三年级英语颜色复习课
人教版三年级英语上册《颜色》部分优质教案
人教版三年级英语上册《颜色》部分优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版三年级英语上册第五单元《颜色》中深入探讨。
具体内容包括：学习颜色单词如red、yellow、green、blue 等；使用颜色单词进行简单描述；以及通过有趣活动，加深对颜色单词理解和记忆。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色单词，如red、yellow、green、blue等。
2. 培养学生运用颜色单词进行简单描述能力。
3. 激发学生对英语学习兴趣，提高他们课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色单词发音和记忆。
2. 教学重点：颜色单词运用和简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、画笔、画纸。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓图片，引导学生关注并说出图片中颜色，自然引入本节课主题。
过程细节：教师出示图片，引导学生说出颜色，如：“What colors can you see in this picture? Can you say them in English?”2. 呈现：呈现教材中出现颜色单词，让学生跟读并模仿。
过程细节：教师展示多媒体课件，呈现颜色单词，如：“This is red. Can you say it with me?”引导学生跟读，并适时纠正发音。
3. 实践：组织学生进行小组活动，用颜色单词进行简单描述。
过程细节：每组发一张画纸和画笔，学生需用颜色单词描述自己画图形，如：“I draw a yellow sun.”4. 例题讲解：讲解如何用颜色单词描述物品。
过程细节：教师出示一个红色苹果，引导学生用英语描述，如：“This is a red apple. You can say 'The apple is red'.”5. 随堂练习：让学生用颜色单词描述周围事物。
过程细节：教师挑选几个学生，让他们用颜色单词描述自己衣物、文具等。
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 6 colour 教案
教学内容Unit 6 Colours 第一课时教学目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour i s the/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step 1 Greeting1.GreetingT: Good morning/afternoon, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.2.Say rhymesT: I like English. Do you like English?S: Yes I do.T：Let’ say some rhymes to begin our class.Let’s learn A cat and a dogFive little monkeys Are you Mike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。
如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。
Step 2 Warm up and presentation1.Free talkT: Hello, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.T: I like monkeys. What do you like?S: I like pandas(lions/foxes/cats…)T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T：I like spring. Do you like winter?S: Yes, I do./No, I d on’t. I like…T: I like spring. Because it’s green.2.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green, tree, bee教读句子（让学生自己试着去读）：Spring is green. The trees are green. Thebees are dancing .b.导题T：I like spring. I like green.There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.教师出示课题Unit 6 ColoursT：Please read with me “colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Story timea.教师出示Yang Ling的图片T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?S: She’s Yang Ling.T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.Look at her skirt.S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.复习第五单元赞扬别人的对话。
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit2 colours 第一课时教案
【原创】Unit 2 Colours！第一课时教案教学目标知识目标: 能听,说,认读red,green ,yellow, blue 四个颜色单词,并在真实情景中运用句子I see ……。
技能目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。
情感目标:认识交通灯,学会遵守交通规则,教育学生要热爱大自然,从小树立环保意识。
教学重、难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
教学难点：熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
教学方法TPR全身反应法,课件及卡片教学法教具准备四线三格气球状单词卡片（单词意思是红色，那么卡片正反面都是红色）、彩色蜡笔教学过程设计Step 1 Warm-up1、日常口语练习(复习上一节课所学内容) T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Li. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s… T: what’s this?(出示不同颜色的单词卡片背面) SS :红色/黄色2.教师指着PPT上的彩虹问“ what’s this?”告诉学生:This is a rainbow.”3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.Step 2 Presentation1、通过歌曲问学生这首歌曲是关于什么的?主要表达什么意图?(播放课件) 让学生观看课件中出现的物品,指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说,引出、板书并教读“red”（板书时利用自然拼读法让学生学会每个字母的发音）,师拿出一张红色气球卡片问: What colour? SS : red. T :Yes !Y ou are right. It’s red. 操练单词red（利用卡片进行大小声、小老师教读），运用红色的气球卡片进行操练,I see red.并板书（利用小组读，开火车读新句子）。
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案
人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案《Colours!》教案(一)教学目标1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。
2. 通过用Lets do部分“Show me...”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。
3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。
教学重难点重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。
难点： 会用句型I see...描述自己看到的颜色。
教学工具PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片教学过程1、Warm-up(1)T：Hello,boys and girls.I’m your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.ChengSs:Hello.Mr.Cheng.T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours?引导学生也可用汉语回答颜色T:Let’ssing a song about colours,the song’s name is《colours》,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲)2.Presentation：(1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。
T：Let’s go on,Look,what’s this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Let’s say “hello” tothem.(2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。
pep小学英语教育三年级上册第二单元unit2colours
Pep小学英语教育三年级上册第二单元unit 2 colours 本单元内容分为学习颜色有关的单词以及句型this is。
good morning和good afternoon以及I see。
我将本课分为两个课时结束。
第一课时教学重难点：单词；red green yellow blue句型；this is。
Good morning（good afternoon）I see。
教学目标：1.教会学生在本课时中学会基本的打招呼用语good morning和good afternoon。
以及介绍朋友、家人this is。
和很高兴见到你nice to meet you（too）的用法。
并在以后的学习中学会使用这些新的句型。
2.要求学生在这一课的学习中养成独立思考和独立观察的能力。
同时要求学生在趣味性的教学活动和课堂设计养成对英语学习的兴趣和爱好，提高学习兴趣。
教学过程：第一部分：上节课的复习。
Hello（Hi），I’m。
I have a/an…What’s your name?单词：bag ruler pencil eraser crayon pen pencil-box book yes/no your第二部分：自我介绍部分省略下雨之后天空会出现rainbow。
谁知道rainbow是什么？（提示，拿出卡片彩虹）彩虹有什么特点？（七种颜色）、提问：你喜欢什么颜色呢？各种各样的颜色用英语怎么说呢？今天我们就来学习学习颜色（colours）用英语怎么说。
1.P12/13.你从图中能发现什么？给你们一分钟的时间赶快来找一下吧！原来他们在打招呼和介绍别人！他们说了什么呢？Mike：Good afternoon，yifan。
（下午好，一凡）Yifan：Good afternoon。
（下午好）Sarah：Dad。
This is MR.Jones.（爸爸，这是琼斯先生）Dad：Nice to meet you。
（很高兴见到你！）MR.Jones：nice to meet you，too．（很高兴见到你）２.let’s talk（part A）听录音角色扮演（学生自我举手来试一试，谁可以在很短的时间里将课文读得越快越好）3.let’s learn。
人教版三年级英语上册《颜色》部分教案
人教版三年级英语上册《颜色》部分教案一、教学内容本节课选自人教版三年级英语上册，涉及章节为《颜色》。
详细内容包括：学习红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色词汇，通过图片、句子练习等形式，使学生在语境中掌握颜色的表达。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读基本颜色词汇，如red、yellow、blue、green、black、white等。
2. 学生能够在具体的语境中运用所学颜色词汇进行简单描述。
3. 学生能够通过本节课的学习，培养英语学习的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：基本颜色词汇的认读和运用。
难点：颜色词汇在实际语境中的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带、彩色粉笔等。
2. 学具：彩色笔、画纸、课本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生关注并说出画面中的颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示教材中的图片，引导学生学习颜色词汇。
b. 教师播放录音，学生跟读，学习颜色词汇的正确发音。
c. 学生分组，用所学颜色词汇进行句子练习，如：“This isa red apple.”3. 例题讲解：教师选取几个典型例题，讲解颜色词汇的用法，并进行板书。
4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学颜色词汇。
六、板书设计板书分为两部分：1. 颜色词汇：红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色词汇，用彩色粉笔书写，突出颜色特点。
2. 句子示例：用颜色词汇组成的句子，如：“This is a red apple.”七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学颜色词汇，画一幅自己喜欢的画，并涂上相应的颜色。
b. 用所学颜色词汇，写一段简短的介绍，描述自己的画。
2. 答案示例：a. 画示例：画一个黄色的太阳、蓝色的天空、绿色的草地等。
b. 介绍示例：This is my picture. The sun is yellow.The sky is blue. The grass is green.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、录音、例题讲解等多种形式，帮助学生掌握了颜色词汇的认读和运用。
小学英语三年级上册颜色英语教案
小学英语三年级上册Unit2 ColoursPart A let’s learn let’s do廉江市石颈镇平坡小学曾静教学目标：一、知识目标：1、能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red.2、能听懂会说指令：“Show me...”，通过用“Show me...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二、能力目标：运用What’s missing? Listen and colour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。
运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。
三、情感目标：1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣；2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境。
教学重难点、重点：1、重点：能听、说、认读四个颜色单词：blue, green, yellow, red，并能根据指令正确出示颜色词。
2、难点：（1）能认读四个颜色词。
（2）发准词尾音：red,green。
教具准备：1、教师准备blue、green 、yellow、red 的单词卡片和颜色卡片。
2、教师准备相关的教学课件及录音机。
3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画）4、颜色气球若干个。
教学过程：一、热身（1分钟）(1) 、Sing a song：Hello!（2）、师生自由对话。
（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备）二、呈现新知（12分钟）1、教师利用美丽的彩虹引入课题。
（设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫）2、根据彩虹图片用: “What colour is it?”问，引出colour和red （教师边说边板书，强调 e \e\的发音特点）教师示范升降调读单词red, red, It’s red. 两遍。
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》，具体内容包括：Chapter 1 单词学习，涉及red, yellow, blue, green, white, black, orange, purple等颜色单词；Chapter 2 短语学习，包括“Colour it”（把它涂成……颜色），“It's”（它是……）等；Chapter 3 对话学习，围绕颜色展开，学会用英语询问和回答颜色。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读本章的颜色单词和短语。
2. 学生能够在实际情景中运用所学颜色单词和短语进行简单对话。
3. 学生能够培养观察、想象、创造的能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点重点：颜色单词和短语的学习和应用。
难点：短语“Colour it”和“It's”的运用，以及在实际对话中灵活运用所学颜色单词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、画纸、画笔、颜色卡片等。
学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生谈论画面中的颜色，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 学习颜色单词，让学生跟随课件和教师一起认读。
b. 学习短语“Colour it”和“It's”，通过例句和实际操作，让学生理解并掌握。
c. 学习对话，让学生分角色扮演，进行实际情景对话练习。
3. 随堂练习：让学生两人一组，用所学颜色单词和短语进行对话练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, orange, purple等。
2. 短语：Colour it, It's等。
3. 对话示例。
七、作业设计a. 用颜色单词填空。
b. 用所学短语造句。
c. 编写一段关于颜色的对话。
小学英语三年级上册(外语教学与研究出版社四川省专用)_知识点归纳__期末总复习资料
三年级上册英语复习资料一、重点单词掌握1、颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的)black (黑色的)2、身体部位：head??(头) nose?(鼻子) mouth (嘴) ?eye (眼睛)leg (腿)ear (耳朵) arm (胳膊) leg (腿) foot (脚) hand(手)3、动物：cat (猫)dog (狗)panda (熊猫) bird (鸟)clameleon(变色龙) monster（怪物）zoo（动物园）4、数字：how many (多少) one (一) two (二) three (三)four (四)five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)eleven(十一) twelve(十二)5、家庭成员：mother(母亲) father(父亲) sister(姐妹) brother(兄弟)grandpa(祖父，外祖父) grandma(祖母，外祖母)I（我，句前）——me(我，句后) —my(我的)——I am(我是)you(你)——your(你的)——you are(你是)she(她) —her(她的)——she is(她是)he(他)——his(他的)——he is(他是)6、职业：teacher（教师）pupil（小学生）doctor（医生）policeman（警察）nurse（护士）driver（司机）farmer（农民）7、物品：window（窗户）blackboard（黑板）desk（书桌）chair（椅子）cap（帽子）pencil（铅笔）pen（钢笔）cake（蛋糕）schoolbag（书包）ball（球）book（书）kite（风筝）bag（包）8、地点：school（学校）classroom（教室）☆重点区分：in(在~里面) on（在~上面）后面都要加the例：in the desk 在书桌里面on the desk 在书桌上面二、词组（短句）：1、stand up！起立sit down! 坐下2、point to 指向……当所指为具体物品名称加the例：point to the window. 指向窗户。
小学英语_unit2Colours教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP三年级上册 Unit2 Part A.Let’s learn & Let’s do设计说明一、课题：PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours Part A.Let’s learn & Let’s do二、课题说明：本课题密切联系学生的日常生活，让学生学会认读和熟练应用四种颜色的单词。
学生根据语境，完成一定的交际任务。
三、课时说明：本教学案例是第二单元的第二课时.对于三年级学生而言是第一次接触颜色类的英语单词.因此,这节课的教学任务是如何让学生在观看多媒体课件和课堂游戏中激发出他们对本节课颜色单词学习的兴趣。
四、学生情况说明:本案例是教师在外校随机抽取的一个班级。
虽然教师不了解该班学生的学情，但是，教师能初步推断出三年级的学生已经掌握第一单元的知识，掌握了字母ABCD 的读法。
一部分学生已经会唱英语歌曲ABCD。
通过第二单元第一课时的学习,同学们对颜色单词red/yellow/green/blue已经有了初步的掌握,这为第二课时的教学提供了有利的基础。
在教学时,教师要运用信息技术等教学手段,激发学生学习兴趣，将知识和生活实践有机结合,对本单元知识加以强化,从而让学生更好地掌握和拓展颜色这一话题. 本单元的教学内容来源于学生的实际生活,因而本单元的教学内容对学生来说不难理解,所以本节课的重点是培养学生对所学知识的语言应用能力。
教学详案课题名称 PEP Unit2 Part A.Let's learn & Let’s do教学目标：1、知识与技能目标a.学生能听、说认读表示颜色的单词：red/yellow/blue/green和句型I see...并能运用该句型组织对话，完成一定交际任务的对话。
b.能听懂“A.Let’s do”部分的指示语。
2、情感目标:a.学生通过学习五彩缤纷的颜色，学会观察生活中的色彩，学会热爱生活。
b.激发学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的合作意识。