三年级道德与法治教学经验交流材料范文五篇
道法教师经验交流分享发言稿
大家好！我是道法教师XXX，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
道法作为一门综合性很强的学科，涉及道德、法律、历史、文化等多个领域。
在教学过程中，我始终坚持“以人为本，德育为先”的原则，力求让学生在掌握知识的同时，养成良好的道德品质和法律意识。
以下是我的一些教学经验，希望能对大家有所启发。
一、明确教学目标，关注学生全面发展作为一名道法教师，首先要明确教学目标。
我们的目标是让学生在学习道德、法律知识的同时，培养良好的道德品质、法律意识和爱国情怀。
为了实现这一目标，我主要从以下几个方面入手：1. 关注学生的道德素质。
在教学过程中，我注重培养学生的道德观念，引导学生树立正确的价值观。
例如，在讲解法律知识时，我会结合实际案例，让学生了解法律背后的道德原则，从而提高他们的道德修养。
2. 培养学生的法律意识。
通过讲解法律知识，让学生了解法律的基本原则和规定，树立法治观念。
同时，引导学生自觉遵守法律，做到学法、知法、守法。
3. 增强学生的爱国情怀。
在教学中，我注重培养学生的民族自豪感和爱国主义精神，让他们了解国家的历史、文化，增强民族凝聚力。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 丰富教学手段。
在教学中，我运用多媒体、网络等现代化教学手段，将抽象的法律知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
例如，通过观看法律宣传片、案例分析等，让学生更直观地了解法律知识。
2. 开展实践活动。
组织学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法律知识，提高法律素养。
3. 互动式教学。
在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，激发他们的学习兴趣。
同时，关注学生的个体差异，因材施教。
三、加强家校合作，形成教育合力1. 与家长保持密切沟通。
了解学生在家的表现，共同关注学生的道德品质和法律意识。
在家长会上，分享教学经验，让家长了解道法教育的重要性。
2. 开展家长学校活动。
邀请家长参与学校组织的法律知识讲座、家庭教育讲座等，提高家长的教育意识。
道德与法治教学经验交流5篇
道德与法治教学经验交流5篇第一篇：道德与法治教学经验交流初中政治教学经验交流文安县大柳河镇中学-------罗四举时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过十几年的政治教学，十几年的教学涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。
同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。
下面我对初中政治教学作以下经验，与大家共同交流。
首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。
现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。
其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。
因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。
这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。
因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。
他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治知识。
他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。
他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。
小学道德与法治教学经验交流材料
小学道德与法治教学经验交流材料背景- 道德与法治教育在小学教育中起着重要作用，帮助学生树立正确的道德观和法治意识，培养他们成为有社会责任感的公民。
- 本材料旨在交流小学道德与法治教学的经验和做法，以促进全国范围内的教育发展和教师能力提升。
目标- 通过交流经验，探索小学道德与法治教育的有效方法和策略，提高学生的道德素养和法治意识。
- 分享成功案例，促进小学道德与法治教育的创新和实践。
内容以下是教师们对小学道德与法治教学的经验和做法的分享：1. 建立积极的课堂氛围- 注重学生参与，鼓励他们表达自己的观点和意见。
- 设立学生奖励机制，鼓励良好的道德表现和遵守法治规则。
2. 教授具体案例分析- 通过生动的案例，让学生了解不同道德和法律问题的背景和解决方法。
- 引导学生分析案例，培养他们的判断力和解决问题的能力。
3. 组织角色扮演活动- 设计情境，让学生扮演不同的角色，体验道德和法治决策的过程。
- 通过角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 制定有趣的游戏和竞赛- 设计有趣的游戏和竞赛，以激发学生对道德和法治教育的兴趣。
- 游戏和竞赛可以帮助学生巩固知识，并培养他们的竞争意识和公平观念。
5. 融入现实生活中的案例- 通过引入真实的案例，让学生了解社会中的道德和法治问题。
- 引导学生思考并提出解决方案，培养他们的社会责任感和公民意识。
结论小学道德与法治教育的教学经验交流是教师们提高教学水平和培养学生道德素养的重要途径。
通过创造积极的课堂氛围，教授具体案例分析，组织角色扮演活动，制定有趣的游戏和竞赛，以及融入现实生活中的案例，我们能够培养小学生的道德观念和法治意识。
希望这份经验交流材料能够为全国范围内的小学教师提供有益的借鉴和启示，推动小学道德与法治教育的发展和创新。
三年级道德与法治教学经验交流教师发言稿
三年级道德与法治教学经验交流教师发言稿尊敬的校领导、各位同仁：大家好！我是XX学校的一名道德与法治教师，今天非常荣幸能够与大家交流我三年级道德与法治教学的经验。
教学目标的设置在三年级道德与法治教学中，我始终将培养学生的道德素养和法治观念作为主要目标。
通过课程安排，我希望学生能够树立正确的价值观，增强法律意识，培养良好的行为惯。
教学方法的运用为了促进学生的主动参与和思考能力，我采用了多种教学方法。
其中，问题导入法是最常用的一种。
通过提出一系列引人深思的问题，激发学生的思考和讨论，培养他们的道德判断能力和法律思维逻辑。
此外，还结合实际案例分析、小组合作研究等教学活动，让学生在与他人合作中研究互相尊重和团队精神。
课外辅助活动的开展除了课堂教学，我还积极组织了一些课外辅助活动，以丰富学生的道德与法治教育。
例如，我组织学生参观法庭，观摩法官审判实践，让学生亲身感受法律的权威和正义。
此外，我还组织了专题讲座、社会实践活动等，使学生了解社会发展、法律的实际应用，并培养他们的社会责任感。
教学成果的展示通过三年级道德与法治教学的实践，我看到了学生们的积极变化。
他们的道德观念更加健全，行为规范更加自觉。
在各项课外活动中，学生们也展示出了较强的法律意识和团队协作精神。
此外，学生对社会问题的关注度也明显提高，他们开始思考如何从自己做起，为社会做出贡献。
结束语三年级是学生道德与法治意识培养的重要时期，我们作为教师要充分认识到这一点并加以重视。
我将继续在教学中不断探索创新，为学生提供更好的道德与法治教育服务，助力他们健康成长。
谢谢大家！。
道法学科经验交流发言稿
大家好！我是XX学校道法学科的一名教师，很荣幸能在这里与大家分享我在道法学科教学中的点滴经验。
道法学科作为一门综合性学科，涉及道德、法律、政治等多个领域，对于培养学生的道德素养、法律意识和政治素养具有重要意义。
以下是我从事道法学科教学以来的一些心得体会，希望能与大家共同探讨、交流。
一、明确教学目标，把握学科特点道法学科的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的道德素养，使学生具备正确的道德观念和道德行为。
2. 提高学生的法律意识，使学生了解国家法律法规，学会依法维权。
3. 增强学生的政治素养，使学生了解国家政治制度，关心国家大事。
4. 培养学生的思辨能力和创新精神，提高学生的综合素质。
道法学科具有以下特点：1. 知识面广，涉及道德、法律、政治等多个领域。
2. 理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力。
3. 教学方法多样，需要教师具备较高的教学素养。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂效率1. 创设情境，激发学生学习兴趣。
在道法教学中，教师应注重创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受道德、法律、政治等方面的知识。
2. 调动学生积极性，参与课堂讨论。
在课堂上，教师应鼓励学生积极发言，提出自己的观点，培养学生的思辨能力。
同时，教师要注意倾听学生的意见，尊重学生的个性，使课堂氛围更加活跃。
3. 优化教学方法，提高课堂效率。
教师应灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使学生在短时间内掌握更多的知识。
此外，教师还要关注学生的学习进度，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。
三、注重实践教学，提高学生综合素质1. 组织参观活动。
带领学生参观法院、监狱、博物馆等场所，让学生亲身感受法律、道德、政治等方面的知识，提高学生的实践能力。
2. 开展社会调查。
组织学生进行社会调查，了解社会热点问题，培养学生的社会责任感。
同时，通过调查报告、演讲比赛等形式，让学生展示自己的研究成果。
小学道德与法治经验提高成绩交流发言稿
小学道德与法治经验提高成绩交流发言稿全文共5篇示例，供读者参考小学道德与法治经验提高成绩交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：下午好!能有机会站在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第三年，也是教低年级，语数包班兼班主任的第二个轮回，虽然去年任教二年级时充满“升级”到三年级的期待，但得知自己又要“从头开始”时，说实话有一点点失落，但我开学第一天看到我们班“济济一堂”的小不点们，那种失落早就不翼而飞了。
虽说包办工作比较烦琐，虽说现在的孩子比较难教，但天天面对着这些天真可爱，幼稚无知的孩子，是一种快乐。
我喜欢和他们在一起。
我希望我教的班，像一个大家庭，每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助，学生到了班里就像回到了家里一样。
我是这样想的，也是这样努力去做的。
一、关爱孩子高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。
低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。
每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。
了解他们的心声。
我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。
空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴!今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的**……在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
二、鼓励孩子自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。
我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。
三年级道德与法治教学经验交流材料范文汇总五篇
三年级道德与法治教学经验交流材料范文汇总五篇发言稿指参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作状况而事先预备好的文稿，是演讲上一个重要的预备工作。
以下是我整理的三班级道德与法治教学阅历沟通材料范文汇总五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 三班级道德与法治教学阅历沟通材料本学期我担当了三班级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了更好地完成教育教学工作,依据同学实际状况,结合学校实际,现将工作总结如下:一、在教育教学中,加强《道德与法治课程标准》让道德存在于儿童的内心,让法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童喜爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规章,培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。
结合学校的实际状况,本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大了学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学（一）教学目标1.让同学了解了自己的成长过程,感受自己成长的变化，做自尊自爱的人。
2.让同学了解了学校概况,了解自己的爱好、特长、生长的基本状况,手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响,学会使用简洁的测量工具。
3.有方案有目标地支配自己的学校生活。
知道了规章在学校生活中的作用,并自觉遵守。
喜爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己的创意。
4.形成了初步的购买意识，做合理的消费者;（二）三班级教学状况《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：1.生活性;2.开放性;3.活动性。
教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
依据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,我以主题单元形式绽开教学,并重点突出了以下特征:1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从同学生活原型动身,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。
道德与法治教学经验交流发言稿【4篇】
道德与法治教学经验交流发言稿【4篇】发言稿指参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，是演讲上一个重要的准备工作。
以下是小编整理的道德与法治教学经验交流发言稿4篇，供大家借鉴与收藏。
第1篇: 道德与法治教学经验交流发言稿本学年我担任九年级四个班的道德与法治教学任务，在一年的教育教学工作中，我尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。
现将本学年的教学工作做如下总结：一、认真备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。
备课,不但备学生,而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"。
每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。
二、常规教学方面：1、教学中认真钻研新教材，根据学生实际情况进行课堂教学，不断总结经验，反思不足，积极寻找更加有效的教学途径。
2、注重学生对基础知识的掌握，强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，培养和提高学生答题能力，能及时进行阶段反馈查漏补缺。
3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到追求高效，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。
重视考试和练习，通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。
考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。
并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。
三、重视作业和练习。
日常工作中我做到了注重作业的布置，认真批改作业,布置作业有针对性,重视培优工作，给培优对象布置适当的额外作业，有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,及时给学生指出他们在作业过程出现的问题,为学生进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法。
总之，本学期我如期按计划完成了自己的本职工作，可能其中还有一些不足之处，比如，学生整体学习积极性还需要提高，学生成绩还不够良好等，下学期各方面都争取取得更好的成绩。
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第一篇:三年级道德与法治教学经验交流材料本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结:在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。
经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
”(《课标》)我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。
根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。
”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。
把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。
思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。
开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的一些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。
它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
第二篇:三年级道德与法治教学经验交流材料一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。
我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。
通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。
在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的。
经过努力，语文教学中我取得了较好的成绩。
同时，被评为区级学科带头人。
四、积极配合学校的各项工作，积极搞好与其他教师的团结合作，认真完成领导交给的各项任务。
在一个学期的教学中，我圆满完成了教学任务。
通过第二单元《温暖的家》的教学，教会孩子正确的刷牙方法和爱护牙齿的更多方法，让孩子们了解保护牙齿的重要性。
教会孩子生活中用眼的正确方式和保护眼睛的好方法。
教会孩子明白生活中该如何做到爱清洁讲卫生，从洗手、洗头、洗澡、剪指甲、换衣服、打针、跑步等方面来说明。
通过第三单元《我爱我们的学校》的教学，让孩子们了解自己的学校，学会尊敬老师，学会团结同学，学会留心观察学校里的一草一木。
要知道：我能为学校做点什么。
通过第四单元《平安每一天》的教学，能够说清楚自己的家庭住址以及家周围的环境，远离烧烫伤，谨防上当，遇险不惊。
了解并爱护身边的消防设施，做到爱护公物。
通过第五单元《有趣的家乡风情》的教学，让孩子们了解家乡的环境，并能够热爱自己生活的地方，爱护环境。
认识到水的作用，并能养成节约用水的良好习惯。
了解纸的广泛用途，并能节约用纸。
爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电。
爱护环境，从小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。
知道《小学生日常行为规范》要求：保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
第三篇:三年级道德与法治教学经验交流材料本学期我担任了三年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合三年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对三年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为三年级小学生的责任，并乐于去承担4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
今后努力的方向：第一、加强专业教学水平。
教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。
让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。
第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。
第四篇:三年级道德与法治教学经验交流材料这学期，本人担任三年级的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、基本情况分析通过三年级上册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。
但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。
从期末考试成绩来看，学生们的整体水平所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。
个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。
二、主要成绩：1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，某和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
3、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。
这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。
从而真正达到思想教育的目的。
三、改进措施：1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。
3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。
6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。
8、搞好测试及试卷讲评。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。
但不足之处亦显而易见，催人深省。
所以我将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，相信有耕耘总会有收获！第五篇:三年级道德与法治教学经验交流材料本学期我承担了三年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了更好地完成教育教学工作,根据学生实际情况,结合学校实际,现将如下:一、在教育教学中,加强《道德与法治课程标准》让道德存在于儿童的内心,让法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况,本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大了学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学（一）教学目标1.让学生了解了自己的成长过程,感受自己成长的变化，做自尊自爱的人。
2.让学生了解了学校概况,了解自己的兴趣、特长、生长的基本情况,手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响,学会使用简单的测量工具。
3.有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道了规则在学校生活中的作用,并自觉遵守。
热爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己的创意。
4.形成了初步的购买意识，做合理的消费者;（二）三年级教学情况《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：1.生活性;2.开放性;3.活动性。
教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。