部编版一年级下册语文园地五
新部编本一年级语文下《语文园地五》PPT
部编版·一年级下册语文
欢迎同学们去丛林玩
出发喽！！！
希 望 你 这 样 读 课 文：
希望你声音洪亮的朗读课文； 希望你读准确每个字的读音； 希望你读出节奏。
bǎo
有 饭 能 吃 饱，
pào
有 水 把 茶 泡。
pǎo
有 足 快 快 跑，
bào
有 手 轻 轻 抱。
páo
有 衣 穿 长 袍，
叫吹 咬
hē
喝
hū
呼
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pǎo
跑
我的发现
足字旁
tiào
tī
cǎi
跳踢 踩
tà
yuè
踏跃
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拓展
蜻蜓 蜘 蛛 蚂蚁
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吃饭 能干
皮鞭 鞭炮 轻轻
吃饱 水泡
喝茶
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chī
吃
我的发现
口字旁
jiào
chuī
yǎo
nénɡ
才能
能
能力
能够
可能
勤能补拙
fàn nénɡ chá qīnɡ
饭能茶轻
经
加一加 减一减 熟字换偏旁 根据形声字特点识字 字谜识字法 字理识字法
语文园地五-部编版(五四制)一年级语文下册教案
语文园地五-部编版（五四制）一年级语文下册教案前言语文教学是一门需要精心设计和有耐心的教学工作，尤其对于一年级的学生来说，打下良好的语文基础是至关重要的。
本教案旨在帮助一年级语文教师更好地准备和实施课程，根据部编版（五四制）一年级语文下册内容精心设计。
教学目标1.掌握识字能力：学生能够认识和阅读更多的汉字；2.提高听说读写能力：通过听、说、读、写等语言运用环节提高学生的语言表达和表达能力；3.培养学生兴趣：通过丰富多彩、趣味性强的语文教学课程，培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
教学内容第一课《谁是蜡烛？》【教学目标】通过故事情节启发学生的想象力，使学生掌握故事的基本情节，并理解作者想要表达的思想。
【教学重点】掌握生词“能干”的意义。
【教学难点】学生理解“蜡烛的勇气是一种“能干”的精神”这一概念。
【教学准备】故事记录、挂图、单字、老师操作的可磨蜡烛【教学过程】1.因材施教、独立阅读。
–让学生朗读故事；–讲解生词“能干”的意义，拓展生词用法；–讲解故事背后传达的思想：“蜡烛的勇气是一种‘能干’的精神”。
3.情景表演–老师操作蜡烛，模拟故事中的场景；–激励学生在模拟中体验“能干”的精神。
【教学后记】•在教学中我们要注重启发学生的思维能力，学生需要从故事中领略其深刻的思想内涵；•我们也要通过讲解生词等方式拓展学生的语言表达能力；•在情境表演中，让学生亲身体验勇气和“能干”的感觉是十分重要的。
第二课《我要做明星》【教学目标】通过阅读，让学生增强自信，激发学生的自信，使学生理解自信对人生的重要性。
【教学重点】生词“台灯”。
【教学难点】学生理解自信对成功的重要性。
【教学准备】故事记录、课件、模仿台灯扮演道具、奖金（鼓励学生表现）。
【教学过程】1.因材施教、独立阅读。
–让学生朗读故事；–讲解生词“台灯”的意义；–让学生回忆众多名人都是从最平凡的人开始的，从中感悟自信的重要性。
3.情景表演–请已经有特长的学生“表演”他们的专业，激发更多学生的兴趣；–让学生模仿台灯，激发增加自信的情感。
部编版小学一年级语文下册《语文园地五》教学反思(三篇)
部编版小学一年级语文下册《语文园地五》教学反思（一）这节课给了我一个重要启示，那就就是在今后进行语文园地教学时，要创设学习情境，让学生在情境中学习语文，这样会起到事半功倍的效果。
一、根据学生年龄与心理特点创设情境一年级的小学生，好动爱玩，思维以形象思维为主。
在她们的观察与想象中，客观世界就是拟人化的世界，大至一片森林，小至一个小动物，在她们眼里，都就是有情感有智慧的精灵。
根据学生的这一特点组织教学，也就抓住了教学成功的关键，创设情境的做法尤为适用。
本次语文园地的教学就借助学生们喜欢的卡通人物《喜羊羊》图片导入，引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。
在此基础上的认字都就是以"自主交流、活动探究"的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。
二、引导学生发现规律、延伸拓展教学中，充分利用文本资源，借助有趣的情境，引导学生观察思考，让学生从中发现字、词、句的规律，并进行迁移，初步树立归类识字的意识，培养学生举一反三的拓展性训练。
在字词句的运用环节通过生动的图片，直观理解"青"与"清"的意思，再填字组词造句，降低了学习的难度。
比较两组同音字时，都就是先理解再运用，符合学生的认知规律。
同时，借助有趣的"翻字典游戏"激发了学生查字典的兴趣。
三、不足课堂中小朋友不够活跃，发言不够积极，应该为她们设计多一点有趣的教学环节，极大地调动学生的学习兴趣。
因此，今后在低年级的语文教学中，我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。
部编版小学一年级语文下册《语文园地五》教学反思（二）通过交流平台，学生分享并且学习了很多好的学习习惯，并且回顾了自己所学的语文知识和语文能力，引导学生在自己的生活和学习中学会学习，热爱学习。
在字词句段运用中学生感受到了名言名句在文章中的作用，明白了名人名言可以让文章大放异彩，相信学生的习作水平定能有所提高。
语文园地五(教案)部编版语文一年级下册
语文园地五教学目标1. 正确、流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，通过学习各个不同偏旁和“包''字的组合构成的新字来进一步学习体会形声字的构字特点。
2.通过观察和比较，经过小组合作学习讨论以及教师的总结，懂得汉字偏旁与字义之间的联系，进一步提高归类识字的能力。
教学重难点1.在诵读儿歌的过程中，准确识记8个汉字，进一步体会汉字构字规律。
2.在看部首识字的过程中，发现生字部首与汉字意思之间的密切关系。
3.能将所学方法学以致用，有更多的发现。
教学方法1.小组讨论，让学生独立去发现。
在学生讨论的基础上教师抓住时机去点拨总结。
2.利用各种游戏帮助学生去识记。
3.充分有效的去利用媒体课件，将课件作用发挥到极致。
教学过程一、关联旧知，激趣导入1、雨过天晴，空气清新，美丽的森林同学们想去吗？听说我们要去森林，那只既会写诗又会唱歌的小青蛙也想去，我们叫上他吧。
（出示《识字3》的内容，生自主朗读背诵）。
小青蛙来了，可是他每天忙着捉害虫，很累了，需要咱们同学给他能量，只要我们读对一个词语他就有力量跳一步，谁来帮帮他？（小组开火车）说说在这一课中“青”字加上偏旁组成了哪些新字。
2、师激趣：其实在汉字中，像“青”这样特别爱交朋友的汉字还有很多，我们今天再来认识一位（板书：包，指名生认读）。
3、课件出示“包”的汉字演变，引出“包”。
4、师质疑：“包”加上不同的偏旁，又能变成哪些新的汉字呢？让我们一起走进今天的“识字加油站”给我们的汽车加加油吧！二、学习“识字加油站”（一）认读生字，学习儿歌1、生自由朗读小儿歌，借助拼音读准字音，读通句子。
2、指名生领读，正音识字。
提醒要注意的地方。
（领读生字）指名生认读，相机正音强调：“能”既是鼻音，又是后鼻音；“茶”是翘舌音；“轻”是后鼻音。
正音后再次抽读卡片，巩固学生认读。
3、开火车读读词语4、动物课件（同学们读得真好，给汽车加满了油了，车子开呀开呀，森林到啦！小动物们来了，大家和他们打打招呼吧，你喜欢谁就读谁）吃饭、能干、吃饱、茶水、泡茶、轻轻、抱着、鞭炮。
【核心素养】部编版语文一年级下册-语文园地五(公开课一等奖创新教学设计含反思)
【核心素养】部编版语文一年级下册-语文园地五（公开课一等奖创新教学设计含反思）人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计语文园地五【教材分析】本次“语文园地"安排了5个板块的内容。
“识字加油站”让学生了解形声字的构字规律，培养学生自主识字的能力；“我的发现"让学生学会通过偏旁认字；“字词句运用”引导学生注意区分形近字和同音字，巩固音序查字法；“日积月累"让学生积累歇后语；“和大人一起读”引导学生明白平时不能只爱听好话。
【学情分析】“语文园地五"通过认形声字、同音字等帮助学生学会归纳对比，认识生字，有助于学生在头脑中建立较好的认字体系。
学生学习起来，难度不大，容易接受。
学生第一次接触歇后语，兴趣较大，教师可以拓展教学，补充一些简单的歇后语，让学生增加兴趣和积累语言。
寓言故事内容清晰易懂，寓意深刻，学生学起来也不难。
【素养分析】文化自信:积累歇后语，感受汉语的丰富多样。
语言运用:继续了解形声字的构字规律。
思维能力:了解“爱听奉承话、容易上当”的道理，有速度地查字典。
审美创造:明白寓言中蕴含的道理，分享阅读的收获。
【教学重点】能在语境中辨析形近字和同音字。
运用音序法查生字时加强熟练度。
【教学难点】初步感受歇后语的特点，理解歇后语的含义。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】（一）学习“识字加油站"1.出示字族文。
有饭能吃饱，有水把茶泡。
有足快快跑，有手轻轻抱。
有衣穿长袍，有火放鞭炮。
（1）学生自由朗读，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）圈出文中带有“包”的字。
2.分享交流。
（1）指名朗读。
（2）联系形声字的构字规律，认读带有“包"的字，交流识字方法。
（3）多种形式读：男生读，女生读，齐读。
（二）学习“我的发现”1.出示“吃、叫、吹、咬"。
学生观察这4个字，说说自己的发现。
这4个字都有口字旁，我们知道口字旁的字大多和嘴有关。
2.出示第二组、第三组字，让学生自己观察说发现。
部编版一年级下册语文语文园地五
一年级语文下册
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
qīnɡ páo bào
fàn nénɡ
bǎo
chá pào
有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
饭
néng
fàn
pào
泡 轻 鞭 炮
能 饱 茶
qīng biān pào
b ǎo chá
跑= 足＋包 炮= 火＋包
形声字 形旁表示意思 声旁表示读音
吃 叫 吹 咬
提 拔 捉 拍 跑 跳 踢 踩
yǎo
cǎ i
你还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁 有关的字？说一说。
青
远处有（
清
）泉。
）山，近处有（
再
在
放学了，大家（ ）教室门 口和老师说（ ）见。
音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
有饭能吃饱，有水把茶泡。 泡 饱 有足快快跑，有手轻轻抱。 跑 抱
有衣穿长袍，有火放鞭炮。 袍 炮
你发现什么了吗？说说你的发现。
你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？
有饭能吃饱，有水把茶泡。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。
谜底：包
饱= 饣＋包
泡= 氵＋包 抱= 扌＋包
你知道它们 是什么类型 的字吗？
比比谁最快。
看谁先从字典里找到这几页。
20页 187页 206页 395页
看谁先从字典里查出下面的字。
xījiΒιβλιοθήκη zhǔnlóubó
溪
解
准
楼
伯
查一查
部编版一年级语文下册《语文园地五》完整课件
• 朗读短文，把短文读得正确、流利。 分角色朗读短文。
• 思考：乌鸦为什么会上当受骗？通过这个 故事，你明白了什么道理？
• 讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你 会怎么做？
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
炮
节
识字方法：饱、泡、炮。
速读速背儿歌：
有饭能吃饱，有水把茶泡。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。
我的发现
一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式 就要开始了，让我们一起看看都有哪些队伍 参加。
第一支走来的队伍——口字旁家族
吃叫 吹 咬
这4个字有什么共同点？ 口字旁 口字旁的字大多和嘴有关。
谜底：包
形声字的偏旁有表意的作用，但是它 们的读音比较接近，说明“包”有表音的 作用。
讨论交流：由“包”加偏旁所组成的 字的不同意思。
像这样的字你还能举出一些例子吗？
回忆识字课《小青蛙》。
举例： 清 晴 情 请
fàn
nénɡ
bǎo
chá
饭
能
饱
茶翘 舌
音
pào
qīnɡ
biān 三 pào
泡
轻
鞭拼 音
语文园地
第1课时 第2课时
第1课时
诵读儿歌
说出这些事物的名称：
饭
水
足手衣
火
这些事物能用来做什么？
饭
水
有饭能吃饱 有水把茶泡
足手 有足快快跑 有手轻轻抱
衣
火
有衣穿长袍 有火放鞭炮
一年级下册语文.第五单元语文园地五(新教材)部编版
洋洋：
要保持清醒，不要盲目地去相信别人，
不然吃亏的是自己。
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 1.作者简介
谢谢！ 满怀信心 一如既往 翩翩飞舞 蒙蒙细雨 夕阳斜照
“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样； 33、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 2、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影 。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 耽误：因拖延或错过时机而误事。 品析（说说每个句子的修辞，以及这样写的好处）： 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
我的发现
yǎo 吃叫吹咬
提拔捉拍 cǎi
跑跳踢踩
我发现，口字旁的字 大多和嘴有关，你有 什么发现吗？
字词句运用
选一选，填一填。
青清
quán
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再在
shì
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师说
（ 再 ）见。
字词句运用
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。 xī jiě zhǔn lóu bó 溪解 准 楼 伯
急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
遇到别人无事献殷勤、花言巧语的时候， 这句话把书比喻成“长生果”。
关羽：温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将、单刀赴会、刮骨疗伤、走麦城 2.《精卫填海》一文是文言文，并且要求背诵，所以常出填空或解释字词句的题。
一年级下册语文园地五(新教材)部编版(1)
解析：
1.“青”指蓝色或绿色，只能
试过寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
搭配“山”。“清”形容（液体或气体 （4）词序混乱
（3）小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？ 没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如同________，__________，___________
拓展延伸：你能猜出下面这个字谜吗？
有水能养鱼， 有土能种地， 有马行千里， 有人不是我和你。
（谜底：也）
我的发现
——————————
读一读下面这些生字，说说你有什么发现。
吃 叫 吹 咬（yǎo）
这四个字都是口字旁，而这几个动 作都需要嘴来完成，这就告诉我们， 口字旁的字大多与嘴有关。
提 拔捉 拍
3.芝麻开花——节节高 因为芝麻总是从下往上开花的，所以用 它来形容人们步步高升，生活越过越好。
4.十五个吊桶打水——七上八下
用十五个桶打水，七个装满的提上去 ，八个空的放下来。比喻人的心情非常 不安，心里战战兢兢。
拓展延伸：自己选择一个歇后语说一句话。 示例一： 芝麻开花——节节高：这学期，我的
直流口水：口水因某种刺激，一直往下流 。 赔着笑脸：以笑脸对人，使人息怒或愉快 。 得意：称心如意；感到非常满意。 一溜烟：形容跑得很快。
主要内容 本文是根据著名的《伊索寓言
》改编的，讲述了一只狐狸看到鸟鸦 嘴里叼着一片肉，馋得直流口水，于 是一次又一次地奉承鸟鸦，使鸟鸦一 步步放松警惕，最后骗走了乌鸦的肉 。
语 文 园 地
识字加油站
——————————
读一读这首儿歌。 有饭（fàn）能（nénɡ）吃饱（bǎo）， 有水把茶（chá）泡（pào）。 有足快快跑， 有手轻（qīnɡ）轻抱（bào）。 有衣穿长袍（páo）， 有火放鞭（biān）炮（pào）。
部编人教版一年级语文下册《语文园地五》教案含教学反思和作业设计
【课堂作业新设计】1.写出带有下列偏旁的汉字。
口：（）（）（）艹：（）（）（）⻊：（）（）（） 2.选字填空。
生声早晨，校园里传来小学（）朗朗的读书（）。
3.填空。
小葱拌豆腐——（）竹篮子打水——（）芝麻开花——（）十五个吊桶打水——（）4. 读了《狐狸和乌鸦》，你明白了什么？参考答案：1.口：吃吹叶艹：草花芳⻊：跑跳踢2.生声3.一清二白一场空节节高七上八下4.动听的语言并不都是好话，喜欢听好听的话，容易上当受骗。
备课素材【写作背景】这个语文园地有5项内容，本次练习安排了五个方面的内容。
包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。
“识字加油站”版块是学习和使用字族文。
“我的发现”口字旁、提手旁和足字旁的字。
“字词句运用”辨析形近字和同音字，“日积月累”展示了几组歇后语，“和大人一起读”还安排了儿童诗寓言《狐狸和乌鸦》，明白包含的道理，享受一起阅读的快乐。
【其他资料】1.字族文二则(一）苗字家族大，兄弟姐妹多，有手能描红，有金是铁锚，有目能瞄准，有口喵喵叫，加上反犬旁，就是小猫了。
(二）用火烧，用水浇。
东边日出是拂晓。
左边绞丝弯弯绕。
换上提手是阻挠。
头插羽毛尾巴翘, 丰衣足食很富饶。
2.歇后语和尚打伞一无法无天画蛇添足一多此一举井底之蛙一目光短浅大海捞针一没处寻课后练习基础积累大巩固一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。
炮包二、偏旁开花。
口扌⻊阅读能力大提升三、想一想，填一填。
小葱拌豆腐——竹篮子打水——芝麻开花——十五个吊桶打水——四、重点段落品析。
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。
“哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
1.在文中找出下列词语的反义词。
失意—（）2.仿写句子。
乌鸦刚一．开口，肉就．掉了下来。
一，就。
五、想一想。
如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！参考答案一、跑泡袍咆刨二、吃喝吐扫拉托跳踢跑三、一清二白一场空节节高七上八下四、1.得意 2.我一听说这件事就赶紧离开了。
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字词句运用
选一选，填一填
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师
说（ 再 ）见。
绿色圃中 小学教 育网http://www.lspj 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
乡香相
故（乡）的水果真（香）甜，你（相）信吗？
读了这个故事，我知道了：狐狸为了骗取乌 鸦嘴里的_____而想尽方法让乌鸦开口，它先试了 ______次都没有成功，最后夸乌鸦___________， 使乌鸦上当。我们可以看出狐狸十分_________。
绿色圃中 小学教 育网http://www.lspj 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
从这些字词里你们有什么发现？ 每样东西都有它的用处。 你能像这样说两句吗？
有笔能写字，有家才温暖……
形声字
bǎo pào pǎo bào páo pào
饱泡跑抱袍炮
bāo
包
我的发现
口字旁的字大 多和嘴有关。
吃叫吹咬
提拔捉拍 跑跳踢踩
提手旁的字大 多和手的动作 有关
足字旁的字大 多和脚的动作 有关
xī jiě zhǔn lóu bó 溪 解 准 楼伯 音序
音节
页码
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
小葱拌豆腐——一清（青）二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
歇后语
歇后语是由前后两部分组成的 固定语句，前一部分多用比喻，像 谜面，后一部分是本义，像谜底。 通常只说出前半截，“歇去”后半 截，就可以领会和猜出它的本意， 所以称为歇后语。
语文园地五
fàn biān
饭鞭
吃饭 鞭打 米饭 鞭炮
chá bǎo
茶饱
喝茶 吃饱 泡茶 饱和
néng
能
不能 能力
pào
炮
大炮 炮竹
qīng
轻
轻轻 轻声
pào
泡
灯泡 气泡
饭
饭
能 茶泡 鞭 轻 饱炮
茶 饱鞭
能
炮 饱
包族字 有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
望忘
我一（望）着可爱的小兔子，就（忘）记 了不开心的事。
生声
同学们在大（声）读（生）字。
夕西
（夕）阳（西）下，小鸟们又叽叽喳喳 飞回窝里。
音序查字法口诀
音序查字要牢记，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
B Q DP TR G YA q d bt rp y ag
比一比，谁能最快从从字典里查出下面 的字。
老鼠过街——人人喊打 画蛇添足——多此一举 和尚打伞——无法无天 井底青蛙——目光短浅 麻雀虽小——五脏俱全 老虎屁股——摸不得
• 猪八戒照镜子——里外不是人 • 飞机上点灯——高明 • 铁打的公鸡——一毛不拔 • 门缝里看人——把人看扁了 • 鸡蛋碰石头——不自量力 • 钉头碰钉子——硬碰硬
和大人一起读： 《狐乌鸦很得意？用 “——” 把狐狸的话画出来。 2.狐狸为什么要赞美乌鸦？
3.你觉得这是一只怎样的乌鸦？ 4.你觉得这是一只怎样的狐狸？ 5.从故事中，你学会了什么？