《项脊轩志》同步测试(基础练习)(语文北师大必修1)

《项脊轩志》同步测试(基础练习)(语文北师大必修1)
《项脊轩志》同步测试(基础练习)(语文北师大必修1)

《项脊轩志》基础练习阅读课文,完成文后问题:

1.下列词语中加点字的读音都正确的一组是( )

A.渗漉.(lù) 偃.(yǎn)仰呱呱.(guā)坠地

B.栏楯.(shǔn) 珊.珊(shān) 断壁颓垣.(huān)

C.扃牖.(yǒu) 异爨.(cuàn) 奴颜婢.(bì)膝

D.枇.(pí)杷修葺.(róng) 如丧考妣.(bǐ)

2.对下列加点词语的解释全对的一组是( )

A.雨泽下注.(流入) 迨.(等到)诸父异爨客逾.(越过)庖而宴

B.三五

..(农历每月十五) 妪.(婢女)每谓余曰以乎阖.(关闭)门

C.墙往往

..(到处)而是殆.(大概)有神护者其制.(修建)稍异于前

D.室西连于中闺

..(很像)女郎地余既为此志.(志向)

..(内室) 大类

3.下列句中加点词的用法不同于其他的一项是( )

A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注.

B.妪,先大母婢也,乳.二世。

C.东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖.于厅

D.庭有枇杷树,吾要死之年所手植.也

4.下列句中加点词的解释有误的一项是()

A.每移案,顾视无可置.者(安放)

B.先妣

..抚之甚厚(已故的母亲)

C.室始洞然

..(明亮的样子)

D.日过午已昏.(黄昏)

5.下列句中加点的词语与现代汉语意义不相同的一项是()

A.以手阖门

..,自语曰

B.沛公居山东

..时

C.吾从板外相

..为应答

D.瞻顾遗迹,如在昨日

..

6.下列加点词语的意义和用法相同的一组是()

A.垣墙周庭,以.当南口比去,以.手阖门

B.儿寒乎.愚人之所以为愚,其皆出于此乎.

C.又杂植兰桂竹木于.庭鸡栖于.厅

D.而.庭阶寂寂汝子在吾怀,呱呱而.泣

7.下列对原文内容的分析和评价,有误的一项是()

A.分家后庭院内安置了许多小门,东家的狗向着西家叫,西家的狗向着东家叫,请客的时候,客人要越过厨房赴宴,很不方便。

B.家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的女仆,她告诉作者,祖母曾拿一象笏给他,勉励他要努力学习。

C.作者的母亲在世时对子女关爱有加,她听到孩子的哭声,就关切地问寒问饥。

D.本文善于选取生活小事和平凡场景来表现人物的音容笑貌,寄托作者的深情,可谓“不事雕琢而自有风味”。

8.下列句中加点的词,不是第二人称的一项是( )

A.而.母立于兹

B.久不见若.影

C.汝.姊在吾怀

D.先妪抚之.甚厚

参考答案

1.C

2.A

3.B【解析】“乳”名词作动词,其他三个都是动词。

4.D【解析】“昏”在句中是“昏暗”的意思。

5.B【解析】山东:今义是山东省,古义是指崤山以东,也就是函谷关以东地区。

6.C【解析】“于”都是介词,在。A.连词,用来/介词,用。B.助词,表疑问语气/助词,表推测语气。D.连词,表并列/连词,表修饰。

7.B【解析】祖母送象笏的事情不是老妪告诉作者的。

8.D【解析】A.而,同“尔”,你;B.若,你;C.汝,你的;D.之,代指祖母的婢女。

高中语文项脊轩志作业检测试题(1)

项脊轩志作业(1)一、语言文字运用 1.下列加点字注音全都正确的一组是( ) A.扃.牖(jiōnɡ) 修葺.(qì) 栏楯.(shǔn) 栖.息(xī) B.象笏.(hù) 先妣.(bǐ) 阖.门(hé) 老妪.(ōu) C.尘泥渗.漉(shèn) 长号.不自禁(háo) 异爨.(cuàn) 冥.思(mínɡ) D.万籁.(lài) 偃.仰啸歌(yǎn) 逾.庖(yú) 呱.呱而泣(ɡuā) 2.下列加点词语解释全都正确的一组是( ) ①室始洞然 ..(宽畅的样子) ②桂影斑驳 ..(错杂) ③先妣抚.(抚摸)之甚厚 ④妪每.(每次)谓予曰 ⑤风移影动,珊珊 ..(美好的样子)可爱 ⑥吾妻归宁 ..(出嫁女子回娘家探望父母) ⑦其制.(规制,格局)稍异于前 ⑧或凭几学书 ..(学写字) ⑨旧.时栏 (陈旧的) ⑩瞻顾.(泛指看,有瞻仰、回顾的意思) A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B.②⑤⑥⑦⑧⑩ C.③④⑤⑧⑨D.①③⑥⑦⑨⑩ 3.与例句中加点“之”字意义和用法相同的一项是( ) 例句:三五之.夜,明月半墙 A.吾家读书久不效,儿之.成,则可待乎 B.庭有枇杷树,吾妻死之.年所手植也 C.余扃牖而居,久之.,能以足音辨人

D.此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之. 4.下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是( ) A.又杂植兰桂竹木于庭 B.室西连于中闺 C.项脊轩,旧南阁子也 D.其制稍异于前 5.下列句子中加点词的意义和用法,完全相同的一项是( ) A.旧时栏,亦遂增胜. 日出江花红胜.火,春来江水绿如蓝 B.余稍.为修葺,使不上漏 其制稍.异于前 C.吾儿,久不见若.影 天涯若.比邻 D.又北向.,不能得日 向.吾不为斯役,则久已病矣 二、课内阅读 阅读下面文段,完成后面的题目。 先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓予曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣,娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答……”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中。一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 6.分别比较下列两组句子中加点的字的意思,判断正确的一项是( ) 是: 先是.,庭中通南北为一 内外多置小门墙,往往而是. 凡: 庭中始为篱,已为墙,凡.再变矣

项脊轩志自我检测题及答案

项脊轩志自我检测题及答案 项脊轩志 一、学习目标 1. 掌握文中“归、稍、置”等实词及“以、然、于、已、每”等虚词的用法,辨析“顾、去、归”等多义词的意义。 2.学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面,借平淡的生活琐事,表达真挚感情的方法。二、文题背景 1.题目解说本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖归隆到曾在太仓(现在的江苏太仓)项脊泾居住,作者自号项脊生,有把自己的书斋题名为“项脊轩”,含有怀宗追远之意。“ 志”就是“记”的意思,是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 2.作者简介归有光(1506――1571年),字熙甫,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经和三史(《史记》《汉书》《后汉书》,加《三国志》称“四史”),但考试不利,35岁才中举,后8次考进士落第,于是迁居到嘉定(今上海市)安亭江上,讲学20余年,学生颇多,称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。一生郁郁不得志。归有光虽然仕途不得意,但他博览群书,在散文创作方面有很深的造诣,是明代接触的散文家。他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉,诗必盛唐”的拟古主义主张,自称“好古文辞,然不与世之为古文者合”提倡“独出与胸臆”,强调真实感情。他的这种文风,发扬了唐宋的优良传统,后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”,而他的成就最高。他的散文源出《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”,当时人称他为“今之欧阳修”。三、诵读课文完成下列题目(可以参考《优化方案》内的翻译):学生有感情地朗读课文。朗读与默读结合,读的时候要体会作者蕴含其中的感情,想想自己在生活中有无类似的情感体验。(一)注音 1.先大母婢也() 2.迨诸父异爨()网3.先妣() 4.呱呱而泣() 5.象笏() 6.长号不自禁()# 7.扃牖() 8修葺() 9 垣墙() 10 栏?J () 11偃仰()12万籁() 13 呱呱而泣() 14阖门() 15象笏() 16 长号()(二)解释加横线的字 1凡再变矣 2先妣尝一至 3殆有神护者 4吾妻来归 5吾妻归宁 6迨诸父异爨 7已为墙 8凡再变

(完整版)项脊轩志课后参考答案

(八)项脊轩志 一以口头语说家常事的笔墨和意境,是归有光在唐宋八大家之后的一种创造,它的文章比以往的散文更贴近日常生汛’归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景,表现人物音容笑貌,寄托自己的深情。试找出二、三例;体会本文的这种特点。 参考答案 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳?风移彤动,珊珊可爱。 这里描写了一个闲适清幽的生活环境。有鸟相伴,有月相照,四寂无声,风影婆娑,这是理想的书斋生活场景。在对这个场景的描绘中寄托了作者对往日闲适、静谧的生活的无限眷恋之情。 余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之! 这里写了往日有关祖母的一段生活细节,通过祖母既关切,又略带诙谐的家常话语,通过祖母的喃喃自语、轻轻掩门、以象笏赠之的一系列动作描写,表现了祖母对作者的怜惜、爱护和殷殷的期望,笔触传神,感人至深。一句“他日汝当用之”,承载着祖母对孙子重整家业的嘱托,也引出了作者仍未能改变“读书久不效”的家庭境遇的悲痛之情。 二从下列各句中找出表示人称的代词 参考答案 1.余自束发读书轩中余:我。 2.久不见若影若;你。 3.某所,而母立于兹而厂同“尔”,·你。 4.尔其无忘乃父之蔚’尔:你。乃:你。 三把下列各句翻译成现代汉语。 参考答案 1.又北向,不能得日,日过午已昏。 再加上屋子朝北,不能得到阳光的照射,一过中午,太阳偏了,屋子里就暗了下来。2.又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏榍,亦遂增胜。 又在庭前种上兰花桂树竹子等,往日所围的花圃,也就增添了光彩。 3.三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 在农历十五日的夜晚,明月照在墙上,映出斑驳的桂树的影子,微风吹来,花影摇动,美丽可爱。 4.吾家读书久不效,儿之成,则可待乎! 我们家人长期以来读书没有得到过功名,(看来)这孩子取得成就,将是指日可待的呀! 四项脊轩,为作者书房,“室仅方丈”,也是一个陋室。试将本篇与刘禹锡的《陋室铭》作比较,说说两篇文章所写的内容和抒发的情志有什么不同。 参考答案

《项脊轩志》同步测试(基础练习)(语文北师大必修1)

《项脊轩志》基础练习阅读课文,完成文后问题: 1.下列词语中加点字的读音都正确的一组是( ) A.渗漉.(lù) 偃.(yǎn)仰呱呱.(guā)坠地 B.栏楯.(shǔn) 珊.珊(shān) 断壁颓垣.(huān) C.扃牖.(yǒu) 异爨.(cuàn) 奴颜婢.(bì)膝 D.枇.(pí)杷修葺.(róng) 如丧考妣.(bǐ) 2.对下列加点词语的解释全对的一组是( ) A.雨泽下注.(流入) 迨.(等到)诸父异爨客逾.(越过)庖而宴 B.三五 ..(农历每月十五) 妪.(婢女)每谓余曰以乎阖.(关闭)门 C.墙往往 ..(到处)而是殆.(大概)有神护者其制.(修建)稍异于前 D.室西连于中闺 ..(很像)女郎地余既为此志.(志向) ..(内室) 大类 3.下列句中加点词的用法不同于其他的一项是( ) A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注. B.妪,先大母婢也,乳.二世。 C.东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖.于厅 D.庭有枇杷树,吾要死之年所手植.也 4.下列句中加点词的解释有误的一项是() A.每移案,顾视无可置.者(安放) B.先妣 ..抚之甚厚(已故的母亲) C.室始洞然 ..(明亮的样子) D.日过午已昏.(黄昏) 5.下列句中加点的词语与现代汉语意义不相同的一项是() A.以手阖门 ..,自语曰 B.沛公居山东 ..时 C.吾从板外相 ..为应答 D.瞻顾遗迹,如在昨日 .. 6.下列加点词语的意义和用法相同的一组是() A.垣墙周庭,以.当南口比去,以.手阖门

B.儿寒乎.愚人之所以为愚,其皆出于此乎. C.又杂植兰桂竹木于.庭鸡栖于.厅 D.而.庭阶寂寂汝子在吾怀,呱呱而.泣 7.下列对原文内容的分析和评价,有误的一项是() A.分家后庭院内安置了许多小门,东家的狗向着西家叫,西家的狗向着东家叫,请客的时候,客人要越过厨房赴宴,很不方便。 B.家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的女仆,她告诉作者,祖母曾拿一象笏给他,勉励他要努力学习。 C.作者的母亲在世时对子女关爱有加,她听到孩子的哭声,就关切地问寒问饥。 D.本文善于选取生活小事和平凡场景来表现人物的音容笑貌,寄托作者的深情,可谓“不事雕琢而自有风味”。 8.下列句中加点的词,不是第二人称的一项是( ) A.而.母立于兹 B.久不见若.影 C.汝.姊在吾怀 D.先妪抚之.甚厚

《项脊轩志》同步练习

A .往往而是 往往:常常 B .先大母婢也 先:早先的 C.先妣抚之甚厚 妣:父亲 D.比去,以手阖门 比:及,等到 解析:选Do A 项, “往往”应释为“到处” ;B 项, 亲”。 “先”应释为“去世的” ;C 项,“妣”应释为“过世的母 、课内阅读 阅读下面的文字,完成 1?4题。 然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东 犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也, 乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓予曰: “某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾 怀,呱呱而泣,娘以指叩门扉曰: ’儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答……”语未毕,余泣,妪亦泣。余自 束发,读书轩中。一日,大母过余曰: “吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也? ”比去,以手阖门, 自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎! ”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他 日汝当用之! ”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 2 ?下列各句中的“之”与“顷之,持一象笏至”中的“之”意义和用法相同的一项是 A .他日汝当用之 B .杳不知其所之也 C ?儿之成,则可待乎 D ?怅恨久之 解析:选D 。D 项,与例句的“之”同为音节助词,可不译。 A 项,“之”,代词,指象笏; B 项,“之”,动 词,至打往; C 项,“之”,主谓之间取消句子独立性。 3 ?下列对文段内容的理解分析不恰当的一项是 A. 这段文字写了诸父分炊前后的庭院,分炊后庭院变化了两次,家境日趋衰落。既表现了作者的喜,又表 现了作者的悲。 B. 这段文字通过老妪的话叙述了母亲的事。 C. 这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的事。 D. 作者既能把自己的感情与所叙的事情融为一体,又能在叙事后直接倾吐自己的感受。 解析:选A 。A 项中“既表现了作者的喜”不对,作者对家道衰落及诸父分家没有喜悦之情。 4 ?翻译文中画线的语句。 (1) 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 译文: ______________________________________________________________________________ (2) 吾家读书久不效,儿之成,则可待乎! 译文: ______________________________________________________________________________ 答案:(1)庭院中开始用篱笆隔开,然后又砌成了墙,一共变了两次。 (2) 我们家的读书人很久没有得功名了,这孩子 (今天这样用功),将来的功名是可以期待的了! 二、拓展阅读 阅读下面的文字,完成 6?9题。 先妣事略 归有光 先妣周孺人①,弘治元年二月^一日生。年十六来归。逾年,生女淑静;淑静者,大姊也。期而生有光。 又期而生女、子,殇一人,期而不育者一人。又逾年,生有尚,妊十二月。逾年,生淑顺。一岁,又生有功。 有功之生也,孺人比乳他子加健②。然数颦蹙顾诸婢曰: “吾为多子苦! ”老妪以杯水盛二螺进,曰: “饮此 后,妊不数矣。”孺人举之尽,喑不能言。 《项脊轩志》同步练习 1 .下列加点的词解释正确的一项是

(完整版)《项脊轩志》导学案及答案

专题二此情可待成追忆 班级:姓名:小组: 项脊轩志 【知识链接】 1.归有光 (1506~1571年 ),明代散文家。宇熙甫,又字开甫,别号震川,又号项脊生。江苏昆山人。在文学上,归有光以散文创作为主,与拟古主义者对抗,力矫前后七子“文必秦汉”之论,并且取得较高的成就,使当时的文风有所转变,对后世也有一定的影响。归有光散文继承欧阳修、曾巩的文风,有较大成就,且把家庭琐事引到古文中来,使散文扩大了表现范围。其散文记叙家人之谊,朋友之情,感情真挚,神态生动,风韵悠远。《项脊轩志》是他的名篇。 2.志,记也,古代记叙事物,抒发感情的一种文体。 【学习过程】 一、疏通文本,给加“”注音,解释加“·”的字,翻译“”的句子。 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈 ..,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下.注;每.移案, 顾.视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍.为修葺,使不上.漏。前.辟四窗,垣墙 ..周庭,以.当南日,日影反照,室始.洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜.。借书满架, 偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁 ..有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半 墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊 ..可爱。 然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是.,庭中通南北为一。迨.诸父异爨,内外多置.小门,墙往往而是.。东犬西.吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始.为篱,已.为墙,凡再.变矣。家有老妪,尝 居于此。妪,先大母婢也,乳.二世,先妣 ..抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至,妪每.谓余曰:“某所,而.母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而.泣,娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲

《陈情表》《项脊轩志》检测卷

《陈情表》《项脊轩志》检测卷(共100分) 一、课内巩固 1、注意下面一些表示与官职有关的词,解说有误的一项是() A、寻蒙国恩,除臣洗马(除:免职) B、过蒙拔擢,宠命优渥(擢:提拔) C、诏书特下,拜臣郎中(拜:授予官) D、猥以微贱,当侍东宫(当:任,担任) A.拜.臣郎中谨拜.表以闻 B.犹蒙矜.育不矜.名节 C.未曾废.离是以区区不能废.远 D.慈父见.背不见.复关,泣涕涟涟 3、下列加点字翻译有误的一项是() A.本图宦达.(显达)B.宠命优渥.(厚) C.日薄.西山(浅薄)D.岂敢盘桓 ..(徘徊) 4、下列加点字翻译有误的一项是() A.听.臣微志(准许)B.庶.刘侥幸(或许) C.保卒.余年(终)D.不胜.犬马怖惧之情(胜利) 5、下列各句中加点词与例句的用法相同的一项是() 例:君为我呼入,吾得兄.事之 A.籍吏民,封府库 B.吾妻之美我者,私我也 C.臣不胜犬马怖惧之情 D.是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也 6、下列句子的句式特点与其他三项不同类的一项是() A.州司临门,急于星火 B.计未定,求人可使报秦者,未得 C.今战士还者及关羽水军精甲万人 D.石之铿然有声者,所在皆是也 7、下列加点的成语使用不恰当的一项是() A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立 ....的中国弱女子,要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! B.在已经气息奄奄 ....的暮年,他坐在公园的石凳上沉思往事,突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。 C.当一名人质实在是太累了,太紧张了,太朝不虑夕 ....了。 D.孤苦伶仃 ....的石家母子,冒着生命危险,把这把七星刀一直保存到解放。 8、下列各句中的“以”的用法相同的是()

项脊轩志教学反思

《项脊轩志》教学反思 这节课,对我个人而言,收获最大的地方,就是对文言文教学尝试新教法,并取得一点点的进步。历来,文言文教学总给人枯燥、乏味的感觉,而我在这节课的设计中,尽量去摆脱这种不好的氛围,积极去创设开放性话题,鼓励学生参与其中,通过学生自身的听读、散读、朗读、品读等方法去畅谈个人观点,从而获得其个性化体验。 我利用一个课时与学生共同解决该文言文篇目中的字词运用难点,然后将对文本情感把握这一课时放到了这节参赛课上。课堂教学上,我坚守“一间小屋、二种感情、三位亲人”这条主线,创设“你最喜欢其中的哪个句子”及“最为打动你的是哪一个片段”这两个开放性话题给学生,让他们自由发挥个人情思,在与文本作者的笔墨的撞击中,既能收获到文学写作技巧,又能与作者产生共鸣,体会情感的意蕴,进而完成我的教学目标。 然而,把控一堂开放性教学课堂不是件容易的事情。今天的教学尝试,更让我体会到了处理好教学预设和课堂生成是一次成功教学的关键。 学生是一群鲜活的生命个体,每个人的知识经验、认知水平等都不同,再加上课前准备的程度不一,这就要求我在备课时要了解学生的知识储备和课前准备,并预测课堂可能发生的变化,思考对策,然后存储在自己的弹性预设空间内。同时,阅读时学生的个性化行为,所以在课堂教学中,学生根据自己的个性化体验可能会有出许多个性化观点,这就要求我对课文可能产生的个性解读部分进行充分预设。比如,在今天的教学中,我虽然设置了开放性的话题,但是在我心里,仍然是希望学生都能按着我内心的思路走,按着我所期望的方向前进。然而课堂是千变万化的,再好的预设也不可能预见课堂的所有情况。学生的回答中也有让我觉得很失望的地方,他没有答到点子上,或者说他的回答偏离了我心中既定的方向。这个时候怎么办?如果我一昧地体现课堂开放,就会离题,失控。所以,我应该一方面既要尊重学生的课堂选择,另一方面还要依照课堂生成予以引导点拨,防止对学生评议之处无法驾驭。 因此,我感觉到今天这节课,在文言文教学上的新尝试,也算是完成了既定目标。同时,我应该更进一步的预设学生情况和个人解读,预设好文本的感情点。当新的教学资源在课堂生成时,我还要有个平和的心态,积极的营造生成空间,及时、适度的调整预设,完成自然的课堂生成。这样,我的教学才会更加游刃有余,学生对知识的获得也会更加轻松有效。

高三语文同步测试-名句默写

2003-2004学年度上学期 高中学生学科素质训练 高三语文同步测试(14)—文学常识 一、作家作品 1.下列有关文学常识的表述,错误的一项是()A.《左传》《史记》等历史散文作品,以“实录”的笔法将人物写得真实丰满,有血有肉。 B.《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事,亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。 C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、《老舍的》《骆驼祥子》以及叶圣陶的《倪焕之》,是我国20世纪二、三十年代著名的长篇小说。 D.马克·吐温和欧·享利都擅长写讽剌小说。马克·吐温的《竞选州长》《百万英磅》和欧·亨利的《警察与赞美诗》等都深受读者的喜爱。 2.下列作家与他们的字、号、谥号、别称一一对应有误的一组是()A.李白—青莲居士—欧阳修—六一居士白居易—香山居士 B.杜甫—子美柳宗元—子厚苏轼—子瞻 C.范仲淹—文正陆游—放翁柳宗元—柳泉居士 D.陶渊明—五柳先生韩愈—昌黎先生李清照—易安居士 3.下面作品、作者、国别(或朝代)对应全都正确的一项是()A.《墙头马上》—白朴—元代《叶甫盖尼·奥涅金》—普希金—俄国 B.《文心雕龙》—刘勰—唐代《巴黎圣母院》—雨果—法国 C.《人间词话》—顾炎武—清代《羊脂球》—莫泊桑—法国 D.《长恨歌》—白居易—唐代《悭吝人》—莫里哀—英国 4.下列表述有误的一项是() A.《促织》选自蒲松龄的《聊斋志异》。蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生。清代著名文学家。 B.《<黄花岗七十二烈士事略>序》的作者是孙文,字中山,别号逸仙。是我国民主革命的伟大先行者。 C.《柳敬亭传》的作者是黄宗羲,世称梨洲先生,是我国明末清初著名思想家和历史学家。 D.《毛遂自荐》出自《史记平原君虞卿列传》。平原君是赵国公子赵胜的封号。除他以外,战国四君子中的其他三位是:魏国的信陵君魏无忌,齐国的孟尝君田文,楚国的春申君黄歇。 5.下列对作家、作品的表述错误的一项是()A.曹禺、夏衍、田汉是我国现代著名的剧作家,他们的代表作分别是《日出》《上海屋檐下》《关汉卿》。 B.艾青、李季、臧克家三位著名诗人的代表作分别是《王贵与李香香》《有的人》《大堰河—我的保姆》。 C.《荔枝蜜》《小桔灯》《雄关赋》分别是著名作家杨朔、冰心、竣青的作品 D.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》都是著名的小说。 6.下列有关文学常识的表述,正确的一项是()A.《史记》《汉书》、《后汉书》与《三国志》被称作前四史,它们与《资治通鉴》一样都是被称为“正史”的二十四史的组成部分。 B.罗贯中的《三国志通俗演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说,它与《水浒传》、《西游记》等书都是古典白话小说的典范。

项脊轩志检测1

《项脊轩志》知识点过关检测 项脊轩,旧南阁子也(句式:判断句)。室仅方丈(一丈见方),可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下(活用:名词作状语解释:向下,往下)注;每移案(书桌),顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏(昏暗)。余稍为修葺,使不上漏(句式:省略句)。前辟四窗,垣墙(活用:名词作动词解释:砌上围墙)周庭,以(来,用来)当南日,日影反照,室始洞然(明亮的样子)。又杂植兰桂竹木于庭(句式:状语后置),旧时栏楯(栏杆),亦遂增胜(增添光彩)。先是庭中通南北为一(成为一体)。迨(等到)诸父异爨,内外多置小门墙,往往(到处)而是。东犬西吠,客逾庖而宴(吃饭),鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡(总共)再(两次)变矣。比(等,等到)去,以手阖(关闭)门,自语曰:“吾家读书久不效(没有收到功效),儿之成,则可待乎!”顷之(不久,一会),持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝。 轩东,故(以前,从前)尝为厨,人往,从轩前过。轩凡四遭火,得不焚,殆(大概)有神护者。 余既为此志,后五年,吾妻来归(嫁到我家来),时至轩中,从(跟随,向)余问古事,或凭几(书案,书桌)学书(学写字)。吾妻归宁(出嫁的女子回娘家省亲),述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制(形式,规制)稍异于前。 翻译句子: 1.吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也 翻译:我的孩子,好久没有见到你的身影了,为什么整天默默地待在这里,像个女孩子呢 2.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也。 翻译:庭院中有一株批把树,是我妻子去世那年亲手种植的。

高中语文第六单元《项脊轩志》同步检测新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《项脊轩志》 一、基础巩固 1.下列加点字的注音正确的一项是( ) A.栏楯.(dùn) 修葺.(qì) 垣.(yuán)墙渗.(shèn)漉 B.偃.(yàn)仰老妪.(yù) 兀.(wù)坐异爨.(cuàn) C.阖.(hé)门象笏.(hù) 扃.(jiōnɡ)牖.(yǒu) 长号.(háo) D.南阁(ɡé)子呱(ɡuā)呱而泣中闺(ɡuī) 先妣(bǐ) 【答案】C(A.中“楯”读shǔn;B.中“偃”读yǎn;D.中“呱”读gū) 2.下列加点词语解释正确的一项是( ) ①前辟四窗,垣.(砌上墙)墙周庭,以当南日 ②日影.(同“景”,阳光)反照,室始洞然 ③吾从板外相.(互相)为应答 ④余自束发 ..(把头发扎在一起)读书轩中 ⑤一日,大母过.(责备)余…… ⑥吾妻来归 ..(即归来) ⑦其制(形式、式样)稍异于前 A.①②⑦B.②③④ C.④⑥⑦D.①②③ 【答案】A(③相,指“她”;④束发,古代男孩十五岁成人时束发为髻,因而以“束发”作成人的代称;⑤过,到,看;⑥来归,嫁到我家来) 3.与“旧时栏楯,亦遂增胜”中的“胜”的意思相同的一项是( ) A.不违农时,谷不可胜食也 B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 C.沛公不胜杯杓,不能辞 D.此所谓战胜于朝廷 【答案】B(例句中的“胜”是“美景”之意,与B项同,A是“尽”的意思;C是“承受”的意思;D是“胜利”的意思) 4.下列句子中加点的词,意义相同的一组是( ) A.室仅方.丈,可容一人居 方.其系燕父子以组 B.顾.视无可置者 顾.计不知所出耳 C.又北向,不能得.日 小则获邑,大则得.城

D.冥然兀.坐,万籁有声 蜀山兀.,阿房出 【答案】C(两个“得”字都当“得到”讲。A.方:①方圆,②当。B.顾:①回头看, ②不过,只是。D.兀:①静止,②光秃) 5.下列句子中的“先”字,意义相同的两个是( ) A.先是,庭中通南北为一 B.妪,先大母婢也 C.先妣抚之甚厚 D.以先国家之急而后私仇也 【答案】BC(A.时间在前,在……以前;B.C.已故的,多用于尊长;D.以……为先) 6.下列各句加点词均有词类活用现象,归类正确的一项是( ) ①雨泽下.注②客逾庖而宴.③先 大母婢也,乳.二世 ④余稍为修葺,使不上.漏⑤前辟四窗,垣.墙周庭⑥借书满.架 ⑦忧劳可以兴.国⑧火尚足以明.也 ⑨以致.其性焉尔⑩吾妻死之年所手.植也 A.①④⑤/②③/⑥⑧⑩/⑦⑨ B.①④/②③⑤/⑥/⑧/⑦/⑨⑩ C.①④⑤/②⑥⑧/③/⑦⑨/⑩ D.①④⑩/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨ 【答案】D(名状/名动/形动/使动) 7.归有光对又旧又小的项脊轩为什么怀有深厚的感情?下列回答最准确的一项是( ) A.因为经过整理,这里变得明亮宽敞了 B.因为这里有作者小时候美好的回忆 C.因为这里是作者长期生活的地方,在时过境迁、物是人非时,惟有它才能唤起对过 去经历的久远回忆 D.因为这里所发生的几件大事影响了作者的一生,因而时过境迁后仍难以忘怀。 【答案】 C 8.对《项脊轩志》的赏析不正确的一项是( ) A.《项脊轩志》是一篇感人至深的文章,作者借平凡之景抒情,细腻生动。如写修葺 后的南阁子,作者写来富有诗情,小鸟“时来啄食,人至不去”,更添生活气息,写出了鸟 与人相亲相和的情感。

《项脊轩志》导学案及答案

高二语文《项脊轩志》导学案 【学习导航】: 1、了解作者其人其事、 2、熟读课文,翻译全文、 3、积累文言字词、 4、体味作者平淡的文字中的深情,学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。【重点难点】:1、体味平淡文字中的深情、 2、文言虚词的积累。 【知识链接】 1、归有光,明代散文家,字熙甫,号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母,仁途坎坷。九岁能属文,以同邑人魏校为师,通经史,善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年,八次会试不第。后移居嘉定安亭江上,读书讲学,生徒常达数十百人,被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士,授长兴知县。在文学上,他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是:①即事抒情,真切感人。②注重细节,刻画生动。③篇幅短小,言简意赅。④结构精巧,波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《寒花葬志》。 2、解题:项脊轩:归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃,作者以项脊轩来命名自己的书斋,有追念祖先的意思。一说,言其窄小,如颈背之间,故名。轩,这里指小屋,即书斋。 【课堂导学】 一、初读课文,断句正音 尘泥渗漉( ) 修葺 ( ) 垣墙周庭()旧时栏楯() 偃( )仰啸歌冥然兀()坐,万籁()无声象笏( ) 迨( )诸父异爨( ) 逾( )庖而宴家有老妪() 先大母婢也()呱呱而泣()以手阖( )门 1、疏通文本,解释加点的字,翻译划横线的句子。 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈 ..,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下.注;每.移案,顾.视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍.为修葺,使不上.漏。前. 辟四窗,垣墙 ..周庭,以.当南日,日影反照,室始.洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯, 亦遂增胜.。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁 ..有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食, 人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊 ..可爱。 然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是.,庭中通南北为一。迨.诸父异爨,内外多置.小门,墙往往而是.。东犬西.吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始.为篱,已.为墙,凡再.变 矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳.二世,先妣 ..抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至,妪每.谓余曰:“某所,而.母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而.泣,娘

项脊轩志课时同步检测2(高一语文).doc

第12课 项脊轩志 第1课时 导学与探究 1.给下列加点的字注音 ①渗漉.( ) ②修葺.( ) ③垣.墙( ) ④栏楯. ( ) ⑤偃.仰( ) ⑥冥.然( ) ⑦兀.坐( ) ⑧珊. 珊可爱( ) ⑨异爨.( ) ⑩老妪.( ) ?先妣.( ) ?婢. 女( ) ?汝姊.( ) ?呱呱.而泣( ) ?扃牖..( ) ?枇杷.. ( ) 2.辨形组词 ①??? 茸( )葺( ) ②??? 偃( )揠( ) ③??? 楯( )遁( ) ④??? 珊( )栅( )姗( ) 3.解释下列加点的词语 ①顾.视无可置. 者:________________________________________________________ ②稍为. 修葺:_____________________________________________________________ ③亦遂增胜. :_____________________________________________________________ ④偃仰啸歌.... :______________________________________________________________ ⑤冥然兀... 坐:______________________________________________________________ ⑥珊珊.. 可爱:______________________________________________________________ ⑦妪每谓.. 余曰:_____________________________________________________________ ⑧竟. 日:__________________________________________________________________ 4.名句默写 (1)三五之夜,明月半墙,__________,____________,____________。 (2)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,____________________。 一、整体感知 1.实词 (1)通假字 而. 母立于兹:_______________________________________________________________ (2)古今异义 ①室仅方丈.. ,可容一人居 古义:___________________________________________________________________ 今义:___________________________________________________________________ ②内外多置小门,墙往往.. 而是 古义:____________________________________________________________________ 今义:____________________________________________________________________ ③凡再. 变矣 古义:_____________________________________________________________________

《项脊轩志》同步练习

《项脊轩志》练习题 一、选择题 1.下列加点字注音全都正确的一组是:()A.扃牖(jiōng)修葺(qì) 栏楯(shǔn) 栖息(xī) B.象笏(hù) 先妣(bǐ) 阖门(h?) 老妪(ōu) C.尘泥渗漉(shan) 长号(háo) 异爨(cuàn) 冥然(míng) D.万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn) 逾庖(yú) 呱呱而泣(guāguā) 2.下列加点词语解释全都正确的一组是:() ①室始洞然(宽畅的样子)②桂影班驳(错杂)③先妣抚(抚摸)之甚惜 ④妪每(每次)谓余曰⑤风移影动,姗姗(美好的样子)可爱 ⑥吾妻来归(旧时指女子出嫁)⑦其制(形式、制式)稍异于前 ⑧或凭几学书(学写字)⑨旧时栏楯(横的叫栏,纵的叫楯) ⑩瞻顾(泛指看,有瞻仰、回忆之意思) A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B.②⑤⑥⑦⑧⑩ C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩ 3.判断下列各句断句是否准确,正确的是:() ①日过午/已昏②.又杂/植兰桂竹木/于庭 ③.鸡/栖于厅④.吾家/读书久不效 ⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝⑥.述诸/小妹语 ⑦.然/自后/余多在外 A.①③⑤⑦B.②④⑤⑥C.①④⑥⑦D.①②③④ 4.列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是:()A.久之,能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝 B.庭中始为篱,已为墙今已亭亭如盖矣 C.又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺 D.中始为篱,已为墙,凡再变矣轩凡四遭火,得不焚 5.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是:()A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注B.妪,先大母婢也,乳二世 C.东犬西吠,客逾庖而宴D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也 6.下列句式判断不正确的一项是:()A.项脊轩,旧南阁子也(判断句)B.又植兰桂竹木于庭(介词结构后置)C.余自束发读书轩中(省略句)D.且何谓阁子也(宾语前置) 二、阅读题 (一)阅读以下语段,回答7—10题 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万簌有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 7.下列句中加点的词的意义和用法相同的一项是:()A.三五明月之夜,明月半墙B.今南海之生死未卜 孔子述三五之法,明周公之业贫者自南海还 C.布衣提三尺取天下D.名达于缙绅间

人教新课标版-语文-高二-项脊轩志同步练习新人教版

项脊轩志 一、通假字 而母立于兹(“______________”通“______________”,______________) 二、古今异义 1.室仅方丈 .. 古义:_____________ 今义:寺院的住持 2.往往 ..而是 古义:_____________ 今义:表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生 三、一词多义 往往而是() 1.是实迷途其未远,觉今是而昨非(《归去来兮辞》)() 同是天涯沦落人(《琵琶行并序》)() 凡再变矣() 2.变府吏闻此变,因求假暂归(《孔雀东南飞》) ()余自束发读书轩中() 3.束其势必不敢留君,而束君归赵矣(《廉颇蔺相如列传》)() 未尝有坚明约束者也(《廉颇蔺相如列传》)() 令人长号不自禁() 八月秋高风怒号(《茅屋为秋风所破歌》)() 4.号陈涉乃立为王,号为张楚(《陈涉世家》)() 故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)() 数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)() 四、词类活用 (一)名词的活用 1.名词作动词 (1)垣墙 ..周庭() (2)客逾庖而宴.() (3)乳.二世() 2.名词作状语 (1)雨泽下.注() (2)使不上.漏() (3)前.辟四窗() (4)又北.向() (5)东犬西.吠() (6)吾妻死之年所手.植也() (二)形容词作名词 多.可喜,亦多.可悲() (三)数词用作名词

庭中通南北为一.() 五、判断下列文言文句式的类型并翻译 1.项脊轩,旧南阁子也。() 翻译:____________________________________________________________ 2.此吾祖太常公宣德间执此以朝。() 翻译:____________________________________________________________ 3.轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。() 翻译:____________________________________________________________ 4.鸡栖于厅。() 翻译:____________________________________________________________ 5.家有老妪,尝居于此。() 翻译:____________________________________________________________ 6.垣墙周庭,以当南日。() 翻译:____________________________________________________________ 六、语句翻译 1.又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。 翻译:____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 翻译:____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?” 翻译:____________________________________________________________ 4.比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!” 翻译:____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子。 翻译:____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案解析 一、答案:而尔你 二、答案: 1.一丈见方 2.到处 三、答案:1.这样/对,正确/表判断 2.变化/变故 3.拴,系/捆绑/约束,拘束 4.大哭/呼啸/宣称/别号/传布命令 四、答案:(一)1.(1)砌上垣墙(2)吃饭(3)用乳汁喂养 2.(1)朝下(2)从上面(3)指阁子北面(4)朝北 (5)朝西(6)亲手,亲自(二)许多事(三)一体,整体

《项脊轩志》 同步测试及答案

《项脊轩志》同步测试及答案 《项脊轩志》同步测试 班级_______ 姓名_______ 学号______ 一、选择题 1.下列加点字 注音全都正确的一组是:() A.扃牖(jiōng)修葺(qì) 栏?J(shǔn) 栖息(xī) B.象笏(hù) 先妣(bǐ) 阖门(hé) 老妪(ōu) C.尘泥渗漉(shèn) 长号(háo) 异爨(cuàn) 冥然(míng) D.万籁(lài) 偃仰啸歌(yǎn) 逾庖(yú) 呱呱而泣(guāguā) 2.下列加点词语解释全都正确 的一组是:()①室始洞然(宽畅的样子)②桂影班驳(错杂)③先妣抚(抚摸)之甚惜④妪每(每次)谓余曰⑤风移影动,姗姗(美好的样子)可爱⑥吾妻来归(旧时指女子出嫁)⑦其制(形式、制式)稍异于前⑧或凭几学书(学写字)⑨旧时栏?J(横的叫栏,纵的叫?J)⑩瞻顾(泛指看,有瞻仰、回忆之意思) A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B.②⑤⑥⑦⑧⑩ C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩ 3.判断下列各句断句是否准确,正确的是:() ①日过午/已昏②.又杂/植兰桂 竹木/于庭③.鸡/栖于厅④. 吾家/读书久不效⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝⑥.述诸/小 妹语⑦.然/自后/余多在外 A.①③⑤⑦ B.②④⑤⑥ C.①④⑥⑦ D.①②③④ 4.列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是:() A .久之,能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝 B.庭中始为篱,已为墙今已亭亭如盖矣 C.又杂植兰桂 竹木于庭室西连于中闺 D.中始为篱,已为墙,凡再变矣轩凡四遭火,得不焚 5.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是:()A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注 B.妪,先大母婢也,乳二世 C.东犬西吠,客逾庖而宴 D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也 6.下列句式判断不正确的一项是:() A.项脊轩,旧南阁子也(判断句)B.又植兰桂竹木于庭(介词结构后置) C.余自束发读书轩中(省 略句) D.且何谓阁子也(宾语前置)二、阅读题(一)阅读以下语段,回答7―10题项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周

“项脊轩志”阅读试题及答案

高中文言文专题复习学案——《项脊轩志》【教学目标】1.积累“始”“顾”等文言实词及“以”“为”等文言虚词2.翻译重点句子【教学流程】一.字音辨识(每字0.5分,共10分)渗漉(shèn lù)修葺(qì)偃仰(yǎnyǎng)冥然( míng)万籁(lài)异爨(cuàn)先妣(b ǐ)老妪( yù)阖门(hé)象笏(hù)扃牖( jiōngyǒu)枇杷(pí pá)栏楯( shǔn)呱呱而泣(gūgū)门扉( fēi)二.解释加点的字(每空0.5分,共9 分)。项脊轩,旧南阁子也(旧日)室仅方丈(一丈见方)凡再变矣(凡:共;再:两次)每移案顾视,无可置者(案:书桌;顾:回头)久不见若影(你的)或凭几学书(或:有时;几:桌案)比去,以手阖门(等到)亦遂增胜(美)吾妻来归(女子出嫁)始为篱,已为墙(已而,然后)三五之夜(农历每月十五)何竟日默默在此,大类女郎也(竟:从头至尾;大类:很像)且何谓阁子也(还有,表示进一层)先大母婢也(去世的)先妣先是,庭中通南北为一(在这以前)迨诸父异爨(及,等到)殆有神护者(大概,表示揣测语气)三、一词多义(19分)始1.室始洞然(才)2.始为篱,已为墙(开始)3.始舍于其址。(当初)4.千里之行始于足下(开始)5.千呼万唤始出来(才)6.始吾于人也,听其言而信其行(当初)以1.以当南日(来)2.以手阖门(用)3.能以足音辨人(凭借)4.执此以朝(来)5.操当以肃还付乡党。(把)6.将军以神武雄才,兼仗父兄之烈。(凭借)7.余船以次俱进。(按照)一1.庭中通南北为一(一体)2.先妣尝一至(一次)3.六王毕,四海一(统一)4.一觞一咏,亦已足以畅叙幽情(一边,一面)5.故知一死生为虚诞(看做一样)6.用心一也(专一)7.南军围城,防御,调度一听于成(全,一概)8.公子诚一开口请如姬,如姬必许诺(一旦)顾 1.三顾臣于草庐之中(看望,拜访)2.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(竟然,却)3.樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。(讲究,计较)4.每移案,顾视无可置者。(回头)5.夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子(顾念,考虑)6.相顾无言,惟有泪千行。(看)7.相如顾召赵御史书曰(回头看)8.顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(副词,表示轻微的转折,相当于“只是”、“不过”)9.如姬之欲为公子死,无所辞,顾未有路耳。(只是)10.成语“瞻前顾后”(看)置 1.每移案,顾视无可置者 (放置 )2.内外多置小门 ( 设置 )3.沛公则置车骑 ( 放弃 )去 1.夫五人之死,去今之墓而葬焉,止十有一月耳( 距离 )2.比去,以手阖门( 离开 )3.去民之所恶,补民之不足 ( )归 1.后五年,吾妻来归 ( 旧指女子出嫁 )2.一年来归,妻跪问其故 ( 返回 )3.江表英豪咸归附之 ( 归附 )4.田园将芜胡不归(回去,归隐)过1.日过午已昏(超过)2.大母过余(看望)3.从轩前过(经过)四.翻译(15分)(1)借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。借来的图书堆满了书架,我在这里生活悠然自得,有时长啸或吟唱,有时静悄悄地独自坐着,自然界的声响都能清晰地听到(2)然余居于此,多可喜,亦多可悲。可是我在这里居住,喜悦的感受多,悲怆的感受也很多。(3)妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。这位老婆婆,是侍候我死去的祖母的仆人,在我家曾做过两代人的乳母,母亲在世时待她很好。(4)瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。回忆旧日的这些事,好像昨天刚发生,真叫人长声悲号不已啊!五.课后巩固拓展阅读下面文字,完成各题。先妣事略归有光先妣周孺人①,弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年,生女淑静;淑静者大姊也;期而生有光;又期而生女子,殇一人,期而不育者一人;又逾年生有尚,妊十二月;逾年,生淑顺;一岁,又生有功。有功之生也,孺人比乳他子加健②。然数颦蹙顾诸婢曰:“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进,曰:“饮此,后妊不数矣。”孺人举之尽,喑不能言。正德八年五月二十三日,孺人卒。诸儿见家人泣,则随之泣,然犹以为母寝也,伤哉!于是家人延画工画,出二子,命之曰:“鼻以上画有光,鼻以下画大姊。”以二子肖母也。孺人讳桂。外曾

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