教师招考面试评分标准
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临沂师范学院2009—2010学年第二学期
《教师教学技能训练》试题(A)
参考答案及评分标准
一、基础知识部分:结合自己的理解回答下面的问题(共5题,每题6分,共30分)
1、教学目标的纬度
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
评分说明:每个要点1分,能做简单说明得3分。
2、教学过程设计的一般步骤
内容有序化
序列问题化
问题主体化
评分说明:每个要点1分,能做简单说明得3分。
3、课堂提问
发问
候答
叫答
理答
评分说明:每个要点1分,能做简单说明得2分。
4、课堂讲解的基本要求
发音准确
语流连贯,流畅
语速适中
态度和蔼,富有情感
评分说明:每个要点1分,能做简单说明得2分。
5、学生非言语行为管理的类型
面部语
体态语
服饰语
空间与运动语
适宜停顿
评分说明:每个要点1分,能做简单说明得1分。
二、综合设计部分(共5题,60分)
1.撰写教学目标(10分)
知识与技能(3分);过程与方法(3分);情感态度价值观(4分)
具体分配是:
(1)行为主体(指学生)正确…………………………………………1分
(2)行为动词选用恰当…………………………………………………1分
(3)表述准确,语言通顺………………………………………………1分
说明:学生不能从新课程“三维目标”出发进行设计,但言之有理的可酌情给分,但不得超过7分。
2.设计本节课的主要教学步骤(包括每一步的主要任务、教学策略及依据)(20分)
一类(15-20分)教学步骤完整、层次性强,任务明确,方法得当,理论依据科学、针对性强;
二类(10-15分)教学步骤完整,任务较明确,方法合理,有理论依据;
三类(10分以下)教学步骤较完整,能说明教学任务与方法。
说明:教学步骤完整,但每步说明不完整的,酌情赋分。
3.设计本节课的板书提纲(10分)
(1)设计科学,能反映教学内容及教学过程…………………………4分
(2)布局合理,结构清楚………………………………………………3分
(3)设计美观,书写规范………………………………………………3分
4.具体设计“课堂导入”环节的教学活动(10分)
(1)导入新课的切入点准确……………………………………………2分
(2)能够揭示新课题的本质属性………………………………………5分
(3)有利于激发学生的求知欲…………………………………………3分
说明:只是描述性地介绍本环节,不能说明教师、学生实际课堂活动的,最多得8分。
5.撰写课堂小结中教师应总结的内容(10分)
(1)能够全面概述教学内容及其相互关系……………………………4分
(2)能够揭示出本节内容的思维规律或思想价值……………………3分
(3)语言准确,逻辑性强………………………………………………3分
说明:不能说出教师应实际总结的内容,只是对本环节做一介绍性说明的,最多得6分。
三、自我反思评价部分:分析本课程的学习过程,你认为自己哪些教学技能掌握的不好,存在的主要问题是什么,今后应如何提高?(共1题,10分)
1、能够明确说出一项或几项教学技能…………………………………2分
2、能够具体说明存在的主要问题………………………………………3分
3、能够提出相应的提高对策……………………………………………5分
《教师教学技能训练》试题(B)
参考答案及评分标准
一、基础知识部分:结合自己的理解回答下面的问题(共5题,每题6分,共30分)
1、课堂导入的基本功能
定向功能
激励功能
评分说明:每个要点2分,能做简单说明各得1分
2、课堂讲解的要求(形式维度)
发音准确
语流连贯,流畅
语速适中
态度和蔼,富于情感
评分说明:每个要点1分,能做简单说明得1分
3、课堂提问的基本类型
从课堂提问的目的来讲,课堂提问可以划分为下列主要类型:
复习回顾型
探索求知型
应用拓展型
评价体验型
评分说明:每个要点1分,能做简单说明得1分
4、教学目标的构成内容
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
评分说明:每个要点1分,能做简单说明各得1分
5、课堂管理的过程
设计规则(学期开始之前)
执行规则(开学几周)
维持和完善规则(直到学期末)
评分说明:每个要点1分,能做简单说明各得1分。
二、综合设计部分(共5题,60分)
1.撰写教学目标(10分)
知识与技能(3分);过程与方法(3分);情感态度价值观(4分)
具体分配是:
(1)行为主体(指学生)正确…………………………………………1分
(2)行为动词选用恰当…………………………………………………1分
(3)表述准确,语言通顺………………………………………………1分
说明:学生不能从新课程“三维目标”出发进行设计,但言之有理的可酌情给分,但不得超过7分。
2.设计本节课的主要教学步骤(包括每一步的主要任务、教学策略及依据)(20分)
(1)教学步骤完整,能反映课堂教学活动的全过程…………………5分
(2)能说明各步骤的教学任务…………………………………………5分
(3)能说明各步骤拟选用的教学方法…………………………………5分
(4)能说明各步骤教学方法选择的教育学或心理学依据……………5分
说明:教学步骤完整,但每步说明不完整的,酌情赋分。
3.设计本节课的板书提纲(10分)
(1)设计科学,能反映教学内容及教学过程…………………………4分
(2)布局合理,结构清楚………………………………………………3分
(3)设计美观,书写规范………………………………………………3分
4.具体设计“课堂导入”环节的教学活动(10分)
(1)导入新课的切入点准确……………………………………………2分
(2)能够揭示新课题的本质属性………………………………………5分
(3)有利于激发学生的求知欲…………………………………………3分
说明:只是描述性地介绍本环节,不能说明教师、学生实际课堂活动的,最多得8分。
5.撰写课堂小结中教师应总结的内容(10分)
(1)能够全面概述教学内容及其相互关系……………………………4分
(2)能够揭示出本节内容的思维规律或思想价值……………………3分
(3)语言准确,逻辑性强………………………………………………3分
说明:不能说出教师应实际总结的内容,只是对本环节做一介绍性说明的,