代发展的思想观念。
作为以育人为己任的教师应该具有一个时代的先进的思想观念，而且，应该具有一定的超前性、预见性，因为教育是未来的事业，今天的教育，明天的人才。
正确的思想观念贯彻在教育教学过程中，给学生以积极的深刻的影响。
正确的思想观念不是自然而然产生的，需要学习、需要思考，需要联系实际进行认真的反复的辨析，从而得出正确的结论。
3.良好的社会公德。
作为“人类灵魂的工程师”，我认为应该成为遵守社会公德的模范，给学生做出表率。
古代教育家孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”把公德修养作为提升自己人格水平的重要内容，随时随地严格要求自己，谨言慎行。
4.良好的职业道德。
我认为作为教师，就要热爱教育事业，热爱学生，为学生的健康成长和发展服务；要以身立教、以德立教，注重以人育人；要力求精深地学习、掌握专业知识和技能；要树立正确的教育思想，掌握科学的教育方法；要善于与学生、与其他教师、与学生家长建立良好的人际关系；要以贯彻教育方针、执行各项教育法规为己任。
倾情奉献 甘为人梯——记全国模范教师吉林市第九中学教师张玲
名著中的每一个人物形象和故事情节 ，并
张 玲 １８ 年 毕业 于 吉林 师 范 学 院 中 文 ９７
注重学习
科研引路
且坚 持创 新式 学习 ，作研 讨手 记 ，编专 章讲 授手 稿 ，写学 术性 随笔 ，并把这 些 知识融入到初 中语文教学之中，也调动 了
张玲的座佑 铭。她始终把学 习作为 自己生 仅 是 为 了工 作 ， 已经 成 了她 的一 种 习
勤 奋 努 力 ，成 绩 并 ， 深 受 学 生 的 爱 戴 活 的 一 部 分 。 用 她 自己 的话 说 ，就 是 “ 学 惯 。 ｌ ９ ９ ４年 至 １ ９ ９ ７年 ， 她 还 利 用 业 余 和 家 Ｋ 的好 评 ， 也赢 得 了社 会 各 的 ，泛 生 每 天 都在 更新 自己 的知 识 ，我 不 学 习 就 时 间专 修 了三年 的英语 大专 自学考 试 ； 赞 誉 。 她 所 带 的 坍 级 历 来 都 是 以 “ 风 赶 不 上学 生 ，就 不配 做 一名 教 师 。 班 ”校 １９ 年至 ２ ０ 年参加 了东北师大教育管 ９９ ０１
会学 生用语言 文字工 具交流 生存的 同时，
展 。所 以在语 文教 学 中 ，她 比较注 意 学 生 活联 系起 来 ，针 对 不 同学生 语文字 词
在 学 中 教 ， 在 教 中 学 。 为 了 能 够 更 还 要 生 的语文基 础 ，她 把 语文 教学 与 学生 的
好 地与 学生 交流 ，她还 积 极学 习 电脑 知 学 生 从 思 想 上 、 个 性 上 、 气 质 上 形 成 自
识 ，学 习制 作课 件 ，看 足球 、篮球 ，背 己成 熟 的风格 。开课 之 前她 的语 文 教学 的 掌握 情况 、 成长 过程 、 家庭 情况 、领 球 星的 名字 ， 了解 他们 在 哪个 俱乐 部 效 就 让 学 生 头 脑 焕 然 一 新 ，精 神 为 之 一 悟 能力 来确 定 学生 的语文 学 习基 础 ， 并 力 ，穿几 号球 衣 ； 听流 行音 乐 ，认 识歌 振 ， 对 学 生 一 生 的 语 文 学 习 都 有 影 响 。 为每 一位 学 生确 立语 文学 习 的 目标 ， 以 星 ，知道 他 们 的最新 专 辑及 主打 歌 的名 她 的 一位 搞文 学 创作 的学 生 ， 在参 加工 学 期 为 单 位 ， 让 学 生 体 会 到 提 高 的 过 称 ；看 青 春 剧 场 、 偶 像 明星 、 时 尚 杂 作 后 说 ：“ 张 老 师 教 会 了 我 怎 么 学 语 程 ， 体 味 到 成 长 的 快 乐 。 她 还 把 语 文 教 是 志 ， 了解 最新 潮 的服饰 ……只 要 学 生 了 文 ， 也 是 张老 师影 响我 喜 欢 上 了语文 ， 学 同社会 、家 庭 、学 校结 合起 来 ，教 会 解 的她 都 要 了解 ，她 要用 她 的视 野 、她 从 而 使 我 走 上 了 文 学 写 作 之 路 。 可 学 生 认识 亲情 ，友情 ，认 识社 会 ， 识 ” 认
躬耕不缀 甘为人梯
躬耕不辍甘为人梯个人事迹材料华龙区金堤路小学孟玉敏孟玉敏，女，35岁，本科学历，小教高级。
现任金堤路小学五年级二班班主任，去年获得了市优秀班主任的称号，曾被学校评为优秀教师，多次做公开课，得到大家的好评。
自1998年师范毕业至今，工作十多年，她一直是一个有着教育梦想的人——希望自己成为一名优秀的小学教师。
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”回顾这十四年所走过的教育历程。
作为一名人民教师，正如那丝丝细雨，润物无声，默默奉献，躬耕不缀，甘为人梯。
在这三尺讲台上，她用自己的青春年华，用自己无限的爱心，用自己的坚定执著为孩子们撑起了一片广阔的蓝天，以自己高尚的师德塑造着“人类灵魂工程师”的光辉形象，谱写了一曲新时期人民教师的追求之歌。
一、爱生如子，甘为人梯作为一名教师，她心系教坛，力求用忠诚、博爱的胸怀，树立朴实可敬的园丁形象，用实际行动为学生发展开拓崭新的空间。
这十几年来，她要求学生做到的，自己首先做到，用自己的行动给学生树立良好的榜样。
回顾十年来的教学生涯，她牺牲了很多家庭的快乐，连节假日都多用于做学生和家长的工作，工作中也曾经遇到过许多难以想到的困难，但不管怎样，她始终认为，他们就是她的孩子，自己的孩子有了问题，她能放手不管吗？因此，在她和学生的师生情上又增加了一种难以割舍的亲情，他们成了她永远的牵挂。
有位学生在毕业留言中写道：“在家里，我有爱我的妈妈，在学校我有位母亲；她比我妈妈更爱我，我妈妈不敢说的她敢说，我妈想不到的，她想得很周到”。
其实之所以能做到这一切，更多源于爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
在她所担任的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭。
班上的张辉是后进生，品行也不好，还经常和班干部作对。
在了解的过程中她发现他缺少了父母的爱，父母整天忙于跑长途客车很少回家，只有年迈的姥姥照顾他，感觉生活没意思。
教师甘为人梯【甘为人师教师演讲】
教师甘为人梯【甘为人师教师演讲】我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：”教师，太平凡了。
是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
我为能从事这样的事业而自豪！当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。
最富有生气的戏剧就要开始了。
最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员--我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：xx班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合格的导演。
我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。
作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。
我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。
不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。
我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。
时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。
作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！感谢您的阅读！。
甘为人梯育桃李
甘为人梯育桃李乐倾热血铸灵魂——刘洋同志参评“皖西好老师”推荐材料刘洋老师是毛坦厂中学一名语文教师，2002年大学毕业至今一直在我校任教。
现担任语文教研组长，高三毕业班班主任，同时承担三个班的语文教学任务。
从教12年来，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳，热爱学生，团结同志，依法执教。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是毛坦厂中学青年教师的杰出代表。
在多年的教育教学中，他多次获得上级政府的表彰和奖励：2007年教师节，被金安区人民政府授予“师德建设先进个人”称号；2009年，被六安市人民政府授予“模范教师”称号。
一、锤炼思想提升境界作为一名教师，刘洋深知学习是终身的，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名优秀的人民教师。
平时他注意学习党的各项方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
随着课程改革的不断深入，他大胆的在课堂中引进新思路新方法，并及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。
同时，善于激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。
为了不断提高自己的专业水平，他积极参与各级各类的学习培训、听课评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，他志存高远，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、爱岗敬业无私奉献作为一名教师，刘老师始终把忠于党和人民的教育事业牢记在心。
对工作兢兢业业，任劳任怨。
他无愧于教师这个光荣称号，无愧于做人的良心。
他具有高度的责任心，严谨的工作作风，良好的思想素养，崇高的师德风尚，凡要求学生做到的，首先自己做好表率。
优秀教师材料勇担重任,甘为人梯
勇担重任，甘为人梯XXX同志，男，生于1981年12月，2004年7月毕业于晋东南学院中文系。
2005年3月至今一直在XX中学任教。
奉命于危难之间，当时的XX中学正处于师资短缺的困境，临危受命，他接任了学生人数达64人的初64班班主任，同时兼代语文和政治学科。
十年的教学生涯里，梁老师勇担重任、吃苦耐劳、以身作则、兢兢业业，在平凡的工作岗位上奉献着自己的青春。
一、勇担重任、以身作则十年来，只要领导安排任务，他从不拈轻怕重，总是勇挑重担、毫无怨言地接受。
梁老师一直担任着班主任、语文、政治、历史、教学工作，同时还负责高家沟中学的政教和团委工作，多年来一直都是学校工作量最高者。
面对如此繁重的工作，他从不抱怨，总是以最大的热情和最大的努力去做，在他兢兢业业、勤勤恳恳的努力下，每项工作都有条不紊地开展并取得了良好的成绩：班里学生中考成绩突出、语文成绩总是名列前茅、政教团委工作多次受到上级领导的表扬。
二、无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神；不但要有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，他就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
他每天总是早早来到学校，了解学生的到校情况、督促学生晨读；放学后一定要到教室看看学生是否安全离校他才放心的离开；阅读课上他总是自己带头读书、写笔记，带领大家一起读书、学习；课余时间，他经常和学生一起活动、游戏；大扫除时，他总是第一个拿起打扫工具和学生一起劳动；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤时，他都是第一现场来到学生身边、精心护理并及时送去就医。
多年来，他把学生已经当做了一个战壕里的战友了，他们一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
三、关心爱护学生，献出自己满腔的爱要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，梁哲海把“晓之以理、动之以情；导之以行、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
优秀教师先进事迹材料 (1)
甘做人梯写春秋 ——记曹村小学苏玉珍老师 苏玉珍，一名普普通通的小学教师，在平凡的教育岗位上勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘了34个春秋。在这34年的教育教学生涯中，她用爱心为学生撑起一片晴空，用耐心为无数孩子插上飞翔的翅膀。学校领导和同事都称赞说：“苏老师是一个脚踏实地、积极进取、默默奉献者，也是一位受学生欢迎、领导放心、家长满意的好教师。”苏老师为什么能博得这样的评价呢？还是从她工作中寻找答案吧！ 多方借鉴 大胆探索 苏老师是1981年8月从事教育工作的，一开始，她就暗下决心，要做一名合格的教师。在这种信念的支配下，她以满腔的教学热情投入到教育教学中去，严格要求自己，深钻教材，认真备课。为了向课堂40分钟要质量，她查阅各种资料，从中选择适合学生的教学方法经常忙到深夜。她经常听同事的课，向有经验的教师请教，以弥补自己的不足。利用业余时间苏老师还参加了自学考试，经过三年的苦学，取得了汉语言文学大专学历。同时还自修了教育学、心理学等。通过刻苦学习和参加系列业务培训，她的业务素质有了很大提高，很快由一个“门外汉”转变成为学校的一名骨干教师。 教学中，她自觉掘弃传统教学方法，转变陈旧的教学观念，用新课程理念来主导教学，充分发挥学校现有的教学仪器和电教设备。为了让学生享受到优质的教学资源，苏老师牺牲了很多休息时间，对远程教育资源进行甄别、筛选、加工，建立专项文件夹为己所用。她精心准备每节课，充分利用教学资源和教具，设计各种活动和游戏，充分调动了学生学习的主动性和积极性。 苏老师真正做到了一心扑在教育事业上，脚踏实地，默默奉献，锐意进取，良好的教书育人效果，赢得了领导的夸奖，同事的赞许和同学们的信赖。 倾情关爱 严慈相济 苏老师深知：谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中，她无微不至地关心每一位学生。对学校的贫困生，从物质上慷慨解囊，积极予以帮助。在那时，老师工资都不高，但班上学生只要有困难，我都毫不犹豫地捐款资助。学生张成亮父亲得了癌症，母亲得了白血病，家庭特别困难，连续三年的初中学业都苏老师供他上学。六年级学生王瑜瑜离家远，单亲家庭，身体差，经常生病。苏老师送她去医院看病、垫药费、督促服药、照料生活，对她像自己的女儿一样 。同事也风趣地说：“苏老师有女儿了。” 苏老师是一位慈母，也是一位严师。在学习上，苏老师要求十分严格。课堂上，她要求学生认真听课，课下要求认真完成作业。对于不完成作业的学生，苏老师就叫到办公室，监督完成。正因为她的这种认真负责、严格要求，她现在任教的这个班级期中测试优秀率达83%。
甘为人梯的作文素材
甘为人梯的作文素材对于教师，有着太多的溢美之词。
然而，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，这或许才是千千万万个普通教师最真实的写照。
自2017年来到裳华，时间匆匆从指尖划过，弹指一挥间，蓦然回首已五年有余。
在这平凡的工作岗位上，我不断地在探寻着为人师者的意义。
某日，突然收到已经毕业两年的学生发来的信息。
打开一看，竟是“谢谢”二字，有些突兀，便带着疑问做了回复。
该学生在信息中说道：“我当时那么差、那么坏，您都没有放弃我，感谢您当时的不放弃与鼓励，让我才有机会进入大学的殿堂，走向更大的平台，拥有更多的机会......”看到这些简单的文字，我竟激动地热泪盈眶。
时光流转，回望过去，细想起来我与这位学生的相处时间不过一载。
至于自己当时曾经对他说过的话，早已被时间淹没，没成想却在学生的心里生根发芽，并在未来的某一天长成参天大树。
助力学生的成长，原就是教师的本分，学生的感恩之心，更让我感受到了为人师者的满满的幸福感和成就感。
原来，这就是我一直探寻的为人师者的意义。
一时间竟觉得学生时代的自己与这位同学极其相似，某年教师节，向恩师表达节日祝福，我也曾似今日之学生这般抒写了同样感激的话语，恩师的回复让我记忆犹新，更在今日从学生到教师身份的转换后体会到师者的重要意义。
细细想来，自己何其有幸。
作为学生，从小学到高中，在求学这条路上，所遇皆良师。
曾记得小学时期的卢老师，悉心地教导让我对学习产生了浓厚的学习兴趣；初中时期的张老师，耐心地鼓励让我在学习成绩陷入低谷时重拾自信；高中时期的常老师，指点迷津，让我在得意自满时保持清醒，突破自我......他们用自己的方式如春风化雨般滋润我的心田，助力我一路成长。
作为师者，传道、受业、解惑，在传授知识的同时，助力学生成长，收获满满感动。
著名哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
”为人师者，甘为人梯育桃李，助力学生勇登攀。
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甘为人梯的教师
古人云：“荷花出淤泥而不染，浊青涟而不妖。”的确，
它无私地为人们奉献出它的一切，它从污泥中生长，却以洁
白无瑕的面貌展现在人们眼前，它的高贵品质多么值得人们
学习啊！而我们的学校一直就具有这种高尚，无私的精神。
走进解庄学校，你会觉得一种良好的风气随处可见。无
论是老师与同学之间，还是同学与同学之间，都相处的十分
融洽，从来都没有人使用行贿受贿的手段达到目的。
随着记忆寻觅，那一幕又清晰可见。那年，我们班一位
同学因身体不适而没来上课，老师知道后很是担心，于是，
每天下班后便帮他复习功课，回来还要为我们批发作业，就
这样反反复复几个星期，老师都已憔悴多了，可是，他无怨
无悔，并且告诉我们：“每个学生都是他的儿女，如果儿女
们学不到知识，做父母的将会特别伤心。”
在老师的细心照顾下，那们同学身体康复了，并且学习
成绩也名列前茅。他的父母万般感激，于是带着礼物前来感
谢老师。可没想到，老师不但没收礼，而且严肃地告诉他们
说：“学生是初升的太阳，是下一代的接班人，照顾他们是
我应尽的义务，为他们传授知识，更是我的责任，所以，你
们不必感谢我，这都是我应该做的… …”这样一席话听得
父母很是惊讶。为了不强人所难、他们只好拿着礼物回去，
虽然没送成礼，但在家长的心中却为有这样一位好老师而感
到骄傲、自豪。
这们老师的事迹很快传遍全校，她顿时成为众人注目的
焦点，成为全校教师的榜样，提倡无私奉献、不求回报、公
正无私、不贪污、不受贿，因此，学校的风气，也就不言而
喻了。
解庄小学五年级 解洁娜
2007年9月12日