部编版一年级上册《升国旗》教案
部编版小学语文一年级上册《升国旗》教案
识字10 升国旗【教学目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。
会写“中、五”等4个字。
2.正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学重难点】1.通过归类识记等方法，识记生字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学准备】1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件。
【教学课时】 2课时第一课时【课时目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。
会写“中、五”2个字。
2.正确朗读课文。
【教学过程】一、歌曲导入，揭题识字1.教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》。
（出示课件3）2.教师过渡：鲜艳的国旗是多么美丽啊，国旗是我们祖国的象征。
看到它们，让我们知道——我们是中国人！这节课我们就一起来学习第10课《升国旗》。
教师板书课题，师生齐读课题。
（板书：10 升国旗）3.揭题识字。
（1）识记“升”字。
（出示课件4）①教师范读“升”，学生跟读，教师强调：“升”后鼻音，也是翘舌音。
②对比“升”和“开”：远看像个“开”，帽子斜着戴。
③给“升”组词：上升、升起、升高。
（2）识记“国”字。
（出示课件5）①教师范读“国”，学生跟读。
②学生观察“国”字甲骨文，发现甲骨文与现代汉字的相似之处。
③教师引导学生发现“国”的偏旁是国字框，理解国字框表示一个国家的疆土地域的界线和范围。
④出示国徽图、国旗图，课件展示国歌，引导学生组词识字：国徽、国旗、国歌。
（3）识记“旗”字。
（出示课件6）①教师范读“旗”，学生跟读。
②学生观察“旗”字字形演变，再次认读“旗”。
③借助图片给“旗”组词：红旗、彩旗。
（设计意图：一年级的入学不久的小朋友，“国”字的意义对于他们而言略显抽象，但生活中，孩子们的身边有很多体现其意义的具体事物，如国旗、国徽等等，都能帮助思维非常活跃、好奇心强的孩子们，进入学习，建立认识，增强感受。
识字10 升国旗(教案)部编版语文一年级上册
识字10 升国旗课程内容：部编版语文一年级上册教学目标：1. 让学生掌握“中、五、立、正、升”五个生字的读音、写法和用法。
2. 通过学习，让学生了解升国旗的基本知识和礼仪。
3. 培养学生的爱国情感，增强国家观念。
教学重点：生字词的学习和升国旗的基本知识。
教学难点：生字词的读音和写法，升国旗的礼仪。
教学准备：黑板、粉笔、国旗、多媒体设备。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称和颜色。
2. 学生分享自己对国旗的了解和认识。
二、学习生字词1. 教师板书生字词“中、五、立、正、升”，引导学生跟读。
2. 教师解释生字词的意思，让学生组内交流讨论。
3. 学生代表发言，分享自己对生字词的理解。
4. 教师总结生字词的读音、写法和用法。
三、学习升国旗的基本知识和礼仪1. 教师播放升国旗的视频，让学生观察并讲述升国旗的过程。
2. 教师讲解升国旗的礼仪，如立正、敬礼等。
3. 学生模拟升国旗，教师点评并指导。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感受。
第二课时一、复习导入1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读。
2. 学生代表上台展示，分享自己记忆生字词的方法。
二、巩固生字词1. 教师出示生字词，让学生组成词语。
2. 学生分组竞赛，看哪个组组成的词语多。
3. 教师点评并总结。
三、学习升国旗的诗歌1. 教师出示《升国旗》诗歌，引导学生跟读。
2. 教师讲解诗歌内容，让学生理解诗歌的意义。
3. 学生代表上台朗诵诗歌，其他学生评价。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 抄写生字词，每个字词写5遍。
2. 回家后，向家长讲述升国旗的过程和礼仪。
3. 家长监督孩子完成作业，签名确认。
教学反思：本节课通过学习生字词和升国旗的基本知识，让学生了解了国旗的重要性，培养了学生的爱国情感。
部编版小学语文一年级-上册- 升国旗 (教案+反思)
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案+反思）教案教学目标1.了解升国旗的基本流程和仪式；2.学习初步感受爱国主义教育的内容；3.培养孩子们的爱国主义情感，强化国家意识和认同感。
教学内容1.升国旗的基本流程；2.《升旗歌》的歌词和歌曲。
教学重点1.升国旗的基本流程；2.《升旗歌》的歌曲。
教学难点1.培养孩子们的爱国主义情感；2.强化国家意识和认同感。
教学方法1.课堂讲授法；2.集体学习、讨论法；3.观看视频、图片，体验升旗过程的形式。
教学过程导入（5分钟）向学生介绍升旗仪式的形式和意义，引发学生对爱国主义教育的兴趣。
操作探究（30分钟）1.集体学习学唱《升旗歌》；2.分组模拟升旗仪式，理解仪式流程；3.观看视频、图片，感受升旗的庄严气氛。
总结归纳（10分钟）1.搜集并整理升旗仪式中应该注意的事项；2.讨论升旗仪式对我们的意义；3.总结课堂要点，真切感受爱国主义教育的形式和内容。
教学评估1.多媒体展示，观察学生对升旗仪式的认知度；2.分组模拟升旗过程，观察学生对仪式流程的理解和把握；3.整理讨论升旗仪式对学生的影响和意义，观察学生对爱国主义教育的态度和参与程度。
反思教学反思本节课通过多种形式和方式，让学生领略到了升旗仪式的庄严和神圣，增强了学生的爱国主义情感，强化了学生的国家意识和认同感。
学生们在课堂上积极参与，共同探究升旗过程和背后的意义，达到了预期的教学目标。
教学过程丰富多彩，发挥了学生的主体作用，很好地实现了知识与情感的有机结合。
学生反馈学生们在课堂上积极配合，表现出了浓厚的兴趣和表现欲，同时也从升旗仪式中深刻领悟到了爱国主义精神和对国家的认识和尊重。
在进行模拟升旗的过程中，学生们相互帮助，互相学习，不断探究教师所讲述的每一个细节，通过模拟升旗仪式加深了对升旗流程的理解和掌握。
通过挑战不断地提升个人感受和理解，进一步感悟祖国的美丽和神奇。
经过本节课的学习和体验，学生们对升旗仪式有了更为深刻地认识，对国家也跟多了解了一些，学生们都觉得自豪，也愿意更加努力地学习，为祖国的明天发展做出自己的贡献。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 升国旗(示范课例) 教学设计教案
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
(上)
教材版本
課题名称
第五单元10《升国旗》
难点名称
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗
难点分析
从知识角度分析为什么难
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗.要通过理解課文,将凝固的语言转化为情感价值观,具有一定的难度.
从学生角度分析为什么难
課堂练习
（难点巩固）
再读課文,表达我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
小结
国旗是中华人民共和国的象征,热爱国旗就是热爱祖国.希望同学们尊重国旗、爱护国旗,为祖国的明天更加繁荣而奋发努力吧!
2、教师讲解
“升国旗”就是把国旗高高地升上天空.在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起.
知识讲解
（难点突破）
1.教师范读課文.
2.学习第一句“五星红旗,我们的国旗.”
（1）认识五星红旗.
中华Байду номын сангаас民共和国国旗为五星红旗,长方形,红色象征革命,其长与高为3:2,旗面左上方缀黄色五角星五颗,象征共产党领导下的革命大团结,星用黄色象征红色大地上呈现光明.
（2）读句子
我们的祖国是中国.
中国的国旗是五星红旗.
五星红旗是中国的国旗.
3、学习第二、三句“:国歌声中,徐徐升起；迎风飘扬,多么美丽.”
4.学习第四、五句“向着国旗,我们立正；望着国旗,我们敬礼.”
思考:升国旗的时候,我们应该怎样做呢?为什么要这样做?
升国旗时,我们应该肃立、敬礼.因为国旗代表着我们的国家,肃立、敬礼,表示我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
部编版一年级语文上册识字主题课《升国旗》教案
部编版一年级语文上册识字主题课《升国旗》教案一、教学目标1.认识汉字：国、旗。
2.理解古诗《升国旗》的含义。
3.了解升旗仪式的意义和流程。
4.培养学生对国旗的尊敬和热爱情感。
二、教学重点1.认读汉字：国、旗。
2.理解古诗《升国旗》的内容。
3.熟悉升旗仪式的过程。
三、教学难点1.理解古诗《升国旗》的含义。
2.掌握汉字：国、旗的书写和意义。
四、教学准备1.课本《语文》上册。
2.黑板、彩笔。
3.音响设备。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生谈谈国旗的重要性，激发学习兴趣。
2.出示国旗图片，让学生描述国旗的特点。
3.引出汉字“国”、“旗”。
第二步：学习《升国旗》古诗（10分钟）1.朗读古诗《升国旗》。
2.分析古诗内容，让学生理解其中表达的意思。
3.解释生字词，帮助学生理解古诗。
第三步：学习汉字“国”、“旗”（15分钟）1.出示汉字“国”、“旗”的书写规范。
2.指导学生认读、书写这两个汉字。
3.让学生用这两个汉字造句。
第四步：学习升旗仪式（15分钟）1.展示升旗仪式的图片或视频，让学生了解升旗的流程。
2.分析升旗仪式的含义和重要性。
3.角色扮演升旗仪式，让学生亲身体验。
第五步：课堂练习（10分钟）1.布置作业：默写《升国旗》古诗，并画一面国旗。
2.点评学生的作业，纠正错误，表扬优秀作品。
六、课堂总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，强调学习重点。
2.鼓励学生培养对国旗的尊敬和热爱情感。
3.展示学生的优秀作品，表扬学生的努力。
七、作业布置1.默写古诗《升国旗》。
2.画一面国旗，并写一段话表达对国旗的感情。
八、延伸阅读建议1.阅读与国旗相关的故事或神话，拓展对国旗的认识和理解。
2.制作国旗手工作品，加深对国旗的情感。
以上就是本节课《升国旗》的教案，希望本节课能够帮助学生认识国旗，理解国旗的意义，培养对国旗的热爱和尊重。
《升国旗》教案一年级上册语文部编版
升国旗（教案）一、教学目标1.了解升旗仪式的基本程序和要点。
2.了解国旗的含义及其象征意义。
3.提高学生的爱国意识、集体荣誉感和责任感。
二、教学准备1.教学课件。
2.学生活动用品，如：国旗。
3.班级活动规定。
三、教学过程1. 情境导入引导学生谈论在学校和社区中升旗仪式的概念和作用。
教师向学生展示一面国旗，并询问学生对国旗的看法。
2. 讲解升旗仪式的基本程序和要点让学生观看升旗仪式的视频，在视频中展示升旗仪式的全过程，并讲解升旗仪式的基本程序和要点。
重点介绍升旗前、升旗时、升旗后的相关知识。
3. 国旗的含义及其象征意义讲解国旗的涵义和象征意义。
教师向学生介绍国旗的颜色和图案，解释国旗中每个图案和颜色的含义及其象征意义。
另外，教师向学生介绍国旗的历史和起源。
4. 学生模拟升旗仪式为了让学生更好地理解升旗仪式的基本程序和要点，让学生模拟升旗仪式的全过程。
教师先模拟一次，然后要求学生按照教师的步骤模拟升旗仪式的全过程。
同时，教师还要在全过程中指导学生认真对待国旗，注意礼仪。
5. 班级互动和评价在活动结束后，教师让学生进行班级互动和评价。
考虑到学生的表现不尽相同，教师可以从结果上进行相应的评价。
评价因素主要包括：个人仪表、口令、姿态和肢体语言、升降旗现场管理、集体协作等方面。
四、教学策略1.真实情境导入。
通过展示升旗仪式的真实情境，让学生更加直观地感受升旗仪式的重要性和荣誉感。
2.交互式教学。
通过学生模拟升旗仪式的全过程，让学生更加深入地了解升旗仪式的基本程序和要点。
3.组织性评价。
通过班级互动和评价，让学生对自己和他人的表现有切实的评价和建议，同时能够加深对集体荣誉感和责任感的理解。
五、教学评价通过今天的公益课教学，学生们能够比较好地掌握升旗仪式的基本程序和要点，同时还了解到国旗的含义和象征意义。
在模拟升旗仪式过程中，学生们能够比较好地完成任务，并且在集体荣誉感和责任感方面有所提高。
从班级互动和评价的结果来看，大部分学生的表现都比较优秀。
《升国旗》 〔教案〕部编版语文一年级上册
升国旗教学目标1.学习歌曲《升国旗》，了解升国旗的意义和仪式。
2.培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感和意识。
3.提高学生对国旗的认识，能正确区分并绘制国旗。
教学准备1.教案、PPT、音乐播放器、国旗、手绘的国旗卡片等。
2.可以召集家长和志愿者助阵。
教学过程1. 热身活动播放音乐，《升国旗》。
在全班同学面前举起国旗表演。
2. 认识国旗（1）. 观察国旗在展厅、图书馆等地方展示多个国家的国旗，引导学生观察、分析，尤其关注颜色、图案和形状等。
并问：你们知道这是哪个国家的国旗吗？它代表的含义是什么呢？（2）. 研究主席台上国旗的摆放位置参照主席台上的布置，观察各种场合中的国旗摆放位置，让学生了解国旗摆放位置。
优秀的学生可以排练国旗护卫队，担负起主席台上的升旗任务。
（3）. 绘制国旗让学生自己试着绘制国旗，对着真实的国旗练习，模仿绘制。
发挥好学生的创意，让他们加上自己的理解，比如日本的旭日和墨西哥的神鹰等等。
3. 正式课堂（1）. 听歌曲《升国旗》让带领朝拜团队的学生播放歌曲，全班同学跟着歌曲哼唱。
（2）. 许多学生一瞬间紧张在升旗仪式之前让一些学生帮助举起国旗，让他们变得有自信。
然后播放演示升旗仪式的视频，以便学生能够更好地理解升旗仪式的流程。
（3）. 练习升国旗在真正举行升旗仪式之前，陪同学生在操场上练习升旗仪式。
让学生轮流担任不同角色，在台阶上练习升旗。
4.效果呈现（1）. 升国旗仪式在操场上举行升旗仪式，学生齐步向前，按照升旗仪式的程序行动，同时演唱着《升国旗》。
（2）. 班会上表彰在班会上，对仪式扮演的每个角色进行表彰，并评选出“优秀国旗手、优秀升旗手、优秀礼兵”。
教学体会与反思这个课程设计让学生更好地了解和体验升国旗仪式，从而让学生更加热爱祖国和珍视国旗。
此外，这个课程也培养了学生作为一个团队行动的能力，让他们感受到团结的力量。
本课的亮点是让学生真正尊敬国旗，真正爱我们的祖国，同时还培养了学生团结合作的能力，这可以让学生毕业时离开学校后仍然珍惜这关闭友谊。
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标知识与技能1.通过本节课的学习，学生能够了解升国旗的意义和方式。
2.能够正确地展开国旗，以及如何挽起袖子。
3.知道什么是国旗、国歌，并对其有一定的了解。
情感态度价值观1.学生能够培养爱国情操，热爱祖国。
2.学生能够尊重国旗，尊崇国歌。
二、教学重难点•教学重点：学生能够清楚地知道升国旗的意义，正确操作升国旗的动作。
•教学难点：引导学生树立起正确的爱国观念。
三、教学准备1.课件：包括升国旗的图片、国旗、国歌音频等。
2.教具：国旗、国歌音频。
3.环境：教室内角落有一面国旗。
四、教学过程1. 温故而知新（5分钟）老师播放《义勇军进行曲》音频，让学生听一遍。
2. 导入新知（10分钟）1.观看升国旗的图片，带领学生谈谈自己对升国旗的认识。
2.老师简要介绍升国旗的方式和意义。
3. 学习新知（20分钟）1.学生模仿老师的示范，正确展开国旗，挽起袖子。
2.一起学习国歌的歌词。
4. 练习与巩固（15分钟）1.学生分组进行升国旗的练习，相互之间检查。
2.老师布置作业，要求学生用绘画的形式表现升国旗的过程。
5. 总结（5分钟）让学生分享今天的学习心得体会。
五、板书设计•标题：升国旗•内容：正确展开国旗，挽起袖子六、课后作业1.完成升国旗的绘画作业。
2.收听国歌，反复听歌词。
七、教学反思在教学中要贯彻德育为先的原则，引导学生形成正确的爱国观念，树立正确的价值观。
同时，要通过注重实践操作，提高学生综合动手能力。
一年级上册语文教学设计- 升国旗｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－升国旗｜人教（部编版）一、教学目标知识目标1.了解升国旗的过程、意义。
2.掌握相关词汇，如国旗、国歌、国旗下讲话等。
能力目标1.学生能在老师指导下，正确展开国旗、唱国歌等。
2.学生能够模拟升国旗仪式，加深对升国旗仪式的理解。
情感目标1.培养学生的爱国情感，增强班级团结意识。
2.倡导学生尊重国旗、国歌等国家象征。
二、教学重难点重点1.指导学生正确展开国旗，唱国歌等。
2.培养学生的爱国情感，增强班级团结意识。
难点1.如何让学生更加深入了解升国旗仪式背后的意义和价值。
三、教学准备1.PPT课件。
2.装有完整升国旗仪式录音的播放器。
3.升国旗所需物品，如国旗、国歌等。
四、教学过程导入（篇幅暂省）主体1.让一名学生模拟扬旗手的姿势，向同学和教师问好，被同学介绍为“扬旗手”，然后老师介绍升旗的仪式。
2.老师播放升国旗仪式录音，教师讲解，同学打上手势，边打手势边听录音。
3.课堂互动：学生们模拟升国旗仪式，其中班长模拟升国旗仪式的重要一环：唱国歌___4.学生们围绕升国旗这一主题自主探究，创造多种形式丰富好玩的课堂活动，激发学生学习兴趣。
总结1.学生们回顾今天的学习内容，阐述自己的理解和心得。
2.老师对同学的表现进行点评，指出不足之处，进行提醒和纠正。
五、课后作业1.让学生自己写一篇介绍升国旗仪式的小短文。
2.班级组织学生练习升国旗仪式，以备课堂教学时使用。
六、教学反思在上述教案中，我认为主要的亮点是在主题活动部分。
我们通过让学生自主探究、创造多种形式丰富好玩的课堂活动，在增强学生学习兴趣的同时，也提升了班级的凝聚力，让学生在升旗仪式中感受到了爱国主义的力量。
同时，我们也应该注意到本次教学的缺陷和局限性。
例如，由于时间因素的限制，我们只介绍了基本的升国旗仪式，而没有深入了解升国旗仪式的相关历史和背景知识，这也是我们教学需要继续提高的地方。
最新一年级上册语文教案-10升国旗-部编版
一年级上册语文教案 - 10 升国旗 -部编版一、教学目标1.知识目标:o认识“升、国、旗”等 10 个生字，并能正确书写。
o理解词语“升旗、国旗、庄严、敬礼”的意思。
o能正确朗读课文，并初步理解课文内容。
2.能力目标:o能用普通话正确、流利地朗读课文。
o能用自己的语言描述升旗仪式的情景。
o能体会升旗仪式庄严、神圣的氛围。
3.情感目标:o激发学生的爱国情感，培养学生对祖国的热爱之情。
o培养学生良好的行为习惯，懂得升旗仪式时的礼仪。
二、教学重点•认识生字，理解词语，正确朗读课文。
•体会升旗仪式庄严、神圣的氛围，激发学生的爱国情感。
三、教学难点•理解“庄严”一词的含义，体会升旗仪式的庄严气氛。
四、教学准备•教师准备：多媒体课件、国旗图片、升旗仪式的视频。
•学生准备：预习课文，准备与升旗仪式相关的图片或视频。
五、教学过程（一）导入1.播放升旗仪式的视频或图片，让学生感受升旗仪式的庄严气氛。
2.提问：同学们，你们见过升旗仪式吗？升旗仪式是什么时候举行的？升旗仪式有什么意义？3.引入课题：今天，我们就来学习一篇关于升旗仪式的课文——《升国旗》。
（二）学习生字1.出示生字卡片，引导学生观察字形，并用自己喜欢的方式识记生字。
2. 教师示范书写，学生练习书写。
2.通过游戏或比赛的形式巩固生字的识记。
（三）学习课文1.学生自由朗读课文，并用自己的语言描述课文内容。
2.教师范读课文，学生认真听读。
3.指导学生分段朗读课文，并重点讲解词语“升旗、国旗、庄严、敬礼”的意思。
4.组织学生进行角色扮演，表演升旗仪式的情景。
（四）拓展延伸1.组织学生讨论升旗仪式的意义，并谈谈自己对祖国的热爱之情。
2.鼓励学生收集有关升旗仪式的资料，并进行分享。
3.布置作业：o练习书写生字。
•用自己的语言描述升旗仪式的情景。
o画一幅关于升旗仪式的图画。
六、板书设计升国旗•升旗国旗庄严敬礼七、教学反思•本节课通过多媒体课件、视频、图片等教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
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10 升国旗
［教学目标］
知识与技能
1.会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2.认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。
3.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。
情感态度与价值观
让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想
感情。
［教学重难点］ 正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。
［教学课时］ 1课时
教学过程
教师批注
一、歌曲导入，揭示新课
1.（播放《国歌》）同学们，这个音乐你们都很熟悉吧，你平时会在什么时候听到它？
2.学生讨论交流，指名回答。（在升国旗时）
3.揭题：同学们说得太对了，升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与
升国旗有关的课文。（板书：升国旗，认读生字。）
二、初读文本，感知文本
1.学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。
2.听课文录音，学生小声跟读。
3.再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。
出示：五ｗǔ星ｘīｎɡ红ｈóｎɡ旗ｑí升ｓｈēｎɡ起ｑǐ多ｄｕō么ｍｅ国ɡｕó歌ɡē声ｓｈ
ēｎɡ中ｚｈōｎɡ
美ｍěｉ丽ｌì立ｌì正ｚｈèｎɡ
（1）指名认读，教师适时正音。提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音。
（2）去拼音，开火车认读。
4.认识“囗、纟”2个偏旁。
三、巩固识字，指导书写
1.（出示：五中立正）你们还认识它们吗?让学生自由举手读，老师相机正音，并进行
口头组词。
2．你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法？学生自由识记，介绍方法。
3.课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。
四、精读文本，品读感悟
1.指导看图引读，出示第一句:五星红旗，我们的国旗。
（1）我们的国旗是什么样子的？
（2）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，
把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？
（3）指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。
2.指导看图，引读第二、三句。
（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？
（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？
（3）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁
能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来？(指名读)
3.学习第四、五句。
（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)
（2）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊
敬）“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国
旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
4.有感情地朗读课文，练习背诵。