全县推进“两学一做”常态化制度化情况汇报
【教育学习文章】镇人民政府推进“两学一做”学习教育常态化、制度化情况汇报
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镇人民政府推进“两学一做”学习教育常态化、制度化情况汇报
为有效推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，确保党员队伍的先进性和纯洁性，党员干部要采取行之有效的措施，切实推进全面从严治党在基层落地生根。
一是加强学习，提升素养。
采取自学为主、支部集中学习、示范教育和集中教育等形式，掀起学习讨论共同提高的新热潮，使党员干部不断提高认识、提升素养、强化能力，增强讲忠诚、守纪律、做标杆的思想自觉性和行动自觉性。
二是整体谋划，强化意识。
开展民主生活会、组织生活会等活动，与“两学一做”学习教育结合起来，进一步增强党员队伍的责任意识、服务意识和纪律意识。
三是深挖根源，切实整改。
引导广大党员开展批评与自我批评，找准自身问题，深挖根源所在，建立整改台账，并逐项加以整改。
通过学习、查摆、讨论、整改等措施落实，切实解决目前党员干部队伍中存在的突出问题，实现干部队伍的再净化、再提升。
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【范文】全县推动“两学一做”学习教育情况汇报
全县推动“两学一做”学习教育情况汇报今年来，为促进“两学一做”学习教育制度化常态化，xx县创新开展以“让优秀党员香起来、促合格党员赶上来、把不合格党员评出来”为主题的“三来”活动，不断丰富载体，在“做”字上深化拓展，引领广大党员学做互进、知行合一。
围绕活动主题，该县全体基层党支部严格对照党章党规，结合党员分类管理、积分管理、星级评比和民主评议党员等工作，强化党员教育管理。
年初按照机关事业单位党员、农村党员、城市社区党员、“两新”组织党员、流动党员、离退休党员等进行分类管理。
再由基层党支部结合实际进一步细化党员积分考核标准，对党员日常表现进行量化考评，并通过月均得分、激励加分和民主评议得出党员年终综合得分。
年底结合积分管理，由党支部研究后评定党员星级，报上级组织审核，并将党员按照优秀、合格和不合格三个类别进行分类定级，进而分类施策，激发全县党员队伍活力。
对优秀党员大力宣传和表奖，在xx党建网、微xx等媒体开辟“小康路上话先锋”专栏，推介优秀党员先进事迹；在党性教育“三员”活动中，积极聘任优秀党员担任党性教育“监督员、劝导员、报告员”；在评优评先、提拔使用等方面向优秀党员倾斜，使之成为单位关爱的焦点、干部职工崇尚的榜样，加大正向激励，让优秀党员真正“香”起来。
对合格党员强化引导，鼓励他们积极参与支部主题党日、“三会一课”、积分管理等组织生活，并通过“戴党徽，亮身份”、无职党员设岗定责等活动，增强其党员身份意识，激发创先争优热情，促使他们进一步提高认识、完善自我，早日成为优秀党员。
对不合格党员严格处置，要求其对照党章党规，深刻自我反省，列出问题清单，限期整改到位，对未按期整改到位或拒不整改的，坚决予以组织处理。
以“三来”活动为引领，该县党员自觉学先进、赶先进、当先进，各基层党支部已开展文体活动、志愿服务、红色教育等活动1700多场次；开展以实现“基层组织共建、党员队伍共管、干部人才共育科学发展共赢、困难群众共帮、党建资源共享”为主要任务的“牵手基层，协作共建”活动，充分发挥县直机关党组织参与农村党建促扶贫、党建工作引领经济工作、中心工作的积极作用，建立健全城乡基层党组织互帮互助机制，7400余名党员干部进驻375个村结对帮扶贫困户1.4万余户，81个县直机关后盾单位组建党建扶贫工作队，对65个贫困村和1个重点村实行了驻村帮扶，先后有77个后盾单位的机关支部党员，在驻点的贫困村和软弱涣散村召开组织生活会；在防汛抗灾期间，全县各基层党组织和广大党员干部冲锋在第一线、战斗在最前沿，紧急转移受灾群众9932人，没有出现一起人员伤亡，设立集中安置点32个，妥善安置3107人，为打赢防汛抗灾攻坚战立下汗马功劳。
人防办两学一做学习教育常态化制度化工作情况汇报
人防办两学一做学习教育常态化制度化工作情况汇报6月份以来，严格按照县委要求，认真开展“两学一做”学习教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
现将有关情况汇报如下：一、认真学习贯彻县委精神县委推进推进“两学一做”学习教育常态化制度化座谈会召开后，县人防办认真学习贯彻县委会议精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
5月19日，县人防办召开了推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会，传达学习全县推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会会精神，对推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作进行了安排部署。
县人防办支部书记、主任张雷同志围绕推进“两学一做”学习教育常态化制度化和开展“作风建设年”活动进行了发言，并代表领导班子表态，切实履行主体责任，自觉向党中央看齐，带头旗帜鲜明讲政治，带头强化党性修养，带头担当负责，确保推进“两学一做”学习教育常态化制度化各项任务落实到位。
全体党员认真学习贯彻中央和省、市、县委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的部署要求，扎实开展“作风建设年”活动。
二、认真开展“两学一做”学习教育1.认真落实学习教育常态化制度化《重点工作事项》，党组织负责人熟悉了解其中内容。
2.根据县委要求，制定了理论学习中心组2017年度理论学习计划，根据计划制定了支部生活日年度安排计划，印发每名党员参照执行。
3.按照上级要求，确定了每月的26日为支部生活日，每月的15日为集中学习日，严格按照计划开展支部生活和集中学习。
4.规范使用《支部生活日记录本》，联系指导员参加指导监督党支部的各项活动，审核把关并签字确认。
5.严格按照《县级党员领导干部所在支部建设成示范支部的通知》的要求，结合我单位工作实际研究制定了建成示范支部的具体措施和要求，切实加强党支部建设。
2018年全县推进“两学一做”常态化制度化情况报告
2018年全县推进“两学一做”常态化制度化情况报告
xx县科学谋划，精心组织，通过“三个精准”措施，有效增强了“两学一做”学习教育的针对性和实效性，防止了学习过程中的“一刀切”现象，推动了全县学习教育深入开展。
一是精准分类指导，夯实“学”的基础。
根据党员特点，对在职在岗、便于组织学习的党员始终坚持自学与集中学习相结合的方式，要求手抄党章、研读原文、撰写心得体会，在工学冲突时对学习时间进行适当调整，安排在晚间和节假日进行学习;针对农村党员，利用闲暇时间不定期组织“夜间课堂”活动，安排农闲时节组织参加党校培训学习，确保农村党员思想上不落伍、行动上不掉队、关系上不疏远。
今年以来，全县累计开展“夜间课堂”19次，组织农村党员培训3期;针对流动党员、外出务工党员、无法参加集中学习的党员，积极运用远教平台、xx党建网、xx组工微信公众号等新媒体手段开展学习教育，加强日常学习，“把支部建在网上，把党员连在线上”，确保了学习教育全覆盖。
通过区分层次、精准分类指导，一把钥匙开一把锁，有效防止了走过场和形式主义。
二是精准搭建平台，强化“做”的成效。
xx县将“两学一做”学习教育工作与全县重点工。
【教育学习文章】林业局推进“两学一做”常态化制度化情况汇报
林业局推进“两学一做”常态化制度化
情况汇报
最近以来，为助推“两学一做”学习教育常态化、制度化，县林业局党组紧密结合当前林业工作实际，以“四个结合”为抓手，为林业系统“两学一做”常态化、制度化工作补“钙”加“油”。
一是坚持“两学一做”与加强理论修养相结合。
把传达学习上级文件精神作为当前的重要政治任务，结合林业工作实际，制定周密学习规划，明确学习方式、内容、时间和要求，采取个人自学、集中学习、会议讨论等多种形式，加强党员干部的政治理论修养，形成“风正劲足”的浓厚学习氛围。
二是坚持“两学一做”与林业重点工作相结合。
围绕XX 年县林业生态工程建设任务，扎实推进新一轮林业生态工程建设、森林抚育、森林防火、林业有害生物防治、森林资源保护管理等林业重点工作，号召广大党员干部要敢于担当、勇于作为、聚集务实高效、干事创业的正能量，全力构筑林业生态屏障。
三是坚持“两学一做”与精准扶贫工作相结合。
按照县委、县政府关于脱贫攻坚的总体安排和部署，要求各工作队员结合自身岗位和工作实际，认真履行工作职责，将精准扶贫各项具体工作落到实处。
四是坚持“两学一做”与转变工作作风相结合。
进一步贯彻落实中央八项规定和省、市、县关于加强作风纪律整顿的文件精神，不断增强纪律观念和责任意识，努力提高工作能力和办事效率，着力打造忠诚、干净、担当的林业干部队伍。
【教育学习文章】推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报
推进“两学一做”学习教育常态化制度
化情况汇报
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要明确学习重点，重点是学习党章党规和系列讲话，要深刻认识党章党规是管党治党的总规矩总遵循。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要注重学习方法，要坚持学原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，要把学习同工作紧密联系，做到学思践悟、知行合一。
要坚持“学”“做”结合，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，做到有什么问题解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要抓住支部，支部是党最基本的组织，是当教育管理党员的基本单位，是党全部工作和战斗力的基础。
要充分发挥支部教育管理党员的主体作用，认真执行“三会一课”、民主生活会等党内基本制度，把思想政治教育融入日常、抓在经常，防止形式主义，防止“两张皮”，不断夯实党的组织基础。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要强化领导
带头作用，党员领导干部是党治国理政的骨干，俗话说，“群众看干部，干部看领导”，自身硬气才有公信力，以身作则才有感召力。
党员领导干部要把自己摆进去，带头做合格党员，要求别人做的自己首先要做到，要求别人不做的自己首先不做，切实发挥示范带头作用。
【教育学习文章】审计局推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报_1
审计局推进“两学一做”学习教育常态
化制度化情况汇报
为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，xx县审计局结合自身工作实际，把注重“两两”结合，确保“两学一做”学习教育常态化制度化取得实效。
一是将学习教育常态化制度化与机关党支部标准化、示范化建设相结合，坚持“三会一课”制度，将学教工作要求与支部建设紧密结合，向“达标”“规范”靠拢。
二是将学习教育常态化制度化与党组中心组学习相结合，局机关领导干部先学一步，并自觉带头讲好党课、带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实，以实际行动为机关全体党员干部作出表率。
三是在推进学习教育常态化制度化中，将抓关键少数与落实普通党员管理相结合，注重在局党员领导干部中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，在机关党支部中开展丰富多彩的“主题党日+”活动，做到领导干部率先，普通党员跟进。
四是在推进学习教育常态化制度化中，坚持集体集中学习与个人灵活自学相结合，按照局学习教育常态化制度化具体实施方案及党组中心组学习计划，每月至少集中开展一次集体学习教育活动，同时要求局机关全体工作人员抓好安徽干部教育在线平台的学习，落实好八小时之外的自学。
五是在推进学习教育常态化制度化中，将传统学习方式与现代传播媒介结合起来，除了开展传统的会议形式、纸质文件的学习外，积极开拓现代传媒平台，开通QQ群、“党员之家”微信群，将适可的学习材料上传到群内共享，开展学习教育和研讨，在全局上下营造浓厚的学习教育氛围。
六是将学习教育常态化制度化与业务工作相结合，坚持围绕中心、服务大局，坚持依法审计、规范行为，做到两手抓、两促进，两手抓、两手硬。
县委组织部推动“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报
县委组织部推动“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报* 县委组织部推动“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报近期，全国、全省、全市组织工作会议相继召开，一致要求:“突出融入日常、抓住经常，推进‘两学一做’学习教育常态化制度化”。
xx县突出立根固本，通过四项举措，扎实推进“两学一做”学习教育，确保学习教育融入日常，见到实效。
一是在推进学习教育常态化上求提升。
以“党章党规、系列讲话”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，推动学习教育融入日常、抓在经常。
在基层党组织中开展“融会贯通、学以致用”系列宣讲和送学活动，用党章党规规范党组织和党员行为，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
二是在发挥作用解决问题上求实效。
以“迎接十九大，做合格党员”为抓手，继续深入开展“我是党员我带头”主题实践活动，教育引导广大党员做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。
深入推进基层党建7项重点任务，着力解决党员党的意识不强、组织观念不强、能力素质不高、发挥作用不够等问题；解决基层党组织政治功能和服务功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题；解决在改革发展、脱贫攻坚、民生改善等方面的问题。
三是在建立长效机制上求创新。
依托微博、微信等新媒体和图书室、阅览室、电教室等学习阵地，建立集中学习、网上在线学习、远程教育学习、“每月一读”读书学习制度，形成述学、考学、评学的长效机制。
四是在提升专业化能力上求突破。
举办十八届六中全会、省市县党代会精神专题轮训班。
党的十九大召开后，研究制定贯彻落实党的十九大精神的意见，全力抓好会议精神的学习贯彻。
组织各级各类干部开展“供改”“综改”、创新驱动、脱贫攻坚、城市建设、党的建设等专题培训，不断提高干部的专业化能力素质。
适时召开“两学一做”学习教育推进会和经验交流会。
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全县推进“两学一做”常态化制度化情况汇报
4 全县推进“两学一做”常态化制度化情况汇报
xx县科学谋划，精心组织，通过“三个精准”措施，有效
增强了“两学一做”学习教育的针对性和实效性，防止了学习过
程中的“一刀切”现象，推动了全县学习教育深入开展。
一是精准分类指导，夯实“学”的基础。根据党员特点，对
在职在岗、便于组织学习的党员始终坚持自学与集中学习相结合
的方式，要求手抄党章、研读原文、撰写心得体会，在工学冲突
时对学习时间进行适当调整，安排在晚间和节假日进行学习；针
对农村党员，利用闲暇时间不定期组织“夜间课堂”活动，安排
农闲时节组织参加党校培训学习，确保农村党员思想上不落伍、
行动上不掉队、关系上不疏远。今年以来，全县累计开展“夜间
课堂”19次，组织农村党员培训3期；针对流动党员、外出务
工党员、无法参加集中学习的党员，积极运用远教平台、xx党
建网、xx组工微信公众号等新媒体手段开展学习教育，加强日
常学习，“把支部建在网上，把党员连在线上”，确保了学习教育
全覆盖。通过区分层次、精准分类指导，一把钥匙开一把锁，有
效防止了走过场和形式主义。
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二是精准搭建平台，强化“做”的成效。xx县将“两学一
做”学习教育工作与全县重点工作相结合，与“精准扶贫精准脱
贫”相结合、与“棚户区改造”一线工作相结合、与“党性锤炼
日”相结合，为“做”好各项重点工作搭建平台，在工作实践中
打造“合格党员”。全县驻村干部普遍坚持做到每年驻村不少于
4次，每次不少于15天，在驻村工作中积极宣传强农惠农政策、
跟踪指导种植养殖、组织农民培训、督促惠农政策落实，真正做
到在基层磨炼、在农村成长；搭建年轻干部在棚改实践工作的锻
炼平台，累计抽调党员干部69人次参与棚改一线工作，充分发
挥党员干部的先锋模范作用，参与棚改工作的党员干部具体负责
政策解读、思想疏导、组织动员、协议签订等工作，真正做到哪
里有需求哪里就有党员，哪里有困难哪里就有党组织；利用每周
五党性锤炼日组织全县机关党员干部走上街头打扫卫生，走进社
区宣传政策法规、为民帮办实事，累计参与卫生大扫除332人次，
宣传政策法规8次，为民帮办实事51件。
三是精准督导整改，建立“改”的机制。近日，县委组织部
共成立了4个督导组对全县各级党组织“两学一做”学习教育常
态化制度化情况展开全面督查，第一时间深入基层发现和解决苗
头性、倾向性问题，精准发力，努力使学习教育不偏差、不漏项、
不留死角。通过督查找出各基层党组织存在的学习重视程度不够、
痕迹化管理不到位、载体活动不丰富等问题23个，现场帮助解
答问题17个，针对督查中出现的问题，要求各基层党组织建立
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工作台账，明确整改时限和要求。通过定期督查，及时掌握了工
作动态，确保了“两学一做”学习教育见实、见效。
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