重庆市荣昌区盘龙初级中学七年级政治下册 5.1《珍爱生命(第1课时)》导学案
七年级政治下册 第五单元 第一课 珍爱生命课件1 粤教版
保护环境随手可做的小事
１、使用布袋 ２、尽量乘坐公共汽车 ３、不要过分追求穿着的时尚 ４、不进入自然保护核心区 ５、提倡步行、骑自行车 ６、不使用非降解塑料餐盒 ７、不燃放烟花爆竹 ８、双面使用纸张 ９、节约粮食 10、拒绝使用一次性用品 11、消费肉类要适度 12、随手关闭水龙头
13、一水多用 14、尽量购买本地产品 15、拒绝过分包装 16、随手关灯，节约用电 17、使用节约型水具 18、拒绝使用珍贵木材制品 19、拒绝使用一次性筷子 20、少使用发胶 21、少用罐装食品、饮品 22、不参与残害动物的活动 23、不鼓励买动物放生
二、生命需要彼此尊重
观察与思考
请同学们看课本上Ｐ２——３彩图，回答下面
的问题： 1. 照片所反映的是什么自然景象或生命 现象？ ２.你能从这五张照片中找到生命的迹象 吗？ ３.每张照片中的生命都有什么样的特征 呢？
• 1.沙漠中植物——代表着顽强的生命。
• 2.孕育中的婴孩——代表着需要特别呵护的生命。
知识点
1.生命的含义？ 2.人类对大自然的危 害？ 3.人类怎样和其他生命相处 ？
一、生命世界美丽神奇
春天的植物世界
分享感受
在图中我们所看到的是否美丽？它们有着什 么共同的特点？
它们都是生命。 放眼世界，生命无处不在。在浩瀚的大 自然中，生活着无数的植物、动物和微 生物。生命的存在如此奇妙，世界因生 命的存在而生机勃勃，五彩缤纷。
肉”“干埚大雁”“红扣穿山甲”“红烧巨蜥” 等，可以说，除了老虎、大熊猫之外，其他的 野生动物在这里都能吃到。据野生专家们估计， 广西每年吃掉穿山甲约100吨，大约2万至2.5
万只。
造成物种灭绝的原因：
除不可抗拒的自然灾害因素外， 人为活动是其主要原因。
珍爱我们的生命 —— 初中政治第一册教案
珍爱我们的生命——初中政治第一册教案引言《中学政治第一册》作为初中政治教材的第一本教材，是培养学生政治意识和政治能力的重要教材之一。
其中，有关珍爱生命的内容在初中政治教育中具有重要意义。
本篇教案将重点讨论如何通过初中政治第一册教材的内容，引导学生珍爱生命，养成正确的生活和学习习惯。
教学目标•理解珍爱生命的重要性；•了解生命的价值和尊严；•掌握珍爱他人生命的相关知识；•培养学生正确的生活和学习习惯；•提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容1.珍爱生命的重要性–生命是人类最宝贵的财富；–珍爱生命是人类最基本的道德要求；–生命的存在和发展对个人和社会都具有重要意义。
2.生命的价值和尊严–人的生命是无价的，不能被任何物质替代；–每个人的生命都应该受到平等的尊重和保护；–学会珍惜自己的生命，尊重他人的生命。
3.珍爱他人生命的相关知识–学习正确的急救知识，能够及时救助生命受到威胁的人；–学习防范意外事故的相关知识，预防生命受到威胁的情况发生；–学会向他人伸出援助之手，关爱生命中的每一个人。
4.培养学生正确的生活和学习习惯–养成良好的饮食和作息习惯，保持身体健康；–养成爱护环境的习惯，保护大自然；–养成诚实守信的习惯，维护社会的和谐与稳定。
5.提高学生的安全意识和自我保护能力–学习交通安全知识，遵守交通规则；–学习防火和防盗知识，确保人身和财产安全；–学会自我保护，并且能够在危险情况下保护他人。
教学过程第一课时：珍爱生命的重要性•教师引导学生回顾个人生活中珍爱生命的体验，激发学生思考的兴趣；•分组讨论：为什么要珍爱生命？生命的价值和意义是什么？；•总结学生观点，引导学生理解珍爱生命的重要性。
第二课时：生命的价值和尊严•通过活动、故事或视频等方式介绍有关生命的价值和尊严的概念；•师生互动讨论：如何珍视自己的生命？如何尊重他人的生命？；•观看相关视频，引导学生思考和讨论。
第三课时：珍爱他人生命的相关知识•学习正确的急救知识和技能，分角色演习急救场景；•学习防范意外事故的相关知识，分组讨论如何预防意外事故；•设计小组活动，组织学生开展关爱他人生命的相关实践。
七年级政治下册 第五单元 第一课《珍爱生命》课件 粤
逃生——妈妈，您不是说 鱼儿离不开水吗？
污染
随堂练习
1、漫画反映了什么问题？ 2、面对该问题，中学生怎么办？企业家怎 么办？政府官员怎么办？
1、这幅漫画反映了什么问题？ 这幅漫画反映了严重的生态环境问题。
• 学生：
怎么应对环境问题？
（1）宣传环境保护的重要性
（2）日常生活中要保护环境，自觉履行保护环境的义务
洞庭湖鼠灾
洞庭湖沿线约有东方田鼠20亿只， ，“东方田鼠啃过 的地方，庄稼就像用收割机收割了一样！”
洞庭湖区东方田鼠灾害发生面积达6.8万亩，成灾面 积达3.3万亩，失收或接近失收面积达0.5万亩以上。
• 每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互 依存，相依为命。
面对人和自然、各种生命之间的关系，人类应该怎 么做？
生命宝贵
关键词： 生命 尊重生命 善待生命
生命世界美丽神奇
列举你认为比较美丽或者神奇的 生命现象。
肉食植物
生物之间传递信息
生物间可能传递的信息有哪些？
物理 化学 营养 行为
生命世界美丽神奇
生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的 存在而精彩动人。
我们人类是自然界的一部分，是生命世界的 一员。我们以自己独特的方式生活着，以自己独特 的价值存在着、发展着，共同构成了这个美丽而神 奇的生命世界。
• 人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、 和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
思考讨论
中学生能够为保护环境做些什么？
1、环境卫生； 2、爱惜花草树木，义务植树 3、开展保护环境和动植物的宣传活动； 4、针对本地区环境问题，搞一些调查研究，并向有 关部门提出整治环境的建议； 5、其他：节约 环保
初一政治下册第五单元第一课《珍爱生命(第1课时)》课件粤教版
• 2、讨论：你知道哪些破坏大自然的行为？
某些人类将为他的行为付出惨重 的代价
为了人类少付出代价
• 思考： • 现 样保在的护一环个境热。门话题•：环保。意思即是：怎 • 这说明了人与大自然应该怎样相处？
初一政治下册第五单元第一 课《珍爱生命（第1课时）
》课件粤教版
生命宝贵在哪些地方？
• 1、在人类的知识范围 内，只有地球存在生 命。
• 2、任何生命都只有一 次。
• 3、人离不开大自然。
大自然的魅力
春天的植物世界
动物世界
人类也是大自然的一员， 以自己独特的形式生活着
请你思考：
• 1、人类可以离开大自然而独自生活吗？
•答案在P5，你找到了吗？
珍爱生命的箴言
• 应信服生命的每一种形式都是独特的，不 管它对人类的价值如何，都应当受到破坏自然，等于埋葬人类自己。
•
——巴普洛夫
• 你的箴言是：
七年级政治珍爱生命(教学课件201911)
5．2 人生多彩
• 2、在劳动创造中实现人生的价值 人生的价值是怎样体现出来的？ （1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、
集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 （2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也
就成为评价人生价值的重要标准。 （3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提
升人生、追求自我完善的过程。 △今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一
第五单元 珍爱生命
知识梳理
5．1生命宝贵
• 一、生命世界美丽神奇。 （1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精
彩。 （2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。 • 二、生命需要彼此尊重
我们为什么要尊重大自然？ （1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的
衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们 的生命就丧失存在的可能。（3）每种生命都有其存在的 意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊 重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
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5．1生命宝贵
• 三、珍爱生命，善待生命： 我们应该怎样爱生命，善待生命呢？ （1）正确认识人与自然的关系 （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负
责 （3）善待其他生命
5．2 人生多彩
• 一、探索人生的意义： 我们应该怎样去探索人生的意义呢？ （1）追求积极向上的人生目标 （2）保持积极乐观的人生态度 （3）充分利用有限的今天。
5．3青春闪光
• 二、珍惜青春： 我们应该如何珍惜青春？ （1）树立奉献意识； （2）努力充实自己； （3）珍惜时间； （4）从生活小事做起。
初中道德与法治_珍爱生命 健康成长教学设计学情分析教材分析课后反思
《珍爱生命，健康成长》教学设计一、设计理念本课坚持“生命至上”的宗旨，以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以“练”为手段，以游戏活动为平台，以自主探究为方法，激发和调动学生学习的积极性。
培养学生的逻辑思维能力和珍爱生命、热爱生命的意识，增强学生面对失败和挫折的勇气，提高学生适应社会的能力。
二、教材分析这部分的内容是在学生已经掌握了生命需要相互关爱和人的生命的独特性的基础上，学习如何珍爱生命，如何延续生命的价值。
教材分三部分内容：珍爱自己的生命，尊重他人的生命、提高生命的质量。
教学重点：树立永不放弃生的希望的意念，肯定生命、尊重生命教学难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？三、学生分析现在的七年级学生大多数是独生子女，家庭教育百般呵护，逐步形成以自我为中心的思想，缺乏对周围生命体的关爱，更不懂得珍惜其他生命，因此对他们进行热爱生命的教育是十分必要的。
七年级的学生对生命世界并不陌生。
一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们由比较缺乏对生命领域的探索与思考。
受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。
这种虚度年华的现象滋生出许多负面影响。
因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育已迫在眉睫了。
四、设计思路以新闻《鲁甸地震，救人第一位》导入新课，使学生感知生命的重要。
通过几组生命脆弱的具体事例来突破教学重点——永不放弃生的希望。
再通过身临其境8个活动，对第一部分内容的拓展延伸。
以阅读思考的活动使学生明白认识到应该尊重、保护自己的生命。
第三部分，通过朱艟的事迹，认识到延伸生命的价值，人的价值不在于长短，而在于它的内涵。
最后，通过表达、感悟珍爱生命的歌曲《珍爱生命中的每一天》抒发自己珍爱生命的决心。
五、活动目标认知目标：懂得生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
情感目标：学会珍爱自己的生命。
珍爱我们的生命 —— 初中政治第一册教案
珍爱我们的生命——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生认识生命的特点，理解生命的可贵，懂得珍惜生命。
2.培养学生关爱生命，尊重生命的价值观。
3.提高学生自我保护意识，学会保护自己的生命安全。
二、教学重难点1.教学重点：认识生命的可贵，珍惜生命。
2.教学难点：培养学生关爱生命，尊重生命的价值观。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过展示图片、视频等方式，引导学生关注生命现象，激发学生对生命的思考。
（2）学生分享自己对生命的认识和理解。
2.理论讲解（1）教师讲解生命的起源、生命的多样性、生命的特点等知识，让学生对生命有更深刻的认识。
（2）教师引导学生探讨生命的可贵，让学生明白每一个生命都是无价的。
3.案例分析（1）教师展示一些关于关爱生命、尊重生命的案例，如关爱弱势群体、保护动植物等。
（2）学生分组讨论，分析案例中的行为，讨论如何关爱生命、尊重生命。
4.实践活动（1）教师组织学生进行生命安全教育，如防火、防盗、防溺水等。
（2）学生分享自己的安全经验，学会保护自己的生命安全。
（2）学生发表自己对生命的感悟，表示将珍惜生命、关爱生命。
四、课后作业2.学生制作一份关于生命安全的宣传海报。
五、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2.教师要引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
3.教师要关注学生的情感态度，培养学生的关爱生命、尊重生命的价值观。
六、教学资源1.图片、视频素材：关于生命的起源、生命的多样性、生命的特点等。
2.案例素材：关爱生命、尊重生命的实例。
3.安全教育资料：防火、防盗、防溺水等。
七、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生对生命的认识和理解。
2.作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3.情感态度：关注学生在课堂活动中的情感态度，了解学生对生命的关爱和尊重程度。
通过本节课的学习，希望同学们能够认识到生命的可贵，学会关爱生命、尊重生命，提高自我保护意识，珍爱我们的生命。
七年级政治：珍爱我们的生命(教学方案)
( 政治教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级政治：珍爱我们的生命(教学方案)Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,outlook on life, and values.七年级政治：珍爱我们的生命(教学方案)教学目标[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。
具有团结合作和奉献精神。
[能力目标] 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
[知识目标] 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
教学重点和难点珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。
教法及教具教法：情境体验法、合作探究法教具：多媒体设备。
资料教学过程导入新课师：首先请同学们看屏幕：（“我要开花1”的图画）想一想：我为什么要开花？表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的渴望）师：引导采用出示图画2：世界因生命而精彩生：略教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，用恩格斯的话说：生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
七年级政治上册《第2单元 认识新自我 第3课 珍爱生命(第1课时 世界因生命而精彩)》导学案
第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一课时世界因生命而精彩【学习目标】了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；树立保护自然环境和生态系统的责任意识。
重点难点自觉树立珍爱生命热爱生命保护环境的崇高理念【学习过程】一、预习热身自主学习由当今世界各国和发生在中国各地洪涝灾害火灾旱灾谈起，学生可自由发言各抒己见然后结合教材完成下列知识点多彩的生命构成了缤纷的世界1.（1）观察上面两幅图，缺少生命的场面给你什么样的感受？（2）观察上面四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感受到了什么？（3）对比（1）和（2），我们可以看到：地球上最珍贵的财富是，世界因的存在而变得生动和精彩。
2.在地球上我们有多少共同生存的伙伴呢？科学界曾经估计全球的生物物种有150万。
随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万-5000万种。
相比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。
这说明（）A.生物物种的增多是人类决定的B.多彩的生命构成了缤纷的世界C.生命是无穷无尽的D.人类应该关爱其他生命3.下列关于生命的说法中，错误的一项是（）A.世界因生命而精彩B.生命是地球上最珍贵的财富C.生命是顽强的，也是脆弱的D.我们只需关爱和呵护人的生命生命需要相互关爱4.小草是默默无闻的，无论是在平坦的地面上，还是在岩石的夹缝中，或是在荒凉的戈壁滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就可以装扮大地，可它也会由于你的一个不经意的动作而受到伤害，这从一个侧面说明了 ( )A.生命是顽强的，也是脆弱的B.小草的适应能力很强C.小草不需要人们的精心呵呵就可以成长D.小草的成长需要人们的精心呵护5.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。
你知道为什么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）A.珍稀野生动植物自我保护能力弱B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得缤纷多彩D.生命是顽强的，同时也是脆弱的6.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气……就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。
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一、过程设计
1.画面导入 2.激趣质疑
3.自行阅读“艰难抉 择”故事并思考：
4.课件展示：火场逃 离图片
5.课件展示：《一封 信》（一个迷惘的中
学...
6.如何对待他人的生 命？
7.分组讨论生命的价 值：
8.课件展示：名人名 言
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（1）母亲施 舍的是什么？
（2）母亲的 做法表明她 是如何对待衡量的
（1）活得越长越 有价值
（3）生命的价值 在于奉献
01
（1）、请 替换自己的 演示内容
02
（2）、请 替换自己的 演示内容
03
（3）、请 替换自己的 演示内容
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《珍爱我们的生命》
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预计演示时长
本次演示内容概要
《珍爱我们的生命》
20分钟
总目录数
一级目录数
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演示内容长度
2015字符
总页数
57个
4个
53个
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目录
01 一、过程设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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《 5.1珍爱生命 》第1课时
【学习目标】
1、 了解生命世界的美丽与神奇，懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责。
2、学会珍惜生命，善待生命
【学习重难点】
一、重点： 学会珍惜生命，善待生命
二、难点：懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学
会和自然和睦相处。
【知识准备】
搜集一些自然界的生物的图片与材料。
【课前预习案】
一：阅读教材完成问题：
1、 生命的含义
2、 正确认识人与自然的关系，如何正确处理人类与自然的关系
二：预习评估
【课中探究案】
一：课内自主合作学习
1、请你用形容词形容生命，生命是怎样的？
2、展示在图中我们所看到的是否美丽？它们有着什么共同的特点？
3、人类可以离开大自然而独自生活吗？
我发现的破坏生命的行为有 。
出示破坏生命的图片与漫画。
出示濒临灭绝的动物资料。
二：课内探究学习
2.人类必须与大自然和谐相处
【课后达标案】
出示野味馆的材料，看了这些材料后，
（一）生命世界美丽神奇
1.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人
2.人类是自然界的一部分，是生命世界的一员
（二）生命需要尊重
1.人类来自大自然，是大自然进化的结果
2
你对如何保护野生动物，你有什么好的主意（或建议）？
【课后自结】
收获与体会：