中小学德育经验交流材料

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[经验交流]班主任德育工作经验汇报材料

[经验交流]班主任德育工作经验汇报材料班主任德育工作经验汇报材料我叫X，是XX小学二年级的班主任。从2011年进入邵东教师系统起，机缘巧合，担任过教导主任、总务主任和园长，却总与班主任，这个世界上最小的主任，有缘无份。直到20XX年9月，由于我所在学校教师的严重缺编，我在担任园长和总务主任的同时，还要任职一年级的班主任老师，同时教一年级语文。终于当上了班主任，而且带领的是二十九个五六岁的孩子，我的内心非常忐忑，不知道要如何管理好我的学生，让他（她）们能够茁壮成长。好在，担任一年级班主任的时候，我的女儿刚好五岁，和我的学生们年龄相当。所以，在面对这些和我的孩子们差不多大的学生时，我就用教育女儿的方法教育她们，没想到还真管用。女儿喜欢听的故事，我搬进课堂，女儿喜欢的游戏，我和学生们一起分享，女儿如何会乖乖接受我的建议，我也嫁接到了学生身上……这个办法，让我班主任的工作很快走上了正轨。如今，一年多过去了，我们班没有出现任何安全问题，没有打架斗殴，没有问题学生，班风班纪相当好，孩子们都健康平安快乐的成长着，也得到了领导和老师们的一致好评。总结这一年多以来的工作，我简要的谈谈我做班主任德育工作的一些感受。一、以同理心对待学生及家长。同理心就是“人同此心，心同此理”，我也是一个五岁孩子的妈妈，所以，我特别能够体会作为家长的心情，我想别人怎么样对待我的孩子，我就怎么样去对待别人的孩子。我想我的女儿需要怎么样的关心和照顾，我就怎么样去照顾我的学生们。所以，在班级里，我总是以一个妈妈的心情照顾和教育着我的学生们。我特别关心学生们的身体健康，安全教育的方方面面，结合图片、视频，或者具体的案例，总是给学生们深入浅出的分析照顾和保护自己的重要性，也总是教育他们不要挑食，要多吃饭，多喝水，要吃水果，不吃辣条等垃圾食品等。课外活动时适时增减衣物，不小心跌倒时的及时搀扶，生病感冒时的一杯温水、、、让学生们感受到来自老师的爱，而爱就是最好的教育，我希望我的学生们在师爱的沐浴下快乐的学习，健康的成长。在这里，我冒昧的改用一下冰心先生的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。二、利用互联网，搭起家校共教的桥梁。在我的班级里，全部都是留守儿童，小部分是单亲留守儿童，绝大部分是双亲留守儿童，由外公外婆或者爷爷奶奶照顾着，家里的通讯工具也很落伍，还没有用上智能手机，孩子们一年到头基本上见到父母一两次，通话的时间甚至也很少。孩子们甚至对父母的印象非常模糊。了解到这个情况后，我迅速的和学生们的父母联系，马不停蹄地建立了微信群，在课后或者其他的空闲时间，我让学生们有机会和他们的父母亲视频，孩子们多了和父母交流的机会，父母也能够一解想念孩子的苦楚，父母和孩子都非常的开心，这样的交流多一点，孩子们的性格也更加的开朗了。班级里的申鹏里，是一个小个子的男孩子，因为父母双亲在很远的新疆打工，由年迈的爷爷奶奶照料，爷爷已经七十多岁了，而且身体有病，奶奶又眼睛失明，可见孩子的生活是多么暗淡无光。通过和他的父母亲建立微信联系后，孩子和父母能够定期的说说话，进行交流和互动，这使得孩子的性格逐渐开朗起来，不那么爱哭了，学习状态也好了很多。三、利用语文学科的特点，渗透德育教育。语文是一名包罗万象的学科，每一个单元都有一个主题，甚至一首诗，一句话，都是很好的教育素材。比如带领学生们学习了第五单元与环境保护有关的课文后，我精心策划了一次主题班会，如，通过这次班会，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，积极参与到环境保护中来。在学习了，善良聪明的帅帅为了不刺痛驼背的宁宁的心，巧妙的改动了故事的词，借此课文，教育孩子们要懂得关爱他人。在学习了这首古诗后，我告诉孩子们捕鱼的人乘着一艘小船出没在风波里多么危险，教育孩子们要珍惜别人的劳动成果，不能浪费粮食等等，这些例子举不胜举，都是很好的教育孩子们的契机。四、做到两个结合，夯实德育基础。（一）把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来。育人先做人，正人先正已。小学生刚刚进入学校，就像一张白纸，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生的良好习惯，把他们培养成健康向上的孩子，而教师引领示范的作用是不可估量的。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，我就在这个时间到教室里备课、讲题，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。（二）把情感教育与严格要求结合起来。学生在学习过程中，总会遇到这样或那样的困难，面对困难，许多学生都会产生胆怯，没有自信，怕挨批评等一系列的心理负担，作为教师要密切关注学生的心理，在教育过程中多给予他们心理上的支持和鼓励。教师用一种支持的、理解的、温暖的目光，一句适度夸张的赞许或鼓励的话语，一个感人的小故事，或一次温暖又有安全感的交谈，都可以使学生获取心理上的支持。要在给予支持和关心时注意科学性，不能无原则地夸奖。对于一些有较强依赖性的学生，要把握好支持原则，鼓励学生自己寻找解决问题的办法，发展其独立自主性。元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本”，清末的康有为也提出“以德育为先”的口号，以德育为首，面向全体，促进学生全面发展，是教学的最终目标。德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生。在我的工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。

德育工作经验交流材料

用责任教育奠定人格之基澄城实验学校题记：“人类发展的目的在于使人日臻完善：使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样；使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的思想家，来承担各种不同的责任。

”---联合国教科文组织发表的《学会生存》报告澄城实验学校是2007年新建的一所九年一贯制学校，属澄城县委、县政府的十大民心工程之一。

目前开设9个年级60个教学班，就读学生4000人，在岗教师236人。

建校至今，我们以“立足实际、突出实用、追求实效”为德育工作的指导思想，以“降低重心、抓住核心、重点攻心”为德育工作原则，实施“1243”策略，（即：围绕一个核心，做好两项建设，采取四项教育措施，辅助三种保效机制），简称“实心德育1243工程”。

一、立足实际，抓住一个核心德育涵盖广泛，如果面面俱到，则难免漂浮空洞，流于形式。

只有抓住德育的核心价值观，施以持久而富有力度的工作措施，才能让德育工作有实效。

综合各种德育理论以及对青少年道德教育现状评析，我们认为责任感教育是人格之基，是万德之首，是评价之尺，我们把责任感培养作为学校德育工作的切入点和生长基。

为促使“责任感”成为学校的核心价值观，我们采取了两种措施：1、文化引领。

围绕“责任感”，我们确定一系列的校园理念：我们的办学理念是“以责任之心办学，以父母之心务教”；办学宗旨为“培养负责任的合格公民”。

校长的职业准则是“校长就是责任”。

教师的职业底线是“为学生的每一个45分钟负责”。

校园里的巨幅标语“不断发展自己才是对自己最基本的负责”。

“当你踏进校园的那一刻，责任.”的概念，就先入为主地占据思维空间。

2、制度强制。

学校管理自上而下实行责任制。

学校整体管理实行分部管理—切块运作—包年级落实的责任制、各块各部门实行岗位责任制，班级管理实行值日班长负责制、校园卫生管理和公共财物管理都实行班级承包责任制，单项工作实行绩效负责制和责任追究制……让“责任”的体验在制度运行过程中渗透师生的生活。

最优中小学德育指南心得范文(20篇)

最优中小学德育指南心得范文（20篇）写心得体会可以帮助我们整理思绪，将碎片化的经验或者感悟整合为一个完整的知识结构。

【示例文本八】在一段时间的学习中，我深刻认识到知识的持续积累和自我反思对个人成长的重要性。

最优中小学德育指南心得范文（20篇）篇一德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动。

1、爱国主义教育。

学校德育经验交流材料

学校德育经验交流材料学校德育经验交流德育是学校教育的重要组成部分，它是培养学生积极向上的品德和行为习惯的关键要素。

在我们学校，我们坚持将德育融入到日常教育教学中，通过多种方式帮助学生形成良好的道德观念和正确的价值观。

下面就是我校的德育经验交流。

首先，我们高度重视师生关系的建设。

我们鼓励教师与学生之间建立和谐、亲近的关系，通过师生互动、情感沟通等方式拉近了师生距离。

在每个学期开始时，学校组织师生合作活动，让学生和老师有机会相互了解和交流。

我们还鼓励教师积极参与学生的学习生活，关注学生的情感和身心健康。

这样的师生关系有利于学生良好品德的培养和形成。

其次，我们注重课堂德育的实施。

我们坚持以德育为核心，将德育融入到各个学科的教学中。

每个学科都有德育目标和德育要素，教师在授课的过程中注重培养学生的道德修养。

同时，我们引导学生正确认识和选择自己的行为，培养他们正确的行为习惯和道德意识。

我们鼓励学生积极参与课堂互动，并重视学生的合作精神和团队意识的培养。

只有做到这些，才能真正培养学生的德育品质。

此外，我们组织了丰富多彩的社团活动。

学校设置了各种类型的社团，如音乐社团、美术社团、科技社团等，让学生有机会发展自己的特长和爱好。

在这些社团活动中，学生们不仅可以学习专业知识和技能，还可以培养合作精神和团队意识。

同时，我们注重在活动中培养学生的责任感和奉献精神，让他们明白个体的力量是微小的，只有通过集体的力量才能创造更大的价值。

最后，我们注重学生的自我管理和自我教育。

在班级中，我们鼓励学生主动参与班级管理和自治，培养他们的自我约束和自我教育能力。

学生组织和社团也需要学生负责管理和维护，让学生们在实践中学习如何负责任地处理问题。

我们还鼓励学生定期进行自我评价和反思，指导他们发现自己的不足并制定改进计划。

综上所述，我校注重师生关系建设，重视课堂德育，开展丰富多彩的社团活动，培养学生的自我管理和自我教育能力。

通过这些措施，我们致力于培养学生具备良好的品德和道德修养，帮助他们成长为有责任感、有社会责任感的公民。

德育经验交流材料经验交流

德育经验交流材料经验交流德育经验交流材料经验交流一、德育经验1、建立有效的德育管理机制- 制定明确的德育目标和价值观，并引导学生树立正确的人生观、价值观。

- 建立健全的德育工作组织体系，明确责任分工，确保德育工作的有效开展。

- 加强家校合作，与家长保持有效的沟通，共同关注学生的德育成长。

2、培养学生的道德感和责任感- 通过讲述乡土故事、演绎道德寓言等方式，引导学生树立正确的道德观念。

- 定期组织学生参加社会公益活动，培养他们的责任感和社会意识。

- 鼓励学生主动参与班级、学校的管理和服务工作，培养他们的集体荣誉感。

3、注重行为习惯的培养- 制定明确的行为规范，对学生进行日常行为的引导和纪律教育。

- 鼓励学生主动参与学校的各项活动，培养他们的文明礼仪和良好的社交习惯。

- 对违反行为规范的学生进行及时的约谈和纠正，帮助他们改正错误行为。

二、经验交流通过以上的德育经验，我们学校在培养学生良好品质和道德观念方面取得了一定的成效。

我们发现，以下几点是德育工作中的关键：1、坚持将德育工作纳入学校的日常管理中，使其成为学校文化的一部分。

2、积极发挥教师的示范作用，做好德育教育的师范建设。

3、注重个体差异，根据学生的不同情况采取不同的德育方法和手段。

4、与家长保持良好的沟通，共同关注学生培养。

5、建立多元化的德育教育项目，开展各种形式的德育活动，丰富学生的学习和成长经验。

通过经验交流，我们可以相互借鉴和学习，不断提升德育工作的效果和质量，为学生成长提供良好的道德教育环境。

同时，也希望能够得到其他学校的宝贵经验，共同促进德育事业的发展。

德育经验交流材料——德育用心,水到渠成

德育用心水到渠成——迎接中山市教师进修学院校长考察团汇报交流材料坪山中学我校于去年6月顺利通过了深圳市德育工作绩效评估，成为深圳市首批德育示范学校。

去年9月，新区公事局在我校举办德育工作现场会，介绍我校德育工作的经验与做法。

今年3月21日，深圳市深化中小学课程改革基层创新工作现场交流会在坪山中学召开，深圳市教育科学院、坪山新区教科研中心和深圳市各兄弟学校的领导、专家和老师等近二百人莅临坪中，坪中奉献了十节德育特色课例和管乐、合唱、朗诵等多项德育特色活动，为到会的嘉宾呈上了一份德育文化盛宴。

4月18日，我校顺利通过广东省德育示范学校评估。

今天，借跟中山市各位校长学习交流的机会，我代表学校向各位领导和专家汇报我校德育工作的开展情况。

我校创建于1949年，占地面积4万平方米，现有38个教学班，1900名学生，教职工近160人，其中，特级教师1人，市区级名师20人。

坪山中学现为广东省一级学校、广东省德育示范学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术优秀实验学校、广东省中小学教师培训实践基地、广东省篮球传统项目学校、深圳市办学效益先进单位、深圳市教育系统先进单位、深圳市书香校园学校、深圳市依法治校示范校、深圳市书法教育名校、深圳市阳光体育先进学校、深圳市广播体操传统学校、深圳市优秀家长学校、深圳市安全文明标兵小区等。

德育工作重要而繁琐，艰巨而难见成效，可是，我们从未松懈过，经过反复的总结与反思，我们逐渐摸索出一套比较切合学校情况的一些做法，概括起来主要有七方面。

一、明确奋斗目标，确立我校德育工作的思路和方向我们知道坪山地处深圳东部，经济和教育相对落后，生源结构复杂多样，家长素质参差不齐，受周边不利环境影响的学生比较多。

对于这种情况，我们是经过调查和研究的，并写出两篇调研论文《坪山中学家庭教育的问题与对策》《不完整家庭学生心理健康教育研究》。

在调查研究的基础上，经过反复的实践和深入的思考，我们提出“文化铸校、和谐兴校”的办学理念和“崇德尚本、和谐发展”的德育理念，在理念的指导下，我们确立了学校的德育工作的方向和目标就是：培养尚德明礼、志博行雅、阳光自信的少年。

小学班主任德育工作经验交流心得

小学班主任德育工作经验交流心得作为小学班主任的德育工作经验交流心得，我认为德育工作是教师职责的重要组成部分，也是对学生全面发展的重要保障。

在我多年的班主任工作中，我总结了一些经验和心得，希望能与大家分享。

首先，德育工作要以学生为中心。

作为班主任，我们要将学生置于工作的核心位置，关注他们的身心发展，需要倾听他们的需求和想法，并为他们提供适当的指导和支持。

我们要注重培养学生的自主性和责任感，让他们主动参与德育活动，感受到自己的成长和进步。

其次，德育工作要与学科教学相结合。

德育不应脱离学科教学，而是要与之相互渗透、相互促进。

我在课堂上通过讲授一些德育故事和案例，引导学生思考人生道路和价值观，培养他们的道德情操和行为习惯。

同时，在学科教学中，我也注重培养学生的良好学习态度和学科素养，让他们明白德育和学业的相辅相成关系。

第三，德育工作要与家庭、社会相结合。

学校德育工作与家庭、社会的互动是不可或缺的。

我定期与家长交流学生的学习和行为情况，与他们合作解决学生的问题，共同关心学生的成长。

同时，我也积极引导学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和人际交往能力。

第四，德育工作要关注学生的情感需求。

学生在成长过程中往往会面临许多情感问题，如压力、焦虑、矛盾等。

作为班主任，我们要敏锐地察觉到这些问题，并用关爱和耐心去引导学生化解问题。

在我工作中，我经常组织班级活动，让学生展示自己的才艺和特长，增强他们的自信心和团队合作意识。

第五，德育工作要注重培养学生的品格和道德素质。

作为班主任，我们要倡导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的纪律意识、责任感和奉献精神。

在我班级中，我经常组织学生参加公益活动，如志愿者活动、慰问活动等，让他们体验到帮助他人的快乐和意义，激发他们的社会责任感。

最后，德育工作要注重自身的学习和提升。

作为班主任，我们要不断学习先进的德育理论和方法，不断提高自己的专业水平。

我常常参加教研活动，与其他班主任交流心得，参加培训课程，提升自己的教育教学能力。

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中小学德育经验交流材料篇一：小学德育工作经验交流材料实践现主题理论显创新小学德育工作经验交流材料德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

近年来，我校加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

我校建立健全了校、政教、班级的三级管理网络。

同时，明确规定各级的德育管理职责，成立了由校长、政教主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。

我校根据学校实际情况和学生特点制定了我校学生每月行为规范主题，按行为规范主题加强学生训练。

每星期确定一个班队会主题，系统地要求班主任对学生进行思想品德教育，以上好班会课为突破口。

健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作，每月政教必然组织全体班主任进行班主任工作考评，及时总结反馈近期班主任工作中所存在的问题和不足，并在每组评选好的班主任，让他们介绍自己好的做法，让每个年级组组长说说近期你们做了什么，存在什么问题需学校解决，下一步该计划怎么做，不断加强班主任工作经验交流力度。

每年多利用开学典礼和“六〃一”、“教师节”等活动大力表彰德育工作显著的班主任和德育工作者，从优秀班主任、师德标兵、优秀辅导员等多个称号入手，加强表彰力度调动德育工作者的积极性。

与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。

以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。

组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。

开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划，并粘贴在班级教室内。

同时，学校层层落实德育工作，责任到人。

并不断完善规范德育考评规章制度，进一步规范学校德育工作，使其更系列化、条理化和科学化。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从人力、办公软件上加强工作力度，还不断投入大量资金，添置设备，安排专人负责工作。

在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；在每栋教学楼每一层楼，多悬挂了名人名言、格言、安全警句等宣传牌。

每间教室多悬挂国旗、悬挂名人画像及宣传标语。

学校还添置更新了大量广播设施及购买订阅了大量好的德育书籍报刊充分利用红领巾广播站加大对全体师生的宣传力度，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化行为规范管理，加大宣传力度，改变学生精神面貌。

精心组织每次升旗仪式，和学校学生行为规范训练主题相结合，落实德育教育。

抓好每天红领巾广播站的午读宣传主题，向师生宣读优秀的文章进行德育教育。

政教处每周严格组织专人对各年级各班的班队会进行检查，评出优劣，并公布结果。

加强校门口中层领导代班力度等，通过以上途径不断加强对学生的行为习惯养成教育，抓好学生的仪表、服饰、发型、文明礼仪用语、行为规范等，始终贯穿于整个学期中。

学校要求各年级各班级能做到按照学校的统一部署，保质保量的一日三次做好常规卫生工作。

实行校园卫生靠大家的思想，教师给学生榜样示范，高年级给低年级学生榜样示范，见到掉落在校园内的垃圾纸屑等主动捡起来人道垃圾箱内，以确保校园大环境的整洁、清新。

2、充分利用升旗仪式、班队会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。

通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。

3、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。

通过聘请司法局、交警队、消防支队等干部来我校召开法制报告会、消防逃生实践活动演练等形式活动，强化对学生的用水安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全等各项安全教育。

积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

三、倡导高品位的校园文化，搭建学生施展才能的平台。

1、坚持抓好宣传栏、板报、红领巾广播、LED电子大屏等宣传阵地的建设，大力向师生宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。

充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用，营造良好的德育氛围，建立德育阵地。

2、开展班级文化建设活动，着重从班级静态文化建设：班级布置好卫生角、“读书角”、班训、学习园地、清理学生课桌椅，尽量做到统一、整齐、整洁，贴上“自我激励卡”等等；班级动态文化建设：培养学生热爱文化学习，经常参加文化交流活动、上好每周的班会课、定期编辑班级学生优秀作品集、鼓励学生积极参加体育、文艺、美术、科技、机器人等课外兴趣小组学习。

3、坚持组织班级的黑板报评比活动，做到每次有统一主题，每次有专人布置，每次有评比结果，真正发挥好黑板报阵地的宣传作用。

如：教师节期间开展尊师重教为主题的黑板报评比、庆国庆为主题的黑板报评比、庆元旦的黑板报评比、庆五一的黑板报评比、法制教育的黑板报评比、交通安全的黑板报评比等，同时，少先队认真统计、更新校门口小小争先榜内容，及时向全校师生反馈结果。

4、坚持组织每周的卫生纪律评比检查工作及班队会检查、统计、公布工作：及时掌握各班级卫生、纪律、班级学生的课间操、班级学生的仪容仪表等情况，在每周一的升旗仪式后进行公布颁发各班级流动红旗等工作。

抓好少先队干部文明礼仪监督岗的监督与统计、督导工作。

5、堵疏结合，倡导健康向上的网络文化。

认真贯彻落实教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》精神，加强对学生上网的教育和管理。

利用信息技术课，从技术层面普及网络知识，从社会道德、法律层面教育学生正确看待网络的功能和作用，树立正确的网络观。

引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不健康的信息，把握好网络这把“双刃剑”，有效地遏止了一些不良思想的抬头。

四、深化道德体验，开展有意义的教育活动。

1、以节假日、纪念日为载体开展丰富、健康、有益的少先队活动。

三月的学雷锋活动，四月公民道德建设法制教育、进行安全消防大演练，五月的民族团结教育、与一校组织民族团结教育活动、加大容情教育力度，六月童心向党快乐“六、一”、迎考做好队员的思想教育工作，七月“庆祝党的生日”假期安全教育你我他，九月举行师生趣味运动会，10〃1国庆节开展征文、手抄报比赛；10〃13建队日举行红领巾心向党的少先队建队活动等为载体了开展活动。

并结合主题日3月12日植树日、3月15日消费者维权日、4.22世界地球日、6月5日定为“世界环境日”等特定日子对学生教育。

2、充分调动少先队干部参与学校度与管理工作，学校在各班级多成立了文明礼仪监督岗，并配发了袖标，有专门的老师和队干部负责检查处理各班文明礼仪监督岗到岗情况及做好学生在校期间违规行为的处理，对学生的违规行为给予及时的纠正。

并配合班主任和家长适时进行批评教育和适当的处分。

在全校师生中营造一种讲文明、讲团结、讲学习的良好校园氛围。

篇二：班主任德育工作经验交流材料班主任德育工作经验交流材料光彩回民小学吴瑜尊敬的各位领导,老师:大家好!在这么多经验丰富的班主任面前来谈我做班主任的德育工作经验实在是不敢当，在座的各位，比我有经验的多的是，我在此只是简要的谈谈我做班主任德育工作的一些感受。

对班级的德育工作我主要从两个方面来做:一、增强管理意识——班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。

让每个班干部都发挥作用.小组长实行轮换制,让每个学生都有机会当选小组长,而且我给每个学生都安排事做,例如:马玉龙负责擦窗台:禹婷负责走廊卫生:马伟鑫负责门,张婷总是脚下有纸片,就让她负责检查班级的地面,他为了检查别人自己首先就要做好,她的脚下在也没有纸片了.我让学生”人人有事做,事事有人做.”每个学生都能认真的做好自己的事.他们也就没有那么多闲时和闲心去调皮捣蛋了.我还在班内实行“勤劳的小蜜蜂”评比，为每个孩子找到一份小工作，督促和引导孩子们自觉主动地为集体服务。

2.以身做则.班级事务，自己能做的，我努力动手去做。

地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，那么我就弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。

切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。

另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。

学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

我们班常有同学为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。

班级水盆坏了,赵乙鑫主动从家拿来盆;班级废纸箱坏了,宋博文从家拿来纸箱;在暖气漏水那天早上,我一进教室,就看见学生们在淘水,我忙让孩子们站到讲台上别把鞋弄湿了.可孩子们却说:班级发大水了,我们不能不管,不能让老师一个人受累”.男女同学一起上,扫的扫,淘的淘,一会就把水淘干净了,看见孩子们一个个鞋都湿了,我非常感动,孩子们把班级当作自己的家了.3.培养学生良好行为习惯.学生有一个良好的行为习惯,他会受用终生.在平时我从学生的学习习惯,卫生习惯,行为习惯三个方面来培养,例如:写字姿势要端正,作业本要整洁干净,书包要整理好,书桌里要干净没有废纸,有客人进班级要问好等.每天都有专人检查,由班委负责定期对学生评比打分.二.作为班主任要有”三心”1.爱心对于五年级的学生来说，正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。