人教部编版道德与法治二年级下册第4课《试种一粒籽》优秀教案
二年级道德与法治下册《试种一粒籽》教案、教学设计
3.合作作业：
-以小组为单位，共同完成一份关于植物生长的科普海报，要求包含植物的生长周期、种植技巧、常见问题解答等内容。
-学生在合作中需要分工明确，共同搜集资料、设计布局和撰写内容，培养团队协作能力。
4.情感作业：
-让学生写一篇关于种植体验的感悟文章，分享在种植过程中的心得体会，以及对生命的尊重和珍惜。
-结合实际案例，让学生了解种植过程中可能遇到的困难和解决方法。
3.教学目标：
-让学生掌握种植的基本知识和技能，为实践操作打下基础。
-培养学生面对问题时的分析、解决能力。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行种植。
-学生围绕种植步骤、注意事项等方面展开讨论，共同商讨种植方案。
-学生能够在教师的指导下，独立完成种子的种植和照料过程。
-学生能够通过观察，发现植物生长过程中的变化，并用文字或图画进行记录。
（二）过程与方法
1.通过实践活动，培养学生合作、探究的学习精神。
-学生分组进行种植活动，相互协作，共同完成任务。
-学生在种植过程中，学会提出问题、解决问题，培养探究精神。
2.采用启发式教学方法，引导学生主动思考、积极参与。
3.情感态度与价值观方面：
-重点：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度，增强环保意识。
-难点：激发学生面对困难时的勇气和毅力，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用实物、图片、视频等多种教学资源，展示种子生长的过程，激发学生的学习兴趣。
-设计富有悬念的问题，引导学生主动探究种植的奥秘。
第4课 试种一粒籽 第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
第4课试种一粒籽第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册一、教学目标：1. 了解种植物的基本过程和种子的基本结构。
2. 培养学生良好的性格和品德，如耐心、细心、勤劳、责任心等。
3. 锻炼幼儿动手能力和观察能力。
二、教学内容：1. 植物的生长过程和种子的基本结构。
2. 转移苗的方法。
三、教学步骤：1. 导入：通过提问，调动幼儿的兴趣，激发他们对植物生长的好奇心。
2. 提供材料：准备标准的绿萝植物、土壤、种子、水、花盆等。
3. 试种：让孩子们参与到种植的过程中，让他们实际地去种植一颗种子，让他们更好地了解种子的形态和作用，明确种植的过程，并体验一下生命的神奇。
4. 观察：在学生种下种子之后，引导他们观察植物的生长情况，从而帮助他们认识到植物生长所需要的环境和条件。
5. 实验记录：教师可以给学生准备笔和本子，记录每天植物的变化、生长情况和体验。
同时，这个过程可以让幼儿感受到生命的力量，也能培养他们的观察能力和记录能力。
6. 转移苗：当植物生长到一定高度时，需要将其转移到更大的花盆中，教师可以通过展示转移苗的方法以及相关技巧，让孩子们更好地掌握技巧和方法，同时也可以锻炼他们的动手能力和细心、耐心的品质。
7. 总结：教师可以引导孩子们自主总结、自我评价，让他们自己说出汲取到的知识、体验和收获。
同时，教师也可以对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价：1. 观察学生对试种过程中的积极参与和表现。
2. 检查学生对植物种植、转移苗的理解程度。
3. 了解学生提出的问题，并针对性地进行解答或补充。
4. 整理学生的实验记录，了解他们的观察能力。
五、板书设计：试种一颗籽种植过程：观察植物生长情况转移苗技巧性格品质：耐心细心勤劳责任心知识点：植物的生长过程和种子的基本结构转移苗的方法。
小学道德与法治二年级下册第4课《试种一粒籽》教学设计
小学道德与法治二年级下册第4课《试种一粒籽》教学设计第一课时教学目标：1.激发学生对种子的好奇心，认识一些生活中常见的种子；2.有尝试亲自种下一粒籽的动力，愿意去感受植物生命的奇妙；3.教会学生利用多种方法去了解种子的相关种植知识，并制定种植计划。
教学重难点：1.感受植物生命的奇妙，激发学生对种子的好奇心。
2.合理制定种植计划。
看视频，激趣导入导语：同学们，你们好！知道吗？今年的２月４日是立春节气，代表着我们已经在那一天进入了春天。
春天是万物生长的季节，试着种下一粒种子，你们看会发生什么？【播放种子萌芽的视频】同学们，一粒小小的种子，把他种在泥土里，他就会生根发芽，冲破一切向上生长，是不是很奇妙？今天我们就来学习第4课《试种一粒籽》第一课时——奇妙的生命。
【板贴课题：4.试种一粒籽---奇妙的生命】活动一：找一找，种子藏在哪？1.导语：同学们，籽是什么呢？籽呀就是植物的种子。
你们知道哪些植物的种子呀？先不着急，让我们一起看到书本的第14页。
看看书上的同学们带来了哪些种子？【出示电子书14页，配话外音】2.现在能告诉老师，你知道哪些植物的种子吗？3.是呀，我们身边就有很多种子。
你们瞧，有——桔子籽，苹果籽，桃核，葵花籽，萝卜籽，还有绿豆，黄豆，玉米。
【依次出示种子的图片】4.师小结：你们发现了吗？这些种子就藏在它们结出来的果实里。
藏在它们开出来的花朵里。
有的种子就是他们结出来的果实。
是不是很奇妙？5.现在，让老师来考考大家，找一找它们的种子藏在哪里？找对了，拍拍自己的的肩膀，表扬自己：我真棒！准备好了吗？【依次出示图片：稻田、豌豆地、辣椒地、南瓜藤、土豆地的图片】6.生活真奇妙，不看不知道啊！在生活中，只要细心，我们还会发现很多种子就在身边。
这小小的一粒种子，种在泥土里就能长成大苗苗，不止呢，有的还能开出美丽的花，有的还会结出香甜的果实，真奇妙！同学们还知道哪些关于种子的奇妙故事吗？我们来听听同学们在收集种子的时候了解的关于种子的奇妙故事吧！7.同学们，你们知道哪些关于种子的奇妙故事吗？快讲给你的同桌听听吧！活动二：说一说，种植要做哪些准备？1.导语：每一粒种子都是一个奇妙的生命。
部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第四课《试种一粒籽》(教案)
第四课
小学《道德与法治》学科二年级下册（人教版本）教学设计
课题名称
4.《试种一粒籽》第一课时
教学目标
通过引导学生尝试种植、感受植物生长过程，让学生体验到种植的收获以及自己的成长与收获。
核心素养
通过让学生主动收集信息、自己动手种植，来感悟生命以及自己内心的成长，主要促进学生自主发展的核心素养。
个性修改
板书设计
试种一粒籽
（一）分享故事汇
收获
（二）成果展示
教学反思
重点难点
引导学生通过种植植物、观察植物来感受生命的奇妙，体验自己的成长与收获。
学情分析
二年级学生已经有一些实际动手的经验和能力，以及收集信息的能力，因此在教学中需要教师加以引导，同时可以给予一定的知识方面的帮助。在感悟收获方面，二年级学生需要教师给予更多的引导。
教学方法
实践法、观察法、讨论法
教学过程
教材分析
《试种一粒籽》是第一单元第四课，这一课是一节活动课，也是本单元的总节课，，共设计了三个活动主题：“奇妙的生命”、“我也来种一粒籽”、“我们的收获”，旨在让学生通过动手操作来体验种植的快乐，并且通过观察种子的变化，来关注自己内心的变化和成长，同时，也融合了前几课“勇于尝试”、“悦纳生活”的目标。
第一课时
一、导入
实物导入《一盆绿豆芽》
师：这盆绿豆芽是我亲手种植的。那么大家知道它们是由什么长成豆芽的吗？
生：绿豆
师：是的，它们是由一颗颗绿豆长成的豆芽。（出示绿豆）。请大家仔细观察绿豆芽和绿豆，谁可以说出它们的不同？
生：绿豆牙有叶子，细细长长的很柔软，绿豆圆圆滚滚的，很硬。
师：大家都是火眼金睛，描述的都很准确。从小小的绿豆长成嫩绿的豆芽，这就是神奇的生命！现在的季节是春天，天气转暖，万物生长，正是播种植物的好时机。今天我们就一起来学习《试种一粒籽》，走进神奇的植物世界吧！。
【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课 教学设计
【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过一个小男孩试种一粒籽的故事，引导学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命的起源和成长过程有一定的了解。
但是，对于生命的珍贵和珍惜生命的情感还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于课文内容的理解和接受能力也存在差异，需要教师进行针对性的教学设计。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。
2.能力目标：学生能够通过课文学习，培养观察、思考和表达能力。
3.情感目标：学生能够培养热爱生命、珍惜生命的情感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。
2.教学难点：学生能够培养观察、思考和表达能力，树立正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
3.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生的情感态度和价值观。
六. 教学准备1.教学材料：课文教材、多媒体教学资源。
2.教学环境：教室布置成适合学生学习的情境环境。
3.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容。
例如，教师可以播放一个关于生命起源和成长过程的动画片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师引导学生认真听读课文，感知故事情节。
学生可以通过朗读、跟读等方式，熟悉课文内容。
在此过程中，教师关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。
二年级下册道德与法治教案 - 1.4试种一粒籽 部编版
人教社道德与法治二年级下册第一单元第4课《试种一粒籽》第一课时教学设计课题二年级下册第一单元第4课《试种一粒籽》教材分析《一粒籽试种》二年级下册第一单元《让我试试看》中第4课的内容。
本课由三个栏目组成，第一个栏目的话题是“奇妙的生命”，主要任务是通过了解种子的特点，激发学生发现生命奥妙的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望；第二个栏目的话题是“我也来种一粒籽”，从对种植活动的倡导入手，提示学生可以进行种植种子的实践活动；第三个栏目的话题是“我们的收获”，主要提示学生在种植活动之后可以进行交流与总结，进而懂得珍惜自然界中的每一个生命。
学情分析二年级学生有探索世界的愿望，愿意通过尝试种植，了解植物的生长过程，但动手能力不强，可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
他们有好奇心，但是难以形成长期的照顾“一粒籽”成长的习惯，常常会被分散注意力，或半途而废。
教学目标1.知道生命的奇妙，珍惜自然界中的每个生命。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
3.在观察比较、交流分享中，激发对自然现象的探究兴趣。
课时安排2-3课时第一课时教学内容“奇妙的生命”课时目标1.知道一粒籽的生长过程，感受生命的奇妙，珍惜自然界中的每个生命。
2.学习多种方式认识种子。
3.愿意通过观察比较、交流分享了解一粒籽的成长过程。
教学重难点重点：学习多种方式认识种子；难点：知道生命的奇妙，珍惜自然界中的每个生命。
教学准备1.教师准备：课件、苹果、草莓。
2.学生准备：每人带一种种子，每组都有一种能吃的；认识种子。
教学过程一、说一说，激发兴趣1.播放视频：同学们，我们先来看一段小微课：播放一段种子萌芽的微课。
2.交流：看完视频说说你的感受预设：我觉得种子发芽的过程好神奇啊3.提问：看了这个微课视频，老师突然想到一首古诗（屏幕出示)春种一粒粟，秋收万颗子——选自李绅《悯农》。
你知道这句话是什么意思吗？预设：春天只要播下一粒种子，秋天就可以收获很多的粮食。
4《试种一粒籽》(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
4《试种一粒籽》（教案）一、教学目标1.知道种子的重要性以及如何种好一粒种子。
2.理解种子与生命之间的联系，培养孩子们的爱护生命意识。
3.能够根据实际情况进行思考和行动，培养孩子们的实践能力和创新精神。
二、教学重难点1.种子的作用和原理。
2.种子的种植技巧和管理方法。
3.如何用实际行动来培养孩子们的想象力和创新意识。
三、教学内容与步骤1. 课前准备为了让孩子们更好的理解种子与生命之间的联系，建议教师带上不同类型的种子到课堂上，通过大家对种子名称、颜色、形状等特点的比较，让孩子们对种子有一个初步的认识。
2. 了解种子的作用和原理首先介绍种子的作用和原理，以及它是如何生长发芽的。
教师可以根据实际情况使用图片或 PPT 等多媒体手段来呈现种子的形态、结构和基本原理，让孩子们能够更好的理解其中的知识。
3. 种植技巧和管理方法接下来，教师可以教授孩子们如何种好一粒种子，并且讲解种植技巧和管理方法：（1）挑选好种子：选择健康、完整、不含虫卵的种子。
（2）选择适当的土壤：使用适量的肥料，加入足够的水分，保持湿度。
（3）控制温度：种子需要在较高的温度条件下进行发芽。
（4）定期除草：及时清除周围的杂草，保证充足的光照和空气流通。
4. 实践及思考最后，教师可以通过课外活动来带领孩子进行实践，让孩子们亲手体验种好一粒种子的成果。
同时，通过讨论和思考的方式来引导孩子们再次认识种子与生命之间的关系，以及如何在实际生活中行动起来。
四、教学评价针对本次课的教学，教师可以通过以下两种方式来进行评价：1.观察孩子们的实际行动情况，看是否能够根据教学要求自行种植出一颗健康的植物。
2.进行小组讨论和考试，从知识掌握、实践能力、创新意识等多个方面来评价孩子们的学习效果。
五、教学注意事项1.确保实验过程的安全，避免孩子们受到伤害。
2.应该根据不同的孩子需求进行针对性的讲解和指导，让孩子们能够更好的理解和掌握其中的知识。
3.教师应在教学中加强对孩子们的引导和启发，让孩子们思考问题、解决问题并且在实际生活中行动起来。
4 试种一粒籽 第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
4 试种一粒籽第二课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道种子的来源和生长过程，并理解它们的重要性。
2.培养学生的种植兴趣和观察能力，让他们通过亲手种植、照料植物得到成就感。
3.让学生明白种植过程中需要付出的耐心和努力，培养他们的意志力和毅力。
二、教学内容1.种子的来源和生长过程。
2.种植过程中需要注意的事项和技巧。
3.耐心和努力对于种植过程的重要性。
三、教学方法1.读书活动：通过读书活动让学生认识到种子的重要性和生长过程。
2.互动讨论：通过互动互相交流讨论方式让学生总结种植技巧和注意事项。
3.实验操作：通过实验操作让学生将所学到的知识运用到实践中，培养他们的操作能力和观察能力。
四、教学过程1.导入通过谈论“种子”引出本节课的主题。
2.读书活动1.请学生听故事《种子的力量》。
2.让学生通过故事了解种子的来源和生长过程，引导学生对种子的兴趣。
3.请学生自由选择想要亲手种植的植物，并告诉他们需要准备好的材料。
3.实验操作1.请学生按照步骤准备种植的土壤和桶，并将种子善加安置在土壤中。
2.过程中，老师可以提醒学生注意卫生、注意光线和湿度等问题。
3.让学生每天去浇水，并安排时间让大家观察植物的生长情况，并将其记录下来。
4.互动讨论1.让学生分享自己的观察结果，并总结一些种植技巧和注意事项。
2.让学生通过互动讨论的方式回答植物的成长过程需要哪些耐心和努力。
5.总结1.教师引导学生回忆整个实验过程和观察结果，总结需要注意的问题和所获得的成就。
2.让学生明白通过耐心和努力种植，会得到一个美丽的结果。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们了解到了种子的来源和生长过程，培养了他们的种植兴趣和观察能力。
在实际操作中，孩子们亲手动手种植植物，通过每天的观察和记学习到了耐心和努力对于种植过程的重要性。
同时，在互动讨论中，孩子们分享了自己的观察结果，吸取了其他同学的经验和技巧，培养了他们的合作意识和探究精神。
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《试种一粒籽》第1课时教案
教材分析：
我国著名教育家陶行知先生强调“教、学、做”合一，课程精心设计，让学生亲近自然，在大自然中活动，联系生活，在生活中实践，通过与自然和生活的对话，提升自己的品德，获得成长。
作为启蒙式的教育，课程要求从教材入手，生活化的践行教学目标，做到课堂与生活并行，不脱离。
突出“活动性”和“做中学”的学习特点，以学生乐于接受和易于操作的方法，帮助学生养成良好的行为习惯和健康的心理。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人，其中第四课《试种一粒籽》正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
学情分析：
二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
教学目标：
1．通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
2．通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
3．在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
教学重难点：
重点：
1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
教学准备：
1．相关视频。
2．种植工具和种子
《试种一粒籽》第1课时教案
教材分析：
我国著名教育家陶行知先生强调“教、学、做”合一，课程精心设计，让学生亲近自然，在大自然中活动，联系生活，在生活中实践，通过与自然和生活的对话，提升自己的品德，获得成长。
作为启蒙式的教育，课程要求从教材入手，生活化的践行教学目标，做到课堂与生活并行，不脱离。
突出“活动性”和“做中学”的学习特点，以学生乐于接受和易于操作的方法，帮助学生养成良好的行为习惯和健康的心理。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人，其中第四课《试种一粒籽》正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
学情分析：
二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
教材目标：
1．通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
2．通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
3．在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，
获得成长。
教学重难点：
重点：通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
难点：在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
教学准备：
1．教师：课前了解学生两周以来的种植情况，依据学情制作课件，以便于课堂有针对性地指导学生进行种植过程的经历与体会的交流和展示。
2．学生：将两周前的小种植带来教室，也可以是照片、图片。