初三中国近代史复习教案

复习方法

一．

1提前预习老师要讲的内容

2复习老师已讲过的内容。

二．做好笔记，整理出重点，易错点。

三．

1每日看十分钟。

2做一定数量的练习题。

第一单元侵略的反抗

1今天的改革开放与《南京条约》中的五口通商有何不同？

前者主动,后者被动；前者主权在我，后者主权受侵犯

2《南京条约》中通商口岸开放最多的是哪个省市？

福建（福州，厦门）

3近代史上攻入北京（首都）的战争？

第二次鸦片战争；八国联军侵华；

（北平）1937.7←抗日战争→ 1937.12年（南京）

4日本通过明治维新强大。发动了侵华的甲午中日战争

近代台湾与大陆的两次分离

古代（1624——1662）郑成功从荷兰殖民手中收回台湾

近代（1895——1945）甲午中日战争后

（1949）解放战争

5《辛丑条约》的哪一条体现了清政府完全成为帝国主义统治中

国的工具？

清政府保证严禁人民参加反帝的活动。

注意：东交民巷1901年中国人不能在此居住，今天依然是各国的使馆

6.新疆（1）西汉：设置西域都护，总管西域事物，从此新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。（2）唐：安西都护府、北庭都护府（3）清：设置伊犁将军（4）1884年设新疆行省

7.向林则徐、关天培、邓世昌、左宗棠等人学习：

捍卫国家主权、维护民族利益、勇于斗争、不畏强敌、实现祖国统一的精神。

左宗棠：抗击外来侵略，捍卫国家主权的爱国精神。

收复新疆是清政府反抗外来侵略的一次重大胜利。

左宗棠的事迹：收复新疆，洋务派代表人物之一，创办福州船政局。

8、鸦片战争的原因：

根本原因：打开中国市场,推销工业品，掠夺廉价的工业原料。直接原因：中国的禁烟运动

9近现代中日两次战争:甲午中日战争、全面侵华战争

一败一胜，后者胜利主要得益于中华民族的团结抗战。

10.中国近代史的特征是“屈辱与抗争”

屈辱史包括：英国输入鸦片，列强发动侵略战争、如鸦片战争、

第二次鸦片战争、俄国割占中国150万平方公里土地，英、俄支持阿古柏入侵新疆、甲午中日战争、八国联军侵华战争。一系列平等条约。英法联军火烧圆明园。

抗争史包括：林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、邓世昌黄海大战、左宗棠收复新疆、义和团抗击八国联军等。

纵横联系：

（1）横向联系

林则徐虎门销烟英国以此为借口，发动鸦片战争。清政府战败，被迫签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

近代五大受侵略战争及不平等条约：

鸦片战争-----《南京条约》；

第二次鸦片战争；

甲午中日战争------《马关条约》；

八国联军侵华战争------《辛丑条约》

日本全面侵华战争

民族英雄人物及事迹归纳：

林则徐虎门销烟；邓世昌黄海大战、左宗棠收复新疆

领导台儿庄战役的抗日爱国将领李宗仁、领导百团大战的抗日爱国将领彭德怀等。

（2）横向联系

世界历史上的民族英雄有：领导美国独立战争的华盛顿、领导拉美独立运动被誉为南美的解放者“玻利瓦尔”、参与领导印度民族大起义的章西女王。

与世界历史联系：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家经过第二次工业革命，进入帝国主义阶段，更具侵略性。发动对中国的战争有：甲午中日战争、八国联军侵华战争

2.思想认识

(1)林则徐虎门销烟、维护了中华民族利益，体现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，是一位伟大的民族英雄。

(2)英国向中国走私鸦片、发动鸦片战争，反映了殖民主义的罪恶。

(3)鸦片危害中国人民的身心健康，青少年要远离毒品，形成健康的生活习惯.

(4)由《南京条约》的签订，认识到落后就要挨打，正是列强的侵略，清政府的腐败、中国的落后，导致我国近代一步步沦为半殖民地半封建社会。

纵横联系：

（1）横向联系：农民阶级的抗争：太平天国运动，义和团运动

（2）第二次鸦片战争的影响：清政府内外交困，在此背景下，洋务派兴起，开始洋务运动。

（3）联系现实：近代社会上，文化界不断泛起圆明园重建

的争议，而且是不是有圆明园国宝级文物在文物市场上被拍卖的新闻。通过这些事情，可以看出圆明园已经成为中华名族文化的重要组成部分，我们要增强爱护文物，保护了历史遗址的观念。

思想认识：（1）英法联军火烧圆明园，这是殖民主义的罪行，是对中华文明的践踏，青少年要树立保护文明成果的意识。认识到落后挨打的屈辱，奋发图强，使中国富强起来。同类事件英国17世纪克莱武掠夺孟加拉。

（2）从太平军抗击洋枪队的事迹中，认识到中华民族是一个具有抗争精神的民族。

从义和团抗击八国联军入侵，体现了中华民族勇于抗争、不畏强敌的精神。

第二单元近代化的探索

课前提问：1、近代农民阶级的抗争有那些事件？

2、近代中日之间的两次战争？（甲午、抗日）

3、19世纪末20世纪初主要资本主义国家对中国发动的侵略战争？（甲午、八国联军侵华）

东方有一个大国无视世界潮流而被排斥在外-------马克思

二鸦的影响下，清政府内外交困，在此背景下洋务派兴起，开始洋务运动。

洋务运动

学习西方的技术（器物）

①代表阶级：封建地主阶级

②指导思想：自强求富（师夷长技以自强）

③中央代表：奕

④地方代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

╱┃

江南制造总局福州船政局、收复新疆（民族英雄）⑤口号：自强——求富

洋务运动创办军事工业

创办新式学堂（京师同文馆），派遣留学生

创办民用工业

创办海军

1872年《申报》

⑥洋务运动的失败：北洋舰队全军覆没。

⑦性质：一次失败的封建统治者的自救运动。

二、戊戌变法

①学习西方的政治制度。

②主要思想：维新变法

③公车上书的原因：《马关条约》的签订

④刊物：《万国公报》

《中外纪闻》—政治团体形成

⑤性质：一场资产阶级的改良运动

⑥影响：有利于资产阶级思想的传播和西方科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用。

三、辛亥革命

①学习政治制度

②革命团体：兴中会中国同盟会

③刊物：1905年《民报》

④武昌起义 --- 推翻帝制（与南昌起义的区别）

⑤民国纪年、公元纪年

例子：民国三年？1949年是民国多少年？

民国八年，张三能看到哪些事件？

⑥意义：民主共和观念深入人心，结果是失败，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

表现：袁世凯窃权。

⑦巴黎和会时，中国政府的名称是：北洋军阀（1912）---南京国民政府（1927）

⑧60年国庆为什么要抬出孙中山像？国父

海峡两岸人民应追随孙中山的脚步，促进海峡两岸统一，中华民族强大。

四、新文化运动

学习思想

指导思想：民主、科学

报刊：《新青年》

新思想：马克思主义（世界近代三大思潮：文艺复兴、启蒙思想、马克思主义）针对外来文化：应取其精华、去其糟粕。

中国近代化探索的特点：由浅入深，由表及里，层层递进五、从地主阶级---资产阶级都没有改变中国的命运说明：

地主阶级资产阶级不能救中国，资本主义道路在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国甲午中日战争战败，大大加深半殖民地化，中国人民掀起了新一轮的的抗争与探索。康、梁等维新派，1895年公车上书，掀开了维新变法运动的序幕。

纵横联系

（1）第二次鸦片战争后，清政府内外交困，在此背景下，洋务派兴起，开始洋务运动。甲午中日战争清政府战败，说明洋务运动没有达到目的，洋务运动破产。

洋务运动开始向西方学习、学习西方军事技术，用机器生产取代手工劳动，工厂的出现，是近代化的开端。

洋务运动学习西方技术，来维护落后的封建制度，这是其失败的根本原因，由此得到的启示，我们应当全面学习先进文化，改变落后制度、思想等

（2）民族工业发展史：近代民族工业开始于洋务运动，洋务运动促进中国民族资本主义产生；在“一战”期间民族工业发展最好；解放后，中国民族工业（这里主要指国有企业）经过“一五计划”成就突出，开始改变工业落后面貌；1956年资本主义工商业改造完成，民族资本主义工业改造为社会主义工业；1985年我国开始国企改革，改革开放使中国经济腾飞。

（3）与同时期世界上其他改革与革命相比较：

与明治维新比较

性质相同结果不同

失败的原因是维新派依靠一个没有实权的皇帝，改革有没有发动群众，所以失败。这说明在半殖民地半封建社会的中国走资本主义道路行不通。

联系现实：改革会推动社会进步，但一定要立足国情，今天中国的改革开放，正是立足国情，发展有中国特色的社会主义。

（4）辛亥革命与戊戌变法比较：都侧重学习西方，都主张走资本主义道路；不同的是对清政府的态度，辛亥革命主张推翻清政府，戊戌变法主张利用清政府改革。两者都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

（5）中国近代社会的三次巨变：第一次是孙中山领导的辛亥革命。推翻了两千多年的封建帝制；第二次是毛泽东领导

的新民主主义革命胜利，新中国成立和社会主义制度的建立；第三次是邓小平领导改革开放，中国综合国力大大增强。（6）辛亥革命与英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争和南北战争，都属于资产阶级革命，但中国失败。（7）新文化运动继承了辛亥革命的反封建精神，从思想上反封建。新文化运动解放了人们的思想，启发人们追求民主科学，他们所救国救民的真理，为五四运动的到来奠定了思想基础。

第三单元新民主主义革命的兴起

西安事变的背景：中华民族到了生死存亡的时刻，中日民族矛盾上升为主要矛盾。

中国局部抗战开始的标志：

中国全面抗战开始的标志：

二战全面爆发的标志：

全面侵华战争是日本发动的三次事变：

上海见证中国屈辱、抗争、强大的事件分别是：

《南京条约》五口通商之一

江南制造总局

2001亚太经合组织会议；2010上海世博会

南京出现的两个政权并列的时期：

清政府（北京）-----太平天国（南京）

南京国民政府------延安中共中央政府

日本篡改教科书，称南京事件等等行为

警惕日本军国主义复活，警钟长鸣，日本要正视历史，以史为鉴，发展与亚洲各国的友好关系。不得篡改教科书。

会议领导地位纠错确立为指导思想

的会议

遵义会议毛泽东博古等人在

军事上组织中共七大

上的错误

十一届三中邓小平纠正文革中共十五大全会以来的错误

第五单元人民解放战争

1、国共两党的两次谈判

（1）西安谈判：共同抗日（2）重庆谈判：和平建国

2、抗日战争全面爆发二战全面爆发解放战争全面爆发的标志分别是什么？

3、百团大战（抗日战争时期）

彭德怀事迹：转战陕北（解放战争时期）

抗美援朝（巩固新中国政权）

刘邓大军挺进大别山

邓小平事迹：淮海战役

改革开放

一国两制

辽沈战役打下锦州后，“关门打狗”

辽沈战役后，解放军人力超过国民党的军队

参加淮海战役的有：中原解放军、华东解放军

平津战役战略“瓮中捉鳖”

地图上三大战役辨认特征：

（1）沈阳、锦州（2）北平、天津(3) 徐州、陈官庄

歼敌人数最多的战役：淮海战役

三大战役和平解放的城市：北平。（沈阳）

22年是指 27---49年。中共独立领导革命到新中国成立，新民主主义革命胜利。

台湾：1624-1662荷兰；1895--1945日本；1949--国民党。近代中国遭受侵略在思想、经济、政治方面掀起了什么运动抵制外来侵略？

实业救国科技救国

张謇詹天佑侯德榜

思想方面：魏源：师夷长技以制夷

严复：资产阶级启蒙思想

世道必进后胜于今：韩非子

从下列找出性质不同的一个：

洋务运动---《申报》戊戌变法---《中外纪闻》

辛亥革命---《民报》新文化运动---《新青年》

判断正误

1、甲午中日战争爆发后，人们可以通过《申报》看到战况（）

2、通过《申报》能了解第二次鸦片战争的状况（）

以辛亥革命为分水岭，很多陋习在此后废除

民族工业发展的三个阶段、总体状况特点：

洋火、洋钉、洋袜这些词语的出现----中国工业非常落后交通运输业：轮船、汽车（第一次工业革命的成果）

第一条正式投入运营的铁路---淞沪铁路

清政府最早修筑的铁路-----唐胥铁路中国人自行设计和施工的第一条铁路---京张铁路

一五计划期间建成的鹰厦、宝成铁路。

上海：1、《南京条约》五口通商之一；

2、江南制造总局、轮船招商局；

3、《申报》1872年；商务印书馆1897年；

4、《新青年》创办地

5、五四运动的中心；一大召开；

6、1972年《中美联合公报》在上海发表

7、改革开放后，浦东开发区成为国际化经济中心和金融中心。

8、 2001年 APEC会议；2010年世博会

北京：1、见证屈辱的事件

2、见证探索的事件：公车上书

见证抗争的事件：义和团；五四运动的中心；卢沟桥战役

平津战役，北平和平解放。

3、见证民族复兴的大事：中国人民政治协商会议第一节全体会议在北平举行；1949年开国大典；1954年《中华人民共和国宪法》：1978年十一届三中全会；2008年北京奥运会。

常错题演练：1、武昌起义1911年---辛亥革命

南昌起义1927年-----军旗升起的地方

2、抗日战争的胜利---扭转了屡败局面，由衰败到振兴的转折点。

新中国的成立---半殖民地半封建社会（改变了中国的社会性质）

中国近代史的开端---鸦片战争（不是虎门销烟）

八（下）

一．第一届中国人民政治协商会议的内容：

（1）《共同纲领》(2)毛泽东中央人民政府主席

（3）国歌国旗首都（4）公元纪年法

（5）人民英雄纪念碑

三年----- 解放战争三十年----新民主主义革命时期由此上溯到1840年----半殖民地半封建社会时期

1951年西藏和平解放---祖国大陆获得了统一，各民族实现了大团结。

二、新中国成立后，巩固人民政权的措施：

抗美援朝、土地改革

最可爱的人：中国人民志愿军

历史上列强通过侵略朝鲜侵略中国的事件：甲午中日战争

朝鲜战争

三、土地改革（1950--1952）

封建土地所有制----农民土地所有制

依据：《中华人民共和国土地改革法》

西藏地区的民主改革（1959年）以土地改革为中心的民主改革

土地改革的意义：解放生产力……为工业化准备了条件。

四、工业化的起步

一五计划的成就

启示：国家独立是经济发展的保障。

民主法制建设的成就：《中华人民共和国宪法》

五、三大改造

合作形式：农业合作社、手工业合作社、全行业公私合营农业合作社：调动农民的生产积极性。特例：河南安阳县赎买政策是创举

三大改造完成：生产资料私有制---公有制，社会主义初级阶段

六、探索建设社会主义道路

中共把经济建设作为主要任务或工作重点的重大会议：

中共八大、十一届三中全会

探索时期的建设成就：大庆油田、新型电子工业、原子能工业、

模范人物：王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋

教训：制定经济发展政策要从国情出发。

要遵循实事求是的原则，遵循客观规律

充分调动劳动者的积极性。

七、文化大革命（1966--1976）

八、

土地改革--农业合作社--人民公社--家庭联产承包责任制

24（2）美国经济实力下降是世界最大的债务国

（3）日本经济实力强大，但由于对历史的反省态度问题，特别是美化或否定侵略历史的态度，使其成为“经济的大国”，“政治的小国”

近代史教案

中国近代史教案（两次鸦片战争）一、鸦片战争 “和其他历史事件一样，鸦片战争并不是某一个因素造成的，它有各种各样的原因。从理论上或概念上说，这是两种不同文化间的冲突。当两种各有其特殊体制、风格和价值观念的成熟的文化相接触时，必然会发生某种冲突。使英国人同中国人相接触的是商业，鸦片战争爆发前十年，商业最重要的一环是鸦片贸易，而中国人竭力想取消这一贸易，这是鸦片战争的直接原因。” ——茅海建《天朝的崩溃》（二）导火线 1839年6月，道光帝派钦差大臣_______领导虎门销烟。 1（2011年高考福建文综18题）林则徐在给道光皇帝的奏稿中提出：“迨（等到）流毒于天下……数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银……（白银）果皆散在内地，何妨损上而益下；无如（无奈）漏向外洋，岂宜籍寇资盗，不亟（急迫）为计？在这里，林则徐强调鸦片泛滥的最大危害是 A．损害身体，削弱军人战斗力 B．国库空虚，无饷银供给军队 C．藏富于民，但损害国家利益 D．白银外流，为列强增加财源（三）过程开始：1840年6月，英军到达广东海面，进程：第一阶段：广东→厦门→浙江定海→天津白河口；第二阶段：强占香港岛→镇江→南京下关江面结束：1842年，签订中国近代史第一个不平等条约——《___________》。 “中西关系是特别的。在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；在以后他们不肯给我们平等待遇。”——蒋廷黻《中国近代史》主要人物：道光、林则徐、琦善、海龄（四）《南京条约》(熟记) 割地（香港岛）、赔款（2100万银元）、开埠（广州、厦门、福州、宁波、上海）关税协定各种货物的税率比以前有多增加，但是，用两国协定的方式规定下来，清政府也就在实际上丧失了单独改变税率的权利了。例题： 2据统计，19世纪40年代下半期，广州对外贸易的绝对值出现下降的趋势，对英国的贸易总额由3100万元下降到1600万元，来广州的美国商船由93艘下降到70艘，上述现象出现的主要原因是（） A 广东人民抵制洋货 B 《南京条约》开放五口通商 C 鸦片战争后中外贸易缩减 D 清政府限制广州对外贸易

初三圆经典练习题

圆的概念和性质例2．已知，如图，CD是直径，? = ∠84 EOD，AE交⊙O于B，且AB=OC，求∠A的度数。例3 ⊙O平面内一点P和⊙O上一点的距离最小为3cm。例4 在半径为5cm的圆中，弦AB∥CD，AB=6cm，CD=8cm 例6.已知：⊙O的半径0A=1，弦AB、AC的长分别为3 ,2 【考点速练】 1.下列命题中，正确的是（） A．三点确定一个圆B．任何一个三角形有且仅有一个外接圆 C．任何一个四边形都有一个外接圆 D．等腰三角形的外心一定在它的外部 2．如果一个三角形的外心在它的一边上，那么这个三角形一定是（） A．等腰三角形B．直角三角形C．等边三角形D．钝角三角形 3．圆的内接三角形的个数为（）A．1个B．2 C．3个D．无数个 4．三角形的外接圆的个数为（）A．1个B．2 C．3个D．无数个 5．下列说法中，正确的个数为（） ①任意一点可以确定一个圆；②任意两点可以确定一个圆；③任意三点可以确定一个圆；④经过任一点可以作圆；⑤经过任意两点一定有圆． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 6.与圆心的距离不大于半径的点所组成的图形是( ) A.圆的外部(包括边界)； B.圆的内部(不包括边界)； C.圆； D.圆的内部(包括边界) 7.已知⊙O的半径为6cm,P为线段OA的中点,若点P在⊙O上,则OA的长( ) A.等于6cm B.等于12cm； C.小于6cm D.大于12cm 8.如图,⊙O的直径为10cm,弦AB为8cm,P是弦AB上一点,若OP的长为整数, 则满足条件的点P有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 9.如图,A是半径为5的⊙O内一点,且OA=3,过点A且长小于8的弦有( ) A.0条 B.1条 C.2条 D.4条 11.如图，已知在ABC ?中，? = ∠90 A，A为圆心，AC长为半径画弧交CB的延长线于点D，求CD的长． 12、如图，有一圆弧开桥拱，拱的跨度AB＝ 13、△ABC中，AB=AC=10，BC=12 14、如图，点P是半径为5的⊙O内一点，且OP＝3，在过点P 条数为＿＿。 1、在半径为2的圆中，弦长等于的弦的弦心距为 ____ B P A O

七年级政治：第二课扬起自信的风帆(教学方案)

( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级政治：第二课扬起自信的风帆(教学方案) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.

七年级政治：第二课扬起自信的风帆(教学方案) 第二课扬起自信的风帆（第一课时）我能行一、学习目标 1、肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2．区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。二、学习重点对自信含义的理解。三、课前准备 1．挑选自己认为最自信人物的图片事迹等资料。

2．模仿自信者、自负者、自卑者的言行。四、自主学习 1、写一写：“我能行” 说一说：感触最深的“我能行” 试一试 1、唱一首自己喜欢的歌 2、把许多“我能行”的经历归纳起来，就是在思想上“我能行”，行为上“我能行”，情感上“我能行”。这种“我能行”的态度，就是。 3、完成课本p20的表格内容 3、青蛙的故事一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！” 青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。

初中政治教案

初中政治教案课题：世界因生命而精彩课型：授新课授课人：沈镇涛课时：一课时教材分析：本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分，要教会我们的学生他们是这个世界的主人，这个想法很重要，要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说，如何避免不该有的冲动，合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要，这是本课的重点。学情分析：由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下，这时候的学生显得比较活泼好动，有很强的探究欲望，但是同时这个世界并不太平，各种危害学生生命安全的危险很多，所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。教学目标：知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。情感态度：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识。品德目标：帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。教学重点、难点： (1)了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。教学流程：（一）．导入新课：听录音谈感受：《敕勒歌》（敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊），通过老师对大自然的进一步的描述，让学生谈感受。目的：让学生感到大自然的美丽，激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》（板书）（二）．新课过程： 1．多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）（1）分组活动：让学生把课前准备的动植物实体向大家展示，并介绍它们的成长历程特性，展示生命的价值。从而点出＂多彩的生命构成了缤纷的世界＂（板书）（在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充，并对说得好的同学加以肯定，给予鼓励）。最后由我作小结。活动的目的：通过课堂和课外有机结合起来，培养学生的实践能力，使学生在交流展示中受到触动，感受到生命的意义与丰富，初步激发学生热爱生命之情．

初三数学圆经典例题

一．圆的定义及相关概念【考点速览】考点1：圆的对称性：圆既是轴对称图形又是中心对称图形。经过圆心的每一条直线都是它的对称轴。圆心是它的对称中心。考点2：确定圆的条件；圆心和半径 ①圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小； ②不在同一条直线上的三点确定一个圆；考点3：弦：连结圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。直径是圆中最大的弦。弦心距：圆心到弦的距离叫做弦心距。弧：圆上任意两点间的部分叫做弧。弧分为半圆，优弧、劣弧三种。（请务必注意区分等弧，等弦，等圆的概念）弓形：弦与它所对应的弧所构成的封闭图形。弓高：弓形中弦的中点与弧的中点的连线段。（请务必注意在圆中一条弦将圆分割为两个弓形，对应两个弓高）固定的已经不能再固定的方法：求弦心距，弦长，弓高，半径时通常要做弦心距，并连接圆心和弦的一个端点，得到直角三角形。如下图：考点4：三角形的外接圆：锐角三角形的外心在，直角三角形的外心在 ,钝角三角形的外心在。考点5 点和圆的位置关系设圆的半径为r，点到圆心的距离为d，

则点与圆的位置关系有三种。 ①点在圆外?d ＞r ；②点在圆上?d=r ；③点在圆? d ＜r ；【典型例题】例1 在⊿ABC 中，∠ACB =90°,AC =2,BC =4，CM 是AB 边上的中线，以点C 为圆心，以5为半径作圆，试确定A,B,M 三点分别与⊙C 有怎样的位置关系，并说明你的理由。例2．已知，如图，CD 是直径，?=∠84EOD ，AE 交⊙O 于B ，且AB=OC ，求∠A 的度数。例3 ⊙O 平面一点P 和⊙O 上一点的距离最小为3cm ，最大为8cm ，则这圆的半径是_________cm 。例4 在半径为5cm 的圆中，弦AB ∥CD ，AB=6cm ，CD=8cm ，则AB 和CD 的距离是多少？例5 如图,⊙O 的直径AB 和弦CD 相交于点E ，已知AE=6cm ，EB=2cm, 30=∠CEA ，求CD 的长．例6.已知：⊙O 的半径0A=1，弦AB 、AC 的长分别为3,2，求BAC ∠的度数． A B D C O · E

初中思想政治课教案

初中思想政治课教案《我知我家》教案沙河市蝉房中学刘聚书

第一课爱在屋檐下教学目标 1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。 2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。重点、难点 1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。 2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。教学过程预设第一课时（总第1课时）（一）情景预设板书课题：我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。图一：有房子——————没有家：家不只是房子图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程一、家庭关系的建立 1、家庭的含义活动一：（1）想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨

中国近代史第一单元复习教案

中国近代史第一单元《侵略与反抗》复习教案教学目标： 1、通过表格对比分析使学生能够概述近代前期外国列强对中国发动的四次侵略战争以及中国人民进行的反抗斗争，能够熟练说出三大条约及其影响。 2、通过对三大条约的分析使学生能够说出近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的。懂得弱国无外交，落后就要挨打的道理。 3、让学生学会用列表比较的方法复习归纳类似的知识。重点难点：重点：近代史上列强发动的一系列侵华战争和中国被迫签订的一系列不平等条约；难点：对中国清政府战败的原因的分析和认识；掌握通过列表比较的学习方法。导入课程中国近代史始于1840年鸦片战争爆发止于1949年南京国民政府覆亡，期间经历了清朝晚期、中华民国临时政府、北洋军阀和南京国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史。中国的近代史又可以分为旧民主主义革命和新民主主义革命时期。本单元主要讲述了自鸦片战争以来资本主义列强对中国发动的一系列战争及对中国的严重影响，但中国人民不屈不挠不断抗争，使中国免于亡国的境地。我们把《侵略与反抗》这个单元归纳为一条线索，两个方面，三大条约，四次侵略战争，五篇课文，进行记忆。自主复习、合作探究一、四次侵华战争 19世纪上半叶,西方主要强国相继开始工业革命,由于资本主义生产力的大发展, 西方资产阶级急需开拓海外市场销售本国的剩余工业产品并从海外市场取得工业原料。展出《虎门销烟》、《圆明园残迹》、《甲午中日战争》和《八国联军瓜分中国》四幅图片，引出鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争。结合以上四幅图片，从根本原因、侵略国、条约以及产生的影响等角度进行回顾材料一：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。……人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。

初三圆的典型例题

圆典型例题精选【例题1】如图所示，AB 是圆O 的一条弦，OD AB ⊥，垂足为C ，交圆O 于点D ，点E 在圆O 上．（1）若52AOD ∠=，求DEB ∠的度数；（2）若3OC =，5OA =，求AB 的长．【例题2】如图，线段AB 经过圆心O ，交圆O 于点A,C ，点D 在圆O 上，连接AD ，BD ， ∠A=∠B=30度．BD 是圆O 的切线吗？请说明理由．【例题3】已知AB 为⊙O 的直径，CD 是弦，且AB ⊥CD 于点E ．连接AC 、OC 、BC ．（1）请说明：∠ACO=∠BCD ．（2）若EB=8cm ，CD=24cm ，求⊙O 的直径．【例题4】如图，梯形ABCD 内接于⊙O ， BC ∥AD ，AC 与BD 相交于点E ，在不添加任何辅助线的情况下： (1) 图中共有几对全等三角形，请把它们一一写出来，并选择其中一对全等三角形进行证明． (2) 若BD 平分∠ADC ，请找出图中与△ABE 相似的所有三角形（全等三角形除外）．【例题5】如图，在Rt △ABC 中，∠C=90°，AC=5，BC=12，⊙O 的半径为3．（1）若圆心O 与C 重合时，⊙O 与AB 有怎样的位置关系？（2）若点O 沿线段CA 移动，当OC 等于多少时，⊙O 与AB 相切？ E B D C A O 第 1 题图图9 E D B A O C

【例题6】推理运算：如图，AB 为圆○直径，CD 为弦，且CD AB ⊥，垂足为H ．OCD ∠的平分线CE 交圆○于E ，连结OE ．（1）请说明：E 为弧ADB 的中点；（2）如果圆○的半径为1，3CD =，①求O 到弦AC 的距离；②填空：此时圆周上存在个点到直线AC 的距离为 12 ．【例题7】已知：如图，在△ABC 中，AB=AC ，以AB 为直径的⊙O 与BC 交于点D ，与AC ?交于点E ，请说明：△DEC 为等腰三角形．【例题8】如图，已知⊙O 是△ABC 的外接圆，AB 为直径，若PA ⊥AB ，PO 过AC 的中点M ．试说明：PC 是⊙O 的切线．【例题9】已知：如图，AB 是⊙O 的切线，切点为A ，OB 交⊙O 于C 且C 为OB 中点，过C 点的弦CD 使∠ACD ＝45°，弧AD 的长为2 2 π，求弦AD 、AC 的长．【例题10】如图所示，ABC △是直角三角形，90ABC ∠=，以AB 为直径的圆○交AC 于点 E ，点D 是BC 边的中点，连结DE ．（1）请说明：DE 与圆○相切；（2）若圆O 的半径为3，3DE =，求AE ． A B O C P M 图4 A B C D ·O 45° A B D E O C H B D C E A O

初中政治教案设计

初中政治教案设计政治《承担对社会的责任》一.教材分析 1.本课地位九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。因此本课起到了承上启下的作用。 2.教学目标知识目标：使学生维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。自主反思责任，自觉承担责任的能力。情感、态度和价值观目标：使学生体验承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。 3.教学重难点本节课的重难点是培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。因为学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。部分学生故意逃避责任。表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。凡事以我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足。只顾个人利益，不他人利益。二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。一些学生厌学，逃课，作弊，说谎，拉帮结派，打架斗殴，破坏公物，迷恋

网吧等，屡教不改。三是个人责任与社会责任错位。有些学生对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让。认为理想是远的，信念是空的，金钱是实的。一旦遇到失败和挫折，不是从自身找原因，而是抱怨同学、老师、家长和社会，认为父母不关心，机会不均等，社会不公平。因此，对学生加强责任意识教育尤为重要。二.教学方法我在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法：学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。老师要着眼学生的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。具体做法是：通过活动教学法、情景教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等，对如何承担社会责任的具体要求，引导学生通过活动体验、感悟得出，用自己的话概括小结，避免老师说教灌输。在教学过程中，充分调动学生学习的积极性和创造性，启发学生学会多层次、多角度的思考问题。激发和培养学生的责任感，增强做一个负责任的公民的情感。三.教学过程 1.新课导入深圳歌手丛飞救助失学的事迹家喻户晓，被评为感动中国十大人物。此材料新颖典型。我用大屏幕展示。引导学生思考：丛飞为什么会感动中国?通过此材料和问题引入本节课的课题，让学生通过参与探究，对承担社会的责任形成初步认识。 2.新课教学如何承担对社会的责任，教材讲了三个方面的具体要求，即：维护祖国尊严，为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难关和自觉参加公

初中历史(中国近代史专题)精品教案

中国近代史考点1：侵略与反抗一、鸦片战争 1．林则徐虎门硝烟（1）背景：英国向中国走私鸦片，给中国带来巨大危害（2）过程：1839、6，缉拿烟贩，缴获鸦片110多万千克，在广州虎门海滩销毁（3）意义：表明了中国人民反抗外来侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严 2．中英《南京条约》1842、8 （1）内容：割地（割香港岛）；赔款（2100万银元）；开埠通商（开放广州、厦门、福州、宁波上海为通商口岸）；协定关税（中国须同英国商定英商进出口货物所缴税款）（2）影响：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会；鸦片战争成为中国近代史的开端。二．第二次鸦片战争 1．英法联军火烧圆明园：1860年 2．俄国侵占我国大片领土：(总共150多万平方公里) （1）1858年《瑷珲条约》：东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里领土（2）1860年《北京条约》：乌苏里江以东、包括库页岛在内约40万平方公里领土（3）1864年《勘分西北界约记》：巴尔喀什湖以东以南44万多平方公里领土（4）19世纪80年代《改订条约》以后五个勘界议定书：西北部7万多平方公里领土 3．太平军抗击洋枪队（1）1860、8，青浦战役，太平军大败洋枪队华尔（2）1862年，慈溪战役，击毙洋枪队头目华尔 4．左宗棠收复新疆（1）原因：19世纪60年代，中亚地区浩罕汗国阿古柏入侵新疆，1871年俄国出兵侵占伊犁，中国西北边疆出现危机。（2）经过：1875年，左宗棠进军新疆讨伐阿古柏。1881年中俄双方签约，中国收回伊犁 5．新疆建省：1884年三．中日甲午战争 1．《马关条约》1895年李鸿章伊藤博文（1）内容：①清政府割辽东半岛、台湾、彭湖列岛给日本；②赔偿日本军费白银二亿两③允许外国人在中国开设工厂；④增辟通商口岸等（2）影响：是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，大大加深了中国半殖民地化程度2．致远舰管带邓世昌：黄海大战民族英雄邓世昌四．八国联军侵华战争 1．经过：1900年6月，为镇压义和团反帝爱国运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由天津向北京进犯。夺取大沽炮台，又攻占了北京。 2．《辛丑条约》（1）内容：①经济上，清政府赔偿白银4.5亿两，以海关税收作保；②政治上，清政府保证严禁人民参加反帝活动；③军事上，清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；④外交上，划定北京东交民巷为使馆界。允许各国驻兵保护，不准中国人居住。（2）影响：①给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。②清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。考点2近代化的探索

(完整)初三数学有关圆的经典例题

初三数学有关圆的经典例题 1. 在半径为的⊙中，弦、的长分别为和，求∠的度数。132O AB AC BAC 分析：根据题意，需要自己画出图形进行解答，在画图时要注意AB 与AC 有不同的位置关系。解：由题意画图，分AB 、AC 在圆心O 的同侧、异侧两种情况讨论，当AB 、AC 在圆心O 的异侧时，如下图所示，过O 作OD ⊥AB 于D ，过O 作OE ⊥AC 于E ， ∵，，∴，AB AC AD AE = == = 32322 2 ∵，∴∠，OA OAD AD OA == =132 cos cos ∠OAE AE OA = = 22 ∴∠OAD=30°，∠OAE=45°，故∠BAC=75°，当AB 、AC 在圆心O 同侧时，如下图所示，同理可知∠OAD=30°，∠OAE=45°， ∴∠BAC=15° 点拨：本题易出现只画出一种情况，而出现漏解的错误。例2. 如图：△ABC 的顶点A 、B 在⊙O 上，⊙O 的半径为R ，⊙O 与AC 交于D ，如果点既是的中点，又是边的中点，D AB AC ? （1）求证：△ABC 是直角三角形； ()22 求的值AD BC 分析： ()1由为的中点，联想到垂径定理的推论，连结交于，D AB OD AB F ? 则AF=FB ，OD ⊥AB ，可证DF 是△ABC 的中位线；

（2）延长DO 交⊙O 于E ，连接AE ，由于∠DAE=90°，DE ⊥AB ，∴△ADF ∽△，可得·，而，，故可求DAE AD DF DE DF BC DE R AD BC 2 2 122=== 解：（1）证明，作直径DE 交AB 于F ，交圆于E ∵为的中点，∴⊥，D AB AB DE AF FB ? = 又∵AD=DC ∴∥，DF BC DF BC = 12 ∴AB ⊥BC ，∴△ABC 是直角三角形。（2）解：连结AE ∵DE 是⊙O 的直径 ∴∠DAE=90° 而AB ⊥DE ，∴△ADF ∽△EDA ∴ ，即·AD DE DF AD AD DE DF ==2 ∵，DE R DF BC ==21 2 ∴·，故AD BC R AD BC R 2 2 == 例3. 如图，在⊙O 中，AB=2CD ，那么（） A A B CD B AB CD ..?>? ?

人教版九年级政治教案

九年级思想品德复习提纲第一单元： 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。 3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。 5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。 6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。 7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。 8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。 9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就勇于承认并承担相应的责任。 10、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。第三课认清基本国情 1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。 6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义：“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是

初三圆经典例题新

有关圆的经典例题 1. 在半径为的⊙中，弦、的长分别为和，求∠的度数。 132O AB AC BAC 解：由题意画图，分AB 、AC 在圆心O 的同侧、异侧两种情况讨论，当AB 、AC 在圆心O 的异侧时，如下图所示，过O 作OD ⊥AB 于D ，过O 作OE ⊥AC 于E ， ∵，，∴，AB AC AD AE === =323222 ∵，∴∠，OA OAD AD OA == =132cos cos ∠OAE AE OA ==22 ∴∠OAD=30°，∠OAE=45°，故∠BAC=75°，当AB 、AC 在圆心O 同侧时，如下图所示，同理可知∠OAD=30°，∠OAE=45°， ∴∠BAC=15° 例2. 如图：△ABC 的顶点A 、B 在⊙O 上，⊙O 的半径为R ，⊙O 与AC 交于D ，如果点既是的中点，又是边的中点，D AB AC ? （1）求证：△ABC 是直角三角形； ()22 求的值AD BC 解：（1）证明，作直径DE 交AB 于F ，交圆于 E ∵为的中点，∴⊥，D AB AB DE A F FB ? = 又∵AD=DC ∴∥，DF BC DF BC =1 2 ∴AB ⊥BC ，∴△ABC 是直角三角形。（2）解：连结AE ∵DE 是⊙O 的直径 ∴∠DAE=90° 而AB ⊥DE ，∴△ADF ∽△EDA ∴ ，即·AD DE DF AD AD DE DF ==2∵，DE R DF BC ==21 2

∴·，故AD BC R AD BC R 2 2 == 例3. 如图，在⊙O 中，AB=2CD ，那么（） A A B CD B AB CD ..?>??AB ∴，∴，∴，∴22 22AF AB AF AB AF CD AF CD >>>?>? ∴AB CD ?>?2 ∴选A 。解法（二），如图，作弦DE=CD ，连结CE 则DE CD CE ?=?=?12 在△CDE 中，有CD+DE>CE ∴2CD>CE ∵AB=2CD ，∴AB>CE ∴，∴AB CE AB CD ?>??>? 2∴选A 。例4. 如图，四边形内接于半径为的⊙，已知，ABCD 2O AB BC AD == =1 4 1 求CD 的长。解：延长AB 、DC 交于E 点，连结BD ∵AB BC AD == =1 4 1

关于九年级年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的教案

关于九年级年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的关于初三年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的侯各庄中学赵海涛面对中考的开卷考试，在本课的教学中有成功有不足，现加以总结反思。本课我主要采用研讨课的形式。为了最大限度的发挥学生的主观能动性，激发他们的学习热情，提高学生的语言表达、逻辑思维、和自主创新能力。根据我校学生的现状，我把本课教学流程设计分成三部分：（一）教师设置情境、分组投递材料；（二）师生共同参与、多方寻求答案；（三）学生交流感受、回归教材总结。在教学流程的实际操作中，发现有以下的优点，（1）学生参与的程度高，课堂气氛活跃，达到了预期的提高学生学习兴趣的目的。（2）学生的主体作用得到充分的发挥。（3）回归教材后，学生对教材中的重要观点或理论的理

解度明显加深。在教学流程的实施过程中，同时发现有以下的不足：（1）教师在备课的过程中，对材料的把握不足，导致在教学过程中学生提出的问题超出课本要求的范围。导致“卡壳”。（2）教师在教学流程地实施过程中对教材的把握不到位，对相关的有用的问题不能及时地抓住，并成为教材内容的突破点。也就是说，教育机智尚有待积累与提高。（3）教师要加强学生收集课外信息能力的培养与训练。整改措施：面对中考的改革，如何使自己的课堂更丰富、学生的思维更活跃，如何更好的提高学生的分析问题、解决问题的能力，成为思想政治课教师共识，所以在教学实践中我做了一些有益的尝试与实践，受到了一定的效果，但也暴露出一些自己的不足，如知识面不够宽，应对突发事件的能力需要加强。所以在以后的教学中我决心积极参加进修，不断学习，努力拓宽丰富自己的知识面，同时加强对教育教学的研究，充分备课，上课，以更加饱满的热情投入到教育教学之中。侯各庄中学赵海涛 2004年10月13日星期三

政治教案-初三政治第二课教案

政治教案－初三政治第二课教案第二课社会主义是中国人民的历史选择一、教学要求：（一）知识目标：１、通过教学使学生认识到１８４０年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。２、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。３、“三个代表”的含义。４、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。５、“十一届三中全会”的意义。６、“一国两制”的含义及其意义。（二）能力目标：通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。（三）思想觉悟目标。使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。二、教学重点、难点：１、中国不具备走资本主义社会的原因。２、中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选

择。３、“三个代表”的含义。４、社会主义本质。５、“一国两制”的含义及意义。三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。四、教学时数：６五、教学过程：第一节只有社会主义才能救中国第一课时教学内容：艰辛的探索教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通教学重点：资本主义道路在中国走不通教学方法：讲授法、例证法教学过程：一、导入新课。在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从１８４０年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白

初三圆的经典例题

有关圆的经典例题１. 在半径为的⊙中，弦、的长分别为和，求∠的度数。132O AB AC BAC 分析：根据题意，需要自己画出图形进行解答，在画图时要注意A Ｂ与AC 有不同的位置关系。解：由题意画图，分AB 、ＡC 在圆心O 的同侧、异侧两种情况讨论, 当ＡB 、ＡＣ在圆心O 的异侧时，如下图所示, 过Ｏ作OD ⊥AB 于D,过O 作OE ⊥AC 于E ， ∵，，∴，AB AC AD AE = == =323222 ∵，∴∠，OA OAD AD OA ===13 2 cos cos ∠OAE AE OA ==2 2 ∴∠ＯAD=30°,∠OA Ｅ=45°,故∠ＢA Ｃ＝７5°, 当A Ｂ、A Ｃ在圆心Ｏ同侧时,如下图所示，同理可知∠OAD=3０°，∠ＯAE=４5°， ∴∠BA Ｃ=１５° 点拨：本题易出现只画出一种情况，而出现漏解的错误。例2．如图:△ＡBC 的顶点A 、B 在⊙O 上,⊙O 的半径为R ，⊙O 与AC 交于Ｄ，如果点既是的中点，又是边的中点，D AB AC ? （1）求证:△ＡBC 是直角三角形；

()22 求的值AD BC 分析:()1由为的中点，联想到垂径定理的推论，连结交于，D AB OD AB F ? 则AF=FB,OD ⊥AB ，可证DF 是△A ＢＣ的中位线; （2）延长DO 交⊙O 于Ｅ，连接A Ｅ,由于∠DA Ｅ=90°，D Ｅ⊥AB ，∴△ＡDF ∽△，可得·，而，，故可求DAE AD DF DE DF BC DE R AD BC 2 2 122=== 解：（１）证明,作直径DE 交AB 于F,交圆于E ∵为的中点，∴⊥，D AB AB DE AF FB ? = 又∵AD=DC ∴∥，DF BC DF BC = 12 ∴AB ⊥BC ，∴△ABC 是直角三角形。（2)解:连结ＡＥ ∵DE 是⊙Ｏ的直径 ∴∠DAE=90° 而AB ⊥DE ，∴△ADF ∽△E ＤA ∴ ，即·AD DE DF AD AD DE DF ==2 ∵，DE R DF BC ==21 2 ∴·，故AD BC R AD BC R 2 2== 例3. 如图,在⊙O 中,AB ＝2CD ，那么（） A A B CD B AB CD ..?>??

政治第二课堂教案

第二课堂教学计划 ——让政治成为我们生活的一部分一、活动意义：第二课堂是课堂教学的延伸。第二课堂活动不仅可以使学生在常规的课堂学习之余，开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，在拓展性、实践性、探究性的亲身经历中，将课本知识运用到实际的动手动脑的检验之中，更甚者能培养学生的团结合作精神及手脑并用的实践能力。此次第二课堂活动可以让学生感受政治（参政议政）与生活的融合其实就在我们每一个人的身边，提高学生对思想政治学习的兴趣，通过小组间的相互合作、组与组之间竞争学习的时政辩论式活动，巩固小组内的单位团结，从而活跃学习氛围，增长整个班集体的学习兴趣及团结意识，促进建设和谐型、竞争型、互助型的班级氛围。二、活动的目的及要求 1、提高学生对思想政治学习的兴趣； 2、培养和提高学生相互合作、相互竞争、相互学习共进的精神，增强他们的团结合作意识、集体荣誉感及责任感，并提高他们发现问题——分析实施问题——解决问题的能力； 3、为班级创建良好的思想政治学习氛围，活跃班集体的学习气氛； 4、为创建学习型、竞争型的班级提供更多、更灵活的渠道及方式借鉴。三、活动时间：待定（初步定为班主任实习的第三周）四、活动课时：60分钟（占用两个班会课课时，进行完活动之后，剩下时间组织学生进行自习）五、活动地点：待定（最好是有多媒体教学设备的课室）六、活动对象及人数：高一**班全体学生计**人七、活动对象分析 1、由于此次第二课堂教学对象为西江中学高一的新生，刚刚经历中考的他们，在初中所接受的思想品德课程教学与将要进行的高中思想品质课程学习具有质的区别及跨越，考虑到他们有可能对高中的政治课难以适应，特地开展这样的时政结合的第二课堂活动形式，为更好地适

初中政治教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

初中政治教案课题：世界因生命而精彩课型：授新课授课人：刘翠平课时：一课时教材分析：本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分，要教会我们的学生他们是这个世界的主人，这个想法很重要，要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说，如何避免不该有的冲动，合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要，这是本课的重点。学情分析：由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下，这时候的学生显得比较活泼好动，有很强的探究欲望，但是同时这个世界并不太平，各种危害学生生命安全的危险很多，所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。教学目标：知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。情感态度：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识。品德目标：帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。教学重点、难点： (1)了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。教学流程：（一）．导入新课：听录音谈感受：《敕勒歌》（敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊），通过老师对大自然的进一步的描述，让学生谈感受。目的：让学生感到大自然的美丽，激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》（板书）（二）．新课过程： 1．多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）（1）分组活动：让学生把课前准备的动植物实体向大家展示，并介绍它们的成长历程特性，展示生命的价值。从而点出＂多彩的生命构成了缤纷的世界＂（板书）（在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充，并对说得好的同学加以肯定，给予鼓励）。最后由我作小结。活动的目的：通过课堂和课外有机结合起来，培养学生的实践能力，使学生在交流展示中受到触动，感受到生命的意义与丰富，初步激发学生热爱生命之情２）我把事先准备的两幅图展示：一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。提问：你们喜欢那幅图？为什么？谈谈你的感受。活动的目的：通过观察、比较，启发学生进一步思考、探索生命的价值，感受到生命给世界带来的活力与美好，并点明主题：生命如此精彩，生命值得我们尊重和关爱。（板书）２．生命需要相互关爱（板书）（１）抢答活动：看谁知道得最多：已经消失的或正在消失的珍惜动植、物？（如渡渡鸟、