幼儿园中班语言《大羽毛》
幼儿园中班教案《留住小鸟》幼儿园语言教案
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解保护小鸟的重要性，提高他们的环保意识。
教学重点：让幼儿认识和了解小鸟的特征，学会用语言表达对小动物的关爱。
四、教具与学具准备
1.教具：小鸟图片、小鸟模型、有关小鸟的书籍、录音机、磁带。
2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
2.运用生动形象的语言，模仿小鸟的叫声，增加课堂趣味性。
二、时间分配：
1.实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟内，避免幼儿疲劳。
2.例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，确保幼儿充分理解和掌握知识。
3.课堂互动环节设置在课程中段，以调动幼儿的积极性。
三、课堂提问：
1.提问时，注意问题的针对性和引导性，让幼儿有明确的思考方向。
2.鼓励幼儿大胆发言，对他们的回答给予积极的评价和鼓励。
四、情景导入：
1.利用公园实地观察，让幼儿在真实环境中感受小鸟的生活。
2.导入过程中，引导幼儿观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。
教案反思：
1.教学内容是否丰富有趣，能否吸引幼儿的注意力。
2.教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
3.课堂时间分配是否合理，是否给幼儿充足的思考和互动时间。
2.教学过程中的实践情景引入：教师带幼儿去公园观察小鸟，亲身感受小鸟的生活环境。
3.作业设计：画一幅“我和小鸟做朋友”的画，表现出幼儿关爱小鸟的情感。
4.课后反思及拓展延伸：组织家长参与“保护小鸟”的活动，提高幼儿的实践能力。
详细补充和说明：
一、教学难点的处理
提高幼儿环保意识的难点在于如何让他们从内心深处认识到保护小鸟的重要性。教师在教学过程中应注重以下几点：
蒙氏教案中班语言教案优质8篇
蒙氏教案中班语言教案优质8篇教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，XX小编今天就为您带来了蒙氏教案中班语言教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
蒙氏教案中班语言教案篇1活动目标：1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。
3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。
活动准备：ppt课件，kt板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等）活动过程：一、导入师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：我们先来认识一下故事中的小主人翁—————小鼹鼠，它的家在哪儿？师：这幅图中可能发生着一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。
师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎么办？）师：这个问题，谁能来回答？观察图片二，幼儿提问，幼儿回答师：这张图片告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。
（幼儿学做一起说）师：这张图片，你们有什么想问的吗？（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会碰到什么？）二、幼儿观看ppt并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么？师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么？观察图片三，幼儿练习描述师：一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么？把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。
师：你们看到小鼹鼠碰到了什么？它是怎么想的？又会怎么做？你能猜出来吗？师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，甜甜的红薯。
（幼儿练习描述）观察图片四，幼儿练习描述师：小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么？把你看到的告诉大家。
幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡》含反思作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡》含反思，希望对大家有所帮助。
设计意图：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的`低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。
活动目标：1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。
2.尝试连贯、清楚地讲述故事。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、多媒体课件故事《小公鸡》。
2、认识了解等鸟类的生活习性。
活动过程：一、提问引入主题：1.什么是美?引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。
2.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。
二、讲述故事，重点提问：1.这个故事叫什么名字?2.故事里都有谁?3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗?三、幼儿完整听故事提问故事内容：1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么?又做了些什么?这样做好吗?2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗?美在哪里?3.大公鸡是怎样回答小公鸡的?4.小公鸡最后怎样了?5.它为什么要这样做?6.教师小结。
四、幼儿和教师一起复述故事活动延伸：幼儿分组进行角色表演。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
幼儿园中班教案《孔雀》
幼儿园中班教案《孔雀》幼儿园中班教案《孔雀》1活动目标1.学习傣族舞的手势、步伐和简单动作，并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表演舞蹈。
2.培养喜爱孔雀爱护孔雀的情感。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的不错素质。
活动准备1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。
2.《金孔雀轻轻跳》音乐CD。
3.孔雀头饰。
活动过程1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。
引导幼儿观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特点并进行简单模仿。
2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的优美。
3.学习舞蹈。
(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀，指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。
(2)游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。
4.幼儿带孔雀头饰分组表演，互相欣赏。
启发幼儿从表情、动作及结束造型多个方面进行评价。
活动延伸：投放绘画纸和水彩笔到美工区，请幼儿画一画美丽的孔雀。
教学反思这是一节大班的音乐欣赏活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小朋友表现得特别棒，不但较好的用语言表达出了对歌曲特点的理解，还能用肢体动作来体现歌曲的美的意境。
活动中，我以小朋友非常喜欢的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
在乐曲欣赏环节，我采用了歌曲对比和利用纱巾亲身感受两种方法来让幼儿体验乐曲旋律的轻、柔、慢。
比较有效的帮助大部分幼儿说出了乐曲特点，避免了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。
在歌曲欣赏环节，我采用了由“点”到“面”层层深入的方式，让幼儿感受歌词的美，鼓励幼儿大胆想象。
并利用动画视频将孔雀与小朋友一起跳舞的欢快场面展现出来，生动形象。
较好的达到了教学目标。
最后的拓展延伸环节，重视提升幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将课堂气氛推向xx，让幼儿充分体验到欣赏歌曲的快乐和愉悦。
本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵活的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进行。
幼儿园中班教案《小鸟》含反思
幼儿园中班教案《小鸟》含反思说到幼儿园中班的教育，无论从教学内容还是教学方式上，都应当重视开放性、活泼性、多样性，重视孩子自我表达和制造力的进展。
在这样的教学理念指引下，我设计了一节名为《小鸟》的教案。
教学目标：1. 让孩子们了解小鸟及其生活状态。
2. 培育孩子们的察看力，让他们通过察看并归纳小鸟的特性。
3. 培育孩子们的制造力与想象力，激励他们发觉自身的创意。
4. 提高幼儿的语言表达及思维本领。
教学准备：1. 一本有关鸟类的图书2. 同学们自制的鸟窝准备3. 班级里的天然植物及废纸片、木材、玻璃纸等手工材料教学流程：1. 热身（5分钟）为调动幼儿的积极性，我们可以先进行热身活动。
可以唱歌、健身操、玩耍等。
2. 生活游戏（10分钟）在生活游戏环节，老师提前准备好一些年龄适合的图书，介绍给孩子们生活中的小鸟，让他们感受到小鸟的美好、可爱之处。
然后，老师可引导孩子们说说本身对鸟的认得，让孩子们在生活游戏中渐渐谙习小鸟，为后面的制造更快的渗透。
3. 察看环节（20分钟）在这个阶段，老师可以带着孩子们到学校四周，一边看鸟，一边察看、记录。
可以让孩子们讨论小鸟“飞”的技巧，对不同鸟种的神态、行为及飞行方式等进行察看，让他们有机会更了解和挂念她们。
同时，引导孩子们把握一些描写鸟的词的形式，如羽毛的颜色、大小、形状等。
4. 创意思维环节（30分钟）在这个环节里，老师依旧在活动场地内，将幼儿以个人先后察看到的不同鸟类纪录下来，然后，请幼儿们自行创作或者参照其他作品，本身完成一份鸟窝制作。
老师要让幼儿自由发挥本身的制造力，并且可以加强科学、艺术的元素，如绘制树枝、挂笼子等。
5. 评价环节（10分钟）在截止前，孩子们可以相互交流本身的作品，并且孩子们可以与老师一同进行鸟窝的呈现和创作的评价。
让孩子们感受到本身所作所为的价值和意义。
反思：中班教育教学相较于幼儿园其他班级而言，重要可能是相对于前期的幼儿园适应性制造吸纳，更强调学问内容的把握和学习的元素，而《小鸟》这个教案在保持婴幼儿时期的自由、自我表达的基础上，能够将学问、艺术、科学与语言等元素有机地融合起来，帮忙幼儿更好的发觉、感知本身四周的世界。
幼儿园中班教案《留住小鸟》幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《留住小鸟》幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与动物》第三节，详细内容围绕“留住小鸟”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，引导幼儿关爱动物，保护生态环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，知道鸟类对环境的重要性。
2. 培养幼儿热爱大自然，关爱小鸟的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鸟类对环境的重要性，培养他们的环保意识。
重点：通过故事和儿歌，让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、挂图、故事书、儿歌CD、小鸟道具等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，让幼儿描述小鸟的外形、颜色和飞行状态，引发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《留住小鸟》，引导幼儿关注小鸟的生活习性和特点，让幼儿了解鸟类对环境的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小鸟图片，让幼儿根据图片描述小鸟的特点，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 儿歌学习（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小鸟找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于小鸟的作品，培养幼儿的想象力和创造力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《留住小鸟》2. 小鸟的特点：外形、颜色、飞行状态3. 鸟类对环境的重要性：生态环境、生态平衡七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸟，并描述它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了小鸟的生活习性和特点，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园中班科学精品教案《鸟类之最》含反思
幼儿园中班科学精品教案《鸟类之最》含反思一、教学内容《鸟类之最》这节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节。
详细内容主要围绕鸟类特点、生活习性以及鸟类之最知识展开，让学生解鸟类多样性，认识一些独特鸟类，并学会尊重和爱护大自然。
二、教学目标1. 让学生掌握鸟类基本特点和生活习性。
2. 使学生解鸟类之最，拓宽知识面。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
三、教学难点与重点重点：鸟类基本特点、生活习性和鸟类之最。
难点：让学生理解并记住鸟类之最相关知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种鸟类图片，引导学生观察并说出鸟类特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍鸟类基本特点、生活习性，并通过实物模型展示鸟类羽毛、嘴巴、爪子等特征。
3. 鸟类之最（15分钟）①展示世界上最大鸟——鸵鸟图片，讲解其特点。
②展示世界上最小鸟——蜂鸟图片，讲解其特点。
③展示飞行最快鸟——雨燕图片，讲解其特点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，根据所学鸟类特点和生活习性，找出生活中常见鸟类，并进行分享。
强调鸟类之最知识点，提醒学生要关爱大自然，保护动物。
六、板书设计1. 鸟类特点：羽毛、嘴巴、爪子、飞行2. 鸟类之最：最大鸟——鸵鸟最小鸟——蜂鸟飞行最快鸟——雨燕七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢鸟类，并简单介绍它特点。
2. 答案：学生作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，提高他们学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，观察鸟类，解它们生活环境，培养学生关爱大自然情感。
重点和难点解析：1. 引导学生观察和思考能力。
2. 鸟类之最知识点讲解。
3. 课堂实践活动组织。
4. 作业设计针对性和趣味性。
5. 课后反思与拓展延伸实施。
引导学生观察和思考能力是教学过程中关键。
幼儿园中班科学教案《鸟类之最》含反思
幼儿园中班科学教案《鸟类之最》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《鸟类之最》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鸟类的特点和各类鸟的奇特之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的多样性，知道不同鸟类的特点和奇特之处。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索动物世界的热情。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记住各类鸟类的特点。
教学重点：让幼儿了解鸟类之最，培养他们的观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、PPT、实物（如羽毛、鸟巢等）。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种鸟类的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鸟类之最，如最大的鸟、最小的鸟、飞得最快的鸟等，并展示相关图片。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察实物（羽毛、鸟巢等），讨论并回答相关问题。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论自己了解到的鸟类特点，并进行分享。
6. 创作环节（10分钟）利用画笔、彩纸等学具，让幼儿创作自己喜欢的鸟类。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
六、板书设计1. 鸟类之最最大的鸟：鸵鸟最小的鸟：蜂鸟飞得最快的鸟：游隼2. 各类鸟类的特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出自己喜欢的鸟类，并标注出它的特点。
2. 答案：根据幼儿画的鸟类和标注的特点进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了鸟类的多样性，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸课后可以组织幼儿去动物园观察鸟类，让他们在实践中深入了解鸟类的特点，激发他们对自然科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中观察鸟类，培养他们的观察力和表达能力。
如何留住小鸟—幼儿园中班语言教案
如何留住小鸟—幼儿园中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《大自然的小伙伴》，详细内容围绕“如何留住小鸟”展开，通过学习诗歌、故事和实践活动，使幼儿了解小鸟的生活习性，认识到保护鸟类的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，知道保护鸟类的重要性。
2. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护鸟类的重要性，并能用完整的句子表达自己的想法。
重点：掌握小鸟的生活习性和特点，学会用诗歌和故事的形式表达对小鸟的关爱。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、诗歌卡片、故事书、小鸟模型。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的生活。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的小鸟，让幼儿用词语描述小鸟的特点。
2. 新课导入（1）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的名称。
（2）教师带领幼儿学习诗歌《留住小鸟》，让幼儿感受诗歌中描绘的美丽画面。
3. 例题讲解（1）教师讲述故事《小鸟的家园》，引导幼儿了解小鸟的生活习性和特点。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中关于小鸟的问题，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（1）教师分发画笔、彩纸等材料，指导幼儿制作小鸟的手工。
（2）让幼儿用自己的作品装饰教室，营造保护小鸟的氛围。
（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 诗歌《留住小鸟》2. 小鸟的特点和生活习性3. 保护鸟类的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸟，并写一段话描述它。
答案示例：我喜欢的小鸟是孔雀。
它有漂亮的羽毛，长长的尾巴，像一把扇子。
我们要保护它，让它在美丽的森林里快乐地生活。
2. 课后拓展：与家长一起观察周围的小鸟，了解它们的生活习性，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌、故事和实践活动，让幼儿了解了小鸟的生活习性，认识到保护鸟类的重要性。
幼儿园中班三分钟演讲稿(3篇)
第1篇大家好！我是中班的小明，今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享一个我最近学到的小故事，它给了我很大的启发，我想和大家一起分享。
故事的名字叫做《小乌鸦爱妈妈》。
从前，有一只小乌鸦，它非常爱它的妈妈。
每天，小乌鸦都会用自己的方式来帮助妈妈，让妈妈感到快乐和温暖。
一天，天气很冷，小乌鸦看到妈妈冻得直打哆嗦，它决定要为妈妈做一件保暖的衣服。
于是，小乌鸦飞到森林里，找来了一些树叶和羽毛，用心地缝制了一件温暖的衣服。
当小乌鸦把衣服送到妈妈面前时，妈妈感动得热泪盈眶。
从此，小乌鸦每天都陪在妈妈身边，它们一起玩耍、一起唱歌、一起度过快乐的时光。
小乌鸦知道，无论自己长多大，无论走到哪里，都要记得爱妈妈，回报妈妈的养育之恩。
这个故事告诉我们，爱是一种力量，它可以让我们的心变得温暖，可以让我们的生活变得更加美好。
作为幼儿园的小朋友，我们也要学会去爱，去关心身边的人。
首先，我们要学会爱我们的老师。
老师就像妈妈一样，用爱心和耐心教导我们，帮助我们成长。
每天，当我们走进幼儿园，看到老师微笑的脸庞，我们就会感到一种莫名的幸福。
所以，我们要学会尊重老师，听从老师的教导，让老师感到快乐。
其次，我们要学会爱我们的同学。
在幼儿园里，我们有很多好朋友。
他们就像我们的兄弟姐妹，一起玩耍，一起学习，一起分享快乐。
我们要学会团结友爱，互相帮助，共同进步。
此外，我们还要学会爱我们的家人。
家人是我们最亲近的人，他们给予我们生命，给予我们关爱。
我们要学会关心家人，帮助家人，让家人感到幸福和快乐。
那么，我们如何去爱呢？以下是我为大家准备的一些小建议：1. 用心去听：当我们和家人、朋友在一起时，要学会用心去听他们说话，关心他们的感受，不要打断他们。
2. 用行动去表达：当我们想对别人表达爱意时，可以用行动去表达，比如给朋友一个拥抱，给家人端上一杯热茶。
3. 用微笑去传递：微笑是一种最简单、最直接的表达爱的方式。
我们要学会微笑，用微笑去感染身边的人。
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幼儿园中班语言《大羽毛》
活动目标：
1. 感知故事内容，丰富词汇：陌生人，得意、垂头丧气。
2. 能用语言、动作等方式大胆表达对故事情节的理解和猜想。
3. 积极参与讲述活动，懂得遇到危险要保护自己，向外求救。
活动准备：
1. 《大羽毛》
2. 幼儿已有玩过“聪明小孩笨老狼的游戏“的经验。
活动过程：
（一）认识角色，猜测事件，激发幼儿参与兴趣。
1. 认识故事角色。
2. 猜测小动物之间会发生什么事情。
3. 师：拿着汽水的大嘴狼和小动物之间会发生什么事情呢？
（二）结合课件，分析、讲述理解故事内容。
1. 观察画面，参与讲述故事开始内容。
师：你看见了什么？你觉得发生了一件什么事情？
小结：两个小伙伴喝了大嘴狼给的好喝的汽水后，头就感到晕乎
乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他们抱到了汽车里，头就晕乎乎
的，什么也不知道了，大嘴猴就把他们抱到了汽车里，醒来，才发现
自己被绑架了。
2. 学说对话，体验角色的心情。
听角色对话。
学说。表演对话。理解垂头丧气。
3. 观察画面，参与讲述故事发展内容。
了解画面，参与讲述故事发展内容。
师：他们在做什么？为什么要不停地往车外扔糖果？
游戏：扔糖果
师：我们一起来帮他们往车外扔糖果，留下更多的记号吧！
教师接着讲述故事，幼儿帮小动物想办法。
讨论：小动物身上的东西都被搜光了，这下该怎么向外求救呢？
请你和好朋友商量一下。
幼儿合作电脑操作，了解故事结局。
（三）完整欣赏故事，了解故事主题内容。